Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học tổ chức các dự án học tập trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3 theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học cho học sinh

Môn Tự nhiên và Xã hội (TNXH) là một môn học thú vị, có nhiều kiến thức từ thực tế và hiện tượng tự nhiên giúp nâng cao kỹ năng quan sát và nâng cao hiểu biết của bản thân học sinh về các sự vật hiện tượng trong tự nhiên và xã hội. Đối với học sinh đầu cấp tiểu học, môn Tự nhiên và Xã hội góp phần giúp cho các em hình thành và phát triển tình yêu con người, thiên nhiên; tính chăm chỉ; ý thức bảo vệ sức khoẻ thể chất và tinh thần của bản thân, gia đình, cộng đồng; ý thức tiết kiệm, giữ gìn, bảo vệ tài sản; tinh thần trách nhiệm với môi trường sống. Môn học đồng thời góp phần giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực tìm hiểu Tự nhiên và Xã hội (bao gồm năng lực nhận thức về Tự nhiên và Xã hội; năng lực tìm tòi và khám phá các sự vật, hiện tượng và mối quan hệ giữa các sự vật, hiện tượng thường gặp trong Tự nhiên và Xã hội; năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tiễn, ứng xử phù hợp với Tự nhiên và Xã hội).19

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG TẠO TRƯỜNG ĐẠIphphpjpphphphPHOPPPPPHÒNG HỌC HẢI PHÒNG TỔ CHỨC CÁC DỰ ÁN HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG ĐÃ HỌC CHO HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HẢI PHÒNG - 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG TẠO phphpjpphphphPHOPPPPPHÒNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG TỔ CHỨC CÁC DỰ ÁN HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG ĐÃ HỌC CHO HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC TIỂU HỌC MÃ SỐ: 8140101 HẢI PHÒNG - 2023 i LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu kết nêu luận văn thật, nguồn gốc rõ ràng trích dẫn xác theo yêu cầu Đề tài “Tổ chức dự án học tập dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức kỹ học cho học sinh” tác giả nghiên cứu thực Đề tài phù hợp với vị trí việc làm, đơn vị công tác tác giả thực tiễn chưa triển khai Hải Phòng, tháng Tác giả năm 2023 ii LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới cô giáo hướng dẫn Cô sâu sát bảo, giúp đỡ, hỗ trợ để tơi hồn thành nhiệm vụ Tơi xin chân thành cảm ơn q thầy Trường Đại học Hải Phịng, đặc biệt khoa Giáo dục Tiểu học khoa sau Đại học tận tình truyền đạt kiến thức kinh nghiệm cho Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo em học sinh Trường Tiểu học địa bàn thành phố Hải Phòng gồm: Tiểu học Chu Văn An, Tiểu học Lê Hồng Phong; Tiểu học Đinh Tiên Hồng, Tiểu học Ngơ Gia Tự, Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai tạo điều kiện cho tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp ủng hộ, giúp đỡ, động viên tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp! Hải Phòng, tháng Tác giả năm 2023 iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT .v DANH MỤC CÁC BẢNG vi DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ .vii MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ TỔ CHỨC CÁC DỰ ÁN HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG ĐÃ HỌC CHO HỌC SINH .8 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Một số vấn đề dạy học theo dự án 1.1.2 Quy trình dạy học theo dự án 13 1.1.3 Vấn đề dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp .14 1.1.4 Tổ chức dự án học tập dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức kỹ học cho học sinh .22 1.2 Cơ sở thực tiễn 26 1.2.1 Khái quát điều tra thực trạng .26 1.2.2 Kết điều tra phân tích 27 CHƯƠNG 2: QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC DỰ ÁN HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG ĐÃ HỌC CHO HỌC SINH 40 2.1 Nguyên tắc xây dựng quy trình .40 2.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 40 2.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 40 2.1.3 Đảm bảo phù hợp với sở vật chất điều kiện dạy học 41 2.1.4 Đảm bảo phù hợp với đặc trưng dạy học môn Tự nhiên Xã hội 41 2.1.5 Đảm bảo phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học 42 2.2 Quy trình tổ chức dự án học tập dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức kỹ học cho học sinh 43 iv 2.3 Nguyên tắc thực quy trình tổ chức dự án học tập dạy học môn tự nhiên xã hội lớp theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức kỹ học cho học sinh 49 2.3.1 Đảm bảo xác định thiết kế mục tiêu dự án học tập dạy học môn tự nhiên xã hội lớp .49 2.3.2 Đảm bảo xây dựng nhiệm vụ dự án học tập dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 51 2.3.3 Đảm bảo hợp lý phương pháp hướng dẫn học sinh học tập theo dự án dạy học môn tự nhiên xã hội lớp .52 2.3.4 Đảm bảo phương tiện, học liệu học tập học sinh theo dự án dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 52 2.3.5 Đảm bảo điều kiện môi trường học tập theo dự án học tập dạy học môn tự nhiên xã hội lớp .53 2.4 Vận dụng quy trình tổ chức dự án học tập mơn tự nhiên xã hội lớp theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức kỹ học cho học sinh để thiết kế số kế hoạch dạy học 54 2.4.1 Dự án 1: Em làm bác sĩ nhí .54 2.4.2 Dự án 2: Con người môi trường sống 61 CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 68 3.1 Khái quát trình thực nghiệm 68 3.1.1 Mục đích thực nghiệm .68 3.1.2 Nội dung thực nghiệm .68 3.1.3 Đối tượng, thời gian địa điểm thực nghiệm 69 3.1.4 Kế hoạch phương pháp thực nghiệm 70 3.1.5 Tiêu chí đánh giá kết thực nghiệm 71 3.2 Kết thực nghiệm 72 3.2.1 Kết đánh giá trước thực nghiệm 72 3.2.2 Kết sau thực nghiệm 74 3.3 Kết luận kết thực nghiệm 77 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 81 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 PHỤ LỤC 86 v DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT Kí hiệu viết tắt CTGDPT GV Diễn giải Chương trình giáo dục phổ thơng Giáo viên HS Học sinh PPDA Phương pháp dự án PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa TN&XH Tự nhiên Xã hội Tr Trang vi DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu Tên bảng Trang bảng 1.1 Các bước quy trình dạy học theo dự án 13 1.2 Nội dung chương trình mơn Tự nhiên Xã hội lớp 16 Đánh giá GV cần thiết việc tổ chức dự 1.3 28 án học tập dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp Hiểu biết giáo viên tổ chức dự án học tập 1.4 29 dạy học Kết điều tra mức độ tổ chức dự án học tập 1.5 31 dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp Kết điều tra hình thức dự án học tập GV tổ 1.6 32 chức dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp Ý kiến đánh giá GV tầm quan trọng mục tiêu tổ 1.7 chức dự án học tập dạy học môn Tự nhiên 33 Xã hội lớp Kết điều tra khó khăn giáo viên gặp phải tổ chức dự án học tập dạy học môn Tự nhiên Xã hội 1.8 34 lớp theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức kỹ học cho học sinh Tổng hợp ý kiến phản hồi HS tổ chức dự án học tập dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp theo 1.9 35 hướng phát triển lực vận dụng kiến thức kỹ học 3.1 Mô tả khái quát đối tượng thực nghiệm 70 Kết đánh giá lực vận dụng kiến thức, kỹ 3.2 72 học vào thực tiễn HS trước thực nghiệm Kết đánh giá lực vận dụng kiến thức, kỹ 3.3 học vào thực tiễn nhóm ĐC TN sau 75 dạy thực nghiệm DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Số hiệu Tên biểu đồ Trang vii biểu đồ Biểu đồ biểu diễn kết đánh giá lực vận dụng 3.1 3.2 kiến thức, kỹ học vào thực tiễn trước thực nghiệm nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng Biểu đồ biểu diễn số lượng kết đánh giá sau thực nghiệm nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng 72 75 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Mơn Tự nhiên Xã hội (TN&XH) môn học thú vị, có nhiều kiến thức từ thực tế tượng tự nhiên giúp nâng cao kỹ quan sát nâng cao hiểu biết thân học sinh vật tượng tự nhiên xã hội Đối với học sinh đầu cấp tiểu học, mơn Tự nhiên Xã hội góp phần giúp cho em hình thành phát triển tình yêu người, thiên nhiên; tính chăm chỉ; ý thức bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần thân, gia đình, cộng đồng; ý thức tiết kiệm, giữ gìn, bảo vệ tài sản; tinh thần trách nhiệm với môi trường sống Mơn học đồng thời góp phần giúp học sinh hình thành phát triển lực tìm hiểu Tự nhiên Xã hội (bao gồm lực nhận thức Tự nhiên Xã hội; lực tìm tòi khám phá vật, tượng mối quan hệ vật, tượng thường gặp Tự nhiên Xã hội; lực vận dụng kiến thức, kỹ vào thực tiễn, ứng xử phù hợp với Tự nhiên Xã hội).[19] Nhận thấy lực vận dụng kiến thức kỹ vào thực tiễn lực vô quan trọng cần thiết em Đó việc sử dụng kiến thức kỹ em biết học lớp thực tế để giải vấn đề đạt hiệu cao tình đa dạng phức tạp đời sống có khả biến đổi Phẩm chất nhân cách người thể qua việc vận dụng kiến thức kỹ để chiếm lĩnh tri thức Riêng học sinh tiểu học lực khả em vận dụng kiến thức, kỹ để hình thành kiến thức tổ chức tốt hoạt động sống Đối với nhiệm vụ học môn TN&XH bậc tiểu học, lực vận dụng kiến thức, kỹ vào thực tiễn giúp học sinh có hiểu biết, có nhìn đa chiều, biết vận dụng kĩ kiến thức học chương trình mơn học TN&XH vào sống 1.2 Những năm gần đây, ngành giáo dục tích cực đổi