Giáo án lớp 2 6 tuần 16 ôn tập ngữ văn

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16 (Từ ngày 19/12/2022 đến 23/12/2022) THỨ BUỔI TIẾT MÔN BÀI DẠY Chào cờ Chào cờ SÁNG Tiếng Việt Đọc:Mẹ Oanh (T1) HAI Tiếng Việt Đọc:Mẹ Oanh (T1) 19/12/2022 Toán Ngày, tháng (T2) TC.T.Việt Luyện đọc bài: Mẹ Oanh CHIỀU TNXH Bài 15: Động vật sống đâu? HĐTN Chủ đề 4: Truyền thống quê em(T4) Tiếng Việt Viết chữ hoa Ô,Ơ Ở hiền gặp lành(T3) SÁNG Tiếng Việt Từ hoạt động.Đặt CH đâu(T4) BA Tốn Em làm gì? (T1) 20/12/2022 MT Chiếc bánh sinh nhật (T2) TC.T.Việt Luyện bài: Từ hoạt động.Đặt CH đâu CHIỀU TC Toán Luyện bài: Ngày, tháng (T2) TC Tốn Luyện bài:Em làm gì? (T1) Tiếng Việt Đọc:Mục lục sách(T1) SÁNG Tiếng Việt (N-V)Mẹ Oanh (T2) TƯ Toán Em làm gì?(T2) 21/12/2022 Đạo đức Bài 9:Những màu sắc cảm xúc(T1) TC.T.Việt SÁNG NĂM 22/12/2022 CHIỀU TC.T.Việt TC Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Âm nhạc Tiếng Việt Tiếng Việt TNXH CHIỀU SÁU SÁNG 23/12/2022 Toán GDTC GDTC SHL Luyện đọc bài:Viết chữ hoa Ô,Ơ Ở hiền gặp lành Luyện viết bài: Mẹ Oanh Luyện bài: Em làm gì?(T2) MRVT: Nghề nghiệp (T3) Nói đáp lời cảm ơn (T4) Ơn tập học kì (T1) Chủ đề 4:Thiên nhiên tươi đẹp(T4) Luyện tập tả đồ vật quen thuộc(TT) (T5) Đọc thơ nghề nghiệp( T6) Bài 16: bảo vệ môi trường sống thực vật động vật (T1) Ôn tập học kì (T2) GV chuyên dạy GV chuyên dạy Tuần 16 Buổi sáng Tiết Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2022 Chào cờ Tiết +3 Tiếng Việt Bài 1: MẸ CỦA OANH(Tiết + 2) Đọc: MẸ CỦA OANH I/Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung đọc: Người làm nghề đáng quý; biết liên hệ thân: kính trọng, biết ơn người lao động; giải câu đố, nói câu nghề giải đố tìm thêm câu đố nghề nghiệp Phát triển lực chung phẩm chất: - Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm: giúp em hiểu nghề đáng quý, đáng trân trọng; - Bước đầu thể trách nhiệm với thân gia đình cách tham gia làm việc vừa sức; II/ Đồ dung dạy học : - GV: Máy chiếu, bảng phụ, SGK, SGV - HS: SGK,vở BTTV III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Đọc: MẸ CỦA OANH 1.Hoạt động khởi động.(5’) - Hát - Yêu cầu HS đọc bài:Bạn TLCH 1,2 - HS đọc SHS GV nhận xét - GV giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu suy nghĩ em tên chủ điểm Nghề quý - HS nói với bạn công việc người thân - HS chia sẻ - GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên - HS quan sát - HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh - HS đọc Họa để phán đoán nội dung học - HS quan sát phán đoán - Giới thiệu + ghi tên đọc 2.Hoạt động khám phá.(30’) A Đọc - Nhắc lại 1.1 Luyện đọc thành tiếng (15’) - Đọc mẫu: - GV hướng dẫn đọc, luyện đọc số từ khó: bác sĩ, say sưa, cỗ máy, trìu mến, sững lại, - Theo dõi sẽ, giúp đỡ,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ - Luyện đọc số từ khó, câu dài luyện đọc số câu dài - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp 1.2 Luyện đọc hiểu (10’) - YC HS giải thích nghĩa từ khó: say sưa (trạng thái bị tập trung, hút hoàn toàn vào cơng việc hứng thú đó), lúng túng (trạng thái khơng biết nói năng, hành động nào, khơng làm chủ tình thế), trìu mến (biểu lộ tình yêu thương tha thiết) - YC HS đọc thầm lại đọc để trả lời câu hỏi SHS + Tìm từ ngữ thái độ Lan Tuấn nói cơng việc bố mẹ mình? - Đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp - Giải nghĩa - Đọc thầm + TLCH, chia sẻ Lan hãnh diện với bạn bè có mẹ bác sĩ.Tuấn say sưa kể +Mẹ Oanh làm cơng việc trường? cỗ máy mà bố cậu chế tạo + Khi bạn vỗ tay Oanh cảm thấy nào? Mẹ Oanh làm lao công trường .Khuôn mặt Oanh ửng đỏ đôi + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? mơi khẽ nở nụ cười .Mỗi người có nghề khác - YC HS rút nội dung bạn Oanh yêu quý nghề mẹ - YC HS liên hệ thân: kính trọng, biết ơn ND: Người làm nghề người lao động đáng quý Tiết Đọc: MẸ CỦA OANH - HS liên hệ 3.Hoạt động luyện tập thực hành.(32’) 1.3 Luyện đọc lại - YC HS nhắc lại nội dung - GV đọc lại Mẹ em nụ cười - Nhắc lại - HS luyện đọc trước lớp, luyện đọc nhóm - Theo dõi - HS đọc bồi dưỡng đọc - Luyện đọc nhóm, trước lớp - GV nhận xét tuyên dương - Đọc 1.4 Luyện tập mở rộng - Yêu cầu HS xác định yêu cầu hoạt động *Cùng sáng tạo – Đố, giải đố nghề nghiệp - XĐ yêu cầu - HD HS trao đổi nhóm nhỏ: đọc câu đố, - HS chia sẻ Giải câu đố .nghề thợ xây, bác sĩ - GV nhận xét kết Hoạt động vận dụng: (3’) - Nêu lại nội dung - Nêu - Nhận xét, đánh giá tiết học - Nhận xét - Về nhà đọc lại tập đọc người thân, - Nghe xem trước sau - Khuyến khích HS đọc lưu loát IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết Toán NGÀY, THÁNG (Tiết 2) I/Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù ngôn ngữ: - Nhận biết số ngày tháng - Biết xem lịch tháng - Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến thời gian - Nhận biết số ngày lễ quan trọng gần gũi với HS Phát triển lực chung phẩm chất: - Tư lập luận toán học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Bồi dưỡng kĩ giao tiếp toán học tư lập luận toán học II/Đồ dung dạy học: - GV: Máy chiếu, SGK, SGV, phiếu học tập Quyển lịch tháng - HS: SGK, ghi, bút viết, bảng tờ lịch tháng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động học sinh Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động.(5’) - HS hát - Xem tờ lịch cho biết tháng có ngày? - HS trả lời Có ngày chủ nhật ngày nào? - Giới thiệu + ghi tựa 2.Hoạt động luyện tập thực hành: (27’) Bài 1:Quan sát tờ lich tháng - GV cho HS tìm hiểu giúp HS nhận biết: - GV vào vị trí số 31 tờ lịch nói rõ số 31 viết vào đầu tờ lịch thay - HS đọc xác định yêu cầu viết tiếp sau số 30: theo quy ước khung lịch - HS quan sát - GV yêu cầu HS đọc tiếp ngày thiếu, xác định ngày Chủ nhật tuần hước tuần sau ngày - HS đọc xác định Chủ nhật 16/1 .Tháng có 30 ngày HS nêu ngày thiếu tờ lịch .Chủ nhật tuần trước ngày Chủ nhật tuần sau ngày 23 - HS đọc câu hỏi nêu yêu cầu - GV sửa bài, treo tờ lịch tháng bảng lớp, - HS quan sát tờ lịch trả lời cho HS kiểm tra thông tin câu hỏi Bài 2: Quan sát tờ lich tháng a.Tháng có 30 ngày .HS nêu ngày cịn thiếu tờ - GV cho HS tìm hiểu lịch - GV yêu cầu HS quan sát tờ lịch, điền tiếp b.Hôm thứ hai ngày20 tháng thiếu xác định ngày theo yêu cầu 12 c.Ngày tháng thứ hai - HS nghe - GV mở rộng: Giới thiệu ngày 30/4 ngày 1/5 3.Hoạt động vận dụng: (3’) - GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập - Chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau dạy: Buổi chiều Tiết TC.Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC BÀI MẸ CỦA OANH I/Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung đọc: Người làm nghề đáng quý; biết liên hệ thân: kính trọng, biết ơn người lao động; giải câu đố, nói câu nghề giải đố tìm thêm câu đố nghề nghiệp Phát triển lực chung phẩm chất: - Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm: giúp em hiểu nghề đáng quý, đáng trân trọng; - Bước đầu thể trách nhiệm với thân gia đình cách tham gia làm việc vừa sức; II/ Đồ dung dạy học : - GV: Máy chiếu, bảng phụ, SGK, SGV - HS: SGK,vở BTTV III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động.(5’) - Ổn định YC HS hát - Hát - Giới thiệu + Ghi tên đọc - Nhắc lại 2.Hoạt động luyện tập (27’) Hoạt động 1:HĐ lớp 1.1.Luyện đọc thành tiếng - GV đọc mẫu - Hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: - Theo dõi hướng dẫn cách ngắt nghỉ sau câu văn - Luyện đọc số từ khó, câu dài dài - Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp - Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu nhóm - Đọc thành tiếng câu, đoạn, đơi đọc nhóm nhỏ trước lớp - Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn trước lớp theo yêu cầu GV - Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm đọc thành tiếng đoạn trước lớp - Yêu cầu đại diện nhóm đọc thành tiếng trước lớp - Nhận xét 1.2 Luyện đọc hiểu - YC HS giải thích nghĩa từ khó: - Giải nghĩa - YC HS đọc thầm lại đọc để trả lời câu hỏi - Đọc thầm + TLCH, chia sẻ SHS + Tìm từ ngữ thái độ Lan Tuấn Lan hãnh diện với bạn bè có mẹ nói cơng việc bố mẹ mình? bác sĩ.Tuấn say sưa kể cỗ máy mà bố cậu chế tạo +Mẹ Oanh làm cơng việc trường? Mẹ Oanh làm lao công trường + Khi bạn vỗ tay Oanh cảm thấy nào? Khuôn mặt Oanh ửng đỏ đôi môi khẽ nở nụ cười + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Mỗi người có nghề khác bạn Oanh yêu quý nghề mẹ - YCHS rút nội dung ND: Người làm nghề đáng quý - YCHS liên hệ thân: kính trọng, biết ơn - HS liên hệ người lao động 1.3.Luyện đọc lại Hoạt động 2: HĐ nhóm Nhóm BD Nhóm HT - Đọc TLCH - Đọc đoạn - GV nhận xét tuyên dương 4.Hoạt động kết nối: (3’) - Nêu lại nội dung - Nêu - Nhận xét, đánh giá tiết học - Nhận xét - Về nhà đọc lại tập đọc người thân, - Nghe xem trước sau - Khuyến khích HS đọc lưu loát Tiết 4: Tự nhiên xã hội: ĐỘNG VẬT SỐNG Ở ĐÂU (Tiết 2) I Mục tiêu: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Đặt trả lời câu hỏi nơi sống động vật - Nêu tên nơi sống số động ậtxung quanh - Phân loại động vật theo môi trường sống Phát triển lực chung phẩm chất: - Năng lực: đưa ý kiến, phân tích định để giải tình học; thu thập thơng tin Phân loại loại động vật theo môi trường sống chúng - Phẩm chất: chăm chỉ, yêu thiên nhiên II Chuẩn bị: - GV: Các hình 15 SGK, tranh, ảnh loài, phiếu tập - HS: SGK, VBT, ånh chụp tranh vẽ loài động vật, giấy vẽ, hộp màu, vật liệu trang trí sản phẩm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động khởi động.(5’) Mục tiêu:HS biết phân loại động vật theo môi trường sống Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức hình thức trị chơi: “Chim bay, cò bay” - GV nhận xét dẫn dắt HS vào tiết học - GV ghi tựa lên bảng, vài HS nhắc lại Hoạt động học sinh - HS hát 2.Hoạt động khám phá.(15’) Hoạt động 1: Phân loại động vật theo môi trường sống Mục tiêu: HS biết phân loại động vật theo môi trường sống Tổ chức thực - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 64 SGK xếp vật thành nhóm: + Động vật sống cạn + Động vật sống nước + Động vật vừa sống cạn vừa sống nước - Cho HS xếp cách viết tên vật vào phiếu bải tập - GV tổ chức cho HS trình bảy kết trước lớp - GV cho HS xem thêm video clip nơi sống vật - GV HS nhận xét, rút kết luận *Kết luận: Mỗi động vật phù hợp với mơi trường sống định,có động vật sốngtrên cạn, có động vật sống nước, có động vật vừa sống cạn vừa sống nước 3.Hoạt động luyện tập thực hành.(12’) Hoạt động 2: Liên hệ Mục tiêu:HS liên hệ giải thích mức độ đơn giản mối quan hệ động vật với môi trường sống số tình thực tiễn Tổ chức thực - GV giới thiệu tình SGK: Bạn Nam thấy cá bơi hồ đẹp, bạn muốn bắt lên chơi - GV đặt câu hỏi:Em khun Nam điều tình đó? - HS suy nghĩ, trình bày ý kiến trước lớp - GV HS nhận xét, rút kết luận *Kết luận: Chúng ta cần tôn trọng môi trường sống động vật, không can thiệp làm ảnh hưởng đến phát triển Hoạt động 3: Trưng bày tranh, ảnh động vật Mục tiêu: Củng cố kiến thức học nơi sống loài động vật Tổ chức thực - GV chia lớp thành nhóm + Bước 1: Các thành viên nhóm chia sẻ với tranh minh họa hình ảnh sưu tập loài động vật sưu tầm (chuẩn bị tiết 1) để nhóm xem - HS tham gia trò chơi - HS nhắc lại - HS quan sát hình , xếp động vật vào nhóm phù hợp - 2- nhóm HS lên trình bày - HS xem clip - HS tham gia nhận xét - HS lắng nghe - HS thảo luận theo câu hỏi - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp nhận xét - HS lắng nghe + Bước 2: Các bạn nhóm sẽ: nói tên nơi sống vật; xếp vật vào nhóm phù hợp, hồn thành sơ đồ; vẽ trang trí cho sản phẩm thêm đẹp ẩn tượng + Bước 3: Trưng bày sản phẩm - GV tổ chức nhóm tham quan sản phẩm nhóm bạn - GV nhận xét, tuyên dương HS, giáo dục HS yêu thương loài động vật - GV hướng dẫn HS nêu khóa bài: “Động vật - Mơi trường sống” - HS nhóm chia sẻ hình ảnh sưu tầm - HS hoàn thành sơ đồ - HS trưng bày trước lớp - HS tham quan chia sẻ bạn 4.Hoạt động vận dụng:(3’) - GV yêu cầu HS trao đổi, chia sẻ với người thân cách - HS ý lắng nghe, phân loại môi trường sống loài động vật thực - GV nhận xét tiết học, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết Hoạt động trải nghiệm GV CHUYÊN DẠY Buổi sáng Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2022 Tiết 1+ Tiếng Việt Bài 1: MẸ CỦA OANH(Tiết + 4) VIẾT CHỮ HOA Ô,Ơ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG ĐẶT CÂU HỎI Ở ĐÂU? I/Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Viết kiểu chữ hoa Ô, Ơ câu ứng dụng - Từ ngữ hoạt động; đặt trả lời câu hỏi Ở đâu? - Kể tên số người trường không làm công tác dạy học Phát triển lực chung phẩm chất: - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Ham học hỏi, yêu thích đọc sách II/ Đồ dùng dạy học: - GV: VTV, VBT, SGV Máy chiếu, tranh ảnh Mẫu chữ viết hoa Ô,Ơ Thẻ từ - HS: Vở tập viết, VBTTV, mang bút màu để vẽ đồ dùng học tập em thích III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Viết: CHỮ HOA N 1.Hoạt động khởi động.(5’) - Hát - Yêu cầu HS viết lại chữ O, Ong - HS viết bảng - GV nhận xét - Giới thiệu + ghi tựa bảng tên 2.Hoạt động khám phá.(30’) * Viết 2.1 Luyện viết chữ Ô,Ơ hoa - Cho HS quan sát mẫu chữ N hoa - Nhắc lại Ô, Ơ Chữ Ô,Ơ - HS quan sát + xác định Chữ Ô chiều cao, độ rộng, cấu tạo * Cấu tạo: gồm nét cong kín dấu mũ nét chữ Ơ,Ơ hoa * Cách viết: - Viết chữ O - Lia bút viết dấu mũ ĐK ngang đối xứng qua ĐK dọc Chữ Ơ * Cấu tạo: gồm nét cong kín dấu phụ (nét móc trái nhỏ) * Cách viết: - Viết chữ O - Lia bút viết nét móc trái dính vào chữ O ĐK ngang 3, lưng nét móc trái nhỏ tựa vào ĐK dọc Ơ,Ơ - Viết mẫu nêu quy trình viết - So sánh cách viết Ô Ơ - HD HS viết chữ Ô,Ơ hoa vào bảng + tơ viết chữ Ơ,Ơ hoa vào VTV 2.2 Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng Ở hiền gặp lành - Nhắc lại quy trình viết chữ Ơ,Ơ hoa - Viết Ở - Hd HS viết chữ Ở câu ứng dụng Ở hiền gặp lành 2.3 Luyện viết thêm - Cho HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ca dao: Đêm bên bến Ô Lâu Cháu ngồi cháu nhớ chòm râu Bác Hồ - HD HS viết VTV 2.4 Đánh giá viết - YC HS tự đánh giá phần viết bạn - Theo dõi viết mẫu - Viết bảng con+ tô + Viết - HS đọc - Theo dõi - Viết bảng - Viết 10