Tuan 5 unprotected Hoạt động trãi nghiệm

Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Thuyên HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 2: NIỀM TỰ HÀO CỦA EM Tài liệu chia sẻ Website VnTeach.Com https://www.vnteach.com Tuần 5: Tiết 13 - Sinh hoạt cờ: VIẾT THƯ CHO TƯƠNG LAI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh hiểu ý nghĩa nội dung thi Viết thư cho tương lai - Học sinh hào hứng, tích cực tham gia thi II ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Nhà trường: - Thiết kế sân khấu buổi lễ chào cờ hàng tuần - Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự chào cờ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức số tiết mục văn nghệ chào - HS nghiêm túc theo dõi tuần học Sinh hoạt cờ: Viết thư cho tương lai - Mục tiêu: + Học sinh hiểu ý nghĩa nội dung thi Viết thư cho tương lai + Học sinh hào hứng, tích cực tham gia thi - Cách tiến hành: - GV giới thiệu thể lệ tham gia thi Viết thư cho - HS lắng nghe cô giáo tổng phụ tương lai trách phổ biến thi Việt thư cho tương lai + Đối tượng: Học sinh khối lớp trường + Thể lệ: Bài thi thư viết dạng văn - HS ghi nhớ gợi ý xuôi, dài khoảng 400 từ Bài viết theo hình thức viết tay giấy A4 có dịng kẻ, trình bày rõ ràng, Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Thuyên Bài thi đánh máy vi tính photocopy coi khơng hợp lệ Bài dự thi cho vào phong bì, ghi rõ tên địa lớp người gửi (ví dụ: Nguyễn Văn A – Lớp 4A) gửi vào hòm thư trước phòng Tổng phụ trách + Chủ đề: Viết thư cho tương lai + Thời gian làm bài: ngày + Hạn nộp:………………… - GV yêu cầu HS tham gia thi theo gợi ý: - HS hưởng ứng tham gia thi + Suy nghĩ ước mơ em thời điểm tương lai (Năm 15 tuổi, 20 tuổi,…) + Viết thư gửi cho thân tương lai chia sẻ đặc điểm, điểm đáng tự hào em ước mơ em mong muốn đạt Luyện tập - Mục tiêu: HS tự tin chia sẻ đặc điểm đáng tự hào ước mơ tương lai - Cách tiến hành: - Sau chào cờ xong, GV tập trung HS vào lớp - HS lắng nghe để phổ biến ghi lại ý thi vào - số HS trả lời theo suy nghĩ - GV nêu câu hỏi: + Em có thích viết thư khơng? + Em có ước mơ mong muốn đạt tương lai ? + Em có muốn ước mơ trở thành thực khơng? + Để ước mơ trở thành thực, từ em cần làm gì? - GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh bắt đầu tham gia thực - Kết thúc, dặn dò IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Thuyên HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 2: NIỀM TỰ HÀO CỦA EM Tuần 5: Tiết 14 - Sinh hoạt theo chủ đề: NIỀM TỰ HÀO CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giới thiệu đặc điểm đáng tự hào thân - Rèn luyện phát triển kĩ làm việc nhóm - Vận dụng vào thực tiễn: Biết lập kế hoạch phát huy việc đáng tự hào thân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực việc làm đáng tự hào thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, hợp tác nhóm để thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn lắng nghe tham gia hợp tác nhóm - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức học tập, chăm chỉ, sáng tạo - Phẩm chất trung thực: Tự tin thể niềm tự hào thân - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc lập kế hoạch làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Thơng qua khởi động, học sinh thêm yêu quý trân trọng đặc điểm đáng tự Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Thuyên hào - Cách tiến hành: - GV cho HS xem video: Ve Sầu Kiến - GV trao đổi với HS nội dung video - HS xem video - HS trả lời câu hỏi: Đặc điểm đáng tự + Sau xem xong video, em thấy bạn hào bạn Kiến là: Kiến có đặc điểm đáng tự hào? Em kể + Chăm chỉ: Ngày nhặt tên việc làm bạn Kiến thể nhạnh hạt lúa, hạt gạo đặc điểm đó? cánh đồng + Cẩn thận: Chuẩn bị nhiều thức ăn để dự trữ cho mùa đông + Kiên nhẫn: Ngày cánh đồng nhặt lúa, gạo để mang tổ + Tốt bụng: Trong lúc bác Ve sầu khó khăn mùa đơng đến, trời mưa to, bạn Kiến giúp đỡ bác Ve sầu lánh nạn + Biết tiết kiệm, để dành: Dự trữ đồ ăn cho mùa đông + Bác Ve sầu học học từ → Bác Ve sầu học học: Nên chăm làm việc để trữ thức ăn bạn Kiến? cho mùa đông - GV gọi – HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: + Thông qua hoạt động, HS xác định giới thiệu đặc điểm đáng tự hào thân + Yêu quý trân trọng đặc điểm đáng tự hào + Rèn luyện phát triển kĩ làm việc nhóm - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Sáng tạo Những mảnh ghép diệu kì (Làm việc nhóm 4, lớp) - HS đọc hiểu nhiệm vụ Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Thuyên - GV yêu cầu HS đọc Hoạt động – SGK tr.16 cho lớp nghe kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS - GV tổ chức trị chơi “Những mảnh ghép - Các nhóm tích cực tham gia trị chơi diệu kì” + Chuẩn bị: giấy, bìa màu, bút, bút màu, kéo, hồ dán,… + Cách chơi: Ÿ GV chia lớp thành nhóm (4 HS) bầu bạn nhóm trưởng Ÿ Mỗi bạn sử dụng loại bút màu khác tạo mảnh ghép theo ý thích Ÿ Từng bạn nhóm viết đặc điểm - HS trả lời: tự hào thân lên mảnh ghép + Về gương mặt: trái xoan, tú, Ÿ Trang trí tác phẩm nhóm chia đầy đặn, mắt to tròn, mắt long lanh, mắt nâu, mũi cao, trán cao, má lúm sẻ trước lớp đồng tiền, da trắng,… - GV gợi ý cho HS trả lời: Em nêu điểm + Về mái tóc: tóc dài, tóc óng mượt, tự hào theo ý sau: tóc xoăn độc đáo, tóc đen nhánh, … + Về gương mặt: + Về tính cách: vui vẻ, thân thiện, hịa + Về mái tóc: đồng, tốt bụng, khiêm tốn, khéo léo, + Về tính cách: nhẹ nhàng, hiền lành, thơng minh, dễ thương,… + Về khiếu: + Về khiếu: hát hay, vẽ đẹp, múa dẻo, chơi cờ vua giỏi, bơi giỏi, nhảy đẹp, viết chữ đẹp,… - Sau nhóm hồn thành, GV mời nhóm trưởng nhóm lên chia sẻ trước lớp đặc điểm đáng tự hào bạn ý - HS trả lời câu hỏi: nghĩa tác phẩm Những mảnh ghép diệu + Dựa vào lời nhận xét bạn bè, kì người thân Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Thuyên - Hoặc GV đóng vai phóng viên vấn + Dựa vào thói quen hàng ngày số bạn nhóm: Em tự hào em sống điểm thân? Nhờ đâu mà em xác - HS tích cực tham gia trị chơi định đặc điểm đó? Em có thấy điểm tự hào bạn nhóm khơng? - GV giữ ngun nhóm (4HS) cho HS - HS lắng nghe cách chơi gợi ý chơi trị chơi “Tìm chữ”: + Chuẩn bị: bút khác màu nhau, bảng chữ trị chơi sau: + Cách chơi: Mỗi bạn nhóm sử dụng loại bút màu khác khoanh vào - HS kiểm tra chữ nhóm điểm đáng tự hào bảng chữ cho Nhóm tìm nhiều từ ngữ dành chiến thắng - GV gợi ý: Có tất 14 đặc điểm - Sau nhóm hồn thành, GV đọc từ xuất chữ, nhóm khoanh tất 14 ô chữ dành phần quà từ GV - GV đọc từ có bảng: Các từ tìm là: Lạc quan, Vui tính, Nấu ăn giỏi, - HS lắng nghe ghi nhớ Xinh xắn, Hòa đồng, Nhẹ nhàng, Cần cù, Dũng cảm, Hài hước, Dễ thương, Chăm chỉ, Tự tin, Tốt bụng, Hiền lành - GV tổng kết lại số điểm đáng tự hào nhóm Luyện tập - Mục tiêu: + HS tự tin thể niềm tự hào thân trước lớp + Nhiệt tình cổ vũ phần thể niềm tự hào bạn - Cách tiến hành: * Hoạt động 2: Thể niềm tự hào thân trước lớp (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS đọc Hoạt động – SGK tr.17 - HS đọc hiểu nhiệm vụ Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Thuyên cho lớp nghe kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS - GV hướng dẫn HS lựa chọn đặc điểm tự - HS lắng nghe hào thân: ca hát, thổi sáo, múa, làm thơ, diễn kịch… - GV tổ chức cho HS thể niềm tự hào thân trước lớp - HS thể tài - GV yêu cầu bạn ngồi lắng nghe giơ - Các bạn khác bình chọn cho tiết mục ấn tượng cách giơ tay bình chọn tiết mục u thích tay, sử dụng sticker, tặng sao,… ! Em chia sẻ cảm xúc tham gia thể niềm tự hào thân xem phần - số HS chia sẻ trình diễn bạn - GV nhận xét, tuyên dương kết luận: Mỗi người có đặc điểm đáng tự hào - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm thân Các em phát huy đặc điểm đáng tự hào Thể niềm tự hào thân trước lớp giúp em tự tin hơn, đồng thời động lực để em tiếp tục phát triển thân tương lai Vận dụng trải nghiệm - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn: kể cho bạn bè, người thân nghe đặc điểm đáng tự hào thân bạn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV yêu cầu lớp nhà kể cho người thân - Học sinh lắng nghe yêu cầu để nghe đặc điểm đáng tự hào em bạn nhà thực - Nhận xét sau tiết dạy - Dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Thuyên IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 2: NIỀM TỰ HÀO CỦA EM Tuần 5: Tiết 15 - Sinh hoạt lớp: TRỊ CHƠI CHUYẾN XE KÌ THÚ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS tự tin chia sẻ sở thích, đặc điểm thú vị thân mà bạn bè chưa biết, khả đặc biệt thân,… - Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin chia sẻ sở thích, đặc điểm thú vị thân, khả đặc biệt thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết hợp tác với bạn làm việc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý lắng nghe bạn làm việc nhóm - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm để hồn thành trị chơi - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nếp, nội quy lớp học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát , thực hành để nhận khả thân - Cách tiến hành: Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Thuyên - GV tổ chức hát kết múa “Ước mơ” – - Một số HS lên trước lớp thực nhạc Trung Quốc, lời Việt: An Hòa để Cả lớp múa hát theo nhịp điệu khởi động học hát + GV trao đổi với HS nội dung - HS nêu: ước mơ khắp nơi bình yên, hát : Ước mơ bạn nhỏ sống tươi đẹp hơn, hát gì? + GV hỏi thêm: Ước mơ em gì? Em - HS chia sẻ ước mơ chia sẻ cho bạn nghe - GV nhận xét, tuyên dương dẫn dắt - HS lắng nghe vào Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Thuyên * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc theo tổ) - GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh hoạt cuối tuần: Đánh giá kết hoạt động cuối tuần - Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh hoạt: Mời tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết hoạt động tuần: + Sinh hoạt nếp + Thi đua đội cờ đỏ tổ chức + Kết hoạt động phong trào + Một số nội dung phát sinh tuần - Lớp trưởng mời Tổ trưởng tổ báo cáo - Lớp trưởng tổng hợp kết mời giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, thưởng, tuỳ vào kết tuần) * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm theo tổ) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu nhóm (tổ) thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung kế hoạch + Thực nếp tuần + Thi đua học tập tốt theo chấm điểm đội cờ đỏ + Thực hoạt động phong trào - Lớp trưởng báo cáo kết thảo luận kế hoạch mời GV nhận xét, góp ý - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh hoạt cuối tuần: Đánh giá kết hoạt động cuối tuần - Mời nhóm thảo luận, tự đánh giá kết kết hoạt động tuần - Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động cuối tuần - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS nêu lại nội dung - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạt động tuần tới - HS thảo luận nhóm tổ: Xem xét nội dung tuần tới, bổ sung cần - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - Cả lớp biểu hành động giơ tay Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Thuyên hành động Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: Giúp HS tự tin chia sẻ sở thích, đặc điểm thú vị thân mà bạn bè chưa biết, khả đặc biệt thân,… - Cách tiến hành: Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Thuyên - GV ổn định trật tự lớp học tổ chức - HS trật tự tích cực tham gia trị cho HS chơi trị chơi Chuyến xe kì thú chơi - GV nêu thể lệ trò chơi để HS nắm rõ: - HS lắng nghe nắm rõ luật chơi + Chuẩn bị: xúc xắc, quân cờ, bảng trò chơi + Thể lệ: Ÿ Chia lớp thành đội chơi (3 HS) Ÿ Từng bạn gieo xúc xắc di chuyển số ô số chấm xúc xắc Ÿ Thực yêu cầu ô tương ứng hành động mô tả cụ thể Ÿ Người đích người thắng - GV chơi mẫu lượt để HS quan - HS quan sát GV chơi mẫu sát hiểu rõ luật chơi - GV quan sát HS chơi hỗ trợ (nếu cần) - HS chơi trị chơi theo nhóm - Sau kết lúc lượt tất nhóm, GV đặt câu hỏi để xem HS - HS trả lời câu hỏi GV biết điểm tự hào bạn chưa: + Sở thích bạn A gì? + Bạn B hài lịng điểm thân? + Đặc điểm bạn C tự hào gì? + Bạn D có điểm thú vị mà em biết? - Sau HS chơi xong, GV mời số - HS chia sẻ cảm xúc thân HS chia sẻ cảm xúc sau tham gia trò chơi - GV nhận xét tổng kết hoạt động - HS lắng nghe ghi nhớ Vận dụng trải nghiệm - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Thuyên + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà với người thân: + Chia sẻ sở thích, khả đặc - Học sinh tiếp nhận thông tin yêu biệt thân cầu để nhà ứng dụng với thành + Chia sẻ sở thích, khả đặc viên gia đình biệt người bạn lớp mà em yêu quý - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: