HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TUẦN 5 TIẾT 3 1

TUẦN 5, TIẾT Thứ hai, ngày tháng năm 2020 Hoạt động trải nghiệm KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề: EM BIẾT YÊU THƯƠNG Bài: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU Phẩm chất: - Trách nhiệm: HS thể cảm xúc phù hợp với tình Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Biết chia sẻ tình cảm, cảm xúc thân với người khác Năng lực đặc thù: - Năng lực thích ứng với sống: + HS chia sẻ cảm xúc mà trải qua + HS hát nhi đồng + HS biết tự đánh giá cảm xúc phù hợp số tình II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a) Đối với GV - Phần thưởng nhỏ cho cá nhân, tổ hoàn thành tốt b) Đối với HS - Kiến thức từ tiết học trước - Thẻ đánh giá theo mức độ III PHƯƠNG PHÁP - Động não - Suy ngẫm IV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC • Hoạt động 1: Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau Mục tiêu: - HS nhận biết điều thực tốt để tiếp tục phát huy điều hạn chế để sau khắc phục Triển khai hoạt động: a) Sơ kết tuần: - GV gợi ý cán lớp, tổ trưởng để em thực - Cán lớp, tổ trưởng sơ kết theo tổ mặt: + Học tập: Thái độ, tinh thần học tập + Nền nếp: Ý thức giữ gìn vệ sinh, đồ dùng học tập, thái độ thực nội quy nhà trường - Tuyên dương, khen thưởng với cá nhân, tổ hoàn thành tốt b) Kế hoạch tuần sau: - GV HS thảo luận, lập kế hoạch cho tuần sau Dự kiến sản phẩm: - Cán lớp, tổ trưởng sơ kết hoạt động tuần qua - HS tích cực tham gia hoạt động • Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề “Chia sẻ cảm xúc em trải qua” Mục tiêu: - HS chia sẻ cảm xúc mà trải qua - Biết chia sẻ tình cảm, cảm xúc thân với người khác Triển khai hoạt động: - Yêu cầu HS chia sẻ với bạn cảm xúc mà em trải qua - Khuyến khích HS chia sẻ trước lớp cảm xúc mà thể tình ngày - HS lắng nghe tích cực để học tập kinh nghiệm bạn nhận xét bạn thể cảm xúc phù hợp chưa - Khen ngợi HS tích cực vận dụng thể cảm xúc phù hợp tình sống - Tổ chức cho HS học hát nhi đồng + Lựa chọn số hát nhi đồng + HS nghe nhạc kết hợp hát theo + Đại diện số bạn lên hát + Dặn HS tiếp tục tập hát Dự kiến sản phẩm: - HS tích cực tham gia hoạt động - HS tự tin thể cảm xúc mà trải qua trước lớp - HS hát nhi đồng • Hoạt động 3: Đánh giá Mục tiêu: - HS biết tự đánh giá thân việc thể cảm xúc số tình phù hợp - HS biết đánh giá bạn việc thể cảm xúc số tình phù hợp theo mức độ Triển khai hoạt động a) Cá nhân tự đánh giá - Hướng dẫn HS tự đánh giá em thể cảm xúc phù hợp số tình theo mức độ đây: + Tốt: Thường xuyên thể cảm xúc phù hợp số tình + Đạt: Thể cảm xúc phù hợp số tình huống, chưa thường xuyên + Cần cố gắng: Ít thể cảm xúc phù hợp số tình - HS đánh giá cách đưa thẻ theo mức độ - GV ghi nhận b) Đánh giá theo tổ - Hướng dẫn tổ trưởng điều hành thành viên tổ đánh giá lẫn nội dung sau: + Có sáng tạo thực hành hay không + Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,… hay không - Các thành viên tổ tiến hành đánh giá lẫn cách đưa thẻ theo mức độ - GV ghi nhận c) Đánh giá chung GV - Dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ để đưa nhận xét, đánh giá chung Dự kiến sản phẩm - HS tích cực tự đánh giá đánh giá lẫn - HS hạn chế biết phấn đấu vươn lên học tập  ... kế hoạch cho tuần sau Dự kiến sản phẩm: - Cán lớp, tổ trưởng sơ kết hoạt động tuần qua - HS tích cực tham gia hoạt động • Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề “Chia sẻ cảm xúc em trải qua” Mục... tục tập hát Dự kiến sản phẩm: - HS tích cực tham gia hoạt động - HS tự tin thể cảm xúc mà trải qua trước lớp - HS hát nhi đồng • Hoạt động 3: Đánh giá Mục tiêu: - HS biết tự đánh giá thân việc... Mục tiêu: - HS chia sẻ cảm xúc mà trải qua - Biết chia sẻ tình cảm, cảm xúc thân với người khác Triển khai hoạt động: - Yêu cầu HS chia sẻ với bạn cảm xúc mà em trải qua - Khuyến khích HS chia