ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Đối tƣợng nghiên cứu
Trẻ em từ 6 đến 24 tháng tuổi tại huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông, đang được chăm sóc bởi các bà mẹ, cán bộ Trạm Y tế xã và cộng tác viên y tế thôn bản.
- Trẻ em 6-24 tháng tuổi hiện đang sinh sống tại huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông
- Bà mẹ có con từ 6-24 tháng tuổi, đang sinh sống tại huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông
- Cán bộ Trạm Y tế, Y tế thôn đồng ý tham gia vào phỏng vấn sâu, thảo luận nhóm
- Trẻ bị các dị tật bẩm sinh: tim bẩm sinh, hở hàm ếch, bại não, trẻ đang bị bệnh nặng
- Những bà mẹ có vấn đề về sức khỏe không trả lời đƣợc phỏng vấn (câm, điếc, mắc bệnh tâm thần kinh hoặc bệnh rối loạn trí nhớ).
Thời gian và địa điểm nghiên cứu
Nghiên cứu đƣợc tiến hành từ tháng 02/2020 đến tháng 09/2020
Tại các xã của huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông.
Thiết kế nghiên cứu
Nghiên cứu mô tả cắt ngang kết hợp cả phương pháp định lượng và định tính Phương pháp định tính, bao gồm phỏng vấn sâu (PVS) và thảo luận nhóm (TLN), đóng vai trò hỗ trợ và bổ sung cho các dữ liệu định lượng.
Cỡ mẫu
2.4.1 Nghiên cứu định lƣợng: Áp dụng công thức tính cỡ mẫu cho ƣớc tính một tỷ lệ trong quần thể
Z: giá trị thu đƣợc từ bảng Z ứng với giá trị α đƣợc chọn: Z = 1,96 p = 0,324 (tỷ lệ SDD thấp còi trẻ em tỉnh Đắk Nông năm 2017) e: Khoảng sai lệch mong muốn giữa tỷ lệ thu đƣợc từ mẫu (p) và tỷ lệ quần thể (P), chọn e = 0,06 de: hiệu số thiết kế Chọn de = 2
Vậy, cỡ mẫu cần nghiên cứu đƣợc tính toán và làm tròn là nF0
Chọn mẫu theo phương pháp mẫu nhiều giai đoạn (multistage sampling)
Trong giai đoạn 1, tiến hành lập danh sách 63 thôn/buôn thuộc 7 xã/thị trấn của huyện Đắk Glong Tiếp theo, 10 thôn/buôn sẽ được chọn ngẫu nhiên bằng phương pháp ngẫu nhiên đơn.
Trong giai đoạn 2 của nghiên cứu, chúng tôi đã lập danh sách tất cả trẻ em từ 6 đến 24 tháng tuổi tại 10 thôn/buôn được chọn từ giai đoạn 1 Từ danh sách này, 460 trẻ em trong độ tuổi 6-24 tháng đã được chọn theo khoảng cách mẫu Mốc thời gian để lấy danh sách là vào ngày uống vitamin A (1-2/12/2019), dựa trên thông tin do trạm Y tế xã cung cấp.
Trong nghiên cứu này, có tổng cộng 1.000 trẻ em được phân bổ tại 10 thôn, với hệ số k00/460 là 2,1, và k được xác định là 2 Để chọn mẫu, một số ngẫu nhiên i được lựa chọn trong khoảng từ 1 đến k, từ đó xác định đối tượng đầu tiên đủ điều kiện tham gia Các đối tượng tiếp theo sẽ được chọn theo thứ tự i + 1k, i + 2k, i + 3k, và tiếp tục cho đến khi đủ số lượng trẻ em cần thiết cho nghiên cứu.
Thực tế tôi chúng tôi chọn đƣợc 432 trẻ tham gia nghiên cứu
Để khám phá các yếu tố ảnh hưởng đến tình trạng suy dinh dưỡng thấp còi, chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu định tính thông qua hai phương pháp thảo luận nhóm và phỏng vấn sâu.
* Phỏng vấn sâu: Chúng tôi đã phỏng vấn sâu 5 trạm Trưởng Trạm Y tế xã và 5 cán bộ y tế thôn
* Thảo luận nhóm: Thực hiện 2 buổi thảo luận nhóm (7 bà mẹ/buổi, bao gồm
7 bà mẹ có con không bị suy dinh dƣỡng thấp còi và 7 bà mẹ có con bị suy dinh dƣỡng thấp còi).
Phương pháp thu thập số liệu
2.5.1 Đối với nghiên cứu định lượng
* Công cụ thu thập thông tin
- Cân Nhơn Hòa do chương trình phòng chống SDD quốc gia cung cấp, độ chính xác là 100 gram
- Sử dụng thước gỗ của chương trình phòng chống SDD quốc gia cung cấp, độ chính xác là 0,1 cm để đo chiều dài nằm của trẻ < 24 tháng tuổi
* Nhân lực tham gia thu thập thông tin
Giám sát viên (GSV) đóng vai trò quan trọng trong việc thu thập số liệu, với nhiệm vụ giám sát ngẫu nhiên 20% số phiếu trong quá trình này Học viên tham gia vào hoạt động giám sát nhằm đảm bảo tính chính xác và độ tin cậy của dữ liệu thu thập được.
- Phỏng vấn sâu (PVS): Chọn 5 ĐTV bao gồm học viên và 4 cán bộ của hệ dự phòng thuộc Trung tâm Y tế huyện Đắk Glong
Mỗi xã sẽ chỉ định một người dẫn đường am hiểu địa phương và thông thạo tiếng dân tộc thiểu số, nhằm thực hiện nhiệm vụ phiên dịch cho các bà mẹ không biết tiếng Kinh.
* Thử nghiệm bộ công cụ
Trước khi tiến hành điều tra chính thức, chúng tôi đã tổ chức một cuộc điều tra thử nghiệm trên 10% số phiếu (40 phiếu) đối với các bà mẹ có con dưới 5 tuổi Qua quá trình này, chúng tôi nhận thấy một số câu hỏi không phù hợp với thực tế và đã thực hiện điều chỉnh Nội dung điều chỉnh được ghi tại phụ lục 1, mục “III Tình trạng bú sữa mẹ”, trong đó một số câu hỏi trùng lặp với phần “C Đánh giá thực hành chăm sóc dinh dưỡng của trẻ” đã được cắt bỏ Những phiếu thử nghiệm này sẽ không được tính vào cỡ mẫu vì không thuộc đối tượng trong danh sách chọn mẫu.
Các điều tra viên đã được đào tạo chuyên sâu về mục tiêu, nội dung và kỹ thuật thu thập thông tin qua phỏng vấn, cách điền bộ câu hỏi, cũng như phương pháp tiếp cận đối tượng.
* Tiến hành thu thập thông tin
Cân đo nhân trắc cho trẻ từ 6-24 tháng tuổi là một hoạt động quan trọng Để tối ưu hóa nguồn lực và nâng cao hiệu quả thu thập thông tin, nhóm điều tra đã kết hợp việc đo lường với chương trình cho trẻ uống Vitamin A.
Nhóm ĐTV gồm 3 người sẽ thực hiện cân đo trẻ và phỏng vấn các bà mẹ đưa con đến uống Vitamin A Mỗi thành viên trong nhóm sẽ được phân công nhiệm vụ cụ thể để đảm bảo quy trình diễn ra hiệu quả, dựa trên danh sách đã được lập sẵn.
Trong trường hợp bà mẹ không cho trẻ uống Vitamin A, nhóm sẽ lập danh sách và hẹn các bà mẹ đến tận nhà để thực hiện việc cân đo và phỏng vấn.
- Đo cận nặng của trẻ (5):
Chuẩn bị cân, chọn mặt phẳng để cố định cân
Kiểm tra cân trước và trong khi sử dụng, điều chỉnh cân về vị trí số 00 kg
Thực hành cân: Khi cân trẻ cởi bỏ khăn mũ, giày dép, áo khoác Đọc ghi kết quả với đơn vị là kg và lẻ sau một dấu phẩy
Để đo chiều cao của trẻ một cách chính xác, trước tiên hãy đặt thước đo trên mặt phẳng nằm ngang và yêu cầu trẻ tháo bỏ giày dép, áo khoác hoặc các vật dụng có thể ảnh hưởng đến chiều cao Đặt trẻ đứng trên ván của thước đo, đảm bảo rằng mắt của trẻ hướng vuông góc với mặt thước Người trợ giúp nên giữ tay duỗi tự do, áp vào hai tai để trẻ nhìn thẳng, đồng thời đầu phải chạm vào đỉnh thước Một tay có thể đặt vào gối hoặc cổ chân để giữ chân thẳng, trong khi tay còn lại đưa thanh chạm vào đầu trẻ để ghi nhận chiều cao chính xác.
Để đo chiều cao, hãy giữ cơ thể thẳng đứng và áp sát vào thanh chặn trên mặt thước Đọc kết quả với một số lẻ và sau đó giúp trẻ ngồi dậy Người trợ giúp cần ghi lại kết quả vào phiếu.
Học viên kiểm tra lại kết quả, nhắc nhở ĐTV bổ sung thông tin thiếu sót
Bài viết phỏng vấn các bà mẹ nhằm thu thập thông tin về đặc điểm của trẻ, tình hình kinh tế gia đình và kiến thức, thực hành chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ Các điều tra viên là cán bộ y tế từ Trung tâm Y tế Đắk Glong và các Trạm Y tế xã đã thực hiện phỏng vấn đối tượng nghiên cứu.
Người phỏng vấn bắt đầu bằng việc tự giới thiệu và làm rõ mục đích cũng như ý nghĩa của cuộc điều tra Sau đó, họ sẽ hỏi ý kiến của bà mẹ về việc chấp thuận tham gia nghiên cứu.
+ Bước 2 : Ghi thông tin ngay vào phiếu điều tra khi điều tra sang mỗi phần để tránh nhằm lẫn
+ Bước 3 : Kiểm tra toàn bộ thông tin để tránh bỏ sót câu hỏi sau khi đã hoàn tất phần phỏng vấn
Bước 4: Đáp ứng các câu hỏi của bà mẹ khi có yêu cầu hoặc tư vấn về chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ, đặc biệt khi có hạn chế trong việc này.
+ Bước 5: Cảm ơn sự hợp tác của bà mẹ khi kết thúc phỏng vấn
Sau khi phỏng vấn các bà mẹ và thu thập kết quả sơ bộ, học viên đã chủ động lựa chọn những bà mẹ phù hợp để tiến hành nghiên cứu định tính sâu hơn.
2.5.2 Đối với nghiên cứu định tính
Phỏng vấn sâu là một phương pháp nghiên cứu quan trọng, trong đó nghiên cứu viên chính sẽ liên hệ trước với đối tượng để giới thiệu các điều tra viên Dựa trên danh sách chọn mẫu, điều tra viên sẽ xin sự đồng ý tham gia phỏng vấn và sắp xếp thời gian phỏng vấn Nhóm phỏng vấn sâu gồm 5 người, trong đó một điều tra viên đảm nhận việc giới thiệu nghiên cứu và nội dung phỏng vấn, trong khi các điều tra viên khác ghi âm và ghi chép lại toàn bộ cuộc phỏng vấn Quá trình này đảm bảo tính riêng tư và bảo mật thông tin cho đối tượng nghiên cứu.
Nghiên cứu viên chính sẽ liên hệ với trạm Y tế để xin phép tổ chức thảo luận nhóm, sau đó hẹn thời gian và địa điểm cụ thể Nhóm điều tra viên tham gia bao gồm hai người: một điều tra viên giới thiệu về nghiên cứu và nội dung thảo luận, trong khi điều tra viên còn lại ghi chép toàn bộ nội dung cuộc thảo luận.
2.6 Các biến số nghiên cứu
2.6.1 Các biến số định lượng
- Thông tin chung của đối tƣợng nghiên cứu: Tuổi, trình độ học vấn, nghề nghiệp, số con hiện có, kinh tế hộ gia đình
Mục tiêu 1: Biến chiều cao, cân nặng và các đặc điểm chung của trẻ Mục tiêu 2:
Các yếu tố thuộc về trẻ: cân nặng lúc sinh, tuổi, giới, bú sữa mẹ, ăn dăm…
Các yếu tố thuộc về gia đình: số con trong gia đình, Kinh tế hộ gia đình, kiến thức nuôi dƣỡng, chăm sóc trẻ…
Các yếu tố thuộc về môi trường và dịch vụ y tế: công tác giáo dục truyền thông, an ninh thực phẩm hộ gia đình, phong tục tập quán…
* Biến phụ thuộc: Tình trạng SDD thấp còi trẻ em 6-24 tháng tuổi
2.6.2 Chủ đề nghiên cứu định tính
Các khái niệm, thước đo, tiêu chuẩn đánh giá về kiến thức và thực hành
Đánh giá kiến thức và thực hành của bà mẹ dựa trên phương pháp cho điểm, trong đó mỗi câu hỏi sẽ được tính điểm nếu đáp án đúng Điểm số được quy định cho từng câu hỏi và phân bố theo trọng số (tham khảo Phụ lục 2, Phụ lục 3) Cụ thể, điểm kiến thức sẽ phân loại bà mẹ theo khả năng hiểu biết về phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ từ 0-59 tháng tuổi với các mức độ đạt hoặc không đạt (5),(40).
+ NCBSM đạt: ≥ 50% số điểm kiến thức NCBSM (tổng số điểm là 4,5 điểm Đạt là ≥2,25 điểm)
+ Ăn bổ sung đạt: ≥ 50% số điểm kiến thức ăn bổ sung (tổng số điểm là 3 điểm Đạt là ≥1,5 điểm)
+ Chăm sóc trẻ đạt: ≥ 50% số điểm kiến thức về chăm sóc trẻ (tổng số điểm là 8,5 điểm Đạt là ≥ 4,25 điểm)
Để đạt yêu cầu, thí sinh cần có kiến thức chung tối thiểu là 50% tổng số điểm tối đa, tương đương với 8 điểm trên tổng số 16 điểm Đối với điểm thực hành, việc đánh giá sẽ phân loại các mức độ đạt và không đạt dựa trên các nội dung như NCBSM, ăn bổ sung, chăm sóc trẻ Cách tính điểm thực hành sẽ tương tự như cách tính điểm kiến thức.
+ NCBSM đạt: ≥ 50% số điểm thực hành NCBSM (tổng số điểm là 5,5 điểm Đạt là ≥ 2,75 điểm)
+ Ăn bổ sung đạt: ≥ 50% số điểm thực hành ăn bổ sung (tổng số điểm là 5,5 điểm Đạt là ≥ 2,75 điểm)
+ Chăm sóc trẻ đạt: ≥ 50% số điểm thực hành về chăm sóc trẻ (tổng số điểm là 8 điểm Đạt là ≥ 4 điểm)
+ Thực hành chung đạt: ≥ 50% tổng số điểm tối đa của thực hành (tổng số điểm là 19 điểm Đạt là ≥9,5 điểm) Định nghĩa giàu nghèo
Thủ tướng Chính phủ (2015), Quyết định số 59/2015/QĐ-TTg ngày 19/11/2015 ban hành chuẩn nghèo tiếp cận đa chiều áp dụng cho giai đoạn 2016 -
Hộ nghèo ở khu vực nông thôn là hộ có mức thu nhập bình quân từ 700.000 đồng/người/tháng trở xuống
Hộ nghèo ở khu vực thành thị là hộ có mức thu nhập bình quân từ 900.000 đồng/người/tháng trở xuống
Hộ cận nghèo ở khu vực nông thôn là hộ có mức thu nhập bình quân từ hơn 700.000 đồng/người/tháng đến 1.000.000 đồng/người/tháng
Hộ cận nghèo ở khu vực thành thị là hộ có mức thu nhập bình quân từ hơn 900.000 đồng/người/tháng đến 1.300.000 đồng/người/tháng
2.8 Phân tích, xử lý số liệu
Các phiếu phỏng vấn được thu thập để đảm bảo tính hợp lệ và chỉnh sửa, bổ sung thông tin sai hoặc thiếu ngay tại địa bàn điều tra Đồng thời, cần kiểm tra các số liệu trước và sau khi nhập vào máy tính.
* Đối với thông tin định lƣợng
Số liệu sau khi thu thập đƣợc làm sạch về tính logic, tính nhất quán và sử dụng phần mềm Epidata 3.1 để nhập số liệu từ phiếu điều tra
Phần mềm SPSS 22.0 được sử dụng để phân tích số liệu, bao gồm thống kê mô tả và phân tích đơn biến Kiểm định t độc lập giúp so sánh giá trị trung bình của các chỉ số, trong khi kiểm định 2 và Fisher exact test được áp dụng để xác định sự khác biệt giữa các tỷ lệ theo các mức ý nghĩa Ngoài ra, việc tính toán OR và p-value cũng được thực hiện để xác định các yếu tố liên quan.
* Đối với thông tin định tính
Thông tin định tính được thu thập từ ghi chép trong phiếu phỏng vấn, biên bản thảo luận nhóm và băng ghi âm các cuộc phỏng vấn sâu Những dữ liệu này sẽ được gỡ để phân tích, sau đó được phân loại thành các nhóm chủ đề nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc phân tích.
Kết quả được trình bày dưới dạng văn bản với các trích dẫn trực tiếp từ ý kiến và quan điểm của những người được phỏng vấn, nhằm minh họa cho thông tin Thông tin định tính được phân tích và so sánh với số liệu định lượng để tạo ra cái nhìn toàn diện hơn.
2.9 Đạo đức trong nghiên cứu
Nghiên cứu đã được thực hiện sau khi được Hội đồng Đạo đức của Trường Đại học Y tế công cộng thông qua theo Quyết định số 204/2020/YTCC-HD3, ngày
Nghiên cứu này được thực hiện với sự hợp tác chặt chẽ từ Lãnh đạo Trung tâm Y tế huyện Đắk Glong, chính quyền địa phương, và Trạm Y tế xã, cùng với sự tham gia tích cực của các điều tra viên, cộng tác viên và cán bộ nghiên cứu.
Nghiên cứu chỉ tiến hành trên cơ sở tự nguyện tham gia, không làm tổn hại tinh thần, thể chất của các đối tƣợng tham gia nghiên cứu
Bà mẹ, cán bộ y tế thôn và cán bộ trạm y tế phụ trách dinh dưỡng xã đã được lựa chọn tham gia vào mẫu nghiên cứu, với thông báo và giải thích rõ ràng về mục đích và nội dung nghiên cứu.
Kết quả nghiên cứu cuối cùng được phản hồi cho địa phương tham gia nghiên cứu
Đạo đức nghiên cứu
3.1 Một số thông tin chung của đối tƣợng nghiên cứu
Bảng 3.1 Đặc điểm cá nhân của bố mẹ (nC2) Đặc điểm Số lƣợng Tỷ lệ (%)
Nhóm tuổi của bà Từ 18 - 25 tuổi 161 37,3 mẹ Trên 25 tuổi 269 62,2
Nghề nghiệp mẹ Kinh doanh/buôn bán 63 14,6
Trình độ học vấn Tiểu học 85 19,7
Trung học cơ sở 213 49,3 của mẹ
Số con hiện có Con thứ 2 trở lên 304 70,4
Tình trạng uống Có 46 9,3 rƣợu hoặc hút
Trong một nghiên cứu về thói quen sức khỏe của bà mẹ, có 62,3% bà mẹ trên 25 tuổi, chủ yếu làm nông (76,2%) Trình độ học vấn của các bà mẹ cho thấy 23,6% có trình độ tiểu học trở xuống, trong khi 49,3% có trình độ trung học cơ sở Đáng chú ý, 70,4% gia đình có từ hai con trở lên, và có 9,3% bà mẹ có thói quen hút thuốc lá hoặc uống rượu bia.
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Một số thông tin chung của đối tƣợng nghiên cứu
Bảng 3.1 Đặc điểm cá nhân của bố mẹ (nC2) Đặc điểm Số lƣợng Tỷ lệ (%)
Nhóm tuổi của bà Từ 18 - 25 tuổi 161 37,3 mẹ Trên 25 tuổi 269 62,2
Nghề nghiệp mẹ Kinh doanh/buôn bán 63 14,6
Trình độ học vấn Tiểu học 85 19,7
Trung học cơ sở 213 49,3 của mẹ
Số con hiện có Con thứ 2 trở lên 304 70,4
Tình trạng uống Có 46 9,3 rƣợu hoặc hút
Theo khảo sát, 62,3% bà mẹ trên 25 tuổi chủ yếu làm nông, trong khi 23,6% có trình độ học vấn tiểu học trở xuống và 49,3% có trình độ THCS Đáng chú ý, 70,4% gia đình có từ hai con trở lên, và chỉ có 9,3% bà mẹ thừa nhận hút thuốc lá hoặc uống rượu bia.
Kết quả từ PVS cho thấy rằng người dân có trình độ học vấn thấp, với một số vẫn chưa biết chữ và không thông thạo tiếng Kinh Điều này dẫn đến tình trạng bất đồng ngôn ngữ, ảnh hưởng tiêu cực đến hiệu quả của công tác truyền thông.
Chúng tôi tổ chức các buổi truyền thông nhằm nâng cao nhận thức tích cực cho người dân Tuy nhiên, vẫn còn nhiều người chưa hiểu rõ nội dung của buổi truyền thông, một phần do trình độ học vấn thấp và một số bà con không thông thạo tiếng Kinh Để khắc phục khó khăn này, chúng tôi đã quyết định mời thêm phiên dịch tham gia các buổi truyền thông.
Bảng 3.2 Đặc điểm gia đình, môi trường xã hội, dịch vụ y tế (nC2) Đặc điểm Số lƣợng Tỷ lệ
Khoảng cách từ nhà đến cơ sở y tế gần 5-10 km 74 17,1 nhất
Khó khăn trong tiếp Khó khăn 82 19,0 cận dịch vụ y tế
Cơ sở y tế thường BV tỉnh 31 7,2 đến nhất BV tƣ nhân 4 0,9
Mức độ hài lòng về Hài lòng
HUPH Đặc điểm Số lƣợng Tỷ lệ
(%) dịch vụ y tế không Không hài lòng lắm 17 3,9
Từ Công tác viên DD 173 40,0
Các nguồn thông tin Bạn bè, người thân 152 35,2 chăm sóc dinh Loa phát thanh xã/phường
122 28,2 dƣỡng trong 6 tháng qua mà chị đƣợc biết Ti vi 173 40,0
Có đủ các loại thức ăn mà gia đình
Tình trạng của gia Có đủ nhƣng không các loại thức
117 27,0 đình trong 12 tháng ăn mà gia đình muốn ăn qua Thỉnh thoảng không có đủ để ăn 78 18,1
Gần 52% hộ gia đình trong đối tượng nghiên cứu thuộc diện nghèo, với chỉ 19% có khả năng tiếp cận dịch vụ y tế do khoảng cách từ nhà đến trạm y tế xã vượt quá 5km Mặc dù vậy, 79% phụ huynh cho biết họ sẽ chọn trạm y tế làm điểm đến đầu tiên khi có vấn đề sức khỏe, và mức độ hài lòng về các lần khám bệnh đạt trên 95% Về thông tin chăm sóc dinh dưỡng trong 6 tháng qua, 67,6% người được hỏi nhận được thông tin trực tiếp từ cán bộ y tế Đối với mức độ đầy đủ của thức ăn, 53% cho biết gia đình họ có đủ thức ăn mong muốn, trong khi 27% không đạt yêu cầu và khoảng 20% đang thiếu thức ăn hàng ngày.
Bảng 3.3 Tỷ lệ kiến thức, thực hành về chăm sóc dinh dƣỡng của bà mẹ(nC2)
Nội dung Tần số Tỷ lệ %
Kết quả khảo sát cho thấy chỉ có 37,5% bà mẹ có kiến thức đạt về chăm sóc trẻ, trong khi đó, hơn 58,8% bà mẹ thực hành chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ đạt yêu cầu Tuy nhiên, vẫn còn 41,2% bà mẹ chưa thực hành đúng cách trong việc chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ.
Bảng 3.4 Đặc điểm cá nhân của trẻ (nC2) Đặc điểm Số lƣợng Tỷ lệ (%)
Con thứ mấy Con thứ 2 143 33,1
Tình trạng mắc bệnh Có 128 29,6 từ lúc sinh đến nay Không 304 70,4
HUPH Đặc điểm Số lƣợng Tỷ lệ (%)
Trong nghiên cứu này, 41% trẻ đã cai sữa mẹ, với 75,5% trẻ trong độ tuổi từ 12-24 tháng và 53% là trẻ nam Gần 1/3 (31,7%) trẻ là con thứ 3 trở lên, trong khi 29,6% trẻ có bệnh khi mới sinh Dân tộc Kinh chiếm 33,1%, và tại thời điểm phỏng vấn, 59% trẻ vẫn còn bú mẹ.
3.2 Tình trạng suy dinh dƣỡng thấp còi ở trẻ em từ 6-24 tháng tuổi
SDD thấp còi Không SDD
Biểu đồ 3.1 Tỷ lệ SDD thấp còi ở trẻ 6-24 tháng tuổi (nC2)
Bết quả biểu đồ 3.1 cho thấy có 92/432 trẻ bị SDD thấp còi chiếm tỷ lệ 21,3%, 340/432 (chiếm 78,7%) trẻ không bị SDD thấp còi
Bảng 3.5 Phân bố tình trạng dinh dƣỡng của trẻ theo tuổi, giới tính, thứ tự sinh và tiền sử mắc bệnh (nC2)
Biến số SDD thấp còi Không SDD n % n % p
Bảng 3.5 cho thấy tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thấp còi ở hai nhóm tuổi dưới 12 tháng và từ 12-24 tháng không có sự khác biệt đáng kể (21,7% so với 21,2%) Tỷ lệ này cao hơn ở trẻ nam (25,3%) so với trẻ nữ (16,7%) với p