Trường cao đẳng sư phạm lạng sơn trung tâm đào tạo nguồn lực cho sự nghiệp giáo dục của tỉnh miền núi, biên giới vùng đông bắc tổ quốc

Trờng Cao đẳng S phạm Lạng Sơn - Trung tâm đào tạo nguồn lực cho nghiệp giáo dục tỉnh miền núi, biên giới vùng Đông Bắc Tổ quốc Chu Bích Thảo Trờng Cao đẳng S phạm Lạng Sơn I Tình hình phát triển văn hóa - giáo dục tỉnh Lạng Sơn Lạng Sơn tỉnh miền núi, biên giới nằm phía đông Bắc Tổ qc ViƯt Nam Tỉng diƯn tÝch tù nhiªn cđa tØnh 8.187,25 km dân số 754.133 ngời, có 57 vạn ngời sống vùng nông thôn, chiếm 76%, dân tộc ngời chiếm 84,74% tổng số dân tỉnh Bên cạnh dân tộc Kinh (chiếm 15,26%) dân tộc thiểu số nh Nùng (43,86%), Tày (35,92%), Dao (3,54%) số lại dân tộc Hoa, Sán Chay, H' Mông số dân tộc khác nh Thái, Mờng, Ê Đê, Sán Dìu với số lợng ỏi Mỗi dân tộc có sắc thái riêng phong tục tập quán nh đời sống văn hóa tinh thần Từ đà tạo nên văn hóa phong phú, đa dạng miền đất biên ải Lạng Sơn tỉnh có mật độ dân số trung bình tơng đối thấp 86 ngời/ km2, tỉnh gồm có 10 huyện thị xà (nay thành phố trực thuộc tỉnh) có 226 xÃ, phêng, thÞ trÊn, cã cưa khÈu qc tÕ, cửa quốc gia cặp chợ biên giới Trong năm gần đây, thực đờng lối đổi Đảng tỉnh Lạng Sơn đà có nhiều đổi thay Đặc biệt từ năm 1991 quan hệ Việt - Trung bình thờng hóa trở lại mậu dịch biên giới thức đợc mở cửa thông thơng đà tạo điều kiện cho kinh tế tỉnh bớc khởi sắc Cũng từ đời sống ngời dân bớc đợc cải thiện, trình độ dân trí đợc nâng dần lên Cuộc sống đồng bào dần đợc ổn định đà tác động đến trình phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo từ chỗ non nớt, thấp lên tầm cao hơn, chất lợng Vào năm 80 kỷ XX, với khó khăn chung nớc, ngành giáo dục tỉnh Lạng Sơn sa sút nghiêm trọng Thầy, cô giáo bỏ nghề tợng phổ biến cấp học, ngành học Số học sinh lu ban, bá häc chiÕm tû lÖ cao Së dĩ có tình trạng nhiều nguyên nhân nhng yếu tố kinh tế nhiều khó khăn, sở hạ tầng thấp kém, trình độ dân trí thấp, đặc biệt quan tâm đạo số cấp ủy, quyền nhiều hạn chế Từ năm 1991 Đảng nhân dân dân tộc Lạng Sơn thực Nghị Đại hội lần thứ XI tỉnh Trên sở quán triệt Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII Nghị Hội nghị lần thứ t Ban chấp hành Trung ơng Đảng khóa VII "Về tiếp tục đổi nghiệp giáo dục đào tạo", Đảng tỉnh Lạng Sơn đà vận dụng sáng tạo vào điều kiện cụ thể địa phơng với chủ trơng, biện pháp tích cực nhằm tiếp tục đa nghiệp giáo dục - đào tạo tỉnh phát triển theo hớng đổi Trên thực tế, từ năm 1991 đến tỉnh Lạng Sơn đà củng cố phát triển đợc hệ thống giáo dục - đào tạo hoàn chỉnh từ giáo dục mầm non đến phổ thông trung học, từ giáo dục từ xa đến trung học chuyên nghiệp, hớng nghiệp dạy nghề Các trờng tiểu học, bán trú, phổ thông dân tộc nội trú, loại hình trờng công lập, dân lập t thục đợc kiện toàn Ngành giáo dục tỉnh đà bớc ổn định phát triển quy mô, chất lợng hiệu đào tạo ngành học, cấp học Năm học 2003-2004 tỉnh có 464 trờng, tăng 31 trờng so với năm học trớc, thêm trờng tiểu học tăng 13 trờng THCS, 10 trung tâm học tập cộng đồng xà đợc thành lập, số trờng mầm non đợc mở mang thêm Số lợng học sinh tiếp tục tăng ë c¸c cÊp häc (trõ häc sinh tiĨu häc) Sè cháu đến nhà trẻ tăng 12%, học sinh mẫu giáo tăng 63,7% học sinh tiểu học giảm với tỷ lệ 8,5%, học sinh THCS tăng 1,63% THPT tăng 16,39%, học viên trung tâm GDTX tăng 16,9% Chất lợng giáo dục đợc nâng cao cấp học, ngành häc ë bËc tiĨu häc: Sè häc sinh lªn lớp thẳng đạt tỷ lệ 98,1%, tỷ lệ học sinh tốt nghiệp độ tuổi 65,2%, hiệu đào tạo đạt tỷ lệ 82,2% bậc THCS THPT: chất lợng đại trà đợc ổn định, chất lợng mũi nhọn đợc nâng lên qua kỳ thi học sinh giỏi cÊp tØnh, cÊp quèc gia Tû lÖ tèt nghiÖp THCS đạt 97,79%, THPT đạt 85,79% Các mặt giáo dục khác nh hớng nghiệp, giáo dục thể chất, hoạt động tuyên truyền đạt đợc kết tốt Có đợc kết nhờ lÃnh đạo đắn Đảng tỉnh với cố gắng ngành giáo dục - đào tạo Đồng thời trờng Trung học S phạm - CĐSP Lạng Sơn - đà sớm trở thành nơi đào tạo, cung cấp phần lớn nguồn nhân lực đảm nhiệm công tác giáo dục - đào tạo tỉnh nhà II Quá trình xây dựng trởng thành trờng CĐSP Lạng Sơn Quá trình thành lập Sau hòa bình lập lại (1954), đợc quan tâm Bộ quốc gia giáo dục Tỉnh ủy, ủy ban hành tỉnh nên giáo dục Lạng Sơn bớc đợc tạo lập phát triển Đặc biệt vấn đề đội ngũ giáo viên đợc ý trớc lúc giáo viên tất cấp học thiếu trầm trọng, nhiều giáo viên phải dạy vợt cấp Để đáp ứng nhu cầu cấp thiết lúc giờ, tỉnh Lạng Sơn đà chủ động phối hợp tỉnh Cao Bằng, Hải Ninh mở lớp S phạm cấp tốc để đào tạo giáo viên dạy lớp 1, Nhờ liên kết đà giải đợc phần lớn tình trạng thiếu giáo viên tỉnh Để tiếp tục đẩy mạnh công tác xóa mù chữ, phong trào bình dân học vụ bổ túc văn hóa, vào năm học 1959-1960 tỉnh đà thành lập trờng S phạm sơ cấp để đào tạo giáo viên cấp I Đến năm học 1961-1962 trờng S phạm Trung cấp đợc thành lập nhằm đào tạo đội ngũ giáo viên cấp II cho tỉnh Từ năm 1965 trở đi, Lạng Sơn toàn thể miền Bắc tiến hành chống chiến tranh phá hoại đế quốc Mỹ nhng giáo dục tỉnh tiếp tục đợc phát triển Năm 1968, trờng Trung học S phạm bồi dỡng Lạng Sơn đợc thành lập nhằm mục đích đào tạo, bồi dỡng, chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên đội ngũ cán quản lý giáo dục cấp phổ thông sở, bổ túc văn hóa, mẫu giáo phòng giáo dục huyện, thị tỉnh Để tiếp tục củng cố, phát triển hệ thống nhà trẻ, mẫu giáo vào năm 1973, theo định Bộ Giáo dục, Trờng S phạm mẫu giáo đà đợc thành lập Từ đợc thành lập trờng S phạm đà bớc ổn định phát triển, hoàn thành tốt nhiệm vụ, chức loại hình đào tạo Năm 1992, thực chủ trơng tỉnh ngành giáo dục - đào tạo, trờng S phạm đà đợc sáp nhập làm một, lấy trờng s phạm cấp II làm trung tâm lập trờng Trung học s phạm Mục đích hợp nhằm tập trung đội ngũ cán giảng dạy đầu t xây dựng sở vật chất để phát triển thành trung tâm s phạm lớn tỉnh Sau sáp nhập, trờng đợc củng cố tổ chức theo hớng xây dựng thành trờng s phạm đa cấp, đa hệ tảng trờng s phạm cấp II, nhà trờng đà có nhiều cố gắng, phấn đấu vơn lên mặt Năm 1997, theo định số 574/QĐCP Thủ tớng Chính phủ trờng Trung học s phạm đà đợc nâng cấp lên trờng CĐSP tỉnh Lạng Sơn Những thành tựu trờng CĐSP Lạng Sơn với nghiệp giáo dục - đào tạo tỉnh Lạng Sơn Từ năm 1961 đến nay, trải qua 40 hoạt động trởng thành, trờng Trung học s phạm - trờng CĐSP Lạng Sơn - đà thực đóng vai trò tích cực việc đào tạo bồi dỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên đáp ứng nhu cầu nghiệp giáo dục tỉnh nhà Tính đến năm 2001, nhà trờng đà đào tạo đợc 20.170 học sinh, sinh viên Trong Bồi dỡng cán quản lý đợc 1.000 ngời, đào tạo giáo viên cấp I đợc 9.780 ngời, giáo viên cấp II đợc 6.910 ngời, giáo viên mầm non đợc 1.930 ngời Riêng giáo viên dạy Nhạc - họa nhà trờng đà đào tạo đợc 250 ngời Ngoài trờng đà đào tạo, bồi dỡng cho tỉnh Cao Bằng 150 giáo viên Bên cạnh việc trì nâng cao chất lợng hệ đào tạo, nhà trờng mở hệ cao đẳng bồi dỡng nhằm nâng cao trình độ cho 490 giáo viên từ trình độ trung học s phạm lên cao đẳng s phạm Từ đợc nâng cấp lên trờng CĐSP, nhà trờng đà đào tạo đợc 586 sinh viên có trình độ CĐSP hệ quy Đồng thời trờng đà phối hợp với trờng ĐHSP Hà Nội, ĐHSP Thái Nguyên đào tạo chức cho khoảng 300 giáo viên Với thành đào tạo nh trờng CĐSP Lạng Sơn đà cã sù ®ãng gãp to lín ®èi víi sù nghiƯp giáo dục tỉnh: Lạng Sơn đà hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học (năm 1997) trớc kế hoạch năm tiếp tục đẩy mạnh phổ cập Trung học sở Hiện nhà trờng tiếp tục phát triển mở rộng hệ đào tạo nhằm phục vụ đắc lực cho nghiệp giáo dục địa phơng Trờng CĐSP Lạng Sơn tiếp tục phát huy vai trò quan trọng thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH Nớc ta bớc vào CNH, HĐH giới có xu bật là: hợp tác phát triển, toàn cầu hóa, hội nhập kinh tế quốc tế, phát triển kinh tế tri thức Vì tiến hành CNH, HĐH nớc ta phải tắt, nhanh, kết hợp nhảy vọt theo định hớng XHCN yếu tố có tính chất định trí tuệ lực ngời Nh Đảng ta đà rõ giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ động lực, tảng để thực CNH, HĐH đất nớc Muốn thực thắng lợi CNH, HĐH phải dựa vào nguồn lực ngời Cùng với nớc tiến hành đẩy mạnh CNH, HĐH, ngành giáo dục đào tạo Lạng Sơn nói chung trờng CĐSP nói riêng phải tập trung để đào tạo nguồn lực cho tỉnh Hơn trờng CĐSP nơi tập trung đội ngũ trí thức có học vị, có đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm Hiện tại, đội ngũ giảng viên, cán công nhân viên trờng 180 ngời Trong đó, biên chế thức 167 ngời, hợp đồng lao động 13 ngời Trình độ đào tạo gồm có: 02 tiến sĩ, 29 thạc sĩ, 118 đại học - cao đẳng trình độ khác 31 ngời Hàng năm nhà trờng liên tục cử cán bộ, giảng viên học tập nâng cao trình độ thạc sĩ, tiến sĩ Vì nhiệm vụ nhà trờng năm tới phải đào tạo bồi dỡng đội ngũ giáo viên có trình độ cao, giỏi chuyên môn nghiệp vụ, có khả thích ứng với xu hội nhập Mặt khác, trờng phải mở hớng đào tạo ngành s phạm để đào tạo bổ sung lực lợng trí thức cho ngành tỉnh Phấn đấu đa trờng trở thành trờng Đại học đa ngành khu vực Đông Bắc Tổ quốc Với đội ngũ cán giảng dạy có trình độ chuyên môn vững vàng, trờng CĐSP Lạng Sơn đà thực trở thành trung tâm đào tạo giáo viên cho tỉnh Phục vụ đắc lực cho việc phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo tỉnh nhà, đồng thời góp phần nớc thúc đẩy nghiệp CNH, HĐH đến thắng lợi