(Skkn mới nhất) một số giải pháp xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo trường chuẩn quốc gia và đáp ứng điều kiện thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018

sa ng en ki nh ki MỤC LỤC Phần 1: ĐẶT VẤN ĐỀ Phần 2: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ng hi I C CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ CƠ SỞ VẬT CHẤT TRONG NHÀ TRƯỜNG em II TIÊU CHUẨN CƠ SỞ VẬT CHẤT III CƠ SỞ THỰC TIỄN 10 w Đặc điểm tình hình nhà trường 10 n Thực trạng sở vật chất nhà trường tính đến năm học 2017 - 2018 14 a lo Thực trạng quản lý hoạt động dạy học 17 d th Kết đạt năm trước 17 yj Đánh giá chung thực trạng 17 uy Mục tiêu nhà trường giai đoạn 2020 - 2025 17 ip la IV NHỮNG GIẢI PHÁP THU HÚT ĐẦU TƯ XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 20 an lu Một số lưu ý thực giải pháp 20 va Nội dung giải pháp thực 21 n m ll fu a) Nêu cao vai trò đạo Chi ủy, Chi bộ, Ban giám hiệu, phân công nhiệm vụ hợp lý cho ban, phận phụ trách 21 oi b) Tạo uy tín, niềm tin cha mẹ học sinh, lãnh đạo Đảng quyền cộng đồng địa phương thơng qua việc khẳng định uy tín chất lượng nhà trường 22 a nh tz c) Tham mưu cho lãnh đạo địa phương Sở GD&ĐT để tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị cho nhà trường 23 z vb ht d) Xây dựng kế hoạch tham mưu thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục năm 24 jm k e) Tranh thủ ủng hộ tổ chức, ban ngành, đoàn thể địa phương hệ học sinh, phụ huynh quan tâm, đầu tư cho nghiệp giáo dục 25 V KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC CỦA SÁNG 33 VI HIỆU QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM 34 Tính hiệu sáng kiến 34 Bài học kinh nghiệm 37 Phần 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 38 Ý nghĩa sáng kiến 38 Những kiến nghị, đề xuất 38 TÀI LIỆU THAM KHẢO 40 om l.c h) Làm tốt công tác thi đua dạy tốt học tốt, khen thưởng, động viên phấn đấu giáo viên học sinh 29 gm g) Tăng cường đầu tư xây dựng, mua sắm sử dụng có hiệu sở vật chất, phương tiện, thiết bị dạy học 28 sa ng en ki Phần 1: ĐẶT VẤN ĐỀ nh ki Lý chọn đề tài hi ng Trong năm gần nghiệp giáo dục nước nhà đạt thành tựu to lớn mặt: “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế đất nước Nền kinh tế - xã hội Việt Nam đạt thành tựu bật, đứng trước vận hội, thời lớn gặp khơng khó khăn thách thức đua tranh quốc gia; cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ thông tin lần thứ bùng nổ, khơng tắt đón đầu phát triển khoa học kỹ thuật công nghệ có nguy tụt hậu Vì vậy, chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, Đảng ta khẳng định chiến lược phát triển người quan trọng nhất, người động lực thúc đẩy xã hội phát triển Ý thức vấn đề Đảng ta khẳng định Nghị TW khóa VIII “Giáo dục đào tạo phải trở thành quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển” em w n a lo d th yj uy la ip an lu Nghị số 29-NQ/TW, ngày tháng 11 năm 2003 đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa - đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế xác định: “Tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu giáo dục, đào tạo; đáp ứng ngày tốt công xây dựng, bảo vệ Tổ quốc nhu cầu học tập nhân dân” n va oi m ll fu tz a nh Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII bổ sung phát triển cương lĩnh năm 2011, đưa quan điểm, định hướng lớn phát triển giáo dục đào tạo, rõ: “Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư cho phát triển Đổi toàn diện giáo dục đào tạo theo nhu cầu phát triển xã hội” z vb ht jm k Ngày 22 tháng năm 2018, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT, Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận trường chuẩn quốc gia trường THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học; ngày 22 tháng 12 năm 2018, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT, việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 om l.c gm Năm học 2022 - 2023 năm học triển khai thực chương trình thay sách giáo khoa lớp 10 theo lộ trình thực chương trình giáo dục phổ thông 2018 Để đảm bảo sở vật chất đáp ứng tiêu chuẩn, tiêu chí trường chuẩn quốc gia mức độ hai đáp ứng u cầu thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018, từ năm học 2018 - 2019 nhà trường có chủ trương tăng cường sở vật chất thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018, đảm bảo điều kiện đạt chuản quốc gia mức độ I tiến tới đạt Chuẩn quốc gia vào năm 2025, tiến tới hoàng chỉnh theo kế hoạch “Hoàn thiện, giữ vững phát huy danh hiệu trường chuẩn quốc gia, giai sa ng en ki đoạn 2020 - 2025” đề án “Thực thành cơng chương trình giáo dục phổ thông 2018” Đại hội Chi trường THPT Nghi Lộc nhiệm kỳ 2020 - 2025 đề nh ki hi ng Để đáp ứng nhiệm vụ quan trọng nêu trên, nhà trường phải tâm đổi mới, phải có bước chuyển biến mạnh mẽ, trước hết đổi công tác quản lý, đổi phương pháp dạy học, đổi nội dung chương trình sách giáo khoa, thực tốt vận động phong trào thi đua ngành, đáp ứng yêu cầu triển khai thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Bên cạnh đó, nhà trường ln ln trọng việc xây dựng sở vật chất, đảm bảo đáp ứng yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 2018 quy định trường đạt chuẩn quốc gia em w n a lo d Xuất phát từ lý trên, tâm đắc, nghiên cứu, thực nghiệm, đúc rút kinh nghiệm với đề tài: “Một số giải pháp xây dựng sở vật chất đảm bảo trường chuẩn quốc gia đáp ứng điều kiện thực chương trình giáo dục phổ thông 2018, giai đoạn 2018 - 2023 trường THPT Nghi Lộc 3” Với mong muốn chia sẻ kinh nghiệm công tác huy động nguồn lực nhằm tăng cường sơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường THPT Nghi Lộc với đồng nghiệp, góp phần nâng cao hiệu quả, hiệu lực công tác quản lý giáo dục trường THPT th yj uy la ip an lu va n Đối tượng nghiên cứu oi m ll fu Các giải pháp xây dựng sở vật chất đảm bảo trường chuẩn quốc gia đáp ứng điều kiện thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 giai đoạn 2018 - 2023 trường THPT Nghi Lộc 3; góp phần nâng cao hiệu quả, hiệu lực cơng tác quản lý góp phần quan trọng việc thực thắng lợi nhiệm vụ năm học thời kỳ tz a nh z vb Phạm vi nghiên cứu ht Các hoạt động đạo, quản lý, Chi ủy, Chi bộ, Ban giám hiệu công tác thu hút đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường THPT Nghi Lộc 3, huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An k jm - Nghiên cứu thực tiễn: quan sát, thống kê số liệu, so sánh, dự báo tổng kết kinh nghiệm quản lý giáo dục Thời gian triển khai thực Từ tháng 8/2018 đến tháng 4/2023 Điểm đề tài Điểm đề tài nghiên cứu đổi cách thức tổ chức, lãnh đạo quản lý để phát huy tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục nhằm nâng cao chất giáo dục Qua rút học kinh nghiệm cho thân áp dụng vào thực tiễn nhà trường để nâng cao hiệu quản lý đạo hoạt động nhà trường, từ đóng góp thêm om l.c - Nghiên cứu phương pháp lý luận: tìm hiểu, hệ thống hóa kiến thức có liên quan để xây dựng sở lý luận đề tài gm Phương pháp nghiờn cu: (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 sa ng en ki nhng gii pháp phù hợp công tác quản lý giáo dục nh ki Cấu trúc đề tài Phần một: Đặt vấn đề ng hi Lí chọn đề tài em Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu w Mục đích nghiên cứu n a lo Phương pháp nghiên cứu d Điểm đề tài th yj Phần hai: Nội dung uy Cơ sở lí luận la ip Cơ sở thực tiễn an lu Một số giải pháp thu hút đầu tư xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học trường THPT Nghi Lộc n m ll fu Hiệu sáng kiến va Kết đạt sau áp dụng đề tài Bài học kinh nghiệm oi a nh Phần 3: Kết luận kiến nghị tz Ý nghĩa sáng kiến z Những kiến, đề xuất vb ht k jm om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 sa ng en ki Phn 2: NI DUNG NGHIấN CỨU nh ki I CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ CƠ SỞ VẬT CHẤT TRONG NHÀ TRƯỜNG ng Định nghĩa hi - Cơ sở vật chất hiểu tất phương tiện sử dụng cho mục đích giảng dạy, học tập hoạt động khác liên quan đến bồi dưỡng, đào tạo trường, nhằm giúp giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy học sinh nâng cao khả tiếp thu, lĩnh hội, trải nghiệm kiến thức, đồng thời rèn luyện hoàn thiện kỹ cần thiết trình học tập trường em w n a lo - Cơ sở vật chất trường học bao gồm đồ vật, cải vật chất, môi trường tự nhiên xung quanh nhà trường, gồm nhà cửa (phòng học, phòng thí nghiệm, phịng chức năng…), sân chơi, máy móc thiết bị dạy học, giáo dục, Được học tập mơi trường có sở vật chất khang trang mang ý nghĩa lớn em học sinh Các em quen dần với môi trường đại, tiêu chuẩn chất lượng cao Từ đó, kỳ vọng chất lượng sống công việc nâng lên theo thời gian Nhờ vậy, trưởng thành, cho dù làm việc lĩnh vực nào, với vai trị gì, em có tiêu chuẩn định với thân, tạo động lực phát triển lực cách mạnh mẽ d th yj uy la ip an lu va n - Cơ sở vật chất nhà trường phương tiện cần thiết để học sinh tự học thuận lợi, dễ dàng, hiểu nhanh, nhớ lâu; để giáo viên giảm thiểu trình bày, diễn đạt, dành thời gian tổ chức cho học sinh tiếp cận, tương tác, trải nghiệm, chủ động tìm tịi, sáng tạo q trình tiếp nhận tri thức rèn luyện kỹ Thêm vào đó, phương tiện đại khác giúp thầy cô giảm thiểu phần thời gian trình bày lý thuyết, dành nhiều thời lượng tiết học cho em học sinh tiếp cận, trải nghiệm, tương tác, chủ động tư duy, tìm tịi sáng tạo Qua đó, em dễ dàng thuận lợi việc tiếp thu giảng, hiểu sâu nhớ lâu oi m ll fu tz a nh z vb ht k jm Vị trí, vai trò sở vật chất nhà trường om l.c - Theo sơ đồ trên, cặp thành tố tương ứng có mối quan hệ tương hỗ hai chiều Việc điều khiển tối ưu mối quan hệ thành tố coi gm - Quá trình giáo dục dạy học cấu thành nhiều thành tố có liên quan chặt chẽ tương tác với Các thành tố là: mục tiêu, nội dung, phương pháp, giáo viên, học sinh phương tiện (cơ sở vật chất) Các yếu tố giúp thực trình giáo dục dạy học Sơ đồ thể thành tố cấu thành trình giáo dục, dạy học mối quan hệ chúng Mối quan hệ thành tố cấu thành trình giáo dục dạy học sở vật chất - kỹ thuật thành tố không th tỏch ri c (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 sa ng en ki nghệ thuật mặt quản lý mặt sư phạm Cơ sở vật chất phận cấu thành khơng thể thiếu q trình dạy học giáo dục Cơ sở vật chất đóng vai trị quan trọng việc định chất lượng giáo dục thành tố thiếu trình sư phạm Với vai trị thành tố q trình sư phạm, sở vật chất góp phần tạo nên chất lượng giáo dục Nhờ vào điều kiện sở vật chất, người dạy người học chủ động hoạt động dạy học, giúp tạo “vùng hợp tác” thầy trò rộng Người dạy có sở để tổ chức hình thức dạy học đa dạng linh hoạt Người học tham gia hoạt động nhiều hơn, rèn luyện kỹ thực hành, học tập, làm việc tốt hơn, từ chiếm lĩnh tri thức dễ dàng sâu sắc nh ki hi ng em w n a lo d - Vai trò sở vật chất nhà kinh tế giáo dục học chứng minh thông qua hiệu việc giáo dục đào tạo phụ thuộc phần quan trọng vào trình độ sở vật chất - kỹ thuật lao động sư phạm Hai nhân tố quan trọng tác động mạnh mẽ đến hiệu giáo dục đào tạo trình độ, lực giáo viên trình độ sở vật chất - kỹ thuật nhà trường Họ lập hàm Cobb- Douglass: Y = F (L.K) (Trong Y hiệu giáo dục đào tạo; L trình độ lực giáo viên; K trình độ sở vật chất - kỹ thuật nhà trường) th yj uy la ip an lu n va Cơ sở pháp lý oi m ll fu - Nghị 14 ngày 11/01/1979 Bộ Chính trị Cải cách giáo dục rõ: “Cơ sở vật chất - kỹ thuật trường học điều kiện vật chất cần thiết giúp học sinh nắm vững kiến thức, tiến hành lao động sản xuất, thực nghiệm nghiên cứu khoa học hoạt động văn nghệ rèn luyện thân thể,… bảo đảm thực tốt phương pháp giáo dục đào tạo mới” tz a nh z - Nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam lần - Khóa VIII đề cập khẳng định tầm quan trọng sở vật chất - kỹ thuật trường học sau: “Nâng cao chất lượng giáo dục, phấn đấu sớm có số trường học đạt tiêu chuẩn quốc tế sở xây dựng đội ngũ giáo viên mạnh, tiêu chuẩn hóa đại hoá điều kiện dạy học Chú ý đặc biệt đến giáo dục phổ thơng, giáo dục phổ thông tảng, định chất lượng chung” Những giải pháp chủ yếu để phát triển giáo dục có đoạn nêu: “…tiếp tục đổi nội dung, phương pháp giáo dục đào tạo, tăng cường sở vật chất - kỹ thuật trường học” Ở giải pháp tăng cường sở vật chất-kỹ thuật, Nghị đề biện pháp: “Xóa ca ba; quy hoạch đất đai cho trường; ban hành chuẩn quốc gia sở vật chất kỹ thuật trường học, bao gồm : lớp học, bàn ghế, tủ sách, đồ dùng dạy học, trang thiết bị thí nghiệm, thực hành tối thiểu…” vb ht k jm om l.c - Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2001 - 2010 Đảng nêu: “Khẩn trương biên soạn đưa vào sử dụng ổn định nước chương trình sách gm - Văn kiện Nghị Đại hội Đảng lần thứ IX Đảng giáo dục đào tạo tiếp tục khẳng định: “Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diên, đổi nội dung, phương pháp dạy học, hệ thống trường lớp hệ thống quản lý giáo dục; thực chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa,… Thực phương châm: học đơi với hành, giáo dục kết kợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với đời sống xã hội” (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 sa ng en ki Bi hc kinh nghiệm nh ki Thứ nhất: Phải nắm vững quan điểm đường lối Đảng, chế độ sách nhà nước, vận dụng cách khoa học, linh hoạt hiệu nhà trường Đồng thời có nhiều giải pháp phù hợp để nâng cao đời sống cho đội ngũ cán giáo viên nhà trường, động viên khuyến khích họ hồn thành tốt nhiệm vụ mình, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo hi ng em w Thứ hai: Khi thực đề tài phải thực nghiêm túc, xuyên suốt có chiều sâu; sáng kiến kinh nghiệm mang ý nghĩa quan trọng việc làm cần thiết, lẽ muốn có phương pháp dạy học tốt phải tạo môi trường, sở vật chất, trang thiết bị đảm bảm bảo đáp ứng yêu cầu ngày cao n a lo d th yj Thứ ba: Trong q trình đạo thực cần có phối hợp cách đồng Chi ủy, BGH, Ban, phận tổ chức đoàn thể nhà trường nhằm phát huy mạnh tổ chức, cá nhân; Trên sở phát huy sức mạnh cá nhân, phận phối hợp hiệu quả, từ tạo sức mạnh tổng hợp để mang lại hiệu cao Chi uỷ, Ban Giám hiệu nhà trường, bám sát hướng dẫn, chuyên đề, kế hoạch cấp để đạo thực sát đúng, đáp ứng theo yêu cầu chung phải phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường uy la ip an lu n va m ll fu oi Thứ tư: Thường xuyên đổi công tác quản lý, không ngừng tự học, tự rèn luyện để nâng cao nhận thức mặt; thực tốt công tác dân chủ, công khai, minh bạch, đảm bảo cơng bằng; ln phải tìm tòi đổi đổi tư sáng tạo, đổi cơng tác quản lý khâu có tính chất định đến hoạt động nhà trường tz a nh z vb Thứ năm: Thực tốt vai trò tiên phong, gương mẫu người đứng đầu tổ chức, đặc biệt vai trò Hiệu trưởng - Bí thư Chi nhà trường, phải thực người đồng chí, người bạn chân thành, cởi mở nơi hội tụ trí tuệ, khát vọng vươn lên tập thể; linh hồn tập thể sư phạm, nhà trường nghiệp đổi ht k jm om l.c 37 gm Thứ sáu: Chủ động, sáng tạo, linh hoạt công công tác lãnh đạo, nắm bắt kiện cách nhanh để đưa vào xây dựng kế hoạch thời điểm; bước hoàn thiện phong cách lãnh đạo học tập kĩ quản lí; trọng vào công tác kiểm tra, giám sát, điều chỉnh kịp thời; trọng công tác bồi dưỡng khen thưởng i ng (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 sa ng en ki Phn 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ nh ki Ý nghĩa sáng kiến hi ng Sáng kiến kinh nghiệm “Một số giải pháp xây dựng sở vật chất đảm bảo trường chuẩn quốc gia đáp ứng điều kiện thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018, giai đoạn 2018 - 2023 trường THPT Nghi Lộc 3” thực thành cơng có tác dụng tích cực, có ý nghĩa quan trọng việc đạo thực hoạt động nhà trường sau: em w n - Tạo trường THPT Nghi Lộc có điều kiện sở vật chất khang trang, Xanh - Sạch - Đẹp, giúp nhà trường có nhiều thuận lợi cơng tác đạo, tổ chức thực mục tiêu, nhiệm vụ năm học; chuẩn bị tốt điều kiện sở vật chất tổ chức hoạt động giáo dục giảng dạy đáp ứng yêu cầu thực tốt chương trình giáo dục phổ thơng 2018, đặc biệt công tác lồng nghép hoạt động trải nghiệm sáng tạo, đảm bảo dạy học thực chất đạt hiệu cao; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, hoàn thành vượt mức tiêu, nhiệm vụ năm học đề a lo d th yj uy la ip an lu n va - Giúp cho đội ngũ giáo viên có nhiều hội để áp dụng cơng nghệ vào việc truyền đạt kiến thức chuyên môn rèn kỹ cho học sinh không học khóa lớp; làm tăng khả hứng thú dạy học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học m ll fu oi - Giúp cho em học sinh có điều kiện tham gia hoạt động giáo dục STEM, trải nghiệm sáng tạo; thông qua hoạt động thực hành vận dụng kiến thức học vào việc giải vấn đề thực tiễn sống, giúp cho em học sinh hình thành phát triển kỹ năng, đặc biệt phát triển lực tư sáng tạo; tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích, lý thú, phát huy khiếu, sở trường em; giúp em có điều kiện rèn luyện thể chất, tạo điều kiện thuận lợi giúp em phát huy tốt lực để phát triển người tồn diện tz a nh z vb ht jm k - Đề tài có tác động trực tiếp tới tất tổ chức đoàn thể nhà trường nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp, phát huy tối đa lực học tập sáng tạo học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường a) Đối với Bộ giáo dục đào tạo - Cần có biện pháp hữu hiệu việc nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho giáo viên, đề xuất ban hành sách cụ thể phù hợp ngành giáo dục giai đoạn 38 om l.c Những kiến nghị, đề xuất gm - Giáo dục nghiệp toàn dân, việc phối hợp chặt chẽ với ban ngành chức cộng đồng xã hội để làm tốt công tác xây dựng sở vật chất nhà trường Có ủng hộ các ban ngành chức cộng đồng xã hội kinh phí xây dựng sở vật chất nghiệp giáo dục nhà trường chắp thêm cánh để i n thnh cụng (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 sa ng en ki - Tiếp tục đạo liệt việc đổi nội dung phương pháp giáo dục; nghiên cứu đảm bảo nội dung sách giáo khoa mang tính ổn định, lâu dài Cung cấp tài liệu giảng dạy theo hướng số hóa, đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thông tin vào giảng dạy tất môn học Tăng cường giáo dục đạo đức tư tưởng, chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh; kết hợp truyên truyền thực thị 05 Bộ Chính trị khóa XI “đẩy mạnh học tập lam theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh” nh ki hi ng em w - Tăng cường ngân sách nhà nước cho nghiệp giáo dục nhiều để xây dựng sở vật chất trường học, tăng kinh phí chi thường xuyên để có điều kiện thực hiệc hoạt hoạt động phục vụ cho việc dạy học n a lo d th b) Đối với sở giáo dục đào tạo yj - Tăng cường tục đầu tư kinh phí bổ sung sở vật chất, trang thiết bị cho trường đạt chuẩn quốc gia để đáp ứng mức độ cao uy ip la - Tăng cường tổ chức chuyên đề theo môn học toàn tỉnh, tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên học hỏi, giao lưu, nâng cao kỹ nghiệp vụ giảng dạy an lu n va - Tăng cường mở lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên nhiều hình thức đào tạo để nâng cao trình độ chun mơn phương pháp giảng dạy cho cán giáo viên fu oi m ll - Tăng cường kiểm tra việc thực nhiệm vụ năm học sở giáo dục, trường trường THPT, kịp thời điều chỉnh hoạt động giáo dục để đạt mục tiêu giáo dục a nh tz c) Đối với cấp ủy Đảng, quyền huyện Nghi Lộc địa phương z - Quan tâm đầu tư sở vật chất, trang thiết bị cho nhà trường nhằm đảm bảo sở vật chất đạt theo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia mức độ vào năm học 2024 - 2025; vb ht jm k - Quan tâm, nắm bắt kế hoạch hoạt động chất lượng sở giáo dục;động viên kịp thời cán bộ, giáo viên ngành giáo dục TÁC GIẢ Phạm Thị Tuyết Mai Nguyễn Văn Phúc 39 om l.c Nghi Lộc, ngày 15 tháng 04 năm 2023 gm Với cố gắng nỗ lực tập thể Chi uỷ, Ban giám hiệu, tổ chức đoàn thể, cá nhân tập thể sư phạm nhà trường quan tâm cấp lãnh đạo, phụ huynh học sinh, ban ngành đoàn thể, đến trường THPT Nghi Lộc trì tốt tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia mức độ 1, có sở vật chất khang trang đẹp, đảm bảo cách tiêu chí sở vật chất trường chuẩn quốc gia mức độ đáp ứng yêu của việc thực chương trình giáo dc ph thụng 2018 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 sa ng en ki CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO nh ki Hiến pháp Nước Cộng hòa XHCN Việt Nam ng hi Luật Giáo dục NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2005 Luật số 44/2009/QH12 em Quốc hội Luật sửa, đổi bổ sung số điều Luật Giáo dục Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ w thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thơng tư số: 12/2011/TT- BGDĐT ngày 28/3 /2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) n a lo d Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý, công chức nhà nước ngành GD&ĐT Học th yj viện Quản lý Giáo dục năm 2010 uy Kế hoạch thực mục tiêu phát triển bền vững lĩnh vực giáo dục đào tạo la ip đến năm 2025 định hướng đến năm 2030, ngày 26/6/2017 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo an lu Chỉ thị số 40-CT/TW ban bí thư việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội n va ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục m ll fu Thông tư 18, quy định kiểm định chất lượng giáo giục công nhận đạt oi chuẩn quốc gia trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học a nh tz Thông tư Số: 13/2020/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 26 tháng năm 2020, ban z hành quy định tiêu chuẩn sở vật chất trường mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học vb ht jm Quản trị chất lượng giáo dục THPT, Tài liệu tập huấn BDTX cán quản lý k giáo dục Module om l.c năm 2020 Trường THPT Nghi Lộc gm 10 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục giai đoạn 2020 – 2025, ngày tháng 12 40 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 sa ng en ki Ph lc: nh ki Phiếu khảo sát tính cấp thiết tính khả thi giải pháp xây dựng sở vật chất đảm bảo trường chuẩn quốc gia đáp ứng điều kiện thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 hi ng em Mục đích khảo sát Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi giải pháp xây dựng sở vật chất đảm bảo trường chuẩn quốc gia đáp ứng điều kiện thực chương trình giáo dục phổ thông 2018 w n a lo Nội dung phương pháp khảo sát d th 1.1 Nội dung khảo sát yj a) Các giải pháp đề xuất có thực cấp thiết với vấn đề nghiên cứu không? uy ip la b) Các giải pháp đề xuất có khả thi với vấn đề nghiên cứu không? an lu 1.2 Phương pháp khảo sát thang đánh giá va Thực đánh giá tiêu chí theo mức độ từ cao đến thấp: n + Tính cần thiết: Rất cấp thiết; Cấp thiết; Ít cấp thiết; Khơng cấp thiết fu m ll + Tính khả thi: Rất khả thi; Khả thi; Ít khả thi; Khơng khả thi oi Sau nhận kết thu được, chúng tơi tiến hành phân tích, xử lí số liệu bảng thống kê, nhận xét, đánh giá rút kết luận tz a nh - Thời gian tiến hành khảo nghiệm: tháng 04/2023 z vb Link khảo sát: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ERvPIwQ9_xLkqNGR1zDQW5xaI0uxJVoH7i5eo6B0JA/edit?usp=sharing ht k jm Đối tượng khảo sát om l.c gm 14 đồng chí Cán quản lý trường THPT địa bàn Huyện Nghi Lộc Th xó Ca Lũ 41 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 sa ng en ki Kết khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất nh ki 4.1 Tổng hợp đánh cấp thiết khả thi giải pháp đề tài ng Khơng Ít cấp cấp thiết thiết Các giải pháp hi GP Tính cấp thiết em Cấp Rất cấp Khơng Ít khả Rất Khả thi thiết thiết khả thi thi khả thi w Nêu cao vai trò đạo Chi ủy, Chi bộ, Ban giám hiệu, phân công nhiệm vụ hợp lý cho ban, phận phụ trách n 11 0 10 11 0 11 10 th yj uy la ip an lu 0 0 0 8 Tranh thủ ủng hộ tổ chức, ban ngành, đoàn thể địa phương phụ huynh học sinh quan tâm cho nghiệp giáo dục 0 0 6 Tăng cường đầu tư xây dựng, mua sắm sử dụng có hiệu sở vật chất, phương tiện, thiết bị dạy học 0 0 oi m ll fu tz a nh z vb ht k jm n 3 va om l.c gm Tạo uy tín, niềm tin cha mẹ học sinh, lãnh đạo Đảng quyền cộng đồng địa phương thơng qua việc khẳng định uy tín chất lượng nhà trường Tham mưu cho lãnh đạo địa phương Sở GD&ĐT để tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị cho nhà trường Xây dựng kế hoạch tham mưu thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục năm d a lo 42 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 sa ng en ki Kết khảo sát bảng cho thấy, đối tượng khảo sát đánh giá tính cấp thiết của giải pháp xây dựng sở vật chất đảm bảo trường chuẩn quốc gia đáp ứng điều kiện thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 nêu đề tài có mức độ cần thiết cao cấp cấp thiết cấp thiết với tỷ lệ 31/53 nh ki hi ng em Hình ảnh biểu đồ thống kê đánh giá tính cấp thiết giải pháp xây dựng sở vật chất đảm bảo trường chuẩn quốc gia đáp ứng điều kiện thực chương trình giáo dục phổ thông 2018 w n a lo d th yj uy la ip an lu n va oi m ll fu tz a nh z vb ht k jm om l.c 43 gm Kết khảo sát bảng cho thấy, đối tượng khảo sát đánh giá tính khả thi giải pháp xây dựng sở vật chất đảm bảo trường chuẩn quốc gia đáp ứng điều kiện thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 nêu đề tài có mức độ cần khả thi cao, chi có 01 đồng chi đánh giá khả thi giải pháp thứ lại khả thi rt kh thi vi t l 1/30/53 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.xÂy.dỏằng.cặĂ.sỏằ.vỏưt.chỏƠt.ỏÊm.bỏÊo.trặỏằãng.chuỏân.quỏằc.gia.v.Ăp.ỏằâng.iỏằãu.kiỏằn.thỏằc.hiỏằn.chặặĂng.trơnh.giĂo.dỏằƠc.phỏằã.thng.2018