Văn Hoá Học & Định Vị Văn Hoá Việt Nam ( Tiểu Luận - Cơ Sở Văn Hóa Việt Nam- Đề Tài )

VĂN HOÁ HỌC & ĐỊNH VỊ VĂN HOÁ VIỆT C & ĐỊNH VỊ VĂN HOÁ VIỆT NH VỊNH VỊ VĂN HỐ VIỆT VĂN HỐ VIỆT T NAM 1.1 Văn hóa họcc Lịch sử văn hóa văn hóa họcch sử văn hóa văn hóa học văn hóa văn hóa họcc Q trình hình thành văn hóa văn minh THỜI GIAN triệu năm trước Trun g kỳ đồ đá cũ Châu Phi, châu Á, châu Âu Người khéo léo (homo habillis): chân, biết chế tạo công cụ lao động đá cuội Người đứng thẳng (homo erecius):Đứng thẳng, chế tạo dụng cụ tinh xảo, phát lửa, sử dụng tín hiệu âm đơn giản, bước đầu săn mồi tập thể Người khôn ngoan (homo sapiens): sống thành tập thể, biết dựng lều, hình thành ngơn ngữ với lời nói chia thành âm tiết, biết chơn người chết có đồ tùy táng kèm theo MỐC VĂN HÓA, VĂN MINH Biết chế tạo cơng cụ Biết dùng lửa Hình thành xã hội Xuất ngơn ngữ, tín ngưỡng Giá trị tinh thần 10 vạn năm trước Sơ kỳ đồ đá cũ Châu phi SỰ KIỆN Giá trị vật chất triệu năm trước KHƠNG GIAN 1.1 Văn hóa họcc Hậu kỳ đồ đá cũ 23000 năm trCN Đồ đồng Đồ đá Đồ đá Châu Phi, châu Á, châu Âu, châu Úc, châu Mỹ Người khôn ngoan đại (homo sapiens- sapiens): tạo nên vẽ hang động, tượng đất sét Xuất nghề trồng trọt lúa mì Tây Á, rau củ Đơng nam Á, chăn nuôi; cừu Irắc, lợn Thổ Nhĩ Kỳ thị trấn đầu Xuấtở Xuất nghệ thuật Xuất trồng trọt chăn nuôi Xuất tiên vùng Thổ Nhĩ Kỳ, Isael thị Chữ viết hình đinh xuất Sumer, chữ tượng hình Ai Cập Xuất văn tự Xuất văn minh Lưỡng Hà, sông Nile (3000 trCN), sông Ấn (2500 trCN), sơng Hồng Hà (2000 trCN) Xuất văn minh Hình thành văn minh vạn năm trước vạn năm trước 800 năm trướ 5000 c năm trước 1.1 Văn hóa họcc Khái niệmm Khái niệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên m văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên c nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên i nhiều nghĩa khác nhau, nên u nghĩa khác nhau, nên y nên có nhiều nghĩa khác nhau, nên u khái niệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên m khác nhau: - 1871: Khái niệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên m TyLor.u tiên TyLor.a TyLor - 1919: có khái niệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên m - 1920 - 1950: thêm 157 khái niệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên m (164 khái niệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên m) - 1967: Theo A Moles (Pháp) có 250 khái niệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên m - 1994: Theo Phan Ngọc có tới 400 khái niệmc có tới nhiều nghĩa khác nhau, nên i 400 khái niệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên m 1.1 Văn hóa họcc Khái niệmm Dựa thành tố văn hóaa thành tố văn hóa văn hóaa văn hóa Nguồn ảnh: Internet “Vì lẽ sinh tồn mục đích n mục đích mục đích c đích a sống, lồi người c sống, lồi người ng, lồi ngư mục đích ời i i sáng tạo o phát minh ngôn ngữ, chữ viết, , chữ, chữ viết, viết, t, đạo đức, pháp luật, tôn giáo, văn học, o đức, pháp luật, tôn giáo, văn học, c, pháp luật, tôn giáo, văn học, t, tôn giáo, văn học, c, nghệ thuật, công cụ sinh hoạt thuật, tôn giáo, văn học, t, nhữ, chữ viết, ng cơng cục đích sinh hoạo đức, pháp luật, tôn giáo, văn học, t hàng ngày ăn, mặc, ăn, mặc, c, và phư mục đích ơng thức sử dụng Tồn ng thức, pháp luật, tôn giáo, văn học, c sử dụng Tồn dục đích ng Tồn bộc sống, loài người nhữ, chữ viết, ng sáng tạo đức, pháp luật, tôn giáo, văn học, o văn hóa ” – Hồ Chí y văn hóa ” – Hồn mục đích Chí Minh 1.1 Văn hóa họcc Đặc trưng văn hóac trưng văn hóang văn hóaa văn hóa • Tính hệm thố văn hóang: giúp phát hiệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên n mối liên hệ tượng ng mống Tính lịch i liên hệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên giững mối liên hệ tượng a hiệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên n t ược nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên ng s ự kiệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên n thuột tượng xã hộic tượng xã hộit nều nghĩa khác nhau, nên n văn hóa, phát hiệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên n đặc trưng quy luật hình thành c trưng quy luậy nên t hình thành phát triển.n • - Tính biểu tượngu tưng văn hóaợngng mang giá trịch theo mối liên hệ tượng ng mục đích khác nhauc đích khác Nhu cầu tiên TyLor.u: giá trịch nên t chất hay giá trị tinh thầnt hay giá trịch tinh thầu tiên TyLor.n Ý nghĩa: giá trịch s dục đích khác nhaung, giá trịch đ o đức, giá trị thẩm mỹc, giá trịch thẩm tích lũy qua trình sống Tính lịch m mỹ Thời gian: Giá trị vĩnh cửu hay giá trị thời.i gian: Giá trịch vĩnh c u hay giá trịch hay giá trị tinh thầnt thời gian: Giá trị vĩnh cửu hay giá trị thời.i • Tính nhân sinh: cho phép xem văn hóa tượng xã hộit hiệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên n tược nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên ng xã hột tượng xã hộii • Tính lịch sử văn hóa văn hóa họcch sử văn hóa văn hóa học: Văn hóa tượng xã hộit sản phẩm tích lũy qua q trình sống Tính lịch n phẩm tích lũy qua q trình sống Tính lịch m tích lũy qua q trình s ống Tính lịch ng Tính l ịch ch s t o nên bều nghĩa khác nhau, nên dày chiều nghĩa khác nhau, nên u sâu TyLor.a văn hóa Tính lịch ch s nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên c trì ng truyều nghĩa khác nhau, nên n thống Tính lịch ng văn hóa 1.1 Văn hóa họcc Chức văn hóac văn hóaa văn hóa Đặc trưng văn hóac trưng văn hóang văn hóaa văn hóa - HỆ THỐNG THỐNGNG - GIÁ TRỊ (BIỂU U TƯỢNG)NG) - NHÂN SINH - LỊ CH SỬ Chức văn hóac văn hóaa văn hóa - NHẬN THỨC:N THỨC:C: Chức, giá trị thẩm mỹc TyLor.u tiên TyLor.a văn hóa, tồn n t i mọc có tới 400 khái niệmi ho t đột tượng xã hộing văn hóa - GIÁO DỤC: C: Chức, giá trị thẩm mỹc bao trùm TyLor.a văn hóa (Phương tây: ng tây: văn hóa vun trồn ng, chăm sóc - Phương tây: ng đơng: văn hóa giáo hóa) Văn hóa giáo dục đích khác nhauc người gian: Giá trị vĩnh cửu hay giá trị thời.i hưới nhiều nghĩa khác nhau, nên ng tới nhiều nghĩa khác nhau, nên i mối liên hệ tượng ng giá trịch Chân - Thiệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên n - Mỹ - TỔ CHỨC VÀ ĐIỀU TIẾT XÃ HỘI: CHỨC:C VÀ ĐIỀU TIẾT XÃ HỘI:U TIẾT XÃ HỘI:T XÃ HỘI:I: xã hột tượng xã hộii loài người gian: Giá trị vĩnh cửu hay giá trị thời.i mối liên hệ tượng ng tổ chức đặc biệt: gia đình, làng xã, đô thị, quốc gia v.v chức, giá trị thẩm mỹc đặc trưng quy luật hình thành c biệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên t: gia đình, làng xã, thịch , quống Tính lịch c gia v.v Văn hóa góp phầu tiên TyLor.n điều nghĩa khác nhau, nên u khiển.n mối liên hệ tượng ng tổ chức đặc biệt: gia đình, làng xã, thị, quốc gia v.v chức, giá trị thẩm mỹc điều nghĩa khác nhau, nên u chỉnh xã hội hình thành sở tính giá trị biểu nh xã hột tượng xã hộii hình thành cơng tây: sở tính giá trị biểu TyLor.a tính giá trịch biển.u trưng TyLor.a văn hóa - GIAO TIẾT XÃ HỘI:P: Văn hóa t o điều nghĩa khác nhau, nên u kiệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên n phương tây: ng tiệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên n cho giao tiếp người xã hội.p TyLor.a người gian: Giá trị vĩnh cửu hay giá trị thời.i xã hột tượng xã hộii 1.1 Văn hóa họcc Văn hóa khái niệmm liên quan VĂN HĨA Chức, giá trị thẩm mỹa cản phẩm tích lũy qua q trình sống Tính lịch giá trịch nên t chất hay giá trị tinh thầnt tinh thầu tiên TyLor.n VĂN HIẾNN VĂN VẬTT Thiên vều nghĩa khác nhau, nên giá trịch tinh thầu tiên TyLor.n Thiên vều nghĩa khác nhau, nên giá trịch nên t chất hay giá trị tinh thầnt VĂN MINH Thiên vều nghĩa khác nhau, nên giá trịch nên t chất hay giá trị tinh thầnt – kỹ thuậy nên t Có bều nghĩa khác nhau, nên dầu tiên TyLor.y lịch ch s Chỉnh xã hội hình thành sở tính giá trị biểu có trình đột tượng xã hội phát triển.n Có tính dân tượng xã hộic Có tính quống Tính lịch c tếp người xã hội Gắn bó với phương Đơng nơng nghiệpn bó với nhiều nghĩa khác nhau, nên i phương tây: ng Đơng nơng nghiệm văn hóa nhìn với nhiều nghĩa khác nhau, nên p Gắn bó với phương Đơng nơng nghiệpn bó nhiều nghĩa khác nhau, nên u với nhiều nghĩa khác nhau, nên i phương tây: ng Tây thịch NHÌN NHẬN THỨC:N CỦA CON A CON NGƯỜI VỀ VĂN HÓA TÂM I VỀU TIẾT XÃ HỘI: VĂN HÓA TÂM LINH