Sáng kiến kinh nghiệm một vài kinh nghiệm xây dựng trường học xanh sạch đẹp an toàn trong trường mầm non

MỤC LỤC TT Nội dung Trang Phần I Đặt vấn đề Phần II Giải vấn đề I Nội dung lý luận II Đặc điểm tình hình nhà trường Thuận lợi Khó khăn III Các biện pháp áp dụng Biện pháp 1: Kế hoạch xây dựng trường học xanh – – đẹp – an toàn Biện pháp 2: Chỉ đạo cán - giáo viên – nhân viên xây dựng trường học xanh Biện pháp 3: Chỉ đạo cán - giáo viên – nhân viên xây dựng trường học Biện pháp 4: Chỉ đạo cán - giáo viên – nhân viên xây dựng trường học đẹp Biện pháp 5: Chỉ đạo cán - giáo viên – nhân viên xây dựng trường học an toàn IV Biện pháp 6: Phối kết hợp chặt chẽ với tổ chức xã hội, ban 12 ngành đoàn thể phụ huynh học sinh để xây dựng trường học xanh – – đẹp – an toàn Hiệu SKKN 15 Đối với nhà trường 15 Đối với giáo viên 16 Đối với học sinh 16 Phần III Kết luận Kiến nghị 17 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn I ĐẶT VẤN ĐỀ Trong chúng ta, mong muốn sống học tập môi trường xanh, sạch, đẹp an toàn Bởi trường học xanh, sạch, đẹp an tồn tạo mơi trường học tập vui chơi thân thiện, thú vị, hấp dẫn, giúp cho trị thêm u trường, mến lớp Ngôi trường khang trang, đẹp để lại dấu ấn tốt đẹp lòng người, mà cịn có ý nghĩa giáo dục vơ to lớn hình thành ý thức thói quen, nhân cách người Giáo dục môi trường nhiệm vụ quan trọng việc đào tạo hệ trẻ quan tâm từ lứa tuổi mầm non, nhằm hình thành cho trẻ kỹ năng, thói quen, ý thức tốt việc bảo vệ môi trường sống Cùng với gia đình, trường mầm non ngơi nhà thứ hai trẻ, nơi giáo dục đạo đức, lối sống, nhân cách trẻ Trường học thân thiện lứa tuổi mầm non nơi không tạo điều kiện, hội an toàn cho trẻ vui chơi, học tập mà cịn mơi trường sống lành mạnh, nơi trẻ đối sử cơng bằng, quan tâm, chăm sóc, bảo vệ tham gia vào trình học tập, phát triển tồn diện nhân cách Trường học “Xanh - - đẹp - an tồn” có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục cho học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ mơi trường tạo lan tỏa đến môi trường gia đình, cộng đồng em sinh sống, đồng thời góp phần hình thành mầm mống nhân cách tốt đẹp lối sống văn minh, văn hóa cho hệ trẻ từ tuổi học đường Việc đẩy mạnh giáo dục ý thức xây dựng trường học xanh - - đẹp an tồn vừa có ý nghĩa phát triển CSVC, tơn tạo cảnh quan học đường, vừa góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Phong trào cịn góp phần đào tạo hệ cơng dân văn minh, có ý thức bảo vệ, giữ gìn mơi trường sống Chính vậy, từ nhiều năm UBND huyện, phòng giáo dục đào tạo huyện, cấp ủy Đảng, quyền địa phương, nhà trường tập trung huy động nguồn lực, tích cực xây dựng hoàn thiện tiêu chuẩn theo quy định, để phấn đấu xây dựng trường học “Xanh - - đẹp - an toàn” Tuy nhiên, việc thực phong trào trường tơi cịn số nội dung cần bổ sung, khắc phục khn viên nhà trường cịn thiếu bóng mát xanh, thiếu cảnh, việc trang trí phịng học chưa đạt yêu cầu thẩm mĩ, vệ sinh trường lớp chưa trì thường xuyên, phụ huynh em đơi cịn vứt rác bừa bãi, cịn số khu vực nhà trường khơng an tồn… Trước thực trạng trên, với chức Hiệu trưởng, năm học 2021 – 2022 này, định chọn vấn đề: “Một vài kinh nghiệm xây dựng trường học xanh - - đẹp - an toàn trường mầm non” làm đề tài nghiên cứu nhằm hình thành cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh, học sinh ý thức thói quen bảo vệ mơi trường, góp phần xây dựng nếp sống văn minh trường học 1/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I NHỮNG NỘI DUNG LÝ LUẬN Căn vào kết xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2017-2020 kế hoạch phát triển giai đoạn 2021-2025 Sở GD&ĐT Hà Nội, Phòng GD&ĐT huyện Gia Lâm Đồng thời, Ủy ban nhân dân huyện Gia Lâm ban hành công văn số 330/KH-UBND ngày 15 tháng 12 năm 2021 tổ chức Cuộc thi “Xây dựng trường học xanh – – đẹp – an tồn” nội dung tiêu chuẩn, tiêu chí Cụ thể: - Tiêu chuẩn 1: Trường học xanh (gồm tiêu chí) + Tiêu chí 1: Trường học đảm bảo diện tích theo quy định Điều lệ trường học + Tiêu chí 2: Trong khn viên, cổng trường có hệ thống xanh, bóng mát, thảm cỏ, bồn hoa, cảnh hài hòa phù hợp với quy hoạch nhà trường Trong diện tích trồng xanh, sân chơi, sân tập thể thao, giao thông nội phải đảm bảo theo quy định cấp học + Tiêu chí 3: Hệ thống xanh, bóng mát, thảm cỏ, bồn hoa, cảnh thường xuyên học sinh, CBGV-NV người lao động chăm sóc + Tiêuchí 4: Hàng năm tổ chức cho học sinh tham gia trồng (tại trường); khơng trồng có nhiều sâu có vỏ, lá, hoa chứa chất độc hại ảnh hưởng đến sức khỏe người - Tiêu chuẩn 2: Trường học (gồm tiêu chí) + Tiêu chí 1: Tồn khn viên nhà trường (gồm khu vực cổng trường, bên hàng rào), khối cơng trình phục vụ dạy học, làm việc, sinh hoạt CBGV-NV học sinh đảm bảo sẽ, thơng thống Tường cơng trình xây dựng, bàn ghế thiết bị giữ sẽ; khơng có tượng viết, vẽ, khắc lên bề mặt bàn ghế, thiết bị + Tiêu chí 2: Có thùng đựng rác (loại phù hợp để phân loại rác đặt vị trí hợp lý, đảm bảo mỹ quan, có lắp đậy; thu gom phân loại xử lý ngày, không vức rác bừa bãi lớp, trường + Tiêu chí 3: Có đủ nước phục vụ hoạt động dạy học, sinh hoạt, cơng trình vệ sinh; có chỗ rửa tay với nước sạch, xà phòng dung dịch sát khuẩn khác; hệ thống cống rãnh nước thải phải có đậy an tồn; khơng có hố đọng nước gây nhiễm + Tiêu chí 4: Có đủ nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp, đảm bảo an tồn, thuận tiện, ln vệ sinh sẽ, khơng gây nhiễm mơi trường; có biện pháp quản lý, hướng dẫn sử dụng cơng trình vệ sinh CBGV-NV học sinh có 2/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn ý thức chấp hành nội quy sử dụng cơng trình vệ sinh, thói quen có văn hóa vệ sinh + Tiêu chí 5: Phối hợp với quan y tế địa phương thực tốt công tác y tế trường học; tổ chức tuyên truyền, giáo dục vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường… + Tiêu chí 6: Tổ chức cho học sinh tham gia tuyên truyền bảo vệ cảnh quan, mơi trường, giữ gìn vệ sinh trường, lớp; tăng cường giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh công cộng - Tiêu chuẩn 3: Trường học đẹp (gồm tiêuchí) + Tiêu chí 1: Trường có quy hoạch hợp lý, khoa học đá pứng yêu cầu tổ chức hoạt động giáo dục phát triển dài hạn; sử dụng tài sản, đất cơng trình mục đích; khơng để diện tích đất thừa hoang hóa + Tiêu chí 2: Khuôn viên nhà trường xây dựng riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển tên trường theo quy định; khối phịng lớp học, phịng chức năng, cơng trình phụ trợ xây dựng quy chuẩn kỹ thuật + Tiêu chí 3: Trong phịng học, phịng chức năng, thiết bị lắp đặt, bố trí khoa học, gọn gàng, thẩm mỹ… + Tiêu chí 4: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh phải có ý thức cao việc giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp; sống gắn bó, hài hịa tơn trọng thiên nhiên… + Tiêu chí 5: Trang phục CB-GV-NV học sinh phải chỉnh tề, gọn gang, phù hợp với hoạt động môi trường giáo dục; Hành vi, ngôn ngữ ứng xử thực theo chuẩn mức Nhà giáo, nhân viên, học sinh Bộ GDĐT quy định - Tiêu chuẩn 4: Trường học an tồn (gồm tiêu chí) + Tiêu chí 1: Nhà trường có sở vật chất đảm bảo an toàn cho hoạt động dạy học hoạt động giáo dục khác; thường xuyên rà soát đảm bảo điều kiện phòng học, phòng chức năng, bàn ghế, bảng viết, hệ thống chiếu sáng, đồ chơi… + Tiêu chí 2: Nhà trường thực tốt cơng tác đảm bảo an ninh trật tự, nội trường học; phịng chống tệ nạn xã hội; an tồn; phịng chống cháy nổ… Nhà trường đạt tiêu chuẩn “An toàn an ninh trật tự” +Tiêu chí 3: Nhà trường chủ động biện pháp phòng ngừa, đảm bảo an tồn phịng chống tai nạn thương tích, đuối nước, an tồn giao thơng… khơng để tai nạn thương tích xẩy nhà trường 3/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn + Tiêu chí 4: Nhà trường thực giáo dục, trang bị kiến thức, kỹ phòng chống xâm hại, bạo lực học đường; có biện pháp phịng ngừa can thiệp kịp thời hành vi xâm hại, bạo lực học đường… + Tiêu chí 5: Nhà trường có nhiều biện pháp tích cực, hiệu việc giáo dục giá trị sống, kỹ sống cho học sinh Mối quan hệ thông tin nhà trường, gia đình xã hội trì thường xuyên, kịp thời … II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG Trường Mầm non công tác trường mầm non nông thôn, nhà trường thành lập theo Quyết định số 2586/QĐ-UBND ngày 25/11/2013 UBND huyện Gia Lâm Trường có diện tích đất 9672m 2, với tổng số 20 phòng học phòng chức Hiện nay, nhà trường có lớp Mẫu giáo Lớn, lớp Mẫu giáo Nhỡ, lớp Mẫu giáo Bé nhóm trẻ 24-36 tháng tuổi Trường có xanh, cảnh có khu vui chơi rộng rãi, thống mát, có vườn rau trẻ chăm sóc hàng ngày Với khơng gian rộng thống tập thể cán giáo viên nhân viên chung tay đồn kết xây dựng mơi trường xanh - đẹp – an tồn góp phần hình thành nhân cách phát triển tồn diện cho trẻ Trường có tổng số 53 cán giáo viên nhân viên 100% CBGVNV đạt có trình độ chuẩn Giáo viên có trình độ chuẩn 85,7 % Tổng số lớp nhà trường có 16 lớp, với 431trẻ Cũng trường mầm non khác huyện, trường có thuận lợi khó khăn riêng Thuận lợi - Được đạo, quan tâm giúp đỡ tích cực, kịp thời UBND huyện, phòng GD&ĐT huyện; Đảng uỷ - HĐND - UBND xã ủng hộ nhiệt tình ban ngành đoàn thể bậc phụ huynh học sinh - Trường đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ 2, đạt tập thể lao động xuất sắc cấp Thành phố, đạt Cờ thi đua xuất sắc cấp Thành phố, đạt giải cấp thành phố hội thi “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” năm học 2017-2018 Năm học 2021-2022, trẻ tạm dừng đến trường dịch Covid 19 nên giáo viên có nhiều thời gian tham gia học tập huấn nâng cao chuyên mơn qua lớp học zoom, có nhiều thời gian tập trung xây dựng môi trường bên lớp học bên lớp học năm học trước - Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên có trình độ chun mơn đạt chuẩn chuẩn, nhiệt tình u ngành, u nghề, có tâm huyết phấn đấu hoàn 4/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn thành nhiệm vụ Đã có giáo viên đạt giải nhì hội thi “Giáo viên dạy giỏi” cấp thành phố - Nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền, phối kết hợp với Ban đại diện CMHS, phụ huynh học sinh để triển khai có hiệu chủ trương, sách, kiến thức, kỹ CSGD trẻ Giáo viên phụ trách nhóm lớp ln thường xun, tích cực, chủ động trao đổi thông tin với CMHS phát triển trẻ, công tác xây dựng môi trường lớp, nhà trường để có biện pháp phối hợp CMHS thực công tác CSGD trẻ cách phù hợp, hiệu phụ huynh giúp đỡ lớp, nhà trường xây dựng môi trường xanh – – đẹp – an tồn Khó khăn: - Hệ thống xanh nhà trường cần bổ xung thêm cần chăm sóc kỹ thuật để xanh tốt - Góc thiên nhiên lớp cịn nghèo chủng loại cây, chưa chăm sóc thường xuyên, xếp chưa đẹp - Môi trường bên lớp học số lớp chưa phong phú nội dung cho trẻ hoạt động, mầu sắc hình ảnh chưa hài hồ - Xây dựng mơi trường sư phạm chung (bên ngồi lớp học) cịn chưa tinh, chưa có tính thẩm mĩ cao - Cơng tác vệ sinh mơi trường chung (khu vực sảnh, gầm cầu thang, phịng khiếu) nhà trường chưa thực thường xuyên - Hệ thống lan can nhà trường chưa làm lưới chắn an toàn - Nhận thức phụ huynh khơng đồng đều, kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ cịn hạn chế, chưa tích cực việc phối kết hợp với nhà trường để làm tốt công tác nuôi dạy trẻ xây dựng môi trường - Do trẻ tạm dừng đến trường dịch Covid 19 nên việc cung cấp kiến thức, kỹ môn học nói chung ý thức xây dựng bảo vệ mơi trường cho trẻ nói riêng khó khăn thơng qua dạy video, qua trao đổi gọi zalo Đứng trước thuận lợi khó khăn với yêu cầu cụ thể chất lượng trường học xanh – – đẹp – an tồn, tơi với đồng chí ban giám hiệu nhà trường không ngừng đúc rút kinh nghiệm để tháo gỡ khó khăn phát huy điều kiện thuận lợi nhằm hoàn thiện tốt tiêu chuẩn trường xanh – – đẹp – an toàn III NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Biện pháp Xây dựng kế hoạch trường học xanh – – đẹp – an toàn 5/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn Là người làm cơng tác quản lý việc xây dựng kế hoạch thiếu được, xây dựng kế hoạch yếu tố quan trọng góp phần định thành công công việc Nếu làm việc mà khơng có kế hoạch, khơng có mục đích không mang lại hiệu cao Căn vào yêu cầu cụ thể tiêu chuẩn, vào điều kiện khả thực tế nhà trường, kinh tế địa phương Tôi xây dựng kế hoạch khảo sát nhà trường theo tiêu chuẩn quy định công văn số 330/KHUBND ngày 15 tháng 12 năm 2021 tổ chức Cuộc thi “Xây dựng trường học xanh – – đẹp – an toàn” Ủy ban nhân dân huyện Gia Lâm ban hành sau: Bước 1: Thành lập ban kiểm tra Thành phần gồm: - Ban giám hiệu - Chủ tịch cơng đồn - Tổ trưởng chuyên môn - Trưởng ban tra nhân dân - Kế tốn, văn phịng, bảo vệ - Trưởng ban phụ huynh Bước 2: Dự kiến thời gian khảo sát 07 ngày Bước 3: Phân công nhiệm vụ Để đợt khảo sát tiến hành nhanh gọn, xác mang lại hiệu cao, lựa chọn vào khả năng, nhiệm vụ người để phân công công việc + Đối với tiêu chuẩn 1: Trường học xanh (gồm tiêu chí) Hiệu trưởng đồng chí Chủ tịch Cơng đồn, kế toán, bảo vệ chịu trách nhiệm trực tiếp khảo sát + Đối với tiêu chuẩn 2: Trường học (gồm tiêu chí) Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn, tổ bảo vệ chịu trách nhiệm khảo sát + Đối với tiêu chuẩn 3: Trường học đẹp (gồm tiêu chí) Ban giám hiệu, tổ chun mơn, kế toán chịu trách nhiệm khảo sát + Đối với tiêu chuẩn 4: Trường học an toàn (gồm tiêu chí) đồng chí Chủ tịch Cơng đồn, Ban tra nhân dân, văn phòng bác trưởng ban phụ huynh tham gia khảo sát *Kết khảo sát: Qua công tác khảo sát, đánh giá áp với yêu cầu tiêu chuẩn trường học xanh – – đẹp – an tồn”, tơi nhận thấy cịn số điểm chưa đáp ứng với yêu cầu, cụ thể sau: - Tiêu chuẩn 1: Trường học xanh (gồm tiêu chí) 6/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn + Tiêu chí 3: Hệ thống xanh, bóng mát, thảm cỏ, bồn hoa, cảnh thường xuyên chăm sóc - Tiêu chuẩn 2: Trường học (gồm tiêu chí) + Tiêu chí 1: Tồn khn viên nhà trường đảm bảo ln sẽ, thơng thống + Tiêu chí 2: Có thùng đựng rác phù hợp để phân loại rác đặt vị trí hợp lý, đảm bảo mỹ quan, có lắp đậy - Tiêu chuẩn 3: Trường học đẹp (gồm tiêu chí) + Tiêu chí 3: Trong phòng học, phòng chức năng, thiết bị lắp đặt, bố trí khoa học, gọn gàng, thẩm mỹ + Tiêu chí 4: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh phải có ý thức cao việc giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp; sống gắn bó, hài hồ, tơn trọng thiên nhiên - Tiêu chuẩn 4: Trường học an toàn (gồm tiêu chí) + Tiêu chí 1: Nhà trường có sở vật chất đảm bảo an toàn cho hoạt động dạy học hoạt động giáo dục khác Bước 4: Xây dựng kế hoạch trình văn báo cáo tham mưu với cấp lãnh đạo, với Hội cha mẹ học sinh Sau áp sát tiêu chuẩn vào khảo sát, đánh giá thực tế thực trạng nhà trường có kết Tơi thực bước xây dựng kế hoạch, soạn thảo văn để thông qua Hội đồng sư phạm nhà trường, thông báo với Hội phụ huynh trình cấp lãnh đạo để báo cáo, tham mưu điểm yếu nhà trường Từ đó, nhà trường nhận ủng hộ nhiệt tình tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, Hội cha mẹ học sinh cấp lãnh đạo Kết việc thực xây dựng khung cảnh môi trường sư phạm tiến hành nội dung xây dựng, tiến độ thời gian, tạo niềm tin niềm vui cho người Biện pháp Chỉ đạo cán - giáo viên – nhân viên xây dựng trường học xanh Trường học khơng thể thiếu xanh, bóng mát loại cảnh, bồn hoa Cây trồng mang lại khơng khí mát mẻ, lành tơ điểm cho trường thêm sắc màu thiên nhiên Nhằm mục tiêu “Xanh hóa trường học”, thời gian trẻ tạm dừng đến trường dịch bệnh covid 19, tơi đạo việc trồng trường sau: - Cây tạo bóng mát: Trẻ em lứa tuổi mầm non nhận thức hạn chế hay tò mị, khám phá nên trường khơng trồng loại có gai, có thân cành dễ gãy khơng trồng có hoa hấp dẫn ruồi nhặng, sâu bọ 7/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn Trên sân trường, phối hợp với phụ huynh mạnh thường quân để bố trí trồng mới: sấu, mít, xồi, osaka Các loại trồng thành hàng chăm sóc thường xun trơng đẹp mắt, tạo bóng mát sân trường cho em vui chơi (H1) - Cây cảnh trồng chậu hoa, bồn hoa bố trí dọc theo lối sảnh lớp, bồn hoa ven tường trước phòng học, trước khu vui chơi gồm loại cây: cau cảnh, cọ ta, bàng cảnh, hoa yến thảo… Đặc biệt trồng lưỡi hổ, lan ý, dây nhện, lưỡi mèo lọc khơng khí mà cịn hút nhanh chất độc mơi trường (H2) - Góc thiên nhiên cho bé: Sảnh sau lớp học có riêng góc thiên nhiên cho bé Cây cảnh, hoa góc thiên nhiên đa dạng chủng loại giáo viên, phụ huynh trồng có trật tự, khoa học, có bảng ghi tên trồng chăm sóc thường xuyên Nhà trường phát động lớp trồng cảnh, hoa trang trí lớp học nhằm rèn luyện cho học sinh có thói quen quan tâm đến mơi trường thiên nhiên để em cảm nhận có thêm chậu lớp học có thêm bạn Ngồi ra, phía trước lớp học, giáo viên với phụ huynh trồng cảnh, vách tường có dây trầu bà, phía ngồi hành lang lớp treo số chậu nhỏ trồng dây nhện, hoa lan… Các loại trồng chăm sóc hàng ngày Lớp học chan hòa sắc màu thiên nhiên làm giảm căng thẳng, mệt mỏi học tập học sinh - Vườn rau cho bé: Nhà trường có diện tích đất trống để trồng rau Vì vậy, tơi đã cho cậy gạch khoảng sân sau tạo thành khu vườn rau trải dài 200m, có lối vào thuận tiện cho trẻ chăm sóc rau Với luống rau tơi phân công cho cô nuôi kết hợp lớp phụ trách nên vườn rau lúc chăm chút xanh tươi (H3) Tóm lại: Với phong trào “Xanh hóa trường học” nhà trường tìm loại phù hợp với khí hậu, thổ nhưỡng địa phương, tốn thời gian chăm sóc, dễ trồng thay đổi nhiều loại Nhờ chung tay góp sức tất thành viên mà nhà trường có cảnh quan đẹp hơm Biện pháp Chỉ đạo cán - giáo viên - nhân viên xây dựng trường học Ngay từ đầu năm học, nhà trường xây dựng kế hoạch lao động thường xuyên, phân công khu vực vệ sinh hàng ngày cho lớp Ngồi ra, tháng lần, lớp tổng vệ sinh phòng học, tham gia tổng vệ sinh toàn trường, nhặt cỏ bồn hoa 8/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn Các phịng hành chính, phịng chức vệ sinh hàng ngày, tủ, bàn, ghế xếp hợp lí Các phịng trang trí chậu hoa nhỏ, kiểng tạo môi trường thoải mái cho giáo viên, học sinh học tập làm việc.(H4) Về công tác vệ sinh sân trường, nội dung tơi giao nhiệm vụ cho đồng chí Phó Hiệu trưởng phụ trách sở vật chất đồng trí nhân viên y tế nhà trường bao quát, đôn đốc bác lao cơng, tổ bảo vệ thực Ngồi ra, tổ chức cho toàn trường lao động làm vệ sinh trường, lớp vào chiều thứ sáu hàng tuần Trên sân trường, nhiều thùng đựng rác có nắp đậy bố trí nơi phù hợp, thùng có ghi nhãn “Thùng đựng rác tái chế” (các loại giấy thải, loại hộp, chai, vỏ lon nước ngọt, vật dụng nhựa bỏ đi) “Thùng đựng rác thải” với hiệu: “Hãy bỏ rác nơi quy định”, “Bỏ rác vào thùng” yêu cầu cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh bỏ rác qui định Các loại rác thải nhân viên bảo vệ thu gom, có hợp đồng xe đến chở rác thải xử lí ngày Việc thực công tác vệ sinh mang lại kết sân trường Về thực nhà vệ sinh: Với đặc thù cấp học mầm non nói chung điều kiện sở vật chất nhà trường nói riêng lớp có nhà vệ sinh khép kín đầy đủ diện tích theo quy chuẩn, phân rõ khu vực nam nữ, trang trí mầu xanh số hình ảnh gần gũi, thân thiện Trước nhà vệ sinh hệ thống bồn rửa tay có đầy đủ nước xà phịng, hình ảnh hướng dẫn quy trình bước rửa tay theo Bộ y tế Trong nhà vệ sinh có nội quy sử dụng nhà vệ sinh vừa có hình ảnh vừa có chữ để hướng dẫn trẻ thực Khi trẻ học, giáo viên tăng cường giáo dục học sinh ý thức chấp hành nội quy sử dụng nhà vệ sinh, tạo thói quen có văn hóa vệ sinh Khu vực giáo viên lớp làm vệ sinh ngày lần Đối với nhà vệ sinh trường bác lao cơng trì cơng tác vệ sinh thường xun hàng ngày Chính mà tất nhà vệ sinh trường đảm bảo yêu cầu Về xây dựng lớp học Trong thời gian trẻ nghỉ học dịch Covid 19 lớp học vệ sinh lần ngày Cịn trẻ học trở lại cơng tác vệ sinh lớp học thực theo hướng dẫn Bộ y tế: làm vệ sinh lớp học hàng ngày với nước tẩy rửa thông thường trước đón trẻ, sau ăn sau trả trẻ ngày Từng góc chơi lớp đồ dùng học tập phải xếp ngăn nắp, gọn gàng Tơi phân cơng đồng chí Phó Hiệu trưởng phụ trách công tác giáo dục kiểm tra việc thực lớp 9/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn Tóm lại: Tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ, kiểm tra, đôn đốc đảm bảo cho khuôn viên trường học, phịng học, phịng làm việc ln sạch, đẹp thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid 19 thời điểm Biện pháp Chỉ đạo cán - giáo viên - nhân viên xây dựng trường học đẹp * Xây dựng môi trường lớp học đẹp Môi trường bên lớp học đẹp giúp trẻ dễ tập trung nên phù hợp với tổ chức hoạt động học cần có tính hệ thống tổ chức học, hoạt động góc… Với đặc thù năm học 2021-2022 trẻ tạm dừng đến trường dịch Covid 19 thời gian dài nên đội ngũ giáo viên nhà trường có nhiều thời gian để xây dựng môi trường học tập Chính vậy, tơi đạo đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách cơng tác giáo dục nhà trường phối kết hợp đội ngũ giáo viên cốt cán xây dựng môi trường bên lớp học lớp làm điểm Tiếp theo, nhà trường tổ chức kiến tập, tập huấn bồi dưỡng kỹ xây dựng môi trường bên lớp học tới 100% cán bộ, giáo viên nhà trường Nội dung cụ thể: - Cách xếp vị trí góc lớp: Vị trí góc cho trẻ hoạt động phải hợp lý, thuận tiện có đủ khơng gian cho trẻ hoạt động Các góc tĩnh xa góc hoạt động ồn Khi chơi phải có hàng rào phân góc dùng tủ, giá trưng bầy sản phẩm… - Cách trang trí góc: Căn theo kế hoạch tháng mà xây dựng hình ảnh trang trí góc cho phù hợp Kích thước hình ảnh ước cao khoảng 2530cm, mầu sắc hài hồ, khơng sử dụng mầu nóng, mầu - Cách xếp đồ dùng góc: Đồ dùng, đồ chơi góc phải phù hợp với mức phát triển trẻ lớp, phù hợp với đặc điểm địa phương Những đồ chơi dễ làm, khuyến khích trẻ tham gia Việc bố trí, trưng bầy thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phải phù hợp với mục tiêu yêu cầu giáo dục tháng Sau buổi tập huấn trên, giáo viên lớp phải trình bầy với ban giám hiệu nhà trường kế hoạch xây dựng môi trường lớp học lớp phụ trách dự kiến xếp, phân góc sao; lựa chọn hình ảnh, mầu sắc trang trí góc Ban giám hiệu duyệt, góp ý trực tiếp cho giáo viên Tôi yêu cầu làm để môi trường giáo dục lớp tất lớp phù hợp, phong phú, khơng bị trùng lặp hình ảnh trang trí lớp Đến tuần tháng năm 2021, ban giám hiệu nhà trường tổ chức chấm hội thi xây dựng môi trường giáo dục đẹp bên lớp học Các lớp xếp loại 10/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn tốt tiêu chí mơi trường giáo dục đẹp phải đạt yêu cầu sau: Phân bố góc chơi phù hợp với khả năng, nhu cầu trẻ theo giai đoạn, theo tháng Hình ảnh trang trí góc phù hợp với kế hoạch giáo dục tháng Lựa chọn, chuẩn bị học liệu góc phong phú trẻ sử dụng theo nhiều cách khác Tạo nhiều hội cho trẻ lựa chọn học liệu hoạt động để trẻ chủ động vui chơi, tìm tịi khám phá (H5) Khi áp dụng biện pháp nhận thấy: Đa số giáo viên biết cách xếp góc hoạt động lớp hợp lý phù hợp mục tiêu, yêu cầu giáo dục theo giai đoạn phát triển trẻ, theo tháng Đồ dùng, đồ chơi góc tương đối phong phú, sử dụng nguyên vật liệu mở, đảm bảo an tồn trẻ Nội dung trang trí góc vừa đảm bảo yêu cầu giáo dục, vừa đảm bảo tính thẩm mỹ *Xây dựng mơi trường đẹp bên ngồi lớp học Mơi trường bên ngồi lớp học, khoảng không gian rộng mở, trẻ tự khám phá, sử dụng giác quan hồ vào giới tự nhiên, có nhiều hội cho phát triển vận động thô tinh Vậy làm để tạo mơi trường bên ngồi lớp học đẹp đảm bảo an toàn, hấp dẫn trẻ, phù hợp với trẻ Câu hỏi làm trăn chở Tôi thấy thật khó Tơi suy nghĩ, nghiên cứu để tạo khu vực chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, đu quay, bập bênh, nhà bóng…); khu vực chơi với đất, nước, cát, sỏi ; khu vực trẻ trồng rau, trồng chăm sóc cối; khu vực trồng hoa, trồng cỏ; khu vườn cổ tích; khu chơi sáng tạo…Và rồi, trời mưa trẻ khơng chơi ngồi sân chơi sảnh hành lang, hay phòng khiếu Để tạo khu vui chơi nêu phù hợp với diện tích sân vườn nhà trường, phù hợp với trẻ, ban giám hiệu nhà trường chủ động liên hệ thăm quan khung cảnh sư phạm trường mầm non huyện, khác quận huyện trường mầm non chất lượng cao Đô thị Sài Đồng, trường mầm non Đô thị Việt Hưng, trường mầm non Thạch Bàn… Ngồi ra, chúng tơi cịn tham khảo môi trường sư phạm số trường mầm non khác qua mạng internet Từ đó, học tập cách phân khu vực, nội dung chơi khu vực Trên sở đó, tơi tính tốn diện tích góc sân trường tơi nên kế hoạch phân khu vực Sau xin ý kiến đóng góp cán - giáo viên – nhân viên nhà trường ý kiến đạo phòng giáo dục huyện Cuối cùng, khu vực vẽ, bảng dụ trù nguyên vật liệu, dự trù kinh phí phân cơng người thực hiện, thời gian hoàn thành 11/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn Khu vực chơi với đồ chơi ngồi trời, tơi có sẵn 200m cỏ nhân tạo loại đồ chơi: cầu trượt liên hồn, bệp bênh, xích đu… nên việc tơi xếp lại đồ chơi cho phù hợp hấp dẫn trẻ Tiếp theo, tạo thêm sân bóng đá mini, sân gold đặc biệt cầu trượt cỏ, hầm chui cho trẻ Tiếp khu vui chơi với cát, nước sỏi Nhà trường phối kết hợp Hội cha mẹ học sinh làm từ khâu thiết thực xây vòng tròn làm bể vầy cát, nước, tạo lối để thành khu chơi với cát hấp dẫn Từ đó, nhà trường vệ sinh cát đầu tư thêm đồ chơi xúc cát, đong nước để trẻ chơi Nối tiếp khu vườn cổ tích khoảng 180m Trước tiên tơi lên ý tưởng nội dung vẽ giấy, sau nghiên cứu chất liệu làm phải cho trẻ hoạt động trẻ ngắm nhìn Vì vậy, tơi định làm đường cong mềm mại trải sỏi trắng, hai bên đường cắm hoa nhựa; toàn khu vườn trải cỏ nhân tạo không bị bẩn lầy đất Bên bồn hoa, tượng bạch tuyết vật… Khu chơi sáng tạo: Tôi tận dụng mảng tường rộng khoảng 90m để tạo nội dung chơi khám phá chơi sáng tạo cho trẻ Từ nguyên vật liệu tự nhiên, dễ kiếm, dễ làm đội ngũ giáo viên bảo vệ trường tạo đường dích dắc cho bóng chạy, rót nước vào phễu, khám phá âm thanh… Với phòng khiếu, nhà trường phân cơng giáo viên có khả thẩm mỹ xây dựng ý tưởng tham mưu cho ban giám hiệu duyệt triển khải làm Nhà trường có sảnh hành lang rộng 7m, dài 160m Đó khoảng khơng gian rộng để nhà trường làm khu chơi sáng tạo cho trẻ thực hành tập ứng dụng phương pháp giáo dục Steam, thực hành kỹ sống, thực hành tạo hình; làm khu siêu thị mini Ở chân cầu thang, nhà trường trải cỏ nhân tạo trang trí thành góc chơi dân gian, góc chơi vận động nhỏ, góc chơi âm nhạc…(H6) Sau xây dựng mơi trường giáo dục bên ngồi lớp học, tơi nhận thấy giáo viên, phụ huynh hồ hởi, phấn khởi chắn tới em đến trường dịch Covid đầy lùi em vui, thích chơi, hoạt động khu vui chơi ngồi trời Qua đó, giúp em mạnh khoẻ, nhanh nhẹn hơn, mạnh dạn tự tin đạt kỹ yêu cầu độ tuổi Bên cạnh đó, cấp lãnh đạo, ban ngành đồn thể địa phương ln khen gợi, động viên tin tưởng vào lòng yêu nghề cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường * Xây dựng mơi trường văn hố đẹp 12/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn Việc làm đẹp trường gắn liền với việc làm đẹp thành viên là: đẹp cách trang phục (trang phục phải phù hợp với mơi trường trường học), đẹp lời nói, cử chỉ, hành động Bởi thế, coi trọng việc tu dưỡng phẩm chất đạo đức, lối sống nhà giáo rèn luyện phẩm chất, nhân cách cho học sinh, đẩy mạnh xây dựng mơi trường văn hóa trường học thông qua việc thiết lập quy tắc giao tiếp ứng xử để cá nhân lấy làm mục tiêu phấn đấu Biện pháp Chỉ đạo cán - giáo viên - nhân viên xây dựng trường học an tồn Cơng tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em cấp, ngành quan tâm việc làm cụ thể, thiết thực Trẻ em chăm lo cải thiện sống, học tập vui chơi Trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường học mà yếu tố nguy tai nạn, thương tích cho trẻ em phịng, chống giảm tối đa loại bỏ Vì vậy, năm học 2021-2022 này, nhà trường làm hệ thống lưới an tồn khu vực lan can phía sau cho lớp học Toàn trẻ em trường chăm sóc, ni dạy mơi trường an tồn Q trình xây dựng trường học an tồn phải có tham gia trẻ em độ tuổi mầm non, cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường, quyền, ban ngành đồn thể bậc phụ huynh trẻ Ban giám hiệu kết hợp với cơng đồn thường xun vận động giáo viên chấp hành tốt quy định nhà trường, giáo viên viết cam kết không vi phạm đạo đức nhà giáo có biện pháp ngăn chặn giáo viên có dấu hiệu vi phạm Phịng chống tai nạn thương tích trách nhiệm nhà trường phụ huynh học sinh Để trường mầm non khơng có tai nạn thương tích, trước tiên phải tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Triển khai thực tốt Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Học làm theo Bác ở: Phong cách ứng xử văn hóa, tinh tế, đầy tính nhân văn, thấm đậm tình yêu thương dân, trọng dân, dân; phong cách nói đơi với làm, vào lịng người; nói viết ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ, dễ làm; phong cách sống cao, sạch, giản dị; phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương Mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên phải giữ gìn phẩm chất đạo đức sáng, lối sống giản dị, nêu cao ý thức trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp, yêu thương trẻ mình, đối xử công với trẻ Không xúc phạm nhân phẩm, danh dự thân thể trẻ 13/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn Trong thời gian trẻ tạm dừng đến trường dịch Covid 19, nhà trường thực tốt công tác truyền thông giáo dục, nâng cao ý thức xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích tới bậc cha mẹ học sinh cộng đồng thông qua hình thức như: thơng qua nội dung buổi họp phụ huynh lớp (qua mở phòng họp zoom), qua trao đổi trực tiếp với cá nhân phụ huynh điện thoại; qua trang web nhà trường, qua zalo nhóm lớp, qua thi lớp nhà trường tổ chức Khi trẻ học hàng năm, nhà trường phối kết hợp với trạm y tế xã tổ chức khám sức khỏe định kỳ lần/ năm cho trẻ Trong thời gian nay, nhà trường thường xuyên phối kết hợp với trạm y tế xã cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid 19, phòng chống dịch bệnh theo mùa khác Chỉ đạo giáo viên giáo dục trẻ biết cách bảo vệ thân, biết cách phịng tránh tác nhân khơng có lợi cho thân như: khơng gần lửa, khơng gần ao hồ, khơng nghịch ổ điện, khơng ngồi trời sấm sét ; biết thực quy định an tồn giao thơng; biết vui chơi, sinh hoạt cách, khơng chơi trị chơi nguy hiểm qua dạy quay video gửi lên zalo nhóm lớp Trong thời gian trẻ đến trường ln trọng thực vệ sinh an toàn thực phẩm: Các bữa ăn trẻ đảm bảo dinh dưỡng, hợp vệ sinh Từng bữa ăn học sinh Ban giám hiệu nhân viên y tế kiểm tra thường xuyên Trường có nguồn nước cho em sử dụng Với cách làm trên, năm qua trường mầm non Bình Minh khơng có trường hợp xẩy an tồn cho trẻ Vì vậy, nhà trường UBND huyện công nhận đạt tiêu chuẩn “Trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích” hàng năm Biện pháp 6: Phối kết hợp chặt chẽ với tổ chức xã hội, ban ngành đoàn thể phụ huynh học sinh để xây dựng trường học xanh - - đẹp an toàn Đây mục tiêu quan trọng hệ thống Giáo dục Quốc dân, cơng tác xã hội hóa giáo dục Thực tốt cơng tác xã hội hóa huy động nguồn lực cho phát triển nghiệp giáo dục nhà trường, góp phần quan trọng việc xây dựng, bảo dưỡng sở vật chất hạ tầng nhỏ xây dựng trường học xanh - - đẹp - an toàn Để đạt mục đích tơi thực số giải pháp sau: * Giải pháp 1: Công tác tham mưu Là hiệu trưởng nhà trường xác định cơng tác xã hội hóa giáo dục muốn thực tốt trước tiên phải làm tốt công tác tham mưu: cần trình bày giải thích để lãnh đạo cấp, quyền địa phương, ban ngành đồn thể, đặc biệt 14/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn cha mẹ cháu hiểu nội dung yêu cầu việc xây dựng môi trường xanh - - đẹp - an tồn nhà trường để từ có đồng thuận ủng hộ tích cực Nhận thức điều này, trình xây dựng trường học xanh - đẹp - an tồn thân tơi tăng cường cơng tác tun truyền thơng qua lần: đăng kí phát biểu tham luận Đại hội Đảng bộ, Đại hội giáo dục địa phương, phát biểu lần họp Hội đồng nhân dân xã, họp Đảng bộ, họp sơ tổng kết UBND xã, họp ban đại diện cha mẹ học sinh toàn thể cha mẹ học sinh đầu năm cuối năm Trong tham luận hay phát biểu tơi vào giải thích: Vì phải vậy? Đạt có lợi cho em? Hiện trường nào? Cần phấn đấu đầu tư sao? Đề xuất thực vấn đề nêu Ví dụ: Vì phải xây dựng trường xanh? Xây dựng trường học xanh đem lại quyền lợi cho em nhân dân? Trường học xanh khác với trường học thường? * Giải pháp 2: Làm tốt công tác tun truyền Trước tiên chúng tơi phối hợp với quyền địa phương triển khai đến cán ban ngành đoàn thể, cán giáo viên nhân viên, phụ huynh nhà trường học tập thị Nghị Quyết Đảng, nhà nước công tác đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục mà cụ thể xã hội hóa giáo dục mầm non Hàng năm, nhà trường thường tổ chức hai kì họp phụ huynh học sinh toàn trường Ban giám hiệu ban đại diện Hội cha mẹ học sinh họp thống kế hoạch trước triển khai kế hoạch đến toàn phụ huynh Sau phụ huynh tham gia xây dựng kế hoạch, thảo luận góp ý thống cao, Ban giám hiệu Ban thường trực Hội cha mẹ học sinh tổng hợp ý kiến, bổ xung chỉnh sửa cho phù hợp trình cấp lãnh đạo xin chủ trương vận động cho, biếu, tặng xanh, cảnh, cải tạo hệ thống lan can Sau báo cáo hội nghị phụ huynh toàn trường phương án thực Ngồi ra, tơi xây dựng kế hoạch lịch tun truyền xuyên suốt có đầu tư số thời điểm, tận dụng triệt để hội họp, sinh hoạt chi bộ, đoàn thể, buổi tổ chức lễ hội Phát huy đội ngũ tuyên truyền nhà trường, truyền xã phong trào nhà trường, tuyên truyền nêu gương tốt cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh có thành tích tốt phong trào xã hội hóa giáo dục mầm non Từ việc làm thực tế đó, nhà trường nhận quan tâm cấp lãnh đạo, tạo niềm tin từ phụ huynh nhân dân địa phương 15/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn IV Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Đối với nhà trường Được UBND xã, phụ huynh, mạnh thường quân ủng hộ thêm xanh, ăn quả, cảnh phù hợp với khí hậu, thổ nhưỡng địa phương, tốn thời gian chăm sóc, dễ trồng Nhà trường xây dựng môi trường giáo dục bên lớp học phù hợp, hấp dẫn, đại cho trẻ lứa tuổi Đồng thời xây dựng mơi trường giáo dục bên ngồi lớp học sáng, xanh, sạch, đẹp, an tồn cho trẻ Duy trì nề nếp tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ, kiểm tra, đơn đốc đảm bảo cho khn viên trường học, phịng học, phịng làm việc ln sạch, đẹp thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid 19 thời điểm Trong năm qua 100% trẻ nhà trường ln đảm bảo an tồn thể chất tinh thần Vì vậy, nhà trường UBND huyện cơng nhận đạt tiêu chuẩn “Trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích” hàng năm Nhà trường thực tốt công tác tuyên truyền phối kết hợp với ban ngành, đoàn thể bậc cha mẹ học sinh, làm tốt công tác XHHGD Đối với giáo viên Giáo viên lạc quan, yêu nghề, yêu trẻ, mạnh dạn đổi phương pháp giáo dục, tích cực cơng tác truyền thơng phối kết hợp với cha mẹ trẻ xây dựng môi trường xanh – – đẹp – an tồn Thơng qua việc xây dựng môi trường học tập giúp giáo viên có nhận thức đầy đủ vai trị cần thiết việc xây dựng môi trường cho trẻ hoạt động Ngồi ra, q trình thực giúp cho giáo viên thêm phần khéo léo, sáng tạo việc thiết kế góc hoạt động, làm đồ dùng đồ chơi, trang trí lớp phù hợp với mục tiêu, kế hoạch tháng Đối với học sinh Mặc dù trẻ tạm dừng đến trường dịch bệnh Covid 19 thông qua video dạy cơ, trẻ tích cực tương tác học thực hành Trẻ tạo sản phẩm, ủng hộ xanh để xây dựng môi trường lớp học sanh đẹp Qua học hình thành cho trẻ kỹ năng, thói quen, ý thức tốt việc bảo vệ môi trường sống Thông qua video giáo viên chủ nhiệm quay môi trường lớp học, mơi trường bên ngồi nhà trường gửi cho học sinh xem, hào hứng, mong ước sớm quay lại học tập vui chơi trường 16/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn PHẦN III: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I Kết luận * Đối với cán quản lý: Để có kết trên, điều quan trọng người làm công tác quản lý phải xác định rõ mục tiêu trọng tâm nhà trường năm học Từ xây dựng kế hoạch, hướng phấn đấu để đạt mục tiêu Thường xun học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, có tinh thần trách nhiệm, ln đầu cơng việc Biết hồ với quần chúng, xây dựng mối đoàn kết nội nhà trường Tạo điều kiện thuận lợi, động viên giúp đỡ người hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Xây dựng kế hoạch thực với biện pháp đạo phù hợp, thiết thực mang lại hiệu cao Kiểm tra, điều chỉnh kịp thời điểm tồn tại, yếu Đảm bảo đủ số lượng, chất lượng đội ngũ GV, NV Thực tốt nội dung bồi dưỡng cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Luôn trọng đến việc phát triển toàn diện cho trẻ, để trẻ phát triển khoẻ mạnh thể chất, khả nhận thức ngôn ngữ, kiến thức kỹ đạt theo yêu cầu mục tiêu chương trình giáo dục mầm non Thực tốt công tác tuyên truyền phối kết hợp với bậc cha mẹ học sinh, làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục nhà trường, địa phương Xây dựng khối đoàn kết tập thể biết phát huy nội lực, có tinh thần tự giác thi đua, lao động, học tập vươn lên đạt mục đích phát triển giáo dục Biết tận dụng sức mạnh nội lực, lôi kéo huy động sức mạnh ngoại lực phối hợp chăm lo, đầu tư cho giáo dục Kế hoạch thực phải xác, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, ước lượng thời gian hồn thành tiêu chuẩn Cơng tác tham mưu kịp thời, nội dung có trọng tâm, tham mưu cấp, phải có giải pháp thực mang tính khả thi cao Hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra kế hoạch điều chỉnh kế hoạch, đảm bảo kế hoạch thực tốt Hàng năm phải kiểm tra đánh giá để điều chỉnh kế hoạch Chỉ đạo giáo viên phát huy cao tính chủ động sáng tạo đổi phương pháp dạy học, tham gia nhiệt tình có trách nhiệm vào hoạt động giáo dục học sinh cho thật “Mỗi ngày đến trường ngày vui” * Đối với giáo viên Giáo viên phải sáng tạo, đổi phương pháp dạy học, dân chủ đóng góp ý kiến Vì sáng tạo tạo nên môi trường hạnh phúc 17/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn Tích cực trau dồi học tập nâng cao lực chuyên môn, tinh thần trách nhiệm, cách ứng xử văn hố giao tiếp Tham gia có hiệu phong trào thi đua cấp, phấn đấu gương đạo đức tự học sáng tạo cho học sinh noi theo Phát huy hết tinh thần trách nhiệm hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Tích cực vươn lên lĩnh vực cơng tác, có tinh thần đồn kết giúp đỡ đồng nghiệp, thi đua xây dựng tập thể đưa chất lượng nhà trường ngày lên Khi tổ chức hướng dẫn hoạt động cho trẻ phải nhẹ nhàng, thoải mái, tránh gị ép Mặt khác có phối hợp với phụ huynh để xây dựng trường học hạnh phúc II Kiến nghị cấp quản lý giáo dục 1.Với Sở GD&ĐT Hà Nội, Phòng GD&ĐT Huyện Gia Lâm - Tiếp tục nhận quan tâm, đạo giúp đỡ mặt cấp lãnh đạo sở, phịng để nhà trường tiếp tục hồn thành nhiệm vụ, giữ vững danh hiệu trường chuẩn Quốc gia mức độ - Tiếp tục tập huấn cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đạo đức nhà giáo, kỹ giao tiếp, chuyên môn nghiệp vụ Với Đảng uỷ- HĐND- UBND xã huyện Gia Lâm - Tăng cường trang thiết bị sở vật chất cho trường mầm non để phục vụ tốt cho quản lý dạy học Với ban phụ huynh nhà trường - Tiếp tục phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ - Làm tốt công tác XHHGD nhà trường, địa phương Trên số kinh nghiệm nhỏ công tác quản lý, đạo nhà trường phấn đấu hoàn thiện tiêu chuẩn xây dựng trường học xanh – – đẹp – an toàn trường mầm non nơi công tác Rất mong nhận đóng góp, xây dựng ý kiến cấp lãnh đạo bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện hiệu Tôi xin chân thành cảm ơn! 18/19 Một số kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non xanh - - đẹp - an toàn PHẦN D: ẢNH MINH CHỨNG H 1: Hình ảnh tạo bóng mát H 2: Hình ảnh cảnh trồng sảnh H 3: Hình ảnh vườn rau H 4: Khu Steam 19/19