ĐỀ tài NHẬN THỨC về vấn đề rèn LUYỆN sức KHOẺ của SINH VIÊN các TRƯỜNG đại học TRÊN địa bàn TỈNH BÌNH DƯƠNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA KINH TẾ MÔN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: NHẬN THỨC VỀ VẤN ĐỀ RÈN LUYỆN SỨC KHOẺ CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BÌNH DƯƠNG HỌC PHẦN: KTCH001-HPC.CNVH.02-PPNCKH-XHNV052-NVT GVHD: NGUYỄN VĂN THUỶ SINH VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN NHẬT HÀO MSSV: 2123401011377 Bình Dương, ngày 04 tháng 04 năm 2022 LỜI CAM ĐOAN   Họ tên sinh viên thực hiện: Nguyễn Nhật Hào Mã số sinh viên: 2123401011377 Tên đề tài: Nhận thức vấn đề rèn luyện sức khoẻ sinh viên trường đại học địa bàn tỉnh Bình Dương Tôi xin cam đoan báo cáo tốt nghiệp với đề tài “Nhận thức vấn đề rèn luyện sức khoẻ sinh viên trường đại học địa bàn tỉnh Bình Dương ” nghiên cứu độc lập Các số liệu kết thu cá nhân trực dõi, thu thập với thái độ hoàn toàn khách quan, trung thực, không đạo nhái hay chép từ cơng trình nghiên cứu khác Tất tài liệu trích dẫn ghi rõ nguồn gốc, khơng chép tài liệu mà khơng có trích dẫn Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm trước nhà trường phát sai phạm hay chép đề tài   DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành tiểu luận này, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến: Khoa Đào Tạo Kiến Thức Chung tạo điều kiện cho chúng em làm đề cương này, giúp chúng em hiểu môn: phương pháp nghiên cứu khoa học nâng cao kỹ viết tiểu luận phục vụ cho môn học chuyên ngành Xin cảm ơn giảng viên môn – Thầy Nguyễn Văn Thuỷ giảng dạy tận tình, chi tiết giúp em có đủ kiến thức vận dụng chúng để hoàn thành đề cương nghiên cứu Do chưa có nhiều kinh nghiệm làm đề tài hạn chế kiến thức, đề cương nghiên cứu chắn không tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận nhận xét, ý kiến đóng góp, phê bình từ phía thầy để đề cương hoàn thiện Lời cuối cùng, em xin kính chúc thầy nhiều sức khỏe, thành cơng hạnh phúc         Xin chân thành cảm ơn!   Bình Dương, ngày 04 tháng 04 năm 2022 DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU Tên đề tài Lý chọn đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu .7 Đối tượng nghiên cứu 8 Phạm vi nghiên cứu thời gian nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KHÁI QUÁT VỀ VIỆC RÈN LUYỆN SỨC KHOẺ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Cơ sở lí luận 1.1 Cơ sở lí luận thể dục thể thao 1.2 Cơ sở lí luận nhu cầu rèn luyện thể dục thể thao sinh viên 1.3 Khái quát việc rèn luyện sức khoẻ sinh viên đại học Thủ Dầu Một 1.4 Thực trạng giảng dạy môn thể dục thể chất trường đại học Thủ Dầu Một 1.5 Thực trạng học môn thể dục thể thao sinh viên đại học Thủ Dầu Một DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG 1.6 Thuận lợi khó khăn việc tổ chức rèn luyện thể dục thể thao nâng cao sức khoẻ cho sinh viên đại học Thủ Dầu Một .10 Đánh giá vấn đề rèn luyện thể dục thể thao, nâng cao sức khoẻ .10 2.1 Mặt tích cực .10 2.2 Mặt tiêu cực .10 CHƯƠNG II NGUYÊN NHÂN ẢNH HƯỞNG XẤU ĐẾN VIỆC RÈN LUYỆN SỨC KHOẺ VÀ BIỆN PHÁP CẢI THIỆN 10 Nguyên nhân 10 3.1 Nguyên nhân chủ quan 10 3.2 Nguyên nhân khách quan 10 Biện pháp cải thiện 10 4.1 Tổ chức nhiều hoạt động thể dục thể thao 10 4.2 Tập trung nhấn mạnh vai trò thể dục thể thao sức khoẻ 10 4.3 Bản thân sinh viên tự nâng cao nhận thức 10 C KẾT LUẬN 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG A PHẦN MỞ ĐẦU Tên đề tài Nhận thức vấn đề rèn luyện sức khoẻ sinh viên trường đại học địa bàn tỉnh Bình Dương Lý chọn đề tài Trong xã hội văn minh đại với kinh tế tri thức phát triển cao dân trí hiểu biết ngày sâu rộng, thơng qua biện pháp tồn diện gen mơi trường chất lượng sống nâng cao đạt phát triển bền vững Chế độ dinh dưỡng, lối sống, chăm sóc tự cải thiện khả miễn dịch thể lực thông qua tập thể dục phù hợp Tuy nhiên, xã hội văn minh đại khơng hồn tồn lành mạnh Nhiều nhà nghiên cứu chăm chăm hưởng thụ vật chất tinh thần khơng thể có cách sống tốt xã hội lành mạnh Thể lực (hình thể, chức năng, sinh lý, tâm lý, khả thích ứng ) khơng phải xã hội lành mạnh theo nghĩa, phù hợp với phát triển sinh học tự nhiên xã hội văn minh Lối sống vận động, dành thời gian nhiều cho xem tivi, đọc báo, làm việc máy vi tính, nói chuyện qua điện thoại, lái xe, ăn uống, ngồi lì ngày phổ biến đại phận giới trẻ nước ta, gây bệnh nguy hiểm Đặc biệt, lười vận động nguyên nhân chứng bệnh phổ biến đau khớp, đau vai gáy, stress thường xuyên dẫn đến sức khỏe suy giảm, tinh thần căng thẳng, ảnh hưởng trầm trọng đến chất lượng sống Hoạt động thể lực ngày đi, người trở nên lười nhác Bệnh tật nguy nhãn tiền DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG Đối với người, sức khỏe trí tuệ hai thứ quý giá Chỉ có thể khỏe mạnh giúp q trình rèn luyện trí tuệ diễn sn sẻ Vì vậy, tập thói quen luyện tập thể dục thể thao thường xuyên giúp bạn khỏe mạnh học tập tốt hơn, hiệu Xã hội ngày phát triển vũ bão, đời sống người mà phát triển nâng cao Vì vậy, nước phát triển, thể dục, thể thao trở thành môn khoa học phần tất yếu sống Tập thể dục đóng vai trò quan trọng sức khỏe thể chất tinh thần người Rèn luyện thân thể có ý nghĩa to lớn phát triển tu dưỡng nhân tố người, giúp nâng cao thể lực, nâng cao thể lực, phát triển trí tuệ, giáo dục nhân cách, đạo đức, hình thành lối sống lành mạnh Do tơi định sâu vào nghiên cứu nhận thức rèn luyện sức khoẻ sinh viên Từ rút đánh giá ý thức quan tâm đến sức khoẻ người trẻ-nguồn lực đất nước Tổng quan tình hình nghiên cứu Chủ đề rèn luyện thể thao nâng cao sức khoẻ Đặc biệt người trẻ vấn đề quan tâm hàng đầu Trong hệ thống giáo dục mơn giáo dục thể chất có tầm quan trọng lớn Thơng qua thấy tác động trình học tập đến ý thức rèn luyện sức khoẻ sinh viên Vấn đề nhiều tác giả nghiên cứu nhiều trường đại học khác khắp Việt Nam, tiêu biểu như: - Bài nghiên cứu “Thực trạng giải pháp nâng cao thể lực cho sinh viên trường đại học Quảng Bình” (2017) Thạc sĩ Nguyễn Anh Tuấn trường đại học Quảng Bình - Bài nghiên cứu “Thực trạng luyện tập thể dục thể thao sinh viên hệ đại học quy 2018 trường đại học Trà Vinh” (2019) Nguyễn Bình Minh Cao Mỹ Phượng DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG - Bài nghiên cứu “Thực trạng hoạt động thể dục thể thao ngoại khoá sinh viên trường đại học Tây Bắc” (2020) Nguyễn Bá Điệp trường đại học Tây Bắc - Bài “Thực trạng số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên trường đại học Phịng cháy Chữa cháy” (2019) Nguyễn Đình Nam, Nguyễn Duy Hùng trường đại học Phòng cháy Chữa cháy - Bài “Thực trạng công tác giáo dục thể chất học viện Nông nghiệp Việt Nam” (2014) Nguyễn Văn Toàn Mục tiêu nghiên cứu - Mục tiêu cụ thể + Đánh giá thực trạng ý thức chủ động rèn luyện sức khoẻ sinh viên trường đại học địa bàn tỉnh Bình Dương +Tìm hiểu nguyên nhân, yếu tố tác động đến việc rèn luyện sức khoẻ sinh viên + Tìm hiểu chương trình, hoạt động hỗ trợ, tạo điều kiện để sinh viên tham gia rèn luyện thể dục thể thao nâng cao sức khoẻ + Đánh giá lợi ích việc rèn luyện sức khoẻ mang lại cho sinh viên + Có biện pháp để vận động, cổ vũ sinh viên chủ động rèn luyện sức khoẻ Câu hỏi nghiên cứu - Hiện nay, sinh viên chủ động rèn luyện sức khoẻ chưa? - Sinh viên rèn luyện thể dục thể thao hình thức nào? - Các hoạt động luyện tập thể dục thể thao trường đại học tiến hành nào? - Hoạt động rèn luyện sức khoẻ mang lại lợi ích cho sinh viên? - Hiệu hoạt động rèn luyện sức khoẻ nào? Giả thuyết nghiên cứu - Giả thuyết 1: Rèn luyện sức khoẻ sinh viên có tác động tích cực đến sức khoẻ DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG - Giả thuyết 2: Rèn luyện sức khoẻ sinh viên góp phần nâng cao chất lượng học tập - Giả thuyết 3: Sinh viên chủ động luyện tập thể dục thể thao góp phần nâng cao chất lượng sức khoẻ học đường - Giả thuyết 4: Các kiện thể thao mang lại hiệu cho trình luyện tập sinh viên - Giả thuyết 5: Lợi ích sinh viên chủ động rèn luyện sức khoẻ ngược lại Đối tượng nghiên cứu Hoạt động rèn luyện sức khoẻ sinh viên đại học Thủ Dầu Một hiệu mà việc rèn luyện sức khoẻ mang lại cho sinh viên Phạm vi nghiên cứu thời gian nghiên cứu - Phạm vi nghiên cứu: Sinh viên khoa Kinh tế trường Đại học Thủ Dầu Một - Thời gian nghiên cứu: 11/3/2022 đến 31/3/2022 Phương pháp nghiên cứu Tiểu luận sử dụng phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp điều tra bảng hỏi: Đề tài nghiên cứu cần sử dụng ý kiến từ bạn sinh viên nên đòi hỏi phải thu thập nhiều ý kiến chủ quan, thông tin tập trung có tính định lượng DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KHÁI QUÁT VỀ VIỆC RÈN LUYỆN SỨC KHOẺ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Cơ sở lí luận 1.1 Cơ sở lí luận thể dục thể thao 1.1.1 Khái niệm khái niệm thể dục thể thao 1.1.2 Vai trò thể dục thể thao sức khoẻ 1.2 Cơ sở lí luận nhu cầu rèn luyện thể dục thể thao sinh viên 1.2.1 Tầm quan trọng sức khoẻ sinh viên 1.2.2 Vị trí giáo dục thể chất hệ thống giáo dục 1.2.3 Vai trò rèn luyện thể dục thể thao sinh viên 1.3 Khái quát việc rèn luyện sức khoẻ sinh viên đại học Thủ Dầu Một 1.3.1 Bộ phận sinh viên chủ động tham gia luyện tập thể dục thể thao 1.3.2 Bộ phận sinh viên thụ động khơng thích rèn luyện thể dục thể thao 1.3.3 Bộ phận sinh viên chưa xác định đam mê thể thao 1.4 Thực trạng giảng dạy môn thể dục thể chất trường đại học Thủ Dầu Một 1.4.1 Hình thức giảng dạy tiến hành trường học 1.4.2 Các hoạt động thực hành 1.4.3 Khả truyền đạt phổ cập đến sinh viên 1.5 Thực trạng học môn thể dục thể thao sinh viên đại học Thủ Dầu Một 1.5.1 Sinh viên cảm thấy nhàm chán trình học lý thuyết 1.5.2 Khả thực hành sinh viên hạn chế DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG 1.5.3 Thành tích, kết đạt sinh viên sau khố học 1.6 Thuận lợi khó khăn việc tổ chức rèn luyện thể dục thể thao nâng cao sức khoẻ cho sinh viên đại học Thủ Dầu Một 1.6.1 Thuận lợi 1.6.1.1 Điều kiện sở vật chất thuận lợi 1.6.1.2 Giảng viên có trình độ cao, nhiệt huyết với nghề 1.6.1.3 Sinh viên có tinh thần, ý thức muốn trở nên khoẻ mạnh 1.6.1.4 Có liên kết với hoạt động thể thao bên ngồi trường địa bàn tỉnh Bình Dương 1.6.2 Khó khăn 1.6.2.1 Sinh viên chưa chủ động tham gia rèn luyện thể thao 1.6.2.2 Thiếu tinh thần tự giác ngại tham gia sinh viên 1.6.2.3 Các hoạt động chưa thật sôi Đánh giá vấn đề rèn luyện thể dục thể thao, nâng cao sức khoẻ 2.1 Mặt tích cực 2.2 Mặt tiêu cực CHƯƠNG II NGUYÊN NHÂN ẢNH HƯỞNG XẤU ĐẾN VIỆC RÈN LUYỆN SỨC KHOẺ VÀ BIỆN PHÁP CẢI THIỆN Nguyên nhân 3.1 Nguyên nhân chủ quan 3.1.1 Ý thức sinh viên 3.2 Nguyên nhân khách quan 3.2.1 Hoạt động tổ chức thiếu sôi 3.2.2 Hiệu hoạt động rèn luyện sức khoẻ không cao 10 DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG Biện pháp cải thiện 4.1 Tổ chức nhiều hoạt động thể dục thể thao 4.2 Tập trung nhấn mạnh vai trò thể dục thể thao sức khoẻ 4.3 Bản thân sinh viên tự nâng cao nhận thức 11 DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG C KẾT LUẬN Thông qua nghiên cứu nêu được: - Mặt làm - Mặt cịn tồn Thơng qua nghiên cứu thấy thực trạng vấn đề rèn luyện thể dục thể thao nâng cao sức khoẻ sinh viên yếu tố tác động ảnh hưởng đến hoạt động sinh viên việc rèn luyện sức khoẻ Bằng biện pháp hỗ trợ nghiên cứu thu thập lượng thông tin cần thiết để đưa đánh giá phản ánh đắn hoạt động đáp ứng nhu cầu rèn luyện cho sinh viên Từ đưa biện pháp hiệu để thúc đẩy, cổ vũ sinh viên tích cực tham gia hoạt động thể dục thể thao rèn luyện sức khoẻ để phát triển thân cách lành mạnh, có chuẩn bị kĩ cho thân để mở tương lai tươi sáng cho quê hương đất nước 12 DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bài nghiên cứu “Thực trạng giải pháp nâng cao thể lực cho sinh viên trường đại học Quảng Bình” (2017) Thạc sĩ Nguyễn Anh Tuấn trường đại học Quảng Bình [2] Bài nghiên cứu “Thực trạng luyện tập thể dục thể thao sinh viên hệ đại học quy 2018 trường đại học Trà Vinh” (2019) Nguyễn Bình Minh Cao Mỹ Phượng [3] Bài nghiên cứu “Thực trạng hoạt động thể dục thể thao ngoại khoá sinh viên trường đại học Tây Bắc” (2020) Nguyễn Bá Điệp trường đại học Tây Bắc [4] Bài “Thực trạng số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên trường đại học Phòng cháy Chữa cháy” (2019) Nguyễn Đình Nam, Nguyễn Duy Hùng trường đại học Phòng cháy Chữa cháy [5] Bài “Thực trạng công tác giáo dục thể chất học viện Nông nghiệp Việt Nam” (2014) Nguyễn Văn Toàn [6] Trang web https://ramseysattheclub.com/thuc-trang-ren-luyen-the-thaotrong-sinh-vien-ngay-nay/ truy cập ngày 01/04/2022 [7] Trang web https://123docz.net//document/4175306-thuc-trang-cua-viecluyen-tap-the-duc-the-thao-trong-sinh-vien-dai-hoc-van-hoa-ha-noi.htm truy cập ngày 01/04/2022 13 DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG DE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONGDE.tai.NHAN.THUC.ve.van.de.ren.LUYEN.suc.KHOE.cua.SINH.VIEN.cac.TRUONG.dai.hoc.TREN.dia.ban.TINH.BINH.DUONG