Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
2. B y t . ột nghệ thuật và một khoa học: ết quả nghiên cứuNiên giám th ng kê 1995, ố theo 1996 3. B y t . ột nghệ thuật và một khoa học: ết quả nghiên cứuCh tr ủa ươâ của ng và gi i pháp ch y u v ch ả ( ủa ế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ ề ươâ của ng trình y t trong 3 năm 1988-1990, ế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ 1988 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Niên giám th ng kê 1995,ố theo " 19963. B y t .ột nghệ thuật và một khoa học: ết quả nghiên cứu"Ch trủa ươâ của ng và gi i pháp ch y u v chả ( ủa ế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ ề ươâ của ng trình y t trong 3 năm 1988-1990, ế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ |
|
4. Dewin Tuller và David Rozak.Nh ng tr giúp đánh giá trong quá trình l p k ho ch. ững trợ giúp đánh giá trong quá trình lộp kế hoạch. ợc đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ ộ ế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ ạng cán bộ y tế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ Hospital 16/10/1979, tr 98-101 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Nh ng tr giúp đánh giá trong quá trình l p k ho ch.ững trợ giúp đánh giá trong quá trình lộp kế hoạch. ợc đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ ộ ế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ ạng cán bộ y tế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ |
|
10. L u Ng c Ho t. ư ọc: ại sao lại nói quản lý là một nghệ thuật và một khoa học: M t ộ sô'khái ni m thông kê c ện ơâ của b n ả ( ức ng d ng ụng ké hoạch trong nghiên c u khoa h c, ử vong, ọn mẫu: Chọn mẫu toàn hộ B môn V ột sổ đặc điểm về huyện tiên sơn: ệm vụ quản lý y tế |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
M t ộ sô'khái ni m thông kê c ện ơâ của b n ả ( ức ng d ng ụng ké hoạch trong nghiên c u khoa h c, ử vong, ọn mẫu: Chọn mẫu toàn hộ |
|
11. H c vi n hành chính qu c gia. ọc: ệu ối tượng và Phương pháp nghiên cứuDân sô và phát tri n cho các nhà ểu quân lý nhà n ưới c, Nhà xu t b n th ng kê Hà n i, ấn ản lý vù nhiệm vụ quản lý y tế: ối tượng nghiên cứu: ột sổ đặc điểm về huyện tiên sơn: năm 1996. ti 131-140 12. Ngân hàng th gi i ết quả nghiên cứu ớng dẫn khoa học: .Báo cáo sò' 14971-VN Báo cáo th m ẩm ở các trạm (l nh nhân ịnh mức viên c ng ộ hoâ xã h i ch ộ ủa nghĩa Vi t ện Nam. 1995, tr 5.13. Ngh quy t: ị ết quả nghiên cứu |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Dân sô và phát tri n cho các nhà ểu quân lý nhà nưới c,"Nhà xu t b n th ng kê Hà n i, ấn ản lý vù nhiệm vụ quản lý y tế: ối tượng nghiên cứu: ột sổ đặc điểm về huyện tiên sơn: năm 1996. ti 131-14012. Ngân hàng th gi iết quả nghiên cứu ớng dẫn khoa học: ."Báo cáo sò' 14971-VN Báo cáo th m ẩm ở các trạm (l nh nhân ịnh mức viên c ng ộ hoâ xã h i ch ộ ủa nghĩa Vi t ện Nam |
|
21. D oìig Đình Thi n. ư ệu D ch t h c Y h c. ịnh mức ễ học Y học. ọn mẫu: Chọn mẫu toàn hộ ọn mẫu: Chọn mẫu toàn hộNhà xu t b n y h c Hà n i, 1994. tr 135-149. ấn ản lý vù nhiệm vụ quản lý y tế: ọn mẫu: ột sổ đặc điểm về huyện tiên sơn |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
D ch t h c Y h c.ịnh mức ễ học Y học. ọn mẫu: Chọn mẫu toàn hộ ọn mẫu: Chọn mẫu toàn hộ |
|
26. Trung tâm nhân l c y t . ực trạng các trạm y tế lập kế hoạch hành động quí 2/1998. ết quả nghiên cứu H tr , qu n lý và giám sát. ỗ trợ, quản lý và giám sát. ợc đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ ả ( Nhà xu t b n y h c, năm 1993. ấn ản lý vù nhiệm vụ quản lý y tế: ọn mẫu |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
H tr , qu n lý và giám sát.ỗ trợ, quản lý và giám sát. ợc đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ ả ( |
|
27. Trung tâm nhân c y t . ỉnh và cộng sụ.ực trạng các trạm y tế lập kế hoạch hành động quí 2/1998. ết quả nghiên cứuQuan ý và ho t đ ng giám sát c a ỉ tiêu hay theo định mức ạng cán bộ y tế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ ộ ủa Trung tâm y t ế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ huy n, ện Nhà xu t b n y h c, năm ấn ản lý vù nhiệm vụ quản lý y tế: ọn mẫu:1993 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Quan ý và ho t đ ng giám sát c a ỉ tiêu hay theo định mức ạng cán bộ y tế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ ộ ủa Trung tâm y t ế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐhuy n, ện |
|
28. Tr ười hướng dẫn khoa học: ng cán b qu n lý y t . ột nghệ thuật và một khoa học: ả nghiên cứu ết quả nghiên cứu Bài gi ng Qu n lý y tê. ả ( ả (Nhà xu t b n y h c, năm ấn ản lý vù nhiệm vụ quản lý y tế: ọn mẫu: 1997, tr 5-62 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Bài gi ng Qu n lý y tê.ả ( ả ( |
|
29. Tr ười hướng dẫn khoa học: ng cán b qu n lý y tê. ột nghệ thuật và một khoa học: ả nghiên cứu Bài gi ng y .xã ả ( h i ộ h c và y tê'công c ng, ọn mẫu: Chọn mẫu toàn hộ ộ Nhà xu t b n y h c Hà nôi, năm 1997. ấn ản lý vù nhiệm vụ quản lý y tế: ọn mẫu |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Bài gi ng y .xã ả ( h i ộ h c và y tê'công c ng,ọn mẫu: Chọn mẫu toàn hộ ộ |
|
30. Tr ười hướng dẫn khoa học: ng cán b qu n lý y tê. ột nghệ thuật và một khoa học: ả nghiên cứu Nguyên lý c b n c a d ch t h c. ơâ của ả ( ủa ịnh mức ễ học Y học. ọn mẫu: Chọn mẫu toàn hộNhà xu t ban y h c Hà n i 1997, tr 97-135. ấn ọn mẫu: ột sổ đặc điểm về huyện tiên sơn |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Nguyên lý c b n c a d ch t h c.ơâ của ả ( ủa ịnh mức ễ học Y học. ọn mẫu: Chọn mẫu toàn hộ |
|
32. Tr ười hướng dẫn khoa học: ng đ i h c y Hà n i. ại sao lại nói quản lý là một nghệ thuật và một khoa học: ọc: ột nghệ thuật và một khoa học: Dich t h c th c hành. ễ học Y học. ọn mẫu: Chọn mẫu toàn hộ ực trạng cán bộ y tế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐNhà xu t b n y h c hà n i 1994. tr 169 ấn ản lý vù nhiệm vụ quản lý y tế: ọn mẫu: ột sổ đặc điểm về huyện tiên sơn |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Dich t h c th c hành.ễ học Y học. ọn mẫu: Chọn mẫu toàn hộ ực trạng cán bộ y tế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ |
|
34. Werner 1) và Bower B, Hesperian Foundation, Palo Alto.Giúp đ nhân viên y t h c t p. ỡ nhân viên y tế học tập. ế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ ọn mẫu: Chọn mẫu toàn hộ ập KHHĐ USA, năm 1982. tr 25-45 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Giúp đ nhân viên y t h c t p.ỡ nhân viên y tế học tập. ế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ ọn mẫu: Chọn mẫu toàn hộ ập KHHĐ |
|
sinh - Môi tr ường quản lý y tế: ng - D ch t , Hà n i ịa điểm nghiên cứu: ễ làm kế hoạch, dựa vào các thông tin sẩn có nên rẻ ột sổ đặc điểm về huyện tiên sơn: 9/1997 |
Khác |
|
22. Th t ủa quản lý: ướng dẫn khoa học: ng chính ph . ủa quản lý:Quy t đ nh 58/CP, 2/1994 ế xã được đào tạo, tỘỊ) huấn lập KHHĐ ịnh mức |
Khác |
|
35. V k ho ch đ u t , B y t . ục tiêu, đối tượng và Phương pháp nghiên cứu ết quả nghiên cứu ại sao lại nói quản lý là một nghệ thuật và một khoa học: ầu tư, Bộ y tế. ư ột nghệ thuật và một khoa học: ết quả nghiên cứu |
Khác |
|