Tuần 5 tv3cd ôn tập ngữ văn

Tiếng Việt BÀI 3: NIỀM VUI CỦA EM BÀI ĐỌC 1: CON HEO ĐẤT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù 1.1 Phát triển lực ngôn ngữ - Đọc thành tiếng, trôi chảy tồn Phát âm từ ngữ: rơ bốt, lưng nó, tiền lẻ, mát lạnh, - Hiểu nghĩa từ ngữ: heo đất, thấm thoắt, năn nỉ, Trả lời câu hỏi nội dung Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm thân thiết, gắn bó bạn nhỏ heo đất - Tìm từ ngữ phận thể heo đất có Mở rộng vốn từ: tìm từ ngữ phận thể vậtt; từ ngữ đặc điểm, hoạt động phận thể ( để chuẩn bị cho việc viết đoạn văn tả đồ vật) 1.2 Phát triển lực văn học - Nhận diện văn xi kể chuyện - Biết bày tỏ u thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Góp phần phát triển lực chung phẩm chất Phát triển lực giao tiếp hợp tác ( biết bạn thảo luận nhóm); Năng lực tự chủ tự học ( biết tự giải nhiệm vụ học tập: tìm từ ngữ phận thể vật, từ ngữ đặc điểm, hoạt động, ) Góp phần bồi dưỡng nếp sống tiết kiệm tiền bạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án, máy tính, ti vi - SGK Vở tập Tiếng Việt 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (10 phút) Quan sát tranh TLCH - Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu - HS đọc tập - Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi luận nhóm đơi TLCH TLCH - Mời số nhóm báo cáo kết quả, - Một số nhóm báo cáo kết quả, nhóm nhóm khác bổ sung khác bổ sung + Ở lớp 2, em học chủ điểm Bạn + Những người bạn nhà: mèo, nhà Hãy nhắc lại tên nói chó, gà, vịt, vài điều người bạn ấy? + Trong nhà, em cịn nhiều bạn khác + Đó đồ chơi em ( búp bê, rô bốt, Hằng ngày, em trò chuyện, vui ), đồ vật nhà ( bàn ghế, chơi, làm việc với bạn Đó giường tủ, ) bạn nào? - GV nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe Giới thiệu đọc mở đầu chủ điểm - GV giới thiệu BÀI ĐỌC 1: Con heo đất Hoạt động khởi động: GV giới thiệu Hình thành kiến thức HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + Gọi HS đọc nối tiếp câu - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm - HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp câu theo hàng ngang lớp - HDHS đọc số từ phát âm theo địa + HS đọc cá nhân: rơ bốt, lưng nó, tiền lẻ, phương mát lạnh + Bài chia thành đoạn? - Bài chia thành đoạn - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc cá nhân - Hướng dẫn giọng đọc bạn nhỏ + GV yêu cầu HS đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm đôi + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp - HS thi đọc nối tiếp trước lớp trước lớp, cho lớp bình chọn bạn lớp bình chọn bạn đọc hay đọc hay + YC lớp đọc đồng - Lớp đọc đồng đoạn 1,2 + GV mời HS đọc lại toàn HĐ 2: Đọc hiểu - GV mời HS tiếp nối đọc CH - HS đọc, lớp đọc thầm theo - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả - HS thảo luận nhóm, trả lời CH trò lời CH trò chơi Mảnh ghép chơi Mảnh ghép - Tổ chức cho HS thực trò chơi: GV phát cho tổ - gọi nhóm ghép – xấp gấu giấy có đủ màu xanh, đỏ, nâu, vàng Mỗi màu sắc gấu ứng với CH đọc hiểu: Gấu đen – câu hỏi 1; Gấu đỏ - câu hỏi – Gấu nâu – câu hỏi 3; Gấu vàng - câu hỏi Bố trí vị trí thảo luận cho nhóm – gọi nhóm Chuyên (Gấu đen,Gấu đỏ, Gấu nâu, Gấu vàng) Chỉ định nhóm trưởng Mỗi nhóm Chuyên thảo luận, thống cách trả lời Mỗi HS ghi câu trả lời vào mặt sau gấu HS trở nhóm xuất phát Các nhóm xuất phát thảo luận, thống cách trả lời CH - GV mời nhóm trả lời CH bổ sung Câu 1: Bạn nhỏ mong bố mua cho đồ chơi gì? Câu 2: Bố mẹ hướng dẫn bạn nhỏ làm cách để mua đồ chơi đó? Câu 3: Bạn nhỏ dành dụm tiền nào? Câu 4: Vì cuối cùng, bạn nhỏ khơng muốn đập vỡ heo đất? - Bạn nhỏ mong bố mua cho rô bốt - Bố mẹ bạn hướng dẫn bạn dành dụm/ tiết kiệm tiền heo đất - Mỗi lần bố mẹ cho tiền ăn quà, mua sách, có chút tiền lẻ thừa ra, bạn lại gửi heo giữ giúp Tết, tiền mừng tuổi, bạn dành cho heo - Vì bạn yêu quý heo đất Bạn thấy heo dễ thương./ Vì bạn nhỏ yêu thương heo đất; không nỡ đập vỡ người bạn mình./ Vì bạn khơng cần rơ bốt nữa; không muốn đổi heo đất lấy rô bốt - GV nhận xét, chốt đáp án kết hợp - HS lắng nghe giảng từ - Có thể nêu từ cho HS nêu nghĩa + Các từ: heo đất, thấm thoắt, năn nỉ từ, kết hợp giảng thêm số từ + Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - HS nêu: Câu chuyện kể tình cảm gắn bó bạn nhỏ với đồ vật heo đất dễ thương giúp bạn giữ tiền tiết kiệm - GV chốt lại trình chiếu - HS nối tiếp nhắc Luyện tập, thực hành - GV mời HS đọc YC BT1 - HS đọc YC BT Lớp đọc thầm theo - YC HS đọc thầm truyện, tìm từ - HS đọc thầm truyện, tìm từ phận phận heo đất heo đất - Mời số HS trình bày kết - Một số HS trình bày kết trước lớp trước lớp - Những từ phận heo đất: lưng, bụng, mũi - GV nhận xét, chốt đáp án: Đó - HS lắng nghe từ vật, trả lời cho CH: Cái gì? Vận dụng - GV mời HS đọc YC BT2 - HS đọc YC BT Lớp lắng nghe, quan sát hình minh hoạ - HS trao đổi tập theo nhóm đơi - YC HS trao đổi tập theo nhóm đơi: nói tên phận đồ vật đựng tiền tiết kiệm SGK - HS báo cáo kết quả: - Từ phận vật đựng tiền tiết kiệm hình ngơi nhà: mái, cửa, tường tranh tường; khe bỏ tiền mái nhà - Từ phận gấu trúc, chó tiết kiệm: đầu, tai, mắt, miệng, mũi, cổ, lưng, bụng, chân, đuôi, khe bỏ tiền lưng - GV nhận xét, chốt đáp án: Các từ - HS lắng nghe phận đồ vật nói trả lời cho CH: Cái gì? - YC HS đọc lại - HS đọc lại đoạn - Tổ chức trò chơi Ơ cửa bí mật ( Một - HS tham gia chơi vài HS mở ô cửa thực yêu cầu ghi ô đọc lại đoạn 1/2/3 Khi ô cửa mở hết, hình ảnh minh hoạ đọc) - Bình chọn cá nhân đọc hay - HS bình chọn - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS đọc trước nội dung tiết - HS lắng nghe thực Trao đổi – Kể chuyện Em tiết kiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiếng Việt BÀI VIẾT 1: ÔN CHỮ HOA: D, Đ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù 1.1 Phát triển lực ngơn ngữ Ơn luyện cách viết chữ hoa D, Đ cỡ nhỏ chữ thường cỡ nhỏ, thông qua BT ứng dụng: + Viết tên riêng: Đà Nẵng + Viết câu ứng dụng: Ai ơi, bưng bát cơm đầy/ Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần 1.2 Phát triển lực văn học Cảm nhận ý nghĩa câu ca dao: nói nỗi vất vả người làm bát cơm dẻo, thể lòng biết ơn người làm cơm gạo; bồi dưỡng ý thức tiết kiệm Góp phần phát triển lực chung phẩm chất NL giao tiếp hợp tác ( biết nêu nhận xét chữ hoa) NL tự chủ tự học ( biết tự giải nhiệm vụ học tập: đọc viết chữ hoa, câu ứng dụng) Góp phần bồi dưỡng lịng biết ơn cô bác nông dân làm hạt gạo, bồi dưỡng ý thức tiết kiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án, máy tính, ti vi - SGK Vở tập Tiếng Việt 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: GV giới - HS lắng nghe thiệu Hình thành kiến thức * Luyện viết bảng a Luyện viết chữ hoa - GV đưa mẫu chữ hoa D, Đ gợi ý - HS nhận xét, củng cố điều cần HS nhận xét, củng cố điều cần lưu ý viết lưu ý viết - GV viết mẫu, kết hợp mô tả cách - HS lắng nghe, quan sát viết chữ - Yêu cầu HS tập viết chữ hoa - HS tập viết bảng D, Đ bảng b Luyện viết từ, câu ứng dụng * Viết tên riêng - Gọi HS đọc tên riêng: Đà Nẵng - HS đọc - GV giới thiệu: Đà Nẵng - HS lắng nghe thành phố lớn miền Trung nước ta Đà Nẵng tạp chí du lịch nước ngồi bình chọn 10 địa điểm tốt để sống - Yêu cầu HS luyện viết tên riêng - HS luyện viết tên riêng bảng con, bảng con, bảng lớp GV hướng dẫn bảng lớp nhận xét, rút kinh nghiệm cách viết ( nối nét, để khoảng cách chữ cái, tiếng tên riêng) * Viết câu ứng dụng - HS đọc - HS đọc câu ứng dụng: Ai ơi, bưng bát cơm đầy/ Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần - HS lắng nghe - GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: nói nỗi vất vả người nơng dân, thể lòng biết ơn người làm cơm - HS luyện viết tên riêng bảng gạo - HS luyện viết bảng tiếng: Ai, Dẻo GV nhận xét, rút kinh nghiệm Luyện tập, thực hành: Luyện viết - HS viết vào Luyện viết Luyện viết - GV yêu cầu HS viết theo Luyện viết 3; dòng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng - GV nhắc nhở HS ngồi viết tư thế; kiểm tra đánh giá viết; nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm; lưu ý câu ứng dụng ( thớ 6/8) cần trình bày mẫu Luyện viết - Khuyến khích HS tập viết chữ nghiêng Vận dụng - Gọi HS đọc tên riêng câu ứng dụng viết hôm - Nhận xét tiết học, tuyên dương em viết chữ đẹp, trình bày cẩn thận, tiến - Nhắc HS đọc trước nội dung sau - HS lắng nghe thực - HS đọc tên riêng câu ứng dụng - HS lắng nghe thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiếng Việt LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: EM TIẾT KIỆM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù 1.1 Phát triển lực ngôn ngữ a) Rèn kĩ nói: - Biết nói việc em tiết kiệm tiền ( heo đất đồ vật để tiền tiết kiệm) - Biết nói việc em tiết kiệm điện, nước, tiết kiệm ăn uống, mua sắm b) Rèn kĩ nghe: Biết lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn 1.2 Phát triển lực văn học Biết kể câu chuyện cách rõ ràng, biểu cảm Góp phần phát triển lực chung phẩm chất Phát triển NL giao tiếp hợp tác ( biết bạn thảo luận); NL tự chủ tự học ( biết tự giải nhiệm vụ học tập: chọn đề bài, đọc hướng dẫn thực nhiệm vụ, ) Góp phần bồi dưỡng nếp sống tiết kiệm ( tiết kiệm điện, nước, thức ăn, tiết kiệm mua sắm, ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án, máy tính, ti vi - SGK Vở tập Tiếng Việt 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: GV giới - HS lắng nghe thiệu Thực hành nói: a HĐ 1: Nói heo đất (hoặc vật để tiền tiết kiệm) - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - HS lắng nghe gợi ý - HS nhà có heo đất vật - HS trả lời: khác để tiền tiết kiệm? Em tiết kiệm VD: Ở nhà nuôi heo đất Con cách nào? Nhờ tiền tiết kiệm em heo đất nhỏ thơi Miệng ngắn tũn, mua làm gì? há to Mắt trịn Thân bụ bẫm, đáng yêu Bố mẹ cho bán giấy báo cũ, vỏ chai nhựa, vỏ lon bia, để nuôi heo đất Sau vài tháng, “mổ” heo đất mua thứ: truyện tranh, sách vở, rô bốt đồ chơi siêu nhân Nhờ biết tiết kiệm mà tơi có tiền mua thứ cần Tơi thích b HĐ 2: Kể việc em tiết kiệm điện, nước, tiết kiệm ăn uống, mua sắm - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - HS lắng nghe gợi ý - GV mời HS nói nội dung tranh 1,2,3,4 - HS trả lời: Tiết kiệm nước ( tranh 1); tiết kiệm điện ( tranh 2); tiết kiệm ăn uống ( tranh 3); tiết kiệm mua sắm (tranh 4) - Em hiểu tiết kiệm cha mẹ - Là khơng địi bố mẹ mua nhiều thứ; mua sắm nào? khơng địi bố mẹ mua thứ đắt tiền, - GV mời HS nói thêm nội - HS trả lời dung tiết kiệm khác: tiết kiệm dùng giấy viết, giấy vẽ tranh, tiết kiệm du lịch,… - Mời HS thi kể chuyện thực hành tiết - HS tiếp nối thi kể chuyện: kiệm trước lớp VD: Gia đình tơi có người, sống phịng tiền điện, tiền nước phải trả so với nhà hàng xóm Bố mẹ tơi ln dạy chúng tơi sống tiết kiệm: Ăn nên ăn hết, không - GV mời lớp bình chọn bạn nói to, rõ, trơi chảy, hấp dẫn Vận dụng - Gọi HS kể lại câu chuyện tiết kiệm - Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt - Nhắc HS đọc trước nội dung sau đổ cơm Dùng nước xong, phải tắt vòi nước Nước rửa rau, vo gạo xong nên giữ lại để tưới rau thơm trồng hộp xốp Chỉ bật điện, bật quạt cần Ra khỏi phòng phải tắt điện, tắt quạt ngay, Thương bố mẹ làm lụng vất vả, bố mẹ đưa chị em chợ hay siêu thị, chúng tơi khơng địi bố mẹ mua quà bánh thứ đắt tiền - HS bình chọn - HS kể - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiếng Việt BÀI ĐỌC 2: THẢ DIỀU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù 1.1 Phát triển lực ngôn ngữ - Đọc thành tiếng, trôi chảy thơ Phát âm từ ngữ bài, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp cánh diều, nói niềm vui khát vọng đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho trẻ thơ - Tiếp tục làm quen với biện pháp tu từ so sánh: nhận biết từ so sánh hình ảnh so sánh 1.2 Phát triển lực văn học - Biết bày tỏ yêu thích với từ ngữ hay, hình ảnh đẹp thơ Góp phần phát triển lực chung phẩm chất Phát triển lực giao tiếp hợp tác ( biết bạn thảo luận nhóm); Năng lực tự chủ tự học (biết giải nhiệm vụ học tập) Góp phần bồi dưỡng nếp sống tiết kiệm tiền bạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án, máy tính, ti vi - SGK Vở tập Tiếng Việt 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: GV giới - HS lắng nghe thiệu Hình thành kiến thức HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - Gọi HS đọc nối đoạn thơ - HDHS đọc số từ phát âm theo địa phương - Bài chia thành khổ thơ? - GV gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - Hướng dẫn giọng đọc bạn nhỏ - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm - GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho lớp bình chọn bạn đọc hay - YC lớp đọc đồng - GV mời HS đọc lại toàn HĐ 2: Đọc hiểu - GV mời HS tiếp nối đọc CH - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đơi - GV mời số HS trả lời CH theo hình thức Em hỏi – em đáp Sau đổi vai cho - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp - HS đọc cá nhân: ngần, sông Ngân, chơi vơi, nong - Bài chia thành khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc cá nhân - HS đọc theo nhóm - HS thi đọc nối tiếp trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay - Lớp đọc đồng - HS đọc - HS đọc, lớp đọc thầm theo - Cả lớp đọc thầm lại thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đơi + Câu 1: HS 1: Bài thơ tả cảnh diều vào khoảng thời gian ngày? Những từ ngữ cho bạn biết điều đó? HS2: Bài thơ tả cảnh diều vào buổi tối, thể qua từ: Sao trời trôi qua/Diều thành trăng vàng Bài thơ tả cảnh diều vào ban ngày, thể qua từ: Diều hạt cau/Phơi nong trời + Câu 2: HS2: Tác giả thơ so sánh cánh diều với gì? HS 1: Ở hai khổ thơ đầu tác giả so sánh cánh diều với trăng vàng (khổ thơ 1), với thuyên trôi sông Ngân (khổ thơ 2) + Câu 3: HS 1: Em thích hình ảnh so sánh nào?Vì sao? HS2: Sao trời trơi qua, Diều thành trăng vàng Vì hình ảnh đẹp + Câu 4: HS2: Tìm từ ngữ tả tiếng sáo diều thơ? HS 1:Ở khổ tiếng sáo diều thổi vang Ở khổ tiếng sáo diều ngần Ở khổ tiếng sáo diều chơi vơi Ở khổ tiếng sáo diều réo vang + Qua thơ giúp em hiểu điều - Trị chơi thả diều vui trò chơi thả diều thiếu nhi? - GV kết luận: Ca ngợi vẻ đẹp - HS lắng nghe cánh diều, nói niềm vui khát vọng đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho trẻ thơ Luyện tập Bài - GV mời HS đọc YC BT1 - HS đọc YC Lớp đọc thầm theo - YC HS trao đổi tập theo nhóm - HS trao đổi tập theo nhóm đơi đơi - GV gắn tờ phiếu ghi câu mẫu - Mời số HS trình bày kết - Một số HS trình bày kết trước lớp trước lớp Sự vật Từ so sánh Sự vật Sự vật Từ so Sự vật Diều Là hạt cau sánh Diều Thành trăng vàng Diều hạt cau Diều Hay thuyền Trời Như cánh đồng Diều lưỡi liềm - GV nhận xét, chốt đáp án, khen ngợi HS BT2 - HS lắng nghe 10 - GV mời HS nối tiếp đọc - HS lắng nghe YC BT2 câu thơ sgk - YC HS trao đổi tập theo nhóm - HS trao đổi tập theo nhóm đơi đơi, sau làm vào VBT - Mời số HS trình bày kết - HS trình bày kết trước lớp Sự vật Từ so Sự vật - GV chốt đáp án sánh Trái nhót Như đèn tín hiệu Quả cà Như đèn lồng chua nhỏ xíu Quả ớt Như lửa đèn dầu - Mời HS vào dịng nói - HS nêu vật so sánh với hình ảnh so sánh Vận dụng - GV hướng dẫn HS lớp HTL khổ thơ 1,2,3 - GV cho HS thi đọc thuộc - GV cho lớp đọc thuộc - HS thi theo bàn, tổ, cá nhân - HS đọc - Về nhà học Chuẩn bị : Bài viết -Nhận xét học - HS lắng nghe thực - HS lắng nghe Tiếng Việt BÀI VIẾT 2: EM TIẾT KIỆM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù 1.1 Phát triển lực ngôn ngữ - Viết đoạn văn (6-8 câu) kể chuyện em nuôi heo đất em tiết kiệm nước, điện, thức ăn … đoạn văn mắc lỗi tả 1.2 Phát triển lực văn học - Biết kể chuyện em nuôi heo đất em tiết kiệm nước, điện, thức ăn … cách rõ ràng, thể tình cảm, cảm xúc Góp phần phát triển lực chung phẩm chất 11 Phát triển lực giao tiếp hợp tác ( biết bạn thảo luận); Năng lực tự chủ tự học (biết giải nhiệm vụ học tập: chọn đề bài, viết đoạn văn) Góp phần bồi dưỡng nếp sống tiết kiệm tiền bạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án, máy tính, ti vi - SGK Vở tập Tiếng Việt 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: GV giới thiệu Hình thành kiến thức HĐ 1: Chuẩn bị viết đoạn văn - GV gọi HS đọc đề gợi ý - HS đọc, lớp đọc thầm - GV cho HS lựa chọn viết theo đề đề - Gv cho HS thảo luận nhóm đơi, em - HS thảo luận nhóm đơi hỏi – em đáp theo gợi ý đề Sau đổi vai cho HS 1: Ai mua heo đất (hoặc đồ - GV gọi HS báo cáo vật đựng tiết kiệm) cho bạn? HS 2: Ơng tơi mua heo đất cho tơi HS 1: Hình dáng heo đất nào? HS 2: Con heo đất làm đất Thân trịn trĩnh, mắt tròn xoe, miệng ngắn tũn, tai đỏ, lưng võng, bụng to HS 1: Bạn cho heo đất ăn nào? HS 2: Tôi đặt heo đất lên mặt bàn, có tiền bán giấy vụn, đồng nát tiền mua ăn q sang cịn dư, tơi cho ăn HS 1: Tình cảm bạn với heo đất nào? HS 2: Tôi u heo đất Trơng thật buồn cười dễ thương Nó giúp tơi học cách tiết kiệm HS 1: Nhờ nuôi heo đất bạn làm việc gì? HS 2: Nhờ ni heo đất, tơi nhờ mẹ mua cho em gái vay thật đẹp mua cho hộp bút màu, đồ chơi siêu nhân - GV gọi HS: em hỏi – em đáp theo HS 3: Bạn muốn kể việc gì? gợi ý đề HS Tơi muốn kể việc tiết kiệm 12 điện gia đình tơi HS 3: Vì phải tiết kiệm điện? HS 4: Tôi tiết kiệm điện để bô mẹ đỡ phải trả nhiều tiền Tôi biết điện cần cho bệnh viện, nhà máy,…Tiết kiệm để bệnh viện, nhà máy,…có điện dùng HS 3: Bạn tiết kiệm nào? HS 4: Tơi tắt điện khỏi phịng, sử dụng điện sử dụng quạt, ti vi, bình nóng lạnh, HS 3: Kết tiết kiệm điện sao? HS 4: Nhờ biết tiết kiệm gia đình tơi trả tiền thấp nhà hàng xóm - HS lắng nghe - Gv nhận xét Luyện tập: Viết đoạn văn theo kể - GV yêu cầu HS viết vào Trang - HS viết trí, tơ màu gắn ảnh vật vào đoạn văn - Gv giúp đỡ HS gặp khó khăn Vận dụng: Giới thiệu đoạn văn - GV gọi số HS nối tiếp đọc - HS đọc đoạn văn đoạn văn giới thiệu đoạn văn em viết - GV khen ngợi văn hay - HS lắng nghe - GV sửa lỗi cho HS - Nhận xét tiết học, tuyên dương em viết văn hay, trình bày cẩn thận, tiến - Nhắc HS đọc trước nội dung sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 13