Giáo án lớp 2 6 tuần 13 ôn tập ngữ văn

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13 (Từ ngày 28/11/2022 đến 2/12/2022) THỨ BUỔI TIẾT MÔN BÀI DẠY Chào cờ Chào cờ SÁNG Tiếng Việt Đọc: Yêu trường ơi(T1) HAI Tiếng Việt Đọc: Yêu trường ơi(T2) 28/11/2022 Tốn Phép trừ có số bị trừ số tròn chục(T1) TC.T.Việt Luyện đọc bài: Yêu trường CHIỀU TNXH Bài 12: Hoạt động mua bán hàng hóa (T3) HĐTN Chủ đề 4: Truyền thống quê em(T1) Tiếng Việt Viết chữ hoa M, Mỗi người vẻ (T3) SÁNG Tiếng Việt Từ đặc điểm Câu kiểu Ai nào?(T4) BA Toán Phép trừ có số bị trừ số trịn chục(T2) 29/11/2022 MT Con mèo tinh nghịch (T1) TC.T.Việt Luyện bài: Từ đặc điểm Câu kiểu Ai CHIỀU nào?( TC Tốn Luyện bài: Phép trừ có số bị trừ số trịn chục(T1) TC Tốn Luyện bài: Phép trừ có số bị trừ số trịn chục(T2) Tiếng Việt Đọc: Góc nhỏ u thương (T1) SÁNG Tiếng Việt (N-V) Ngôi trường mới.(T2) TƯ Tốn Phép trừ có nhớ phạm vi 100(T1) 30/11/2022 Đạo đức Bài 8: Chia sẻ yêu thương CHIỀU TC.T.Việt TC.T.Việt TC Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Âm nhạc CHIỀU Tiếng Việt Tiếng Việt SÁNG NĂM 1/12/2022 SÁU 2/12/2022 SÁNG TNXH Toán GDTC GDTC SHL Luyện đọc bài: Góc nhỏ yêu thương Luyện viết bài: Góc nhỏ yêu thương Luyện bài: Phép trừ có nhớ phạm vi 100(T1) MRVT : Trường học (TT) (T3) Nghe kể: Loài chim xây tổ (T4) Phép trừ có nhớ phạm vi 100(T2) Chủ đề 4:Thiên nhiên tươi đẹp(T1) Luyện tập giới thiệu đồ vật quen thuộc (TT) (T5) Đọc văn trường học (T6) Bài 13: Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương(T1) Phép trừ có nhớ phạm vi 100(T3) GV chuyên dạy GV chuyên dạy Tuần 13 Buổi sáng Tiết Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2022 Chào cờ Tiết +3 Tiếng Việt Bài : YÊU LẮM TRƯỜNG ƠI(Tiết + 2) Đọc: YÊU LẮM TRƯỜNG ƠI I/Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Chia sẻ với bạn trò chơi trường Quan sát tranh, nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp, dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Tình cảm u q ngơi trường bạn nhỏ; biết liên hệ thân: cần biết yêu q ngơi trường mình; nói viết – câu thể tình cảm yêu quý, biết ơn thầy cô cô bác làm việc trường Phát triển lực chung phẩm chất: - Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ; - Biết yêu quý thầy cô, bạn bè, quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè; - Ham học hỏi, yêu thích đọc sách II/Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu, bảng phụ ghi khổ thơ đầu - HS: SGK,vở BTTV III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Đọc: YÊU LẮM TRƯỜNG ƠI 1.Hoạt động khởi động (5’) - Yêu cầu HS đọc bài:Danh sách tổ em - Hát TLCH 1,2 SHS GV nhận xét - HS đọc - HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung đọc hoạt động trường, vật trường,… - GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên - HS quan sát phán đoán đọc Yêu trường ơi! - Giới thiệu + ghi tên đọc - Nhắc lại 2.Hoạt động khám phá (30’) - Giới thiệu + ghi tên đọc A Đọc - Theo dõi 1.1 Luyện đọc thành tiếng - Luyện đọc số từ khó, câu dài - Đọc mẫu: - Đọc thành tiếng câu, đoạn, - HD đọc luyện đọc từ khó: xơn xao, nhộn đọc nhóm nhỏ trước lớp nhịp, khung cửa,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ - YC HS đọc thành tiếng câu, đoạn, - Giải nghĩa 1.2 Luyện đọc hiểu - YC HS giải thích nghĩa từ khó: xơn xao (âm rộn lên từ nhiều phía, xen lẫn với nhau) Nhộn nhịp (nhiều người hoạt - Đọc thầm + TLCH, chia sẻ động) - YC HS đọc thầm lại đọc để trả lời câu hỏi Có hàng mát, tiếng chim xanh SHS trời, sân trường nhộn nhịp + Những hình ảnh hai khổ thơ đầu cho Có khung cửa sổ, có bàn tay lá, lời thấy ngơi trường đáng yêu? cô ngào, thấm trang sách + Đọc khổ thơ cuối cho biết bạn nhỏ yêu Vì bạn nhỏ yêu trường yêu lớp vật trường? +Vì ngày khơng đến lớp bạn nhỏ thấy nhớ ND: Tình cảm yêu quý trường trường? bạn nhỏ - YC HS rút nội dung - Liên hệ thân biết u q ngơi trường Tiết Đọc: YÊU LẮM TRƯỜNG ƠI 3.Hoạt động luyện tập thực hành (32’) - Nhắc lại 1.3 Luyện đọc lại - Theo dõi - YC HS nhắc lại nội dung - Luyện đọc nhóm, trước lớp - GV đọc lại khổ thơ đầu - Đọc - HS luyện đọc trước lớp, luyện đọc nhóm khổ thơ đầu - HS luyện đọc thuộc lòng khổ thơ em thích - GV nhận xét tuyên dương - XĐ yêu cầu, làm nhóm 1.4 Luyện tập mở rộng - HS chia sẻ - Yêu cầu HS xác định yêu cầu hoạt động *Cùng sáng tạo Điều em muốn nói - HD HS trao đổi nhóm nhỏ: nói viết câu thể tình cảm u q, kính trọng biết ơn thầy giáo bác làm việc trường - Nhận xét kết 4.Hoạt động vận dụng:(3’) - Nêu lại nội dung - Nêu - Nhận xét, đánh giá tiết học - Nhận xét - Về nhà đọc lại tập đọc người thân, - Nghe xem trước sau - Khuyến khích HS đọc lưu lốt IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết Toán PHÉP TRỪ CĨ SỐ BỊ TRỪ LÀ SỐ TRỊN CHỤC (Tiết 1) I/ Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù ngôn ngữ: - Thực phép tính trừ có số bị trừ số trịn chục - Củng cố ý nghĩa phép trừ, vận dụng vào giải vấn đề đơn giản dẫn đến phép trừ - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (-) - Bước đầu làm quen cách tính nhanh Phát triển lực chung phẩm chất: - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học - Bồi dưỡng kĩ giao tiếp toán học tư lập luận toán học II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu, SGK, SGV thẻ chục 10 khối lập phương - HS: SGK, ghi, bút viết, bảng thẻ chục 10 khối lập phương III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động (5’) - HS viết số vào bảng - GV cho HS chơi trị chơi “Tìm bạn” - HS tìm bạn Hoạt động học sinh - GV cho HS viết số vào bảng số - GV cho HS tìm bạn để hai hay ba số cộng lại số tròn chục - Giới thiệu + ghi tựa 2.Hoạt động khám phá (15’) - HS nhắc lại - Xây dựng biện pháp trừ có nhớ phạm vi 100 - GV nêu phép tính trực tiếp cho HS thực - HS lắng nghe, quan sát phép tính GV vừa nói vừa viết lên bảng lớp: Cơ có phép tính sau: 30 – = ? 50 – 24 = ? - GV gọi vài HS đọc phép tính - HS đọc phép tính - GV gợi ý: + Dùng thẻ chục khối lập - HS thực phép tính phương thể phép tính + Muốn tính 30 - (hay 50 - 24) phải tách từ chục khối lập phương để tìm số khối lập phương lại ghi vào kết - GV gọi HS trình bày - HS trình bày cách tính - GV vừa nói, vừa viết giới thiệu biện + Thêm bớt khối lập phương đếm pháp tính: ngón tay - Để thực phép trừ 30 - ta + Tính trực tiếp: 10 – = 6; 20 + = 26 nên làm sau: 30 – = 26; 50 – 24 = 26; ….) • Đặt tính: Viết số 30 viết số cho - HS nghe chữ số đơn vị thẳng cột với nhau, viết dấu trừ, kẻ vạch ngang - HS nhắc lại 30 không trừ - lấy 10 trừ 26 viết nhớ trừ viết - Với phép tính 50 - 24, GV cho lớp - HS thực phép tính thực bảng - HS làm bảng 50 - GV nhận xét sửa sai - 24 3.Hoạt động luyện tập thực hành.(12’) 26 - HS đọc yêu cầu nêu cách đặt tính Bài 1: Đặt tính tính - GV đọc phép tính cho HS - HS làm bảng thực bảng 70 – 40 – 23 30 – 18 - GV gọi số HS đọc kết 70 40 30 - - 23 - 18 17 12 64 - GV nhận xét, tổng kết 4.Hoạt động vận dụng: (3’) - GV nêu phép tính 80 – 14= ? - HS làm bảng A.76 B 66 C 84 D 94 90 - = A.90 B 81 C 91 D 99 - GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập IV Điều chỉnh sau dạy: Buổi chiều Tiết TC.Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC BÀI YÊU LẮM TRƯỜNG ƠI I/Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Chia sẻ với bạn trò chơi trường Quan sát tranh, nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp, dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Tình cảm yêu quý trường bạn nhỏ; biết liên hệ thân: cần biết u q ngơi trường mình; nói viết – câu thể tình cảm yêu quý, biết ơn thầy cô cô bác làm việc trường Phát triển lực chung phẩm chất: - Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ; - Biết yêu quý thầy cô, bạn bè, quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè; - Ham học hỏi, yêu thích đọc sách II/Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu, bảng phụ ghi khổ thơ đầu - HS: SGK,vở BTTV III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động (5’) - Ổn định YC HS hát - Hát - Giới thiệu + Ghi tên đọc - Nhắc lại 2.Hoạt động luyện tập (27’) Hoạt động 1:HĐ lớp A Đọc 1.1 Luyện đọc thành tiếng - GV đọc mẫu - Hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: - Theo dõi hướng dẫn cách ngắt nghỉ sau dịng - Luyện đọc số từ khó, câu dài thơ , khổ thơ - Đọc thành tiếng câu, đoạn, - Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc đọc nhóm nhỏ trước lớp nhóm nhỏ trước lớp - Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu nhóm đơi - u cầu HS đọc thành tiếng đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm đọc thành tiếng đoạn trước lớp - Yêu cầu đại diện nhóm đọc thành tiếng trước lớp - Nhận xét 1.2 Luyện đọc hiểu - YC HS giải thích nghĩa từ khó: - Giải nghĩa - YC HS đọc thầm lại đọc để trả lời câu hỏi - Đọc thầm + TLCH, chia sẻ SHS + Những hình ảnh hai khổ thơ đầu cho Có hàng mát, tiếng chim xanh thấy trường đáng yêu? trời, sân trường nhộn nhịp + Đọc khổ thơ cuối cho biết bạn nhỏ yêu Có khung cửa sổ, có bàn tay lá, lời vật trường? cô ngào, thấm trang sách +Vì ngày khơng đến lớp bạn nhỏ thấy nhớ Vì bạn nhỏ yêu trường yêu lớp trường? - YC HS rút nội dung ND: Tình cảm u q ngơi trường - Liên hệ thân biết yêu quý trường của bạn nhỏ Hoạt động 2:HĐ nhóm Nhóm BD Nhóm HT - Đọc thuộc lòng thơ TLCH - Đọc thuộc khổ thơ - GV nhận xét tuyên dương 4.Hoạt động kết nối:(3’) - Nêu - Nêu lại nội dung - Nhận xét - Nhận xét, đánh giá tiết học - Nghe - Về nhà đọc lại tập đọc người thân, xem trước sau - Khuyến khích HS đọc lưu loát Tiết 4: Tự nhiên xã hội: HOẠT ĐỘNG MUA BÁN HÀNG HÓA ( Tiết 3) I.Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Kể tên số hàng hóa cần thiết cho sống ngày - Nêu cách mua, bán hàng hóa cửa hàng, chợ, siêu thị trung tâm thương mại - Nêu rõ cần thiết phải lựa chọn phù hợp hàng hóa giá chất lượng Phát triển lực chung phẩm chất: - Năng lực: đưa ý kiến, phân tích định để giải tình học; thu thập thông tin… ;Mô tả, nhận biết chất lượng hàng hóa II.Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh, ảnh vật thật số đồ dùng ngày cần thiết cho sống (đồ dùng học tập, quần áo, thực phầm) - HS: SGK, VBT, số vật dụng gia đình (bản đánh răng, kem đánh răng, khăn mặt, lược, ) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động (5’) Mục tiêu:Tạo hứng thú khơi gợi lại nội dung học tiết trước Tổ chức thực - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Đố vui” mơ tả chợ, siêu thị trung tâm thương mại để HS đoán - GV ghi tựa lên bảng, vài HS nhắc lại 2.Hoạt động khám phá.(15’) *Hoạt động 1: Tìm hiểu cách mua bán hàng hóa Mục tiêu:HS nêu cách mua, bán hàng hóatrong cửa hàng, chợ, siêu thị trung tâm thương mại CTH - HS quan sát hình 11,12,13,14 SGK trang 52, trao đổi nội dung hình - GV tiếp tục đặt câu hỏi cho nhóm: + Gia đình em thường mua, bán hång hóa đâu? + Chia sẻ hoạt động mua, bán hàng hóa nơi - GV quan sát trao đổi nhóm, gợi ý để HS nêu hoạt động mua bán, bán hàng nơi theo câu hỏi sau: + Em chợ cửa hàng tạp hóa, trung tâm thương mại chưa? + Nơi bán hàng hóa gì? + Khi muốn mua bán hàng hóa, người thường làm gì? + Khi mua hàng hóa đó, thái độ người bán hàng ? - GV tổ chức cho - nhóm lên hình trình bày ý kiến - GV HS nhận xét * Kết luận: Có nhiều nơi mua, bán hàng hóa Mỗi nơi có cách mua, bán hàng hóa khác *Hoạt động 2: Liên hệ thực tế Mục tiêu:HS biết cách đáp lời phù hợp số tình cụ thể Tổ chức thực - GV chia lớp thành nhóm đơi, u cầu nhóm quan sát hình 15, 16 SGK trang 52 trả lời câu hỏi: + Em nêu nội dung hình + Em nêu lời đáp phù hợp tình - GV tổ chức cho - nhóm lên tranh trình bày ý kiến, yêu cầu bổ sung có ý kiến khác - GV HS nhân xét rút kết luận - HS chơi trò chơi “Đố vui” - 2-3 HS nhắc lại - HS quan sát hình,trao đổi nội dung hình -HS nêu hoạt động mua bán, bán hàng - - nhóm lên hình trình bày ý kiến - HS tham gia nhận xét - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi - - nhóm lên tranh trình bày ý kiến - HS tham gia nhận xét, bình chọn Kết luận: Nên chọn mua hàng hóa cần thiết bao - HS trưng bày hàng hóa phủ giá cả, chất lượng để tiết kiệm tiền 3.Hoạt động luyện tập thực hành.(12’) Hoạt động 3: Thực chọn mua, bán hang Mục tiêu:HS thực hành mua, bán hàng hóa Tổ chức thực - GV HS xếp ghế thành gian hàng, yêu cầu HS bày lên bàn vật dụng mà em chuẩn bị.GV hướng dẫn HS xếp hàng hóa theo - HS đóng vai thể loại: đồ dùng học tập, thực phẩm, đồ dùng ngày, việc mua, bán hàng hóa - GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Đóng vai thể việc mua, bán hàng hóa tình sau: + Mua đồ dùng học tập + Mua quà tặng sinh nhật bạn - GV đặt câu hỏi: Em học sau tham gia hoạt - HS trả lời động đóng vai? - GV nhận xét GV hướng dẫn HS nêu từ khóa bài: “Chất lượng - Giá - Hàng hóa” - HS nghe 4.Hoạt động vận dụng: (3’) - Chốt lại - HS nghe thực - Chuẩn bị tiết sau: - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết 5: Hoạt động trải nghiệm GV CHUYÊN DẠY Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2021 Tiết 1+ Tiếng Việt Bài 3: YÊU LẮM TRƯỜNG ƠI (Tiết + 4) Viết: CHỮ HOA M TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU AI THẾ NÀO ? I/Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Viết kiểu chữ hoa M câu ứng dụng - Bước đầu làm quen với từ ngữ đặc điểm vật câu hỏi đặc điểm - Tìm đặt câu hỏi đặc điểm vật - Hát hát trường học nói hát Phát triển lực chung phẩm chất: - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu Mẫu chữ hoa, bảng phụ, SHS, SGV - HS: SGK,vở BT TV III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Tiết Viết: CHỮ HOA M 1.Hoạt động khởi động (5’) - Yêu cầu HS viết lại chữ hoa L,Lên - GV nhận xét - Cho HS bắt hát - Giới thiệu + ghi tựa bảng tên 2.Hoạt động khám phá.(30’) 2.Viết 2.1 Luyện viết chữ M hoa - Cho HS quan sát mẫu chữ M hoa M Hoạt động học sinh - HS viết bảng - Hát - Nhắc lại - HS quan sát + xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ M hoa Chữ M * Cấu tạo: gồm nét móc ngược trái, nét thẳng đứng, nét xiên phải, nét móc ngược phải * Cách viết: - Đặt bút ĐK ngang 2, viết nét móc ngược trái, lượn sang phải, dừng ĐK ngang 4, ĐK dọc - Không nhấc bút, viết nét thẳng đứng, dừng ĐK ngang - Không nhấc bút, viết nét xiên phải, lượn vòng hai đầu, dừng ĐK ngang 4, bên phải ĐK dọc - Không nhấc bút, viết nét móc ngược phải, dừng bút ĐK dọc 4, ĐK ngang M - Viết mẫu nêu quy trình viết - HD HS viết chữ M hoa vào bảng + tô viết chữ M hoa vào VTV 2.2 Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng Mỗi người vẻ - Nhắc lại quy trình viết chữ M hoa cách nối từ chữ M hoa sang chữ ô - Viết Mỗi - Hd HS viết chữ Mùa câu ứng dụng - Theo dõi viết mẫu - Viết bảng con+ tô + Viết - HS đọc - Theo dõi - Viết bảng 10