(SKKN mới NHẤT) một số giải pháp xây dựng tập thể lớp đoàn kết vững mạnh

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT NGA SƠN ***** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG TẬP THỂ LỚP ĐOÀN KẾT VỮNG MẠNH Người thực hiện: Nguyễn Đức Biên Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực: Công tác chủ nhiệm lớp THANH HÓA NĂM 2020 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Nội dung Trang MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận SKKN 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.4 Kết đạt 16 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 18 3.1 Kết luận 18 3.2 Kiến nghị 19 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh MỞ ĐẦU Đơn vị quản lý chia trường học lớp học Sau em trúng tuyển vào lớp 10, tùy vào điểm thi đầu vào, nguyện vọng em mà Ban giám hiệu em vào lớp học cụ thể Trong lớp học bước đầu định hình đối tượng học sinh, môn học để thi đại học, từ Ban giám hiệu lựa chọn giáo viên phù hợp để làm công tác chủ nhiệm lớp giảng dạy mơn học lớp Có thể hiểu tập thể lớp học môi trường mà em trực tiếp học tập, trực tiếp phát huy điểm mạnh, điểm yếu Lớp học nơi GVCN truyền đạt tới em học sinh mục tiêu, chương trình giáo dục nhà trường Nếu coi nhà trường đại gia đình lớp học gia đình nhỏ, mà GVCN người cha, người mẹ dẫn dắt em ba năm học quan trọng thời học sinh Không gian lớp học thời đại có thay đổi nhiều, khơng thể thay đổi gắn bó thành viên lớp Sự đoàn kết phấn đấu, thi đua học tập, ý thức rèn luyện em học sinh thể lớp học Do tập thể lớp học có vai trị vơ quan trọng trường học 1.1 Lý chọn đề tài Với vai trò quan trọng trường học, việc tiếp nhận xây dựng tập lớp đoàn kết vững mạnh yêu cầu giáo dục bắt buộc tất trường trung học phổ thơng, lớp học đoàn kết vững mạnh phát triển, trường học vững mạnh phát triển Một tập thể lớp đoàn kết vững mạnh động lực thúc đẩy hoạt động khác phát triển, hoạt động học tập rèn luyện hạnh kiểm Để có tập thể lớp đồn kết, vững mạnh, vai trị giáo viên chủ nhiệm lớp Sẽ tập thể lớp tiên tiến mà khơng có GVCN giỏi Song song với việc đổi phương pháp pháp giảng dạy, việc đổi phương pháp chủ nhiệm lớp, xây dựng tập thể lớp ngành giáo dục quan tâm Là giáo viên trực tiếp giảng dạy mơn Tốn tham gia làm công tác chủ nhiệm lớp, với mong muốn ln làm tốt cơng tác chủ nhiệm có thêm kinh nghiệm quý báu lĩnh vực Cùng với trăn trở thực trạng học sinh nay, xin mạnh dạn đưa sáng kiến về: “ Một số giải pháp xây dựng tập thể lớp đồn kết, vững mạnh” 1.2 Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng vai trò, nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp công tác giáo dục học sinh để đề giải pháp hợp lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh góp phần hoàn thiện nhân cách lực học tập học sinh lớp 12H Trường THPT Nga Sơn Qua rút học giải pháp xây dựng tập thể lớp học (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh cho năm tiếp theo, điều chỉnh kịp thời điều chưa phù hợp xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp 1.3 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu hoạt động tập thể học sinh lớp 10,11,12H trường THPT Nga Sơn năm học, theo dõi hoạt động tập thể lớp học sinh Từ tổng kết lại tiến học sinh lực học tập, ý thức đạo đức sau tháng, học kỳ, năm học Dựa vào kết sau năm làm công tác chủ nhiệm lớp 10,11,12H trường THPT Nga Sơn vận dụng thực tiễn, kinh nghiệm q trình làm cơng tác chủ nhiệm giúp học sinh rèn luyện ý thức tự giác học tập rèn luyện đạo đức, thực điều lệ nhà trường phổ thông nội quy lớp học 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Nghiên cứu lý luận - Tìm hiểu vai trò, nhiệm vụ GVCN quy định luật giáo dục Thu thập thông tin lý luận vai trò người giáo viên chủ nhiệm lớp công tác giáo dục học sinh 1.4.2 Phương pháp điều tra - Điều tra tình hình lớp, trước nhận lớp chủ nhiệm ( hồ sơ, điểm thi tuyển đầu vào học sinh, học lực, hạnh kiểm, chức vụ cán lớp, cán Đội lớp THCS, hồn cảnh gia đình, lý lịch học sinh ) - Trị chuyện, trao đổi với giáo viên mơn, với học sinh, với Hội cha mẹ học sinh, bạn bè - Lập mẫu sơ yếu lý lịch để học sinh tự điền theo mẫu 1.4.3 Phân tích số liệu Kết cụ thể qua học kỳ năm học qua tổng kết năm học có thay đổi Giáo viên chủ nhiệm tìm hạn chế, mặt tích cực để có giải pháp phù hợp cho năm chủ nhiệm 1.4.4 Tổng kết kinh nghiệm Tham khảo báo cáo tổng kết hàng năm Trường, tham khảo kinh nghiệm đồng nghiệp NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận SKKN Trong trường THPT lớp học có giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên chủ nhiệm lớp người ban giám hiệu phân công từ đầu năm học, chịu trách nhiệm quản lý công tác giáo dục đào tạo học sinh lớp phụ trách người chịu toàn trách nhiệm trước ban giám hiệu nhà trường vấn đề thuộc lớp Vai trò nhiệm vụ GVCN quy (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh định rõ Điều lệ trường trung học sở, phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học sau: Giáo viên chủ nhiệm, nhiệm vụ quy định giáo viên giảng dạy mơn, cịn có nhiệm vụ sau đây: 1) Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục thể rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy tiến lớp học sinh; 2) Thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng; 3) Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với giáo viên mơn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội có liên quan việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp học sinh lớp chủ nhiệm góp phần huy động nguồn lực cộng đồng phát triển nhà trường; 4) Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kỳ cuối năm học; đề nghị khen thưởng kỷ luật học sinh; đề nghị danh sách học sinh lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, phải lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi sổ điểm học bạ học sinh; 5) Báo cáo thường kỳ đột xuất tình hình lớp với Hiệu trưởng (Trích: Nhiệm vụ giáo viên trường trung học quy định tại Điều 31 Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT về Điều lệ trường trung học sở, phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học) Trên sở nhiệm vụ quy định thấy rằng: - Giáo viên chủ nhiệm người thay mặt hiệu trưởng, nhà trường cha mẹ học sinh quản lý toàn diện học sinh lớp phụ trách Điều địi hỏi giáo viên chủ nhiệm vừa quản lý tập thể học sinh, vừa quan tâm đến cá nhân lớp phương diện: Tư tưởng, học tập, tu dưỡng, lao động sinh hoạt tập thể - Giáo viên chủ nhiệm lớp người lãnh đạo, tổ chức, điều hành, kiểm tra hoạt động mối quan hệ ứng xử thuộc lớp phụ trách theo chương trình kế hoạch nhà trường - Giáo viên chủ nhiệm nhân vật chủ đạo để hình thành nhân cách cho học sinh tập thể lớp - Giáo viên chủ nhiệm lớp cầu nối nhân vật trung gian thiết lập mối quan hệ hai chiều: Nhà trường - tập thể học sinh, tập thể học sinh - xã hội Như mặt giáo viên chủ nhiệm lớp vừa đại diện cho nhà trường để giáo dục học sinh, vừa đại diện cho tập thể học sinh để liên lạc với nhà trường Mặt khác giáo viên chủ nhiệm phải làm cho quan hệ tập thể học sinh với xã hội trở nên gắn bó (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh - Giáo viên chủ nhiệm xây dựng, tổ chức tập thể lớp thành đơn vị vững mạnh - Giáo viên chủ nhiệm tổ chức điều khiển, lãnh đạo hoạt động giáo dục tập thể lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện - Giáo viên chủ nhiệm ln thiết lập phát triển mối quan hệ với lực lượng giáo dục nhà trường để giáo dục học sinh Để hoàn thành tốt nhiệm vụ trên, GVCN cần có phẩm chất chủ yếu sau: - Giáo viên chủ nhiệm phải có nhân cách tồn vẹn thể qua việc nhận thức, có thái độ hành vi cá nhân phù hợp với chuẩn mực xã hội phát huy truyền thống đạo đức dân tộc - Có lịng nhân ái, học sinh, người già, trẻ em, người thiệt thòi bất hạnh, biết lắng nghe, chia sẻ, có kỹ thu thập xử lý thơng tin cách hài hịa - Yêu nghề , say sưa với công tác giáo dục, có tinh thần trách nhiệm lịng tự trọng cao, có lương tâm nghề nghiệp vững vàng - Khiêm tốn, cầu tiến, tích cực tự hồn thiện khơng ngừng - Mẫu mực, trung thực sống - Có tầm hiểu biết rộng văn hố chung - Có tri thức sâu sắc, đại môn học phụ trách lớp chủ nhiệm - Có khả sáng tạo cơng tác giáo dục, dạy học - Có khả thu thập, tích luỹ tri thức, để ngày nâng cao mở rộng tầm hiểu biết - Có khả kích hoạt, gây hào hứng nhằm khơi dậy hứng thú động học tập rèn luyện đạo đức học sinh - Giáo viên chủ nhiệm cần tự trang bị cho nhiều thủ thuật lôi đa dạng để cần tung trước học sinh nhằm tạo gần gũi, thân mật thầy trò, trò với trị - Có thành thạo kỹ sư phạm như: + Giao tiếp sư phạm trước đám đông hay đối xử cá biệt + Biểu lộ kiềm chế cảm xúc, tình cảm cần thiết + Diễn đạt, trình bày vấn đề có logic, tính truyền cảm có thuyết phục nhà giáo, tri thức khoa học, tri thức xã hội + Ứng xử tình sư phạm + Lập kế hoạch, tổ chức, đạo hoạt động công tác chủ nhiệm (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh Công tác chủ nhiệm lớp công tác chiến lược nhà trường, có ảnh hưởng trực tiếp đến trình giáo dục kết đào tạo nhà trường Công tác chủ nhiệm gây nên ảnh hưởng lớn lâu dài học sinh, ảnh hưởng mặt không học tập hay đạo đức Công tác chủ nhiệm lớp cần thiết cho lứa tuổi niên THPT với đặc điểm sinh lý, trình độ hiểu biết vốn sống cịn hạn chế Cơng tác chủ nhiệm lớp đáp ứng cho nhu cầu có chỗ dựa tinh thần học sinh để em nhận hỗ trợ, giúp đỡ hướng dẫn, dạy, uốn nắn cần thiết kịp thời 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Hiện công tác chủ nhiệm ý đến chưa có nhiều tài liệu, lớp bồi dưỡng phương pháp chủ nhiệm Công tác chủ nhiệm lớp mang tính chất kiêm nhiệm GVCN có sổ chủ nhiệm lớp, chủ yếu cột, mục thơng tin mang tính thống kê, kỹ năng, học, giải pháp tình điển hình khơng có Cuốn sổ cịn mang nhiều tính hình thức Nhiều giáo viên tâm vào bồi dưỡng chuyên môn mà xem nhẹ công tác chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm chưa thấy hết vị trí chức Các giáo viên chủ nhiệm chưa có phương pháp tối ưu, có dùng số phương pháp cơng tác chủ nhiệm không hiệu quả, chán nản, để lớp vào trạng thái “tự thái quá” Trong công tác chủ nhiệm tâm vào việc trách phạt học sinh em vi phạm nội quy, có lời nói, hành động khơng Những tiết sinh hoạt lớp mang tính chất “tổng hợp lỗi học sinh tuần”, Yếu tố quan trọng vấn đề xây dựng tập thể lớp thường không GVCN ý từ đầu Do số lớp mặt dù lớp tiên tiến, xếp thứ hạng cao trường chưa tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh, chưa phát huy hết vai trò tập thể Năm học 2017 -2018 đến năm học 2019 - 2020, phân công làm công tác chủ nhiệm lớp 10H-11H-12H học lực đầu vào em lớp chủ nhiệm có học sinh khá, có 6/43HS chiếm 13,9%, số học sinh khoảng 1/3 lớp, lại học lực trung bình, 1/4 học sinh thuộc diện sách: hộ nghèo, vùng đặc biệt khó khăn xã bãi ngang ven biển, em em gia đình nơng dân, cơng nhân, số em cha mẹ làm ăn xa Vì học sinh thiếu quan tâm bậc phụ huynh Thuận lợi BGH quan tâm trọng công tác chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm, cha mẹ học sinh, giáo viên môn phối hợp chặt chẽ công tác giáo dục học sinh Nhà trường tạo điều kiện tốt sở vật chất để học sinh học hành, vui chơi, giải trí, tham gia hoạt động đồn thể tốt Đa phần em học sinh ngoan, có ý thức học tập, số em có học lực giỏi trường THCS (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh Tỷ lệ học sinh nam học sinh nữ cân lớp học Trên 95% học sinh có hạnh kiểm tốt đầu cấp học Khó khăn - Học sinh lớp 10 THPT ý thức tự giác chưa cao Mới vào trường mới, bạn nên em cịn bỡ ngỡ, nhút nhát cơng việc - Sự hiểu biết giáo viên chủ nhiệm học sinh chưa có, giáo viên phải khoảng thời gian định để tìm hiểu em - Học sinh có học lực trung bình chiếm đa số, điều trăn trở giáo viên chủ nhiệm nghĩ tới kết quả, chất lượng giáo dục học kỳ năm học - Nhiều em có hồn cảnh khó khăn: thiếu thốn tình cảm quan tâm gia đình, thiếu quản lý sát gia đình; việc lại để liên hệ với cha mẹ học sinh không thuận lợi, nhiều em có dấu hiệu nghiện games, cá biệt có số học sinh nam tỏ thái độ không chuẩn mực với bạn bè lớp, trường -Một số em có tư tưởng chưa ổn định, muốn chuyển lớp để gần bạn gần bè cũ, tạo nên hai phe, nhiều phe khác lớp, mà tập thể khơng đồn kết hoạt động không mang lại hiểu cao Môi trường mới, em cần quan tâm giáo viên chủ nhiệm để giáo dục hướng dẫn cho em ý thức học tập rèn luyện sẵn sàng vượt qua khó khăn, thử thách, giáo dục cho em ý thức xây dựng tập thể đoàn kết Cần thời gian để giúp em lớp khác hòa nhập cộng đồng trường học, tạo gắn kết cho tập thể Để có kết tốt cho lớp mình, tơi cố gắng học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp trước bạn bè trường 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Tìm hiểu lý luận Muốn làm tốt tốt việc trước hết phải biết vai trị trách nhiệm cơng việc Nên sau nhận công tác chủ nhiệm, tìm hiểu vai trị, trách nhiệm người GVCN quy định văn nhà nước giáo dục 2.3.2 Tìm hiểu đối tượng học sinh Sau nghiên cứu lý thuyết vai trò nhiệm vụ GVCN bắt tay vào thực tiễn Việc tìm hiểu đối tượng học sinh lớp mình, trước hết xem kỹ lại học bạ em, điểm thi vào mơn thi Qua nắm bắt cách xác lực học đầu vào em Để tìm hiểu rõ đối tượng học sinh tơi cịn cho em hồn thành khai theo mẫu: (Mẫu số 1) Qua khai nắm bắt cách hồn cảnh gia đình, địa phương học sinh học tập sinh sống, ngồi tơi (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh cịn biết thêm thơng tin người bạn thân em (Điều thường GVCN quan tâm) CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc SƠ YẾU LÝ LỊCH HỌC SINH Họ tên học sinh: Nam (Nữ) Lớp: 10H Chỗ nay: (ghi rõ xóm, thôn, xã )…………………………………… … …………………………………… ……………………………………… …… Họ tên bố: nghề nghiệp: Họ tên mẹ: nghề nghiệp: Gia đình có anh, chị, em: Có anh, chị học trường nào………………………; lớp Xếp loại lớp 9: TBM: ……… Học lực : ; hạnh kiểm: Điểm thi tuyển vào lớp 10: Tốn điểm; Văn điểm; Mơn thứ 3: điểm Có đội tuyển thi học sinh giỏi THCS: Môn thi:……………Giải:……….… Chức vụ cán lớp lớp 9: Diện sách (hộ nghèo, cận nghèo) ……………… ……… Năng khiếu môn học: TDTT: ; Văn nghệ: ., Các mơn văn hóa: Điện thoại liên lạc với gia đình: ĐT nhà: .hoặc cha (mẹ): Danh sách số người bạn học trường:1 .Lớp … Lớp … Lớp … Lớp … 2.3.2 Tổng hợp lại mẫu vào để lập kề hoạch cơng tác chủ nhiệm lớp năm 2017-2018 Sau có đầy đủ thơng tin học sinh mẫu 1, GVCN tổng hợp vào bảng mẫu số (Bảng mẫu số 2: Tổng hợp kết đầu vào HS lớp 10) Stt Họ tên TBM/Học lực Điểm môn thi Hạnh kiểm Ghi Lê Thị Ánh 6,7/ 18,5 Tốt Cận nghèo ………… ………… (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh Từ bảng tổng hợp GVCN có để lên kế hoạch chủ nhiệm cho năm học Trong kế hoạch chủ nhiệm có đầy đủ thông tin đầu vào tiêu phấn đấu tháng, học kỳ năm học Kế hoạch chủ nhiệm đóng vai trị “là linh hồn” việc hình thành tập thể lớp Vì kế hoạch cụ thể, chi tiết cho ta hình dung tập thể lớp đầu vào nào, trình học tập rèn luyện kết đạt 2.3.4 Các giải pháp cụ thể xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vũng mạnh  Để xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh tiến hành sau: Xây dựng đội ngũ ban cán lớp vững mạnh Ngay buổi sinh hoạt lớp định hướng cho lớp xây dựng phát triển nào, học sinh lớp phát huy lực Dựa vào bảng số liệu thu thập theo mẫu số 1, tơi có nhận xét số cá nhân xuất sắc để tập thể lựa chọn bầu vào đội ngũ cán lớp Và GVCN quán triệt trước lớp số tiêu chí cụ thể lựa chọn cán lớp Sau cho em suy nghĩ lựa chọn 1tuần, tuần học họp bầu thức, ổn định từ đầu năm học         Những em chọn làm lớp trưởng thục phải học sinh học trở lên, có ý thức trách nhiệm cao, có lực tổ chức có khả vận động tốt Lớp trưởng xem chim đầu đàn, tổ chức, động viên, lôi kéo thành viên khác lớp thực tốt nhiệm vụ giáo dục đặt        Cần bồi dưỡng lực tự quản cho học sinh, phải có hướng dẫn, giúp đở GVCN để em biết cách giải công việc tự quản từ đơn giản đến phức tạp.   Đề cao lực lớp trưởng ban cán lớp, tin tưởng vào khả hoạt động em Nếu không, làm cho em bị động, lúng túng công việc Phân công nhiệm vụ cho ban cán lớp       Để em phát huy hết lực học sinh cương vị GVCN cần có phân công rõ ràng nhiệm vụ cho chức danh Nhiệm vụ lớp trưởng - Lớp trưởng người chịu trách nhiệm quản lý toàn hoạt động lớp - Tổ chức lớp thực nhiệm vụ học tập rèn luyện - Theo dõi đôn đốc thành viên lớp chấp hành đầy đủ nghiêm túc quy chế, quy định nhà trường - Chủ trì buổi sinh hoạt lớp, đánh giá phổ biến hoạt động giáo dục Cùng GVCN lớp xếp loại hạnh kiểm bạn theo tháng, theo học kỳ Nhiệm vụ bí thư chi Đồn - Nắm bắt số lượng đoàn viên lớp, tham gia buổi họp Đoàn trường tổ chức để triển khai, đơn đốc đồn viên chi đồn hồn thành tốt (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 10 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh - Phát huy tính tiên phong đồn viên công tác xây dựng tập thể lớp, lớp trưởng lập kế hoạch, lên phương án tổ chức kỳ đại hội chi đoàn - Chịu trách nhiệm nhận xét đánh giá đoàn viên chi đoàn - Chịu trách nhiệm tổ chức đại hội chi đoàn theo hướng dẫn Đồn trường Nhiệm vụ lớp phó học tập - Phụ trách quản lý nhiệm vụ học tập lớp - Theo dõi đạo cán môn hoạt động buổi sinh hoạt 15 phút đầu - Điểm danh, ghi sổ đầu đầy đủ, rõ ràng - Cùng với lớp trưởng xếp thi đua khen thưởng theo tháng Nhiệm vụ lớp phó lao động - Theo dõi, quản lý cơng việc lao động lớp - Nhận nhiệm vụ, phổ biến kế hoạch lao động phân công lao động cho thành viên - Cùng lớp trưởng, bí thư chi đồn trang trí lớp học Nhiệm vụ lớp phó văn thể mỹ - Phụ trách cơng tác văn nghệ, thể dục thể thao lớp - Có kế hoạch cụ thể đợt nhà trường phát động phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao - Cùng lớp trưởng, lớp phó lao động trang trí lớp học - Phụ trách thu chi quỹ lớp hoạt động lên lớp Các tổ trưởng - Có trách nhiệm quản lý theo dõi thành viên tổ - Phân cơng, theo dõi trực nhật tổ - Nhận nhiệm vụ, triển khai nhiệm vụ cho thành viên tổ tiết học có hoạt động nhóm (Nếu khơng có phân công khác GVBM) Mỗi thành viên ban cán lớp phải có sổ ghi chép cẩn thận hoạt động phụ trách Cuối tuần GVCN có kiểm tra, theo dõi, đánh giá Công tác tổ chức sinh hoạt lớp Theo cách tổ chức sinh hoạt lớp truyền thống: Đến sinh hoạt lớp GVCN lên lớp, yêu cầu cán tổng hợp lại tình hình lớp học tuần, sau triển khai kế hoạch tuần Cách sinh hoạt lớp căng thẳng cho học sinh, nhóm học sinh hay vi phạm, nhóm học sinh bị điểm Thay đổi cách quản lý chủ nhiệm trọng tâm phải việc tổ chức việc sinh hoạt lớp Chúng ta phải tạo sinh hoạt lớp học, làm theo kiểu “Quan tòa xử án” Trong năm học vừa qua, cố gắng tổ chức tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề tháng, theo chủ đề “nóng” mà nhà trường, xã hội quan tâm Các chủ đề tiết sinh hoạt lớp lựa chọn theo tiêu chí sau: - Chủ đề tháng: Đây chủ đề xuyên suốt năm học thực cách hiệu Các chủ đề nhà trường triển khai buổi chào cờ đầu tuần đầu tháng học (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 11 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh - Chủ đề tượng “nóng” xã hội: Chủ đề phụ thuộc vào yếu tố ngoại cảnh, chủ đề phát sinh tùy theo năm học Đối tượng học sinh dễ bị vào chủ đề xã hội mà liên quan trực tiếp đến lứa tuổi em Vì có vấn đề GVCN cần tìm hiểu kỹ, sau có kế hoạch cụ thể để trao đổi vấn đề em Với cách sinh hoạt chủ đề theo tháng làm sau: Tháng 9: Sinh hoạt theo chủ đề Khai giảng năm học mới, An tồn giao thơng Chủ đề: Khai giảng năm học trước hết GVCN cho học sinh kể lần khai giảng năm học mà em nhớ Học sinh kể câu chuyện lần khai trường mình, học sinh có kỷ niệm, cách nhìn ngày khai trường khác Nhưng điều thu việc đến trường tâm trí em thật vui, nhiều kỷ niệm Cuối buổi sinh hoạt giáo viên chốt lại nêu lên tầm quan trọng việc học, đến trường ngày Chủ đề: An tồn giao thơng giáo viên cung cấp thơng tin cho học sinh tình hình giao thơng nói chung nước Sau cho học sinh liên hệ với địa phương sinh sống, xem tượng có xảy khơng Từ câu chuyện cụ thể, tình cụ thể em nêu học để em tham gia giao thông cách ý thức an toàn Tháng 10: Sinh hoạt theo chủ đề gia đình, mẹ Cứ cho học sinh sinh hoạt theo chủ đề: Tôn sư trọng đạo vào tháng 11; Anh đội mắt em vào tháng 12: Tháng 1,2 em sinh hoạt chủ đề ngày tết quê hương; Tháng 3, em sinh hoạt chủ đề giới tính tình u tuổi học trị; Tháng 5, sinh hoạt chủ đề Bác hồ nghề nghiệp Trong suốt năm học nội dung GVCN định hướng giao cho lớp vào đầu năm Các tổ bàn chọn chủ đề để tổ thực GVCN người hướng dẫn tổng kết Mỗi đề tài tổ truyền đạt thông điệp khơng q 15 phút, sau cho tổ thảo luận Khi thay đổi sinh hoạt lớp theo chiều hướng tơi nhận thấy có hiệu tốt giáo dục đạo đức Với sinh hoạt theo chủ đề nóng xã hội tơi thực chủ đề về: Bạo lực học đường (Sau có clip bạo lực học đường học sinh trường); Chủ đề chia sẻ (Sau đợt mưa lũ); Chủ đề ý thức cộng đồng (Khi Việt Nam bắt tay vào phòng chống covid-19) Các chủ đề em tham gia tốt đưa nhiều thông điệp đẹp lớp học, trường học Qua buổi sinh hoạt em cảm thấy tự tin hơn, sống có trách nhiệm với tập thể, với cộng đồng Công tác theo dõi, kiểm tra đánh giá       Vai trị GVCN người hướng dẫn khơng làm thay công việc tự quản học sinh, mà bỏ mặc em Trong suốt trình chủ nhiệm cơng tác kiểm tra đánh giá ln tơi làm thường xun Có nhiều cách theo dõi hoạt động tự quản học sinh Đôi cần có kiểm tra trực tiếp hoạt động lớp cần kiểm tra gián tiếp qua sổ ghi đầu bài, sổ ghi chép lớp trưởng, qua giáo viên môn trực tiếp (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 12 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh giảng dạy Một lợi nhà trường trang bị hệ thống Camera cho tất lớp, kênh theo dõi hiệu GVCN Phối hợp nhà trường gia đình viêc giáo dục học sinh + Đối với nhà trường        Xác định vị trí vai trò quan trọng GVCN việc giáo dục học sịnh Năm học 2019-2020 trường THPT Nga Sơn tổ chức hội thảo “Đổi công tác chủ nhiệm” Hội thảo mang lại nhiều kiến thức, kỹ cho GVCN Qua hội thảo làm cho GVCN có nhìn mói cơng tác chủ nhiệm lớp, cơng tác sinh hoạt lớp, công tác tổ chức họp phụ huynh, kỹ xử lý tình sư phạm giao tiếp với phụ huynh học sinh Qua hội thảo làm cho GVCN tự tin hơn, thấy quan tâm sát sao, chăm lo nhà trường công tác chủ nhiệm lớp xây dựng tập thể lớp + Đối với gia đình học sinh       GVCN thu nhận ý kiến, tâm tư nguyện vọng phụ huynh phản ánh lại cho nhà trường qua gắn kết trách nhiệm nhà trường gia đình việc giáo dục học sinh       GVCN cần có mối quan hệ gần gũi với phụ huynh học sinh Để làm tốt việc có địa chỉ, số điện thoại bố mẹ học sinh lớp Khi cần thiết mạnh dạn trao đổi, thông báo với phụ huynh kết học tập rèn luyện học sinh giai đoạn Từ việc làm nhận phản hồi cụ thể phụ huynh học sinh như: tính tình, thói quen sinh hoạt nhà, câu chuyện thầy cô, bạn bè mà em kể cho bố mẹ Qua tơi hiểu rõ học sinh phụ huynh tin tưởng vào GVCN việc giáo dục em        GVCN thơng qua cha mẹ học sinh để nắm tâm tư nguyện vọng học sinh Có vấn đề mà lớp học sinh khơng dám nói với GVCN giáo viên mơn em trao đổi trực tiếp với cha mẹ mình, qua GVCN tiếp thu có chọn lọc chuyển tiếp nguyện vọng học sinh đến với giáo viên môn, với nhà trường nhằm có giải pháp hợp lý Mặt khác GVCN thơng qua giáo viên mơn để nắm tình hình học sinh lớp thái độ học tập, ý thức tổ chức kỷ luật, học lực học sinh từ GVCN có nhìn nhận đánh giá khách quan chất lượng giáo dục học sinh có biện pháp giáo dục phù hợp.          Tất việc tạo khơng áp lực lên phụ huynh GVCN, nên GVCN phải có cách truyền đạt thơng tin phụ huynh học sinh cách hài hòa Một điểm cần thay đổi lớn công tác tổ chức họp phụ huynh Trong năm qua cố ngắng thay đổi cách tổ chức họp phụ huynh Mỗi buổi họp phụ huynh buổi để phụ huynh chia sẻ, GVCN người lắng nghe, thông tin học sinh đưa đến cho phụ huynh cách nhẹ nhàng tích cực Khơng biến buổi họp thành buổi tổng kết lỗi lầm em Trong trình trao đổi với phụ huynh GVCN ln phải giữ tâm hài hịa lĩnh vực Truyền tải mong ước học sinh, nhà trường, giáo viên học sinh, nắm bắt nguyện vọng, kỳ vọng gia đình học sinh (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 13 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh   Phối hợp cơng tác chủ nhiệm với đồn trường        Hoạt động Đồn trường học khơng góp phần nâng cao phẩm chất trị, lý tưởng sống cho tuổi trẻ mà cịn góp phần nhà trường thục tốt nhiệm vụ trị Hoạt động Đồn trường học sân chơi bổ ích cho tuổi trẻ, qua phát huy tính động sáng tạo học sinh giúp cho học sinh hình thành kỹ cần thiết Không thế, hoạt động Đồn trường học tạo nên mơi trường thi đua lành mạnh cá nhân tập thể góp phần làm cho chất lượng giáo dục ngày nâng cao        Để có phối hợp tốt với hoạt động Đoàn trường mang lại hiệu giáo dục cao cho lớp tơi chủ động: - Tìm hiểu cách thức, nội dung, chương trình hoạt động tổ chức Đồn trường học - Tìm hiểu quy định, cách thức đánh giá, biểu điểm thi đua để kịp thời phổ biến tổ chức cho học sinh thực - Khi cần thiết trao đổi, góp ý cho Đồn trường chủ trương, việc làm chưa hợp lý mang lại đồng thuận cao học sinh giáo viên - Thơng qua Đồn trường tơi nắm bắt học sinh phong trào thi đua lớp Có cần trao đổi trực tiếp với Bí thư Đồn trường hợp học sinh vi phạm để có cộng tác, thống cách giải - Đối với Bí thư chi đồn lớp tơi ln dành thời gian để nắm hoạt động chi đoàn, kết thi đua nề nếp ngày, từ có kế hoạch phù hợp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tự quản lớp - Tích cực tham gia hội nghị Đồn trường tổ chức, hoạt động lên lớp, hoạt động văn nghệ thể thao, hoạt động tình nguyện Giáo dục học sinh cá biệt Đây nhóm học sinh mà GVCN không muốn lớp học, nhóm học sinh ln mang lại nhiều kỹ kỷ niệm lớp, khóa chủ nhiệm        Có nhiều quan điểm khác nói học sinh coi cá biệt Tuy nhiên, nhận thấy học sinh cá biệt học sinh có bất thường đặc điểm tính cách, động học tập, thường vi phạm nội quy cách có tính hệ thống        Thực tế tập thể có học sinh cá biệt Tuy số học sinh không nhiều lực cản lớn cho phong trào thi đua lớp gây khó khăn cho công tác chủ nhiệm       Giáo dục học sinh cá biệt trở thành học sinh ngoan, học trị giỏi cần có tác động nhiều phía quan trọng tác động giáo viên chủ nhiệm Đối với nhóm học sinh tơi có giải pháp cụ thể cho giai đoạn - Tìm hiểu học sinh cá biệt, hồn cảnh gia đình, quan hệ bạn bè, sở thích cá nhân, tìm hiểu q khứ học sinh đó, tìm hiểu ngun nhân làm cho học sinh trở thành cá biệt Sự tìm hiểu thơng qua lý lịch học sinh, qua gia đình, bạn bè lớp giáo viên chủ nhiệm cũ - Tôi sử dụng biện pháp trao đổi riêng với học sinh cá biệt khuyết điểm mà học sinh gây nên Thông thường học sinh cá biệt không nhận thức (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 14 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh việc làm sai trái hay đưa lý lẽ để biện minh Khi phải phân tích cho học sinh thấy điều sai trái cách khách quan không áp đặt hay đe dọa Sự trao đổi diễn cách dân chủ, bầu khơng khí nhẹ nhàng, cởi mở Có thể thay phân tích câu chuyện cụ thể - Bằng thân thiện, gần gũi, thái độ quan tâm GVCN động lực lớn cho học sinh cá biệt lấy lại niềm tin - Tơi ln có phương án vận động học sinh lớp giúp đỡ học sinh cá biệt mặt, tạo bình đẳng khơng phân biệt đối xử, tình tương thân tương sống, trao đổi kiến thức học tập Tạo dư  luận tập thể tốt để cảm hóa học sinh cá biệt trở thành thành viên tốt lớp Tạo điều kiện cho học sinh cá biệt tham gia vào hoạt động tập thể nhằm xóa mặc cảm cá nhân giúp cho học sinh cá biệt thể tài để làm tăng thêm niềm tin uy tín trước tập thể.        Cần nhận thức rõ việc giáo dục học sinh cá biệt trình khơng phải ngày một, ngày hai mà Vì GVCN khơng phép chủ quan, nóng vội Công tác đánh giá xếp loại học sinh       Đánh giá học sinh khâu quan trọng q trình giáo dục, kết trình phấn đấu rèn luyện học sinh Nếu đánh giá kết rèn luyện học sinh xác, cơng bằng, khách quan có tác dụng động viên phấn đấu vươn lên em thúc đẩy phong trào phát triển cịn khơng làm cho học sinh hoang mang, suy giảm động phấn đấu kìm hãm phong trào thi đua      Để đánh giá kết rèn luyện mặt hạnh kiểm học sinh GVCN cần làm tốt khâu: - Có theo dõi chặt chẽ về  kết mặt hoạt động học sinh Sự theo dõi trực tiếp gián tiếp Kết theo dõi phải ghi chép cẩn thận sổ chủ nhiệm để làm sở đánh giá - Đánh giá kết rèn luyện học sinh phải thực thường xuyên tuần, tháng học kỳ Sự đánh giá phải thực công khai, dân chủ nhằm tạo thi đua lành mạnh học sinh lớp GVCN cần có khen ngợi, biểu dương học sinh có thành tích tốt để kích thích hứng thú phấn đấu Đối với học sinh bị khuyết điểm GVCN cần phải phê bình mức học sinh nhận thấy khuyết điểm tạo hội cho em sửa chữa khuyết điểm Không học sinh bị khuyết điểm kéo dài.   - Sự đánh giá phải phối hợp tốt GVCN với lực lượng giáo dục nhà trường như: BGH, Bí thư Đồn trường, giáo viên mơn - Phải xây dựng tiêu chí đánh giá hạnh kiểm học sinh cách rõ ràng, cụ thể cho lớp phụ trách Tiêu chí dựa công văn, quy định nghành giáo dục, nội quy, quy định trường, tiêu chí thơng qua trước lớp giao cho lớp trưởng, lớp phó học tập theo dõi để xếp loại theo tuần, theo tháng, GVCN người kiểm tra, tổng hợp (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 15 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh 2.4 Kết đạt Sau thực biện pháp áp dụng thực tiễn công tác chủ nhiệm lớp đem lại kết sau: 2.4.1 Kết việc tìm hiểu lý lịch học sinh Việc tìm hiểu lí lịch, hồ sơ, học sinh giúp giáo viên chủ nhiệm hiểu học sinh lớp nhiều hơn, biết hồn cảnh gia đình, mơi trường sống, mối quan hệ bạn lớp, trường Qua có việc tơi nắt bắt thông qua bạn học sinh Khi nắm bắt chi tiết thông tin học sinh giúp dễ dàng lập kế hoạch chủ nhiệm, cấu ban cán lớp lập sơ đồ lớp học Khi cần thiết tham mưu với giáo viên mơn, với đồn thể học lực hay ý thức tự giác rèn luyện học sinh Việc phân công nhiệm vụ rõ ràng với chức danh cho ban cán lớp, thấy đem lại hiệu rõ việc quản lý nề nếp, tạo khả nói trước đám đơng, tự tin, dám nói, chịu trách nhiệm với việc giao, tự khẳng định trước tập thể Việc lập sơ đồ lớp học, giúp giáo viên mơn dễ quản lí, học sinh giúp đỡ học tốt Việc đem lại hiệu cao việc tổ chức học nhóm mơn học khác (Nhất mơn tiếng anh, yêu cầu hoạt động nhóm cao) Việc lập kế hoạch cụ thể giúp làm việc hướng, có mục đích 2.4.2 Kết việc phối hợp giáo viên chủ nhiệm với nhà trường, giáo viên mơn, Đồn trường với cha mẹ học sinh - Với phụ huynh học sinh: Việc thay đổi cách họp phụ huynh, thay đổi cách giao tiếp với phụ huynh làm cho khơng khí họp phụ huynh lớp buổi họp nhẹ nhàng, phụ huynh nghe, phụ huynh nói lên suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng, chia sẻ với phụ huynh khác em Các bậc cha mẹ khơng mang tâm lý đến lớp để nghe thầy cô khen học sinh này, chê học sinh Tuy lực học em khác nhau, cá tính em khác tập thể lớp GVCN hòa đồng bạn thành tập thể Mỗi buổi họp giáo viên thu nhiều học thực tế từ bậc phụ huynh mà không sách nói tới - Với giáo viên mơn: Để trì lớp học có ý thức tập thể tốt, trao đổi qua lại GVCN GVBM phải thường xuyên Điều giúp nhóm học sinh yếu lớp quan tâm, quan tâm giai đoạn GVCN GVBM thống với để đưa giải pháp cụ thể Điều giúp nhóm học sinh yếu lớp tiến nhiều Hiệu việc giáo dục đạo đức cho học sinh yếu kém, học sinh chưa ngoan, loại bỏ nguy bỏ học chừng, có em tưởng chưng muốn nghỉ học hẳn Tơi cảm hố em tiến khơng bỏ học chừng Khơng có học sinh vi phạm pháp luật (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 16 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh - Đối với Đoàn trường: Phong trào đoàn thể em tham gia tích cực tiến nhanh, năm lớp 10 lớp tham gia hội diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam loại vịng sơ loại, sang năm lớp 11, lớp 12 tập thể lớp tham gia có giải Năm lớp 12 cịn chọn tiết mục văn nghệ biểu diễn vào buổi lễ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11-2019 Các hoạt động đoàn thể khác em tham gia nhiệt tình có trách nhiệm như: Tham gia phong trào nuôi lợn nhựa để lập quỹ tham gia chương trình “Chung vui đón tết bạn”, tham gia qun góp ủng hộ, tham gia mua tăm tre, trồng hoa bồn trước cửa lớp - Đối với nhà trường: Với tiến lớp, ba năm liên tục tập thể lớp 10H, 11H, 12H nhà trường nghi nhận biểu dương đợt thi đua 2.4.3 Kết cụ thể đạt tập thể lớp ba năm Kết đạt tập thể lớp sau: Lớp 10 Lớp 10 Sỹ số 43 Lớp 10 Hạnh Kiểm Đầu Năm Học Kỳ I Cuối Năm Học Lực Đầu Năm Sỹ số Học Kỳ I 43 Cuối Năm Tốt SL 38 38 40 Khá % 88 88 93 SL 3 Giỏi SL 1 % 2 % 7 Khá SL 15 18 28 T Bình SL % 5 0 Yếu SL T Bình % 30 36 54 SL 27 24 14 % 68 62 44 % Yếu SL Kém % Danh hiệu thi đua Tập thể lớp cuối năm : Đạt tập thể tiên tiến Lớp 11 Khá T Bình Yếu Lớp Hạnh Tốt 11 Sỹ số 40 Lớp 11 Kiểm Đầu Năm Học Kỳ I Cuối Năm SL 38 38 38 Học Lực Đầu Năm Sỹ số Học Kỳ I 40 Cuối Năm % 95 95 95 SL 2 Giỏi SL 2 % 2.5 5 % 5 Khá SL 28 30 30 SL % SL T Bình % 70 75 75 SL 11 8 % 27.5 20 20 % Yếu SL Kém SL % SL % Kém SL % Kém % SL % Danh hiệu thi đua Tập thể lớp cuối năm: Tập thể tiên tiến (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 17 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh Lớp 12 Lớp 12 Sỹ số 44 Lớp 12 Hạnh Kiểm Đầu Năm Học Kỳ I Cuối Năm Học Lực Đầu Năm Sỹ số Học Kỳ I 44 Cuối Năm Tốt SL 42 42 44 % 95.5 95.5 100 Khá SL 2 Giỏi SL 2 % 4.5 4.5 6.8 % 4.5 4.5 Khá SL 30 38 37 % 68 86 84 T Bình SL % T Bình SL % 12 27.5 9.5 9.2 Yếu % Kém SL % Yếu SL % Kém SL % SL Danh hiệu thi đua Tập thể lớp cuối năm : Tập thể tiên tiến Về cá nhân: Trong ba năm lớp đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh, có giải nhì, giải ba, giải khuyến khích Có học sinh đạt học sinh giỏi cấp trường Giáo viên chủ nhiệm đạt danh hiệu giáo viên chủ nhiệm giỏi KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận         Để xây dựng tập thể học sinh đoàn kết vững mạnh, cần giải tốt mối quan hệ cá nhân tập thể, chung riêng Một tập thể học sinh vững mạnh, đoàn kết tập thể khơng có cá nhân yếu, khơng có cá nhân bị bỏ lại Tập thể học sinh vững mạnh, đoàn kết tập thể phải có tinh thần đồn kết thực vấn đề, có tổ chức kỷ luật nghiêm minh tạo điều kiện cho cá nhân tự điều chỉnh thái độ hành vi tinh thần “Mình người người người” Do đó, mục đích xây dựng tập thể học sinh đoàn kết vững mạnh nhằm giáo dục học sinh thành ngoan, trò giỏi, trở thành cơng dân có ích cho đất nước Nội dung phương pháp công tác giáo viên chủ nhiệm nhằm xây dựng tập thể lớp đoàn kết vững mạnh phong phú phức tạp Địi hỏi ngồi phẩm chất lực giáo viên bình thường thì, giáo viên chủ nhiệm lớp cịn phải có lịng nhiệt tình, u nghề, chấp nhận gian khó rèn luyện lực hoạt động xã hội, đoàn thể, trị, để làm tốt cơng tác chủ nhiệm Trong cơng tác giáo viên chủ nhiệm khơng nên nóng vội, áp đặt, mà cần có lịng kiên nhẫn, có nghệ thuật giao tiếp với học sinh, đặt quyền lợi học sinh lên hết, đối xử xếp loại công bằng, công khai, minh bạch, giành nhiều thời gian tâm sức cơng tác chủ nhiệm khơng cịn khó khăn phức tạp mà niềm vui cho giáo viên đến trường Trong thời gian làm chủ nhiệm tơi có nỗi lo lắng, trăn trở, nhiều lúc khó khăn, bế tắc Nhưng đổi lại tơi nhận nhiều tình cảm từ (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 18 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh phía học sinh, tin yêu phụ huynh, lớp chủ nhiệm học xong 12, em chuẩn bị bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT xét tuyển vào trường đại học Trên đường với học tập rèn luyện tơi tin tưởng học sinh đủ tự tin để bước vào môi trường học tập mới, sống 3.2 KIẾN NGHỊ Để phát huy hiệu hoạt động giáo viên chủ nhiệm, nhà trường quan tâm nhiều đến công tác chủ nhiệm lớp Trong năm học ln có hội thảo, buổi nói chuyện chun đề cơng tác chủ nhiệm lớp Để lắng nghe, chia sẻ kinh nghiệp công tác chủ nhiệm đồng nghiệp Sở GD-ĐT nên mở lớp bồi dưỡng thêm nghiệp vụ công tác chủ nhiệm lớp Trên số biện pháp nhằm xây dựng tập thể lớp đồn kết vững mạnh cơng tác chủ nhiệm mà tơi vận dụng có hiệu công tác chủ nhiệm năm qua lớp 10H, 11H 12H trường THPT Nga Sơn Tôi mạnh dạn viết lên ý kiến đề tài đưa để đồng nghiệp bạn đọc tham khảo Dù cố gắng nhiều chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót, mong nhận nhiều ý kiến đóng góp quý đồng nghiệp, bạn đọc để tơi có dịp bổ sung, sửa chữa tích luỹ thêm nhiều kinh nghiệm hay XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày tháng năm 2020 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Nguyễn Đức Biên (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 19 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.xay.dung.tap.the.lop.doan.ket.vung.manh