Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học tổ chức hoạt động giáo dục stem trong dạy học chủ đề thực vật và động vật môn tự nhiên và xã hội lớp 3

Đổi mới giáo dục là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong nền Giáo dục nước ta những năm gần đây. Thực hiện mục tiêu giáo dục tổng quát theo tinh thần mục tiêu của Nghị quyết số 29NQTW ngày 4112013: Phải tạo chuyển biến căn bản, chuyên sâu về chất lượng, hiệu quả giáo dục cao nhằm giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện; phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi công dân Việt Nam; phải biết yêu gia đình, yêu quê hương đất nước; sống và làm việc một cách có hiệu quả. Xây dựng một nên giáo dục mở với phương châm Hai thực, ba tốt cụ thể: thực học, thực nghiệp và dạy tốt, học tổ, quản lí tốt

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEM TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HẢI PHỊNG - 2023 i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan đề tài sản phẩm, cơng trình nghiên cứu tơi Những số liệu, liệu cập nhật kết nêu luận văn có rõ ràng trích dẫn nội dung xác theo yêu cầu Đề tài “Tổ chức hoạt động giáo dục STEM dạy học chủ đề thực vật động vật môn Tự nhiên Xã hội lớp 3” tác giả nghiên cứu thực Đề tài nghiên cứu triển khai thực nghiệm, phù hợp với vị trí việc làm, với nhu cầu, chất lượng giáo dục xã hội phù hợp với đơn vị công tác tác giả Hải Phòng, tháng năm 2023 Tác giả ii LỜI CẢM ƠN Cho phép gửi lời cảm ơn chân thành tới cô giáo hướng dẫn Mặc dù có nhiều tác giả cần giúp đỡ ln dành thời gian,nhiệt tình sát hướng dẫn, giúp đỡ, hỗ trợ tơi để tơi hồn thành tốt nhiệm vụ Tơi xin cảm ơn quý thầy, quý cô khoa Giáo dục Tiểu học khoa giáo dục sau Đại học trường Đại học Hải Phịng; Cảm ơn q thầy trường TH Đồng Thái TH An Đồng chia sẽ, giúp đỡ tạo điều tiện tốt cho tơi q trình dạy học thực nghiệm, giúp tơi có thêm nhiều kinh nghiệm cơng tác sau Lời cuối cùng, tơi xin nói lời cảm ơn đến gia đình ln đồng hành bạn bè đồng nghiệp sát cánh ủng hộ, chia sẽ, giúp đỡ, động viên tơi hồn thành mục tiêu, nội dung thực luận văn tốt nghiệp.Tơi xin chân thành cảm ơn! Hải Phịng, tháng Tác giả năm 2023 iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT v DANH MỤC CÁC BẢNG vi DANH MỤC CÁC HÌNH vii MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 11-39 1.1 Hoạt động giáo dục STEM 11-12 1.1.1 Một số khái niệm 11-12 1.1.2 Đặc điểm 12-14 1.1.3 Cơ sở khoa học hoạt động giáo dục STEM 14-17 1.1.4 Vai trò tổ chức hoạt động giáo dục STEM 18 1.1.5 Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục STEM 18- 19 1.1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến tổ chức hoạt động giáo dục STEM 19-20 1.2 Chủ đề Thực vật Động vật môn Tự nhiên Xã hội lớp giáo dục STEM 20-21 1.2.1 Nội dung yêu cầu cần đạt chủ đề 21-22 1.2.2 Tầm quan trọng giáo dục STEM dạy học Chủ đề Thực vật Động vật môn Tự nhiên Xã hội lớp 22-28 1.3 Đặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp có ảnh hưởng đến dạy học môn Tự nhiên Xã hội .28-29 1.4 Tquá trình tổ chức hoạt động giáo dục STEM dạy học Chủ đề thực vật động vật môn Tự nhiên Xã hội 29-39 1.4.1 Khái quát điều tra thực trạng .29 1.4.2 Kết nghiên cứu thực trạng 31-39 CHƯƠNG 2: QUY TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEM TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 40-42 iv 2.1 Nguyên tắc tổ chức hoạt động giáo dục STEM 40 2.1.1 Đảm bảo tính xác, khoa học nội dung giáo dục STEM gắn kết với chất, nguyên lí khoa học giới tự nhiên vấn đề thực tiễn .40 2.1.2 Nguyên tắc đảm bảo yêu cầu cần đạt theo chương trình chủ đề thực vật động vật môn Tự nhiên Xã hội lớp 41 2.1.3 Đảm bảo tích cực hoạt hoạt động học tập học sinh, tạo hội học sinh cho tham gia hoạt động tìm tịi, khám phá, định hướng hành động tạo sản phẩm học tập .41 2.1.4 Đảm bảo phù hợp, vừa sức với đối tượng học HS, phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường tiểu học 41-42 2.2 Quy trình tổ chức hoạt động giáo dục STEM dạy học chủ đề Thực vật Động vật môn Tự nhiên Xã hội .42 2.2.1 Quy trình tổ chức hoạt động giáo dục STEM dạy học chủ đề Thực vật Động vật môn Tự nhiên Xã hội 42-49 2.2.2 Minh họa số mơ hình STEM dạy học chủ đề Thực vật động vật Môn Tự nhân Xã hội lớp .49-63 CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 64 3.1 Khái quát trình thực nghiệm 64 3.1.1 Mục đích thực nghiệm .65 3.1.2 Nội dung cách thức thực nghiệm 64 3.1.3 Đối tượng, thời gian địa điểm thực nghiệm 65 3.1.4 Tổ chức thực nghiệm .66 3.1.5 Tiêu chí đánh giá kết thực nghiệm .67-68 3.2 Kết thực nghiệm 69-73 3.2.1 Kết trước thực nghiệm 69 3.2.2 Kết sau thực nghiệm 70-73 3.3 Kết luận kết thực nghiệm 73 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 77-79 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 80-82 PHỤ LỤC 83 v vi DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT KÍ HIỆU VIẾT TẮT DIỄN GIẢI CTGDPT Chương trình giáo dục phổ thông GV Giáo viên HS Học sinh SGK Sách giáo khoa TNXH Tự nhiên Xã Hội Tr Trang vii DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu Tên bảng bảng 1.1 1.2 Các nội dung yêu cầu cần đạt theo nội dung Chủ đề Thực vật Động vật môn Tự nhiên Xã hội lớp Dạy học Chủ đề Thực vật Động vật môn Tự nhiên Xã hội lớp qua số mơ hình hoạt động giáo dục STEM Trang 22 24 chương trình GDPT 2018 Kết khảo sát GV tầm quan trọng tổ chức hoạt 1.3 động giáo dục STEM dạy học Chủ đề thực vật động 31 vật môn Tự nhiên Xã hội Khả vận dụng, tích hợp linh hoạt giáo dục STEM 1.4 dạy học Chủ đề thực vật động vật môn Tự nhiên 34 Xã hội Kết điều tra khó khăn GV gặp phải tổ chức 1.5 hoạt động giáo dục STEM dạy học Chủ đề thực vật 36 3.1 3.2 động vật môn Tự nhiên Xã hội Mô tả khái quát đối tượng thực nghiệm Kết kiểm tra kiến thức HS trước thực nghiệm Kết kiểm tra kiến thức, kỹ HS lúc thực 67 71 3.3 3.4 nghiệm Kết kiểm tra kiến thức, kỹ HS sau thực nghiệm 72 73 viii DANH MỤC CÁC HÌNH Số hiệu hình 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5, 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 Tên hình Sơ đồ Quy trình tổ chức hoạt động giáo dục STEM dạy học chủ đề Thực vật Động vật môn Tự nhiên Xã hội Minh họa hình ảnh sản phẩm theo chủ đề để học sinh quan sát, tìm hiều kiến thức Bảng thiết kế hệ thống bình tưới tự động tưới cho học sinh Nguyên liệu chế tạo chế tạo bình tưới nước tự động cho chai nhựa Học sinh chế tạo chế tạo bình tưới nước tự động cho chai nhựa theo chủ đề Minh họa hình ảnh vật quan di chuyển chúng để học sinh vận dụng chế tạo mô hình Bảng thiết kế mơ hình chim én học sinh lớp (Có hỗ trợ giáo viên) Học sinh tiến hành chế tạo mơ hình Hình ảnh sản phẩm siro hoa để học sinh quan sát Trang 48 52 53 54 55 58 59 60 62 ix DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Số hiệu Tên biểu đồ biểu đồ Trang Biểu đồ thể mức độ nhận thức GV tầm quan trọng 1.1 tổ chức hoạt động giáo dục STEM dạy học Chủ đề 32 thực vật động vật môn Tự nhiên Xã hội Mức độ vận dụng giáo dục STEM giáo viên dạy 1.2 học Chủ đề thực vật động vật môn Tự nhiên Xã hội 35 qua biểu đồ khảo sát Kết điều tra khó khăn GV gặp phải tổ chức 1.3 3.1 3.2 3.3 hoạt động giáo dục STEM dạy học Chủ đề thực vật động vật môn Tự nhiên Xã hội Biểu đồ thể kết kiểm tra kiến thức, kỹ HS trước thực nghiệm Biểu đồ thể kết kiểm tra kiến thức, kỹ HS lúc thực nghiệm Biểu đồ thể kết kiểm tra kiến thức, kỹ HS sau thực nghiệm 37 71 72 73