T T Nội dung/đơn vị kiến thức Kĩ Đọc -Thơ (thơ hiể Đường u luật, thơ Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ sáu chữ, bảy chữ.) TL Tổn g Vận dụng % cao TNKQ TL điểm 0 0 1* 1* 1* 1.5 1* 0.5 60 -Truyện ngắn, Truyện lịch sử Viết Kể lại chuyến hay hoạt động xã hội để lại ấn tượng sâu sắc 1* 40 1* 1.0 10% 11 10 100 Nghị luận vấn đề đời sống Tổng số câu Tổng điểm Tỉ lệ % 20 1* 2.5 1.5 40% 1* 3.0 30% MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I VĂN BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Kĩ Đọc hiểu Nội dung/Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá -Thơ (thơ Nhận biết Đường luật, thơ sáu chữ, - Nhận biết dấu Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thôn Vận Nhận Vận g hiểu dụng biết dụng cao TN 2TL 5TN bảy chữ.) hiệu hình thức để phân biệt thể thơ: số tiếng câu, số câu, cách gieo vần, tạo nhịp, đối ngẫu Nhận biết số thủ pháp nghệ thuật thơ - Nhận biết đặc điểm ngôn ngữ, đề tài, giọng điệp, nhịp điệu thơ; nhận biết yếu tố trào phúng thơ - Nhận biết hình ảnh, biểu tượng tiêu biểu nhân vật trữ tình thơ - Nhận biết trợ từ, thán từ, thành phần biệt lập văn Thơng hiểu - Phân tích tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình; cảm hứng chủ đạo tác giả thơ - Nêu chủ đề, tư tưởng, thông điệp thơ dựa yếu tố hình thức nghệ thuật - Phân tích tác dụng số thủ pháp nghệ thuật thơ; vai trị, ý nghĩa số yếu tố hình thức thơ Đường luật như: bố cục, niêm, luật, vần, nhịp, đối - Phân tích nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục - Xác định nghĩa số thành ngữ thông dụng; sắc thái nghĩa từ ngữ việc lựa chọn từ ngữ; tác dụng từ tượng thanh, từ tượng hình, biện pháp tu từ sử dụng văn Vận dụng - Nhận xét nội dung phản ánh cách nhìn sống, người tác giả qua thơ - Nêu thay đổi suy nghĩ, tình cảm, nhận thức thân sau đọc văn - Thể thái độ tôn trọng học hỏi cách tiếp nhận người khác đọc hiểu văn thơ - Truyện ngắn, Truyện lịch sử Nhận biết: - Nhận biết đề tài, bối cảnh, chi tiết tiêu biểu - Nhận biết nhân vật, cốt truyện, tình huống, biện pháp xây dựng nhân vật - Nhận biết trợ từ, thán từ, thành phần biệt lập, loại câu phân loại theo mục đích giao tiếp Thơng hiểu: - Phân tích tình cảm, thái độ người kể chuyện - Phân tích vai trò, tác dụng cốt truyện đơn tuyến cốt truyện đa tuyến - Hiểu lí giải chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật văn - Xác định nghĩa số thành ngữ thông dụng; sắc thái nghĩa từ ngữ việc Viết - Kể lại chuyến hay hoạt động xã hội để lại ấn tượng sâu sắc lựa chọn từ ngữ; tác dụng từ tượng thanh, từ tượng hình, biện pháp đảo ngữ, câu hỏi tu từ sử dụng văn - Xác định nghĩa tường minh hàm ý; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng nghĩa từ có yếu tố Hán Việt sử dụng văn Vận dụng: - Nhận xét nội dung phản ánh cách nhìn sống, người tác giả qua văn - Nêu thay đổi suy nghĩ, tình cảm, nhận thức thân sau đọc văn - Vận dụng hiểu biết vai trò tưởng tượng tiếp nhận văn học để đánh giá giá trị tác phẩm 1* Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại chuyến hay hoạt động xã hội Thể ấn tượng, suy nghĩ tình cảm sâu sắc Sử dụng hiệu yếu tố miêu tả, biểu cảm văn -Nghị luận Nhận biết: vấn Thông hiểu: đề đời Vận dụng: sống Vận dụng cao: Viết văn nghị luận vấn đề đời sống Trình bày rõ vấn đề thể rõ ý kiến (đồng tình hay phản đối) 1* 1* 1TL* Tổng số câu vấn đề đó; nêu lí lẽ chứng thuyết phục Tỉ lệ % TN 20 5TN 40 TL 30 * Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cấp độ Các cấp độ thể Hướng dẫn chấm ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ Mặt trời xuống biển lửa, TL 10 Sóng cài then, đêm sập cửa Đồn thuyền đánh cá lại khơi, Câu hát căng buồm gió khơi Hát rằng: cá bạc biển Đơng lặng, Cá thu biển Đơng đồn thoi Đêm ngày dệt biển mn luồng sáng Đến dệt lưới ta, đồn cá ơi! Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển bằng, Ra đậu dặm xa dò bụng biển, Dàn đan trận lưới vây giăng Cá nhụ cá chim cá đé, Cá song lấp lánh đuốc đen hồng, Cái đuôi em quẫy trăng vàng choé Đêm thở: lùa nước Hạ Long Ta hát ca gọi cá vào, Gõ thuyền có nhịp trăng cao Biển cho ta cá lịng mẹ Ni lớn đời ta tự buổi Sao mờ, kéo lưới kịp trời sáng Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vảy bạc đuôi vàng loé rạng đông, Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời đội biển nhơ màu mới, Mắt cá huy hồng mn dặm phơi Hồng Gai, 4-10-1958 ( Huy Cận, thivien.net) Lựa chọn đáp án cho câu từ đến 8: Câu Nhận định giọng điệu thơ? A Chậm rãi, trầm buồn B Tha thiết, nhịp nhàng, uyển chuyển C Khoẻ khoắn, sôi nổi, bay bổng D Mạnh mẽ, đanh thép, hào hùng Câu Trong câu thơ : “ Đến dệt lưới ta đoàn cá ơi! ” cụm từ thành phần biệt lập? A Lưới ta B Đoàn cá ơi! C Đoàn cá D Dệt lưới Câu Khổ thơ cuối nói đồn thuyền đánh cá trở khoảng thời gian ngày? A Bình minh B Hồng C Đêm tối D Giữa trưa Câu Tác dụng hình ảnh so sánh câu thơ: “ Mặt trời xuống biển lửa” A khắc hoạ hình ảnh hồng biển thật kì vĩ, rực rỡ tráng lệ B khắc hoạ hình ảnh bình minh biển rực rỡ, huy hồng C khắc hoạ hình ảnh cơng việc đánh cá cảnh hồng đẹp rực rỡ D ví mặt trời bó đuốc khổng lồ, rực rỡ xuống biển Câu Câu thơ “ Thuyền ta lái gió với buồm trăng” thể mối quan hệ thiên nhiên với người lao động nào? A Con người lợi dụng sức gió để thuyền lướt nhanh biển B Thiên nhiên gây khó khăn, cản trở công việc lao động người C Thiên nhiên (ánh trăng) soi sáng cho người lao động đánh cá D Thiên nhiên hoà hợp, nhịp nhàng với công việc lao động người Câu Nội dung khổ thơ đầu gì? A Miêu tả cảnh hồng phong phú, giàu có loài cá biển B Đoàn thuyền đánh cá khơi cảnh hồng rực rỡ khí hào hứng người C Miêu tả cảnh hoàng hôn rực rỡ, tráng lệ biển ca ngợi giàu có biển khơi D Miêu tả cảnh lao động hăng say, khẩn trương biển đêm trăng Câu Vì nói thơ “khúc tráng ca lao động”? A Vì thơ hát ca ngợi giàu có biển biết ơn biển B Vì đoàn thuyền khơi, đánh cá trở với khúc hát say sưa khí hào hứng C Vì đồn thuyền hát vang ca ca ngợi biển giàu đẹp, ân tình D Vì người thiên nhiên hoà hợp, nhip nhàng ca hát Câu Nội dung “câu hát” thơ có ý nghĩa nào? A Biểu sức sống căng tràn thiên nhiên B Thể mạnh mẽ, vô địch người C Biểu niềm vui, phấn chấn người lao động D Thể bao la, hùng vĩ biển Trả lời câu hỏi / Thực yêu cầu sau: Câu Em cảm nhận khơng khí lao động biển người thơ Câu 10 Bài thơ bồi dưỡng cho em tình cảm đẹp biển đảo q hương? (có thể trình bày 3-5 câu văn) II VIẾT (4,0 điểm) Kể lại chuyến hay hoạt động xã hội để lại cho em ấn tượng sâu sắc HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câu n I 10 II Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6,0 C 0,5 B 0,5 A 0,5 A 0,5 D 0,5 B 0,5 B 0,5 C 0,5 - Cảm nhận khơng khí lao động sôi nổi, hăng say, hồ 1,0 hởi, khẩn trương người lao động năm đầu xây dựng CNXH - Khơi gợi tình yêu, niềm tự hào với biển đảo quê hương - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vùng biển Tổ quốc… 1,0 VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề: kể lại chuyến hay hoạt động xã hội Có kết hợp miêu tả, biểu cảm c Kể lại chuyến hay hoạt động xã hội HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể thứ - Giới thiệu chuyến hoạt động - Trình bày theo trình tự hợp lí - Trình bày kiện chuyến hoạt động: bắt đầu – diễn biến – kết thúc - Cảm giác sau chuyến 4,0 0,25 0,25 2.5 - Ý nghĩa chuyến hoạt động d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,5 0,5