Chủ đề 5 11 Hoạt động trãi nghiệm

CHỦ ĐỀ 5: TRÁCH NHIỆM VỚI CÔNG ĐỒNG (3 tuần = tiết) Về mục tiêu chủ đề Sau tham gia hoạt động HS có khả năng: - Biết xây dựng phát triển mối quan hệ với người cộng đồng; - Thể hành vi văn minh nơi công cộng trách nhiệm thân cộng đồng; - Xây dựng kế hoạch phát triển tổ chức nơi cộng đồng đề xuất giải pháp quản lý; - Đánh giá ý nghĩa hoạt động phát triển cộng đồng; - Bước đầu xây dựng thực kế hoạch truyền thơng cộng đồng văn hóa mạng xã hội Về lực Phát triển lực: - Năng lực giao tiếp hợp tác -Năng lực lập kế hoạch Về phẩm chất: Góp phần phát phẩm chất chung trách nhiệm, yêu nước TUẦN A TỔ CHỨC THEO QUY MÔ TRƯỜNG/ KHỐI (Thời lượng 1– tiết, tuỳ theo nội dung hình thức tổ chức hoạt động mà nhà trường lựa chọn) Nội dung: Nghe nói chuyện phong trào “thanh niên tình nguyện an sinh xã hội” Gợi ý hình thức tổ chức: Diễn đàn, Toạ đàm, Kịch tương tác,… I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Ý thức phong trào “Thanh niên tình nguyện an sinh xã hội” trách nhiệm bạn trẻ; - Chủ động, tự giác tham gia hoạt động tình nguyện an sinh xã hội địa phương; - Rèn kĩ thiết kế, tổ chức hoạt động, bồi dưỡng phẩm chất yêu nước trách nhiệm II CHUẨN BỊ Đối với GV: - Xây dựng kế hoạch/ kịch bản/cấu trúc kế hoạch dạy phù hợp với thời tiết thời lượng đặc điểm nhu cầu trường, lớp, địa phương; - Lựa chọn hình thức tổ chức phù hợp với nội dung đặc điểm tiết học cụ thể (Lưu ý: với chuyên đề này, nhà trường phối hợp với huyện đồn/ thành đồn phối hợp với trường THPT lân cận để tổ chức trọn vẹn chuyên đề vào buổi, ngày theo hình thức tập trung, sinh hoạt chủ nhiệm ngồi trời - Trưởng nhóm bí thư đồn định giao nhiệm vụ phân công GV hỗ trợ HS trình chuẩn bị, trình thực - GV phân công lớp trực tuần số đại diện lớp chuẩn bị nội dung theo kế hoạch, kế hoạch phân công chi tiết hiệu quả, cần đảm bảo thời gian để cá nhân, nhóm HS thực tốt cơng tác chuẩn bị - Có thể gợi ý định hình thức tổ chức; cho HS lựa chọn cách thức tổ chức phải phù hợp với nội dung, phải phát huy lực người học; GV phải duyệt trước qua văn bản/ hình ảnh/video; - Cơng bố thời gian duyệt, thống kịch vào cuối tuần trước để HS có thời gian điều chỉnh nội dung, cách thức, đối tượng thực - Giao nhiệm vụ cụ thể cho GV HS việc chuẩn bị băng gôn, sân khấu, phương tiện điện tử hỗ trợ thu phát,… - Giao nhiệm vụ gửi thư mời, nhiệm vụ chuẩn bị hoạt động giải trí đan xen thực chủ đề Đối với HS - Thực nhiệm vụ theo phân công, bám sát kế hoạch - Chủ động lựa chọn hình thức nội dung chủ đề - Phát huy tốt lực cá nhân, lực nhóm việc chủ động, sáng tạo làm tốt khâu chuẩn bị - Khi gặp khó khăn cần trao đổi với bạn bè, thầy cô để khắc phục, cần báo cáo kết chuẩn bị hàng ngày để có phương pháp điều chỉnh kịp thời (nếu có) I TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Sinh hoạt cờ theo kế hoạch Hoạt động trải nghiệm: chủ đề a Mục tiêu: - Ý thức phong trào “Thanh niên tình nguyện an sinh xã hội” trách nhiệm bạn trẻ - Thể vai trị niên niên xung kích hoạt động cộng đồng; - Có kĩ lắng nghe, hình thành phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm - Củng cố kĩ thiết kế, tổ chức hoạt động b Nội dung – Tổ chức thực - Biểu diễn văn nghệ liên quan đến chủ đề: Mùa hè xanh: https://www.youtube.com/watch?v=LJOQI4D-SsE - Giới thiệu đại biểu, sinh hoạt nội dung tuần - Mời đại biểu nói hoạt động, ý nghĩa chủ đề - HS lắng nghe trao đổi Gợi ý: - Tổ chức hình thức diễn đàn: - Mời cán bộ đoàn cấp quận, huyện cán đồn làm cơng tác đồn chuyển qua cơng tác khác - Mời sinh viên, bạn niên nhiệt tình hăng hái, gương mẫu đầu phong trào hoạt động xã hội - HS lắng nghe, chuẩn bị câu hỏi để trao đổi, thảo luận với nhà người trình bày TUẦN 2: BIỂU DIỄN TIỂU PHẨM TUYÊN TRUYỀN “THỰC HIỆN NẾP SỐNG VĂN MINH NƠI CÔNG CỘNG” I Mục tiêu Sau tham gia HĐ này, HS có khả năng: - Tự ý thức thực hành vi, nếp sống văn minh nơi cơng cộng - Có trách nhiệm việc tuyên truyền nếp sống văn minh nơi công cộng tới người - Rèn kĩ lắng nghe tích cực; thiết kế, tổ chức hoạt động, làm việc nhóm; bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm II Chuẩn bị: GV: Hệ thống âm phương tiện thu phát kết nối Giao nhiệm vụ cụ cho lớp trực tuần, có kế hoạch, thời gian, nội dung, đối tượng yêu cầu cụ thể; Phát động lớp xây dựng tiểu phẩm tuyên truyền hướng tới chủ đề: “ thực nếp sống văn minh nơi công công cộng” HS: Thực hiên theo yêu cầu kế hoạch nhà trường, chủ động sáng tạo chuẩn bị nội dung, hình thức đối tượng thực Chủ đề: Biểu diễn tiểu phẩm tuyên truyền “Thực nếp sống văn minh nơi công cộng” Mục tiêu HS truyền tải thông điệp “Bản thân người cần có trách nhiệm thực tốt nếp sống văn minh nơi công cộng để xây dựng xã hội ngày tốt đẹp” Nội dung – Tổ chức thực Sinh hoạt cờ: báo cáo thực nội dung khác theo kế hoạch Sinh hoạt chủ đề hoạt động trải nghiệm - GV phụ trách chủ đề chịu trách nhiệm lựa chọn tiểu phẩm phù hợp có tính tun truyền cao HS thực tuỳ vào thời gian, tuỳ vào chuẩn bị HS để GV lựa chọn số lượng tiết mục Đánh giá hoạt động: - HS phát biểu cảm nhận sau xem tiểu phẩm - Đại diện GV khách mời phát biểu đánh giá tiểu phẩm, đánh giá chủ đề theo hướng dẫn SGV trang 104 Hoạt động tiếp nối: - Trên sở HS thu nhận tiết học, HS tiếp tục thực hành đời sống: - Có ý thức thường xuyên có hành động đẹp, văn minh hướng tới cộng đồng - Nhắc nhở lên án hành vi tổ chức, cá nhân bị cộng đồng lên án - Tuyên tuyền nhắc nhở người thân, bạn bè người xung quanh hành động hướng tới cộng đồng ví dụ, giữ gìn vệ sinh gia đình, đường sá, tham gia ủng hộ, chung tay giúp đỡ hồn cảnh khó khăn, xây dựng cầu ,đường, hiến máu nhân đạo, hỗ trợ người dân khu vực thiên tai, hoả hoạn, TUẦN 3: THI TUYÊN TRUYỀN “VĂN HOÁ SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI TRONG THANH NIÊN” I Mục tiêu Sau tham gia HĐ này, HS có khả năng: - Thực hành vi có văn hố sử dụng MXH - Tuyên truyền đến người thân, gia đình, bạn bè, cộng đồng biết cách sử dụng MXH có văn hố - Rèn kĩ thiết kế, tổ chức hoạt động, tự tin mạnh dạn trước tập thể; hình thành phẩm chất trách nhiệm, yêu nước II.Chuẩn bị: GV: chuẩn bị kế hoạch, chuẩn bị cách thức, nội dung phương tiện hỗ trợ GV gợi ý nội dung chuẩn bị cho lớp: Cách 1: Chuẩn bị thuyết trình nhân vật thuyết trình ưu thế/ tác hại mạng xã hội; Cách 2: Áp dụng phương pháp tranh biện, chia làm phe để nói ưu tác hại mạng xã hội Cách 3: HS làm làm dự án hình ảnh vấn người thưcj việc thực mạng xã hội giới trẻ Sinh hoạt theo chủ đề Hoạt động: Thi tuyên truyền “văn hoá sử dụng mạng xã hội niên” a Mục tiêu - HS nêu thực hành vi có văn hố/chưa có văn hố sử dụng MXH - Truyền tải thông điệp “Sử dụng MXH có văn hố nét đẹp niên nhằm xây dựng xã hội văn minh đại” b Nội dung – Tổ chức thực b Nội dung- Tổ chức thực Sinh hoạt cờ theo kế hoạch tuần Sinh hoạt chủ đề: HS thực trình bày nội dung chuẩn bị Đại diện HS trao đổi với GV HS thực chủ đề Đại diện GV đánh giá chung Hoạt động kết nối: HS ý thức né tránh mạng xã hội sử dụng mạng xã hội phải người thông thái Chia sẻ cho nhau, tuyên truyền lợi ích mạng xã hội hiểm hoạ mà mạng xã hội đem đến cho người HS cần hiểu tuân thủ luật an ninh mạng tham gia mạng xã hội B HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỂ I Mục tiêu Sau tham gia HĐ này, HS có khả năng: - Biết cách xây dựng phát triển mối quan hệ với người cộng đồng; - Thể hành vi văn minh nơi công cộng trách nhiệm thân với cộng đồng; - Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển cộng đồng; đề xuất giải pháp quản lí việc thực hoạt động đánh giá ý nghĩa hoạt động phát triển cộng đồng; - Xây dựng thực kế hoạch truyền thông cộng đồng vấn đề văn hoá MXH II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: - Máy tính, máy chiếu, thiết bị dạy học cần thiết khác - Chuẩn bị kịch dạy học sở sản phẩm chuẩn bị người học - Hệ thống câu hỏi, tình có vấn đề liên quan đến chủ đề - Chuẩn bị nhạc cho video, hát, kịch (nếu có) - Chuẩn bị quà tặng khách mời (nếu có) HS: SGK Các đường link nội dung lên quan đến chủ đề, video, kịch (nếu có), sản phẩm chuẩn bị theo yêu cầu GV theo tiết học I II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HS xem video clip theo đường link: https://www.youtube.com/watch?v=hcCcCCN_PHE trả lời câu hỏi đây: - Giới trẻ tham gia hoạt động cộng đồng trạng thái tâm lí nào? - Cái nhìn người với hoạt động bạn trẻ? - Từ video, em suy nghĩ xem thân có thể, có khả để tham gia hoạt động cộng đồng hay khơng? Nếu khơng khơng có bạn trẻ cần chuẩn bị gì? - HS GV đánh giá để vào nội dung chủ đề học HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ- KẾT NỐI Hoạt động Tìm hiểu biện pháp xây dựng phát triển cộng đồng Mục tiêu - HS biện pháp cần thiết để xây dựng phát triển mối quan hệ với người cộng đồng - Nêu biện pháp quản lí việc thực hoạt động phát triển cộng đồng Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS, sản phẩm HS viết giấy, bảng Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV sử dụng kĩ thuật động não kết cho nhóm cặp đôi thảo luận biện pháp xây dựng phát triển cộng đồng Hướng dẫn HS ghi chép nội dung cách linh hoạt sơ đồ chân chim, sơ đồ tư duy, bảng biểu cách ghi chép linh hoạt khác Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Hs thảo luận nhóm đơi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận GV cử đại diện số nhóm trình bày sản phẩm sử dụng kĩ thuật phòng tranh HS chuẩn bị giấy A3,A0, Roki Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập HS GV đánh giá tinh thần khích lệ động viên để phát triển lực người học Hoạt động Tìm hiểu hành vi văn minh nơi cơng cộng trách nhiệm thân với cộng động Mục tiêu - HS nêu hành vi văn minh/ chưa văn minh nơi công cộng - HS đánh giá thái độ có trách nhiệm/ thiếu trách nhiệm thân nơi công cộng Nội dung: HS sa hành vi văn minh chưa văn minh nơi công công trách nhiệm cá nhân với công đồng Sản phẩm học tập: kết hoạt động nhóm Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp làm nhóm: Nhóm 1,2 hành vi thiếu văn minh; nhóm 3,4 hành vi văn minh cộng đồng Yêu cầu chung nhóm: rút học kinh nghiệm trách nhiệm cá nhân cộng đồng để xã hội ngày văn minh Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Hs thảo luận nhóm , ghi chép sản phẩm nhiều cách khác Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Tuỳ vào nội dung cách thức thực HS để GV lựa chọn hinhg thức báo cáo phù hợp Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - HS tự đánh giá đánh giá lẫn - GV đánh giá HS Hoạt động Xây dựng phát triển mối quan hệ với người cộng đồng Mục tiêu Hs đưa biện pháp xây dựng phát triển mối quan hệ với người cộng đồng từ tình cụ thể Nội dung: Phát triển mối quan hệ tốt đẹp cộng đồng Sản phẩm học tập: sản phẩm kết quan sát, ghi chép hành động cụ thể HS, người khác cộng đồng Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia nhóm HS xử lí tình sách giáo khoa, đảm bảo nhóm cạnh làm khác tình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS xử lí tình nhóm Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận GV cử đại diện số nhóm trình bày sản phẩm sử dụng kĩ thuật phòng tranh HS chuẩn bị giấy A3,A0, Roki Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập HS GV đánh giá Hoạt động Thể hành vi văn minh nơi công cộng trách nhiệm thân với cộng đồng Mục tiêu - HS thực hành vi văn minh nơi công cộng - Thể trách nhiệm thân với cộng đồng Nội dung: Hành vi văn minh nơi công cộng Sản phẩm học tập: sản phẩm kết quan sát, ghi chép hành động cụ thể HS, người khác cộng đồng Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Sử dụng phương pháp đóng vai để người học vào vai người xử lí tình sách giáo khoa từ đưa phương pháp, hành động thể văn minh nơi công cộng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS thảo luận nhóm, phác thảo kịch bản, góp ý cho người vào vai phản biện, xử lí tình Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Sản phẩm lời nói đại diện HS vào vai Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập HS GV đánh giá Hoạt động Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển cộng đồng giải pháp quản lí thực Mục tiêu - HS xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển cộng đồng Để giải pháp để quản lí hoạt động Nội dung: lập kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển cộng đồng giải pháp quản lý Sản phẩm học tập: kế hoạch nhóm chuẩn bị trước nhà Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm Bước 2,: HS thực nhiệm vụ báo cáo kết HS báo cáo HS theo dõi, ghi chép ý để nhận xét đánh giá sản phẩm nhóm cách nhóm khác Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập HS GV đánh giá HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HS hoàn thành nhiệm vụ theo yêu cầu hoạt động 6,7 báo cáo sản phẩm vào nhóm zalo lớp Hoạt động Xây dựng thực kế hoạch truyền thông cộng đồng văn hoá MXH Mục tiêu HS xây dựng thực kế hoạch truyền thông cộng đồng văn hoá MXH Hoạt động Tham gia xây dựng, phát triển cộng đồng đánh giá ý nghĩa hoạt động phát triển cộng đồng Mục tiêu - HS thực việc xây dựng phát triển cộng đồng; đánh giá ý nghĩa hoạt động - Thực trách nhiệm thân để góp phần xây dựng phát triển cộng đồng C SINH HOẠT LỚP TUẦN 1 Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau Sinh hoạt theo chủ đề: “Vận dụng biện pháp xây dựng phát triển mối quan hệ với người cộng đồng” - HS sưu tầm trình chiếu hình ảnh nghĩa cử, mối quan hệ đẹp niên địa phương phương tiện thông tin đại chúng - Nhóm HS làm báo báo cáo sản phẩm - Đại diện HS thuyết trình đưa tình liên quan yêu cầu HS xử lí vận dụng vào thực tiễn TUẦN Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau Sinh hoạt theo chủ đề: “Phản hồi kết thực hoạt động phát triển cộng đồng giải pháp xử lí thực hiện” HS chia sẻ thuận lợi khó khăn ý nghĩa hành động giải pháp để hành động cá nhân hướng tới cộng đồng TUẦN Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau Sinh hoạt theo chủ đề: “Phản hồi kết thực tuyên truyền văn hoá ứng xử mạng xã hội” - HS lựa chọn hình thức trần thuật để kể lại câu chuyện hay chia kinh nghiệm trước báo cáo kết ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ - Cá nhân HS tự đánh giá, đánh giá lẫn - Nhóm, tổ đánh giá - GV đánh giá