Ppt11 bài 1 trả bài viết viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện

BÀI 1: CÂU CHUYỆN VÀ ĐIỂM NHÌN TRONG TRUYỆN KỂ TRẢ BÀI VIẾT: VIẾT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM TRUYỆN TIẾT 11: (NHỮNG ĐẶC ĐIỂM TRONG CÁCH KỂ CỦA TÁC GIẢ) Sản phẩm nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (nhóm Thu Huyền)- DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức: Về lực: Về phẩm chất - Hệ thống hóa yêu cầu cần đạt đề (kiểu bài, phương diện độc đáo tác phẩm truyện để bàn luận, xây dựng hệ thống luận điểm, yêu cầu dùng từ, tả, câu….) - Thể quan điểm cá nhân vấn đề cần bàn luận - Tự giác sửa chữa lại - Ý thức nỗ lực vươn lên học tập - Chăm chỉ, vận dụng kiến thức văn học vào sống - Giáo dục lòng yêu văn học, yêu đẹp, sống tốt Sản phẩm nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (nhóm Thu Huyền)- DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Sản phẩm nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (nhóm Thu Huyền)- DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG AI NHANH NHẤT? Sản phẩm nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (nhóm Thu Huyền)- DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG TRÒ CHƠI Là thuật nội dunglà Câu 1: Điểm nhìn trần gì? A B Là hình thức sử dụng với mục đích kể, miêu tả, thông báo, nhận định vật, tượng trạng thái hay tính chất Là yếu tố thuộc vật, tượng nghệ thuật tự sự, đối tượng thể vị trí quan sát, góc nhìn, tầm nhận thức để khám phá kiện, việc người người kể chuyện C D tác phẩm tự bao gồm nhân vật, bối cảnh kiện xếp theo trật tự thời gian Là yếu tố cấu thành lớp lời văn nghệ thuật văn tự Câu 2: Khái niệm gắn với ngơi kể, điểm nhìn, ý thức giọng điệu người kể chuyện? A Câu chuyện B Giọng điệu C Lời người kể chuyện D Lời nhân vật Câu 3: Lối trần thuật hướng nội Sử dụng điểm gì? Sử dụng điểm A B nhìn từ người kể chuyện thứ Sử dụng điểm nhìn bên ngồi, nương theo mạch truyện C D nhìn bên ngồi kết hợp giọng điệudụng trần thuật Sử điểm nhìn bên trong, nương theo ý thức nhân vật A B Câu 4: Trong viết, phần nội dung đề cấp đến tác phẩm có vị trí nghiệp nghệ sĩ? Nó tạoPhần nên độtphân phá cách biểu đạt đời sống, tíchđem hiệuđến Phần nhận diện văn ấn tượng, xúc động thẩm mĩ mẻ (tìm hiểu tác nào? giả, tác phẩm) C Phần phân tích nghệ thuật tự tác phẩm D phương tiện nghệ thuật Phần đánh giá giá trị tác phẩm HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Sản phẩm nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (nhóm cô Thu Huyền)- DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG Dàn ý văn nghị luận tác phẩm truyện (Những đặc điểm cách kể tác giả): Mở Thân Kết Mở bài: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận (đặc điểm cách kể tác giả) Sản phẩm nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (nhóm Thu Huyền)- DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG Thân bài: - Bước 1: - Bước 3: Khái quát yếu tố làm nên tính nghệ thuật tác phẩm truyện Phân tích vai trị, chức nghệ thuật kể chuyện tác giả - Bước 2: Phân tích biểu phương tiện nghệ thuật cách kể chuyện tác giả (tình truyện, cốt truyện, hình tượng người kể chuyện, cách tổ chức trần thuật, lời văn, giọng điệu…) - Bước 4: Đánh giá hiệu nghệ thuật kể chuyện tác phẩm 3 Kết bài: - Khẳng định giá trị nghệ thuật tác phẩm truyện 2 Phân biệt kiểu văn nghị luận tác phẩm truyện:   Kiểu bài phân tích,  Kiểu bài phân tích, đánh giá  Kiểu bài về những đặc điểm  đánh giá chủ đề, những  chủ đề và nhân vật trong tác  trong cách kể của tác giả nét đặc sắc về hình  phẩm văn học   thức nghệ thuật Giống nhau Cùng kiểu văn nghị luận tác phẩm truyện - Tập trung vào chủ đề, - Nêu nét riêng chủ đề - Tập trung vào cốt truyện, tình nét đặc sắc tác phẩm truyện, nghệ thuật trần thuật (điểm nhìn, giọng điệu…) Khác nhau nghệ thuật (cốt truyện, nhân vật, tình   truyện, lời thoại, ngơi kể…) Kiểu bài phân tích,  đánh giá chủ đề,  những nét đặc sắc về  hình thức nghệ thuật  Khác nhau Kiểu bài phân tích, đánh giá chủ đề và  nhân vật trong tác phẩm văn học Kiểu bài về những đặc  điểm trong cách kể của  tác giả   - Sau phân tích, - Mối quan hệ chủ đề nhân vật - Đánh giá hiệu đánh giá đặc sắc tác phẩm Tập trung phân tích nhân vật: nghệ thuật kể chuyện đối nghệ thuật, quay trở lại + Phân tích ngoại hình nhân vật với tác phẩm phân tích, đánh giá chủ + Phân tích hành động, nội tâm, ngơn ngữ đề nhân vật + Phân tích mối quan hệ nhân vật, nhân vật với hồn cảnh xung quanh + Phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật + Tìm ý nghĩa nhân vật: nhân vật giúp thể chủ đề sao? =>  Nắm  chắc  khái => Nắm chắc khái niệm chủ đề và kĩ năng =>  Nắm  chắc  kiến  thức  niệm  chủ  đề  và  đặc phân tích nhân vật văn học (tính cụ thể) về  nghệ  thuật  trần  trưng  truyện  (tính  thuật (tính cụ thể) khái quát) 3 Phân biệt số khái niệm dễ nhầm lẫn * Ví dụ minh họa: - Phân biệt đề tài chủ đề: + Đề tài: thực phong + Chủ đề: vấn đề quan trọng mà phú, phức tạp đời sống, nhà văn muốn hướng tới phần lớn vấn đề đời tác phẩm, chứa đựng thông điệp tư cá nhân người cầm bút khoảnh khắc sống, => Đề tài có tính bao qt, chủ từ phản ánh thực đời đề vào vấn đề cụ thể sống - Ví dụ: Nam Cao thường viết đề tài: người trí thức tiểu tư sản người nơng dân Trong tác phẩm Chí Phèo, Nam Cao viết đề tài người nông dân Chủ đề truyện ngắn nói tha hóa người nông dân bị dồn đến bước đường khát khao hướng thiện người Đọc nhận xét số viết học sinh Sản phẩm nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (nhóm Thu Huyền)- DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Sản phẩm nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (nhóm Thu Huyền)- DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG