Phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua trò chơi đóng vai theo chủ đề ở trường mầm non

S ố hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ THỊ PHƢƠNG THẢO PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN QUA TRÕ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ Ở TRƢỜNG MẦM NON HẢI CƢỜNG - HẢI HẬU – NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC THÁI NGUYÊN - 2013 S ố hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ THỊ PHƢƠNG THẢO PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN QUA TRÕ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ Ở TRƢỜNG MẦM NON HẢI CƢỜNG - HẢI HẬU – NAM ĐỊNH Chuyên ngành: GIÁO DỤC HỌC Mã số: 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THỊ TÍNH THÁI NGUYÊN - 2013 S ố hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn thực dƣới hƣớng dẫn PGS.TS Nguyễn Thị Tính Các kết số liệu đảm bảo tính khách quan, trung thực có nguồn gốc rõ ràng Thái Nguyên, tháng năm 2013 Tác giả luận văn Vũ Thị Phƣơng Thảo XÁC NHẬN XÁC NHẬN CỦA CỦA TRƢỞNG KHOA CHUYÊN MÔN NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC i S ố hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS NGUYỄN THỊ TÍNH, ngƣời tận tình bảo, hƣớng dẫn em suốt trình nghiên cứu đề tài Em xin chân thành cảm ơn thầy cô Trƣờng Đại học Sƣ phạm Đại học Thái Nguyên tạo điều kiện thuận lợi cho em hoàn thành luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn tới cô giáo Trƣờng Mầm non Hải Cƣờng - Hải Hậu – Nam Định giúp đỡ trình nghiên cứu thực tiễn giáo dục trẻ trƣờng Xin gửi lời cảm ơn đến tất bạn bè đồng nghiệp, ngƣời động viên, khích lệ tơi hồn thành luận văn Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, Tháng 08 năm 2013 Tác giả luận văn VŨ THỊ PHƢƠNG THẢO ii S ố hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC Trang Trang bìa phụ Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục kí hiệu, chữ viết tắt iv Danh mục bảng v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tƣợng khách thể nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Giả thuyết khoa học Những đóng góp đề tài Cấu trúc đề tài Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN GIÁO DỤC KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN QUA TRÕ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ 1.1 Vài nét tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm công cụ 1.2.1 Giao tiếp kỹ giao tiếp 1.2.2 Phát triển phát triển kỹ giao tiếp .15 1.2.3 Trị chơi trị chơi đóng vai theo chủ đề 18 1.3 Một số vấn đề phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua trị chơi đóng vai theo chủ đề 26 iii S ố hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn 1.3.1 Vài nét đặc điểm giao tiếp trẻ mẫu giáo lớn tính ƣu trị chơi đóng vai theo chủ đề q trình phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn 26 1.3.2 Bản chất đặc điểm phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua trò chơi đóng vai theo chủ đề 28 1.3.3 Mục tiêu, nội dung phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua trò chơi đóng vai theo chủ đề 30 1.3.4 Vai trò giáo viên q trình tổ chức trị chơi đóng vai theo chủ đề nhằm phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn 31 Chƣơng THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN QUA TỔ CHỨC TRÕ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ Ở TRƯỜNG MẦM NON HẢI CƯỜNG - HẢI HẬU - NAM ĐỊNH 35 2.1 Khái quát khảo sát thực trạng 35 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 35 2.1.2 Khách thể khảo sát .35 2.1.3 Phƣơng pháp khảo sát cách xử lý số liệu 35 2.2 Thực trạng phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua tổ chức trị chơi đóng vai theo chủ đề 37 2.2.1 Nhận thức giáo viên phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua trị chơi đóng vai theo chủ đề .37 2.2.2 Mục tiêu, nội dung, phƣơng thức điều kiện phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua TCĐVTCĐ 41 2.2.3 Thực trạng kỹ giao tiếp trẻ mẫu giáo lớn trƣờng mầm non Hải Cƣờng 49 iv S ố hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn Chƣơng BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN TRƢỜNG MẦM NON HẢI CƢỜNG - HẢI HẬU-NAM ĐỊNH QUA TRÕ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ 55 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 55 3.1.1 Đảm bảo hứng thú chơi phát huy đƣợc tính tự nguyện, tính sáng tạo trẻ 55 3.1.2 Đảm bảo mục tiêu giáo dục mầm non tính sƣ phạm tổ chức TCĐVTCĐ cho trẻ 55 3.1.3 Đảm bảo tính mở tính phát triển trị chơi 56 3.2 Hệ thống biện pháp phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua TCĐVTCĐ 56 3.2.1 Xây dựng qui trình tổ chức trị chơi đóng vai theo chủ đề nhằm phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua TCĐVTCĐ 56 3.2.2 Nâng cao lực giáo viên cha mẹ trẻ việc phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua TCĐVTCĐ 66 3.2.3 Tăng cƣờng sở vật chất để phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua TCĐVTCĐ 66 3.2.4 Phối hợp trƣờng mầm non gia đình trẻ để phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua TCĐVTCĐ .71 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp xây dựng 71 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 77 3.3.2 Đối tƣợng khảo nghiệm .77 3.3.3 Nội dung khảo nghiệm 77 3.3.4 Phƣơng pháp khảo nghiệm 78 3.3.5 Kết khảo nghiệm 78 KẾT LUẬN CHUNG Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 v S ố hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn PHỤ LỤC 86 vi S ố hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn BẢNG KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Nội dung Từ viết tắt Trị chơi đóng vai theo chủ đề TCĐVTCĐ Mẫu giáo lớn MGL iv S ố hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Nhận thức giáo viên tầm quan trọng kỹ giao tiếp 37 Bảng: 2.2 Nhận thức giáo viên tính ƣu TCĐVTCĐ phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ 38 Bảng 2.3 Những mục tiêu giáo viên hƣớng tới tổ chức TCĐVTCĐ 41 Bảng 2.4 Xu hƣớng xác định mục tiêu giáo viênError! Bookmark not defined Bảng 2.5 Mức độ giáo viên quan tâm phát triển kỹ cụ thể cho trẻ 42 Bảng 2.6 Phƣơng thức phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ qua TCĐVTCĐ 49 Bảng 2.7 Điều kiện sở vật chất để tổ chức TCĐVTCĐ 49 Bảng 2.8 Tƣơng quan điểm nhóm kỹ mà trẻ đạt đƣợc 52 Bảng 2.9 Mức độ phát triển kỹ giao tiếp trẻ mẫu giáo lớn 53 Bảng 2.10 Mức độ phát triển kỹ giao tiếp nhóm trẻ………………………………………………………………………… 55 Bảng 3.1: Ý kiến GV tính cần thiết biện pháp 78 Bảng 3.2: Ý kiến giáo viên tính khả thi biện pháp 79 v S http://lrc.tnu.edu.vn ố hóa Trung tâm Học liệu Hƣớng dẫn trẻ chải đầu LQ tô nét cong trƣợt vẽ, dƣới đất ,gập trời Tập văn nghệ Tập số chuẩn bị trung thu Tin học HD trẻ cách mở máy Hoạt động chiều Làm quen truyện :Bạn LQ trị chơi tung bóng Vệ sinh trả trẻ Giáo viên vệ sinh cho trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp Dặn trẻ biết nghe lời ông bà bố mẹ , biết yêu qúi cô giáo ,bạn bè ,vâng lời ông bà ,bố mẹ ,lễ phép với ngƣời Biểu diễn VN , phát phiếu bé ngoan Nhận xét Kế hoạch ngày THỨ NGÀY Thứ hai HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ KẾT QUẢ MONG ĐỢI HĐTD - TD : Đi ngang bƣớc dồn trờn ghế TD - Trũ chơi : Ai nhanh Sân tập phẳng khơng có chƣớng ngại vật ghế thể dục -KT: Trẻ biêt bƣớc dồn trƣơc (dồn ngang )trên ghế thể dục - KN : Trẻ biết bƣớc chân trái sang ngang bƣớc nhỏ ,thu chân phải sát chân trái tiếp tục bƣớc nhƣ ,phối hợp chân tay nhịp nhàng cách khéo léo, giữ đƣợc thăng 118 PHƢƠNG PHÁP HƢỚNG DẪN - HĐ1 : Trò chuyện hƣớng vào - HĐ2 : khởi động Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu theo nhạc “ Trƣờng cháu trƣờng Mầm non „‟ - HĐ3 : Trọng động + Tập ĐT BTPTC + VĐCB : Cho trẻ làm S ố hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn Tạo hình : - Biết cách chơi trò chơi ,chơi vui luật - Rèn luyện thể lực ,sự khéo léo khả định hƣớng không gian Cô tập mẫu kết hợp giải thích Trẻ thực – quan sát sửa sai , động viên khuyến khích trẻ Cho 1- trẻ lên thực + TCVĐ : Cho trẻ đứng hàng theo tổ - TĐ : Trẻ hứng thú ,tham gia vận- HĐ4 : Hồi tĩnh ( cho trẻ nhẹ nhàng 1- động vòng ) - Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật ,tính nhanh nhẹn ,hoạt bát Vẽ trƣờng mầm non bé (Đề tài) Cho trẻ QS khung cảnh trƣờng - vài tranh cô vẽ - Vở trẻ ,bút màu - KT : Trẻ biết dùng kỹ học để vẽ trƣờng Mầm non Biết tô màu ,bố cục cân đối - KN :Trẻ biết phối hợp lỹ học để vẽ trƣờng Mầm non Củng cố kỹ cầm bút tƣ ngồi cho trẻ TĐ: trẻ biết yêu quý trƣờng lớp biết giữ gìn sản phẩm làm - HĐ : Trò truyện hƣớng vào ( Cho trẻ hát Trƣờng cháu trƣờng Mầm non )cơ trẻ trị truyện ngơi trƣờng hàng ngày trẻ học –Cho trẻ nêu cảm nghĩ ngơi trƣờng –giáo dục trẻ biết giữ gìn ,bảo vệ - HĐ 2:HD Trẻ thực Cho trẻ QS tranh cô vẽ nêu nhận xét cách vẽ ,bố cục ,tô màu , - HĐ Trẻ thực :cô đến bàn qan sát nhắc trẻ cách ngồi ,cầm bút ,gợi ý trẻ sáng 119 S http://lrc.tnu.edu.vn ố hóa Trung tâm Học liệu tạo - HĐ : Nhận xét sản phẩm cho trẻ mang lên cho lớp QS nêu nhận xét cách vẽ bố cục –Cô hệ thống lại ,động viên khuyến khích trẻ - HĐ Kết thúc :chuyển HĐ góc Thứ ba KPKH:Trị truyện trƣờng mầm non Tranh ảnh trƣờng Mầm non số HĐ trƣờng MN - KT : Trẻ có hiểu biết trƣờng MN ,về HĐ trƣờng - Trẻ bết trƣờng có nhiều cô ,các bác ,mỗi ngƣời làm công việc khác nhƣng chăm sóc cháu trẻ biết tên cô số bạn thân - KN : Trẻ trả lời đủ câu ,diễn đạt mạch lạc ,khồg nói ngọng - TĐ : Giáo dục trẻ quan tâm đến bận bè ,yêu quí bạn trƣờng ,thích đến trƣờng ,u q kính trọng ,bác trƣờng ,biết giữ vệ sinh đồ dùng ,đồ chơi lớp 120 - HĐ1 : Tro chuyện hƣớng vào ( Cho trẻ hát Ngày vui bé ) –trò truyện trẻvvề cảm nghĩ đến trƣờng học - HĐ2 : Quan sát - đàm thoại * Đàm thoại : gợi ý trẻ nói công việc cô giáo ,cho trẻ đọc thơ Cô giáo em –Cô trẻ đàm thoại Về tên trƣờng ,các HĐ trƣờng , công việc cuả ngƣời trƣờng –Quang cảch trƣờng –Giáo dục trẻ u q bảo vệ ngơi trƣờng - HĐ3 : Luyện tập củng cố Cho trẻ chơi : Ai nhanh ,bạn trai hay bạn gái - HĐ4 : Kết thúc cô trẻ múa hát trƣờng Mầm non - HĐ5 : Chuyển hoạt động S ố hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn - Văn học :Truyện Bạn Thứ tƣ Tranh minh hoạ Đàn ,nhạc Một số nhóm đồ - HĐVT: Ơn dùng ,đồ chơi có số số lƣợng ,4 - lƣợng ,4 để XQ Nhận biết chữ lớp - KT : Trẻ hiểu nội dung câu truyện - HĐ1 : Trò chuyện hƣớng vào cho trẻ nhớ tên truyện đọc thơ bạn hỏi trẻ bạn - KN : Trẻ nhớ tên truyện nhân vật truyện - TĐ : Thông qua câu truyện giáo dục trẻ thích đến trƣờng trƣờng có nhiều bạn ,các bạn thƣơng yêu ,quí mến lẫn lớp tên sở thích bạn –giáo dục trẻ vui chơi đồn kết với bạn - HĐ2 Cơ giới thiệu tên truyện ,- Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe –Tóm tắt ND + Cơ kể cho trẻ nghe lần kèm tranh minh hoạ + Đàm thoại với trẻ ND câu truyện –kết hợp kể trích dẫn + Cô kể cho trẻ nghe lần kết hợp giáo dục trẻ - HĐ Cho trẻ kể lại đoạn câu truyện Cô gợi ý cho trẻ kể - HĐ kết thúc chuyển HĐ góc - KT : Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lƣợng 3,4 –Biết so sánh chiều rộng - KN : Rèn kỹ nhận biết số - HĐ1 : TC hƣớng vào - HĐ2 : Luyện tập nhận biết số lƣợng 3, Cho trẻ chơi tìm tổ –trẻ tự tìm nhóm đồ dùng ,đồ chơi có số lƣợng 121 S http://lrc.tnu.edu.vn ố hóa Trung tâm Học liệu Thứ năm số 3,4 ơn SSchiều rộng Mỗi trẻ có rổ đồ chơi có số lƣợng 3,4 thẻ số 3,4 lƣợnh 3,4 nhận biết số - TĐ : Trẻ có ý thức học tập Yêu quý trƣờng lớp –biết bảo vệ giứ gìn đồ dùng ,đồ chơi 3,4 - HĐ3 : Ôn nhận biết số ,4 Ôn so sánh chiều rộng Cho trẻ tìm đồ dùng ,đồ chơi có số lƣợnh ,4 - đếm nêu nhận xét –cho trẻ xếp số đồ chơi đếm gắn số - HĐ4 :Luyện tập nhận biết số 3,4 cho trẻ chơi xếp đồ chơi theo số cô cho trƣớc - HĐ :Kết thúc chuyển HĐ góc - HĐCC Tập tô nét Cô: Tranh hƣớng dẫn tập tơ Vở tập tơ ,bút chì ,bút màu cho trẻ Bàn ghế qui cách - KT : Trẻ biết tô nét Bƣớc đầu trẻ biết cách cầm bút chì để tơ nét giấy - KN : Trẻ biết cách ngồi ,cách để ,cách cầm bút tô theo mẫu + Ngồi tƣ ,ngồi ngắn - TĐ : Giáo dục trẻ có ý thức học tập , biết sử dụng giữ gìn sách - HĐ1 : Trò chuyện hƣớng vào - HĐ2 : Hƣớng dẫn trẻ tô Cô treo tranh mẫu lên bảng ,cô tô nói cách tơ - cho trẻ nhắc lại qui trình tơ - HĐ :Cho trẻ thực quan sát nhắc trẻ cách ngồi cầm bút tô trùng khít nét chấm mờ - HĐ Nhận xét cho trẻ mang lên cho lớp quan sát nêu nhận xét cách tô - HĐ 5: Kết thúc chuyển HĐ góc Thứ sáu HĐÂN : +VĐ :hát vỗ tay theo tiết Đàn ,nhạc gõ - KT : Trẻ hát thuộc hát mbiếtt ,xắc xô hát kết hợp vỗ theo tiết tấù lời ca Em mẫu giáo Nghe cô hát biết tên ,tên 122 - HĐ1 : trò chuyện hƣớng vào - HĐ2 : Vận động hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca Em mẫu giáo Cho lớp hát lại hát lần cô hát kết hợp S ố hóa Trung tâm Học liệu tấu lời ca Em mẫu giáo +Nghe hát :Đi học Giấy màu , hồ dán , +TC Ai nhanh giấy gam , bút màu Tranh mẫu cô http://lrc.tnu.edu.vn điệu hát –Biết chơi luật - KN : Trẻ biết hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca nhịp nhàng –Làm quen với giai điệu hát - TĐ : GD trẻ yêu quí trƣờng lớp học chăm ngoan vỗ tay theo tiết tấo lời ca - lần cho lớp hát kết hợp vỗ tay cô ( Cô ý sửa sai ) Cho trẻ thực theo tổ ,nhóm ,cá nhân - - - HĐ :Nghe hát Đi học cô GT tênbài ,tên tác giả ,cô hát cho trẻ nghe 1,2 lần GT nội dung sau hát lại –cho trẻ hƣởng ứng cô Cô mở băng ca sỹ hát cho trẻ nghe - HĐ 4Trị chơi Ai nhanh :Cơ GT tên trị chơi ,cách chơi cho trẻ chơi QS nhắc trẻ chơi luật - HĐ Kết thúc chuyển HĐ góc IV KỀ HOẠCH TUẦN III Nhánh : Tết trunh thu bé Kết mong đợi - Trẻ biết mùa thu có tết trung thu - Các hoạt động diễn ngày tết trung thu - Các loại hoa có mùa thu ,mâm cỗ đêm trung thu - Trẻ biết cầm bút tô nét ,biết cách ngồi ,chú ý nghe kể truyện ,hiểu ND câu truyện ghi nhớ trình tự câu truyện - Trẻ biết tung bắt bóng khơng làm rơi bóng ,tập động tác 123 S ố hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn - Biết hát nhịp Rƣớc đèn tháng tám ,chú ý nghe cô hát biết tên ,tên điệu ND hát - Nhận biết số lƣợnh phạm vi Nhận biết số 4,5 biết gộp tách đối tƣợng - Biết dùng kỹ học khéo léo đôi tay để dán đèn lồng - Hứng thú chuẩn bị đón tết trung thu Kế hoạch hoạt động Thứ hai Đón trẻ Thứ ba Thứ tƣ Thứ năm Thứ sáu + Họp mặt: Trò chuyện ngày nghỉ - Đàm thoại : Trò truyện với trẻ mùa thu ,ngày tết trung thu ,các loại hoa mùa thu ,các HĐ ngày tết trung thu - Điểm danh : + TD sáng : HĐ1- Khởi động theo nhạc (Rƣớc đèn tháng ) HĐ2 - Trọng động : ĐT Tay : Đƣa tay đƣa trƣớc, lên cao ĐT Chân : Ngồi khuỵ gối ĐT Bụng: Ngồi duỗi chân quay ngƣời sang bên ĐT Bật: Bật luân phiên chân trƣớc chân sau HĐ3 : Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng Hoạt - HĐThể dục : động học Tung bóng lên cao bắt bóng Trị chơi : Nhảy tiếp sức - KPKH:Tìm hiểu Tết trung thu vui vẻ - Văn học : Kể cho trẻ nghe chuyện: “Quả táo” - HĐLQVT: Ôn số - HĐLQCC lƣợng - Nhận biết số Tập tô nét Gộp tách nhóm đối tƣợng 124 - HĐÂm nhạc +HĐ hát Rƣớc đèn tháng +NDKH:Nghe hát Vui hội đêm rằm S http://lrc.tnu.edu.vn ố hóa Trung tâm Học liệu - HĐ Tạo hình : Dán đèn lồng ( M) Hoạt :GPV : động góc + Bán hàng + Cơ giáo + Gia đình :XD Vƣờn trƣờng mùa thu 3: GHT +TC: Hái hoa dân chủ MĐYC: Trẻ biết lấy ký hiệu góc chơi, xếp đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, chơi liên kết góc chơi Biết giữ gìn tơn trọng sản phẩm bạn Tập tơ nét làm Cắt dán làm sách số 4,5 Xem tranh ảnh mùa thu ,tết trung thu Đọc thơ kể truyện mùa thu 4:GNT Bồi , tô , vẽ , nặn , xé dán đèn ông ,đồ chơi đêm trung thu Hát múa đọc thơ Chuẩn bị: Đồ dùng bán hàng loại đồ chơi đêm trung thu Đồ dùng dạy học (sách ,bút ,xắc xô Bộ đồ dùng gia đình Hàng rào , xanh, Phƣơng pháp hƣớng dẫn : - HĐ1 : TC hƣớng vào góc ( gối từ HĐ chung ) - HĐ2 : Quá trình hoạt động Cô trẻ kê bàn ghế , bố trí góc chơi Cơ quan sát , bao qt chung góc chơi , sử lý tình Cơ động viên khuyến khích trẻ góc chơi - HĐ3 : Kết thúc khối gỗ, hột hạt, đồ Cô bật nhạc trẻ thu dọn đồ dùng cất ký hiệu phù trợ Kéo, sách báo cũ, hồ dán, khuôn in, lô tô, tranh ảnh HĐ ngày trung thu Tranh rỗng , nguyên liệu tự nhiên , bút màu , hồ dán , đất nặn Nƣớc , bình tƣới, vật chìm 125 S http://lrc.tnu.edu.vn ố hóa Trung tâm Học liệu chủ đề :GTN Chăm sóc thả vật chìm Hoạt động ngồi trời - Tin học : Làm quen với máy tính - QS : Mũ sƣ tử - TCVĐ : Ai nhanh - CTD : Chơi với đồ chơi trời QS : Đèn ông - CVĐ : Kéo co - CTD : Nhặt , gập , xếp hình - QS : Một số kiểu mặt nạ - TCVĐ : Mèo đuổi chuột - CTD : Xếp sỏi , vẽ phấn Hoạt động chiều Trò truyện với trẻ ngày tết trung thu HD trẻ pha sữa Hƣớng dẫn trẻ quét sân nhặt rụng Tập văn nghệ phòng - Tin học : âm nhạc Làm quen với máy tính Vệ sinh trả trẻ Giáo viên vệ sinh cho trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - QS : Mâm ngũ tết trung thu - TCVĐ : Bịt mắt bắt dê - CTD : Chơi với đồ chơi trời Biễu diễn VN , nêu gƣơng , phát phiếu bé ngoan Nhận xét Kế hoạch ngày Thứ ngày Thứ hai Hoạt động Chuẩn bị Sân tập phẳng Kết mong đợi Phƣơng pháp hƣớng dẫn - KT : Trẻ biết tung bắt - HĐ1 : Trò chuyện hƣớng vào – cho trẻ hát Rƣớc 126 S http://lrc.tnu.edu.vn ố hóa Trung tâm Học liệu Thể dục : - VĐCB: Tung khơng có chƣơng ngại vật bóng tay đèn tháng tám trò truyện HĐ ngày tết trung thu - KN : Trẻ biết tung bóng - HĐ2 : khởi động bóng lên cao Trang phục cô lên cao tay ,bắt Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu theo nhạc bắt bóng trẻ gọn gàng bóng tay khơng Rƣớc đèn tháng tám ‟ - Trị chơi : Nhảy 10 bóng làm rơi bóng - HĐ3 : Trọng động tiếp sức Qua trị chơi củng cố vận + Tập ĐT BTPTC động nhảy bật cho trẻ + VĐCB : Cho trẻ làm - TĐ : Trẻ hứng thú tham Cô tập mẫu kết hợp giải thích gia vận động Trẻ thực – cô quan sát sửa sai , động viên khuyến Rèn ý thức tổ chức kỷ luật khích trẻ ,tính nhanh nhẹn hoạt bát Cho 1- trẻ lên thực + TCVĐ : Cho trẻ đứng hàng theo tổ cô hƣớng dẫn cách chơi ,luật chơi trẻ chơi cô nhắc trẻ chơi luật - HĐ4 : Hồi tĩnh ( cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng ) - KT :Trẻ biết tên ,đặc điểm số loại đèn - HĐ 1:Trò truyện trẻ trị truyện ngày tết lồng trung thu đồ chơi tết trung thu để hƣớng vào - HĐ Tạo hình : Mẫu - KN :Trẻ biết cách gấp - HĐ 2: HD trẻ thực nhiệm vụ Dán đèn lồng ( giấy ,cắt dán thành + Cho tre QS mẫu nêu nhận xét : Chiếc đèn lồng cắt Trẻ : Hồ dán ,giấy 127 S http://lrc.tnu.edu.vn ố hóa Trung tâm Học liệu Mẫu ) màu đèn lồng - TĐ :Trẻ thích tạo dán nhƣ ,đèn lồng màu ? + Cơ làm mẫu vừa làm vừa phân tích : Gập đơi tờ giấy đẹp hình chữ nhật sau dùng kéo cắt thành đƣờng thẳng thành Thích dƣợc làm đèn lồng nan giấy –sau mở dá đầu nan giấy lại trang trí ngày tết trung thu - HĐ :Trẻ thực cho trẻ nhắc lại cách cắt ,dán –khi trẻ làm cô QS giúp trẻ lúng túng - HĐ :Nhận xét SP Cho trẻ mang đèn lồng cắt dán lên cho lớp QS nêu nhận xét –cô đngj viên khuyến khích trẻ - HĐ Kết thúc chuyển HĐ góc Thứ ba KPKH:Tìm hiểu - Cơ :Tranh ảnh -KT: Tết trung thu số HĐ trƣờng MN +Trẻ biết ngày tết trung - HĐ2 : Quan sát - đàm thoại * Quan sát : ( Chia trẻ thành nhóm chọn , phân nhóm ) vui vẻ ngày tết trung thu ngày rằm tháng Cho trẻ quan sát tranh số động vật sông rừng ( voi , thu +Biết số HĐ diễn khỉ , hƣơu , hổ , sƣ tử ) Nhạc đèn ngày tết trung thu Cô đặt câu hỏi đàm thoại theo ND tranh ông ,Rƣớc đèn - KN : Trẻ trả lời đủ câu Cô giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật quý tháng ,diễn đạt mạch lạc ,không Bổ sung đặt câu hỏi ( cho trẻ xem băng hình số vật số loại có nói ngọng sống rừng ) ngày tết trung -TĐ: - HĐ3 : Củng cố 128 S http://lrc.tnu.edu.vn ố hóa Trung tâm Học liệu thu ,bánh - Trẻ :trẻ thuộc + Trẻ có cảm xúc vui tƣơi Cho trẻ chơi lô tô , phân loại , phân nhóm ,phấn khởi ,ấn tƣợng sâu - HĐ4 : Kết thúc hát sắc ngày Tết Trung thu KT: Trẻ biết tên truyện, Văn học Tranh minh họa hiểu nội dung câu truyện , HĐ1: TC cô trẻ hát vƣờn trƣờng mùa thu Kể cho trẻ nghe Đàn ghi nhớ trình tự tính cách Hƣớng vào chuyện: “Quả NDTH: âm nhạc nhân vật HĐ 2: Kể truyện trẻ nghe táo” ,LQCC, tốn KN: Rèn kỹ nói * Cơ kể diễm cảm lần mạch lạc rõ ràng, - Cơ vừa kể câu truyện gì? TĐ: Giáo dục trẻ biết - Trong câu truyện có ai? đồn kết chia sẻ với bạn * Cô kể lần Kết hợp tranh minh họa bè HĐ 3: Đàm thoại trích dẫn ,giảng từ khó: - Bạn thỏ nhìn thấy cây? - Thỏ nhờ hái hộ táo? - Quả táo dơi vào ai? - Điều sảy với bạn thỏ, nhím ,quạ,? - Ai ngƣời phân sử giúp bạn? - Nếu nhặt đƣợc táo làm nhƣ nào? * Cô kể lại truyện kết hợp sa bàn 129 S ố hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn Giáo dục trẻ … HĐ : hƣớng sang hoạt động góc Thứ tƣ - HĐVT: Ơn số Các nhóm đị chơi lƣợng 5Gộp tách có số lƣợng - KT : Trẻ nhận bết số lƣợng biết gộp tách - HĐ1 : Trò chuyện hƣớng vào - HĐ2 Luyện đếm nhóm có số lƣợng phạm vi nhóm đối phạm vi để XQ lớp phạm vi Nhận + Cho trẻ đến đếm nhóm đồ dùng ,đồ chơi để XQ tƣợng Mỗi trẻ có hạt màu biết số lớp - kết hợp GD trẻ phạm vi - đỏ ,5 hạt màu xanh - KN : Rèn luyện cho tre - HĐ 3: Gộp tách nhóm đồ dùng ,đị chơi phạm vi Nhận biết số ,1 thẻ số từ - kỹ gộp –tách ,kỹ phân biệt kỹ + Tách thành nhóm cho trẻ chia ĐT thành nhóm : !,4 đếm phạm vi - ,3 cô yêu cầu trẻ nói phần có sau gộp lại - TĐ : Giáo dục trẻ tinh - HĐ4 : Luyện tập gộp tách nhóm phạm vi thần đồn kết ,thân + Cho trẻ chơi tìm bạn thân :cách chô cô yêu cầu trẻ chọn vui chơi ,học tập mhóm bạn có ngƣời trẻ tìm đủ số bạn u cầu sau cầm tay thành vịng trịn Khi u cầu bớt bạn trẻ thả tay bạn nói số lƣợng nhóm lúc - HĐ5 : Kết thúc cho trẻ hát gác trăng - chuyển HĐ góc Thứ năm - HĐLQCC Bàn ghế qui - KT : Trẻ biết cách cầm 130 - HĐ1 : Trò chuyện hƣớng vào S http://lrc.tnu.edu.vn ố hóa Trung tâm Học liệu Tập tơ nét cách ,vở tập tô cho bút để tô nét đơn giản - HĐ2 : Cô giới thiệu ,tơ mẫu nói cách tơ theo qui trẻ ,bút chì ,bút màu trình - Tranh HD cô - KN : Trẻ biết cách ngồi - HĐ3 Trẻ thực cô nhắc trẻ cách ngồi ,cầm bút –cô ,dở cầm bút tô theo đến bàn QS trẻ tơ hƣớng dẫn trẻ cịn lúng túng mẫu - HĐ :Nhận xét SP Cho trẻ mang lên cho lớp QS - TĐ : Trẻ biết sử dụng nêu NX cô động viên khuyến khích trẻ giữ gìn sách - HĐ Kết thúc chuyển HĐ góc Có ý thức tham gia HĐ chung lớp Thứ sáu HĐÂm nhạc Đàn ,băng đĩa Đèn lồng ,đèn ông - KT :Trẻ biết tên hát ,thuộc lời hiểu nội - HĐ Trò truyện : ngày tết trung thu Trong ngày tết trung thu có nhữn đồ chơi ? loại bánh +HĐ hát ;mặt nạ dung hát – mâm cỗ trung thu ? Rƣớc đèn tháng Mâm ngũ - KN :Trẻ biết hát - HĐ :Dạy hát Rƣớc đèn tháng tám giai điệu hát ý Cô hát trƣớc lần - giới thiệu tên ,tên tấc giả - cô hát +NDKH:Nghe nghe cô hát hiểu nội dung lại tóm tắt ND hát hát Vui hội đêm - biết chơi luật + Dạy trẻ hát :Cho lớp hát cô - lần –cho trẻ hát rằm - TĐ :hào hứng tham gia theo tổ ,nhóm ,cá nhân ( ý sửa sai cho trẻ ) +TC: Hái hoa HĐ âm nhạc ,thể nét - HĐ Nghe hát Cơ hát cho trẻ nghe lần sau giới dân chủ mặt vui tƣơi ,tự nhiên 131 thiệu tên ,tên tác giả cô hát lại kết hợp làm điệu minh S ố hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn ,mong muốn ,hứng thú đón tết trung thu hoạ cho trẻ hƣởng ứng cô –cho trẻ nghe băng ca sỹ hát - HĐ TC :Hái hoa dân chủ - nói cách chơi lần lƣợt trẻ lên hái hoa hxts theo yêu cầu hoa vừa hái đƣợc - HĐ Kết thúc chuyển HĐ góc 132 ... đóng vai theo chủ đề nhằm phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn 31 Chƣơng THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN QUA TỔ CHỨC TRÕ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ Ở TRƯỜNG MẦM... trạng phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua tổ chức trị chơi đóng vai theo chủ đề 2.2.1 Nhận thức giáo viên phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua trị chơi đóng vai theo chủ đề. .. chơi đóng vai theo chủ đề 1.3.2.1 Bản chất phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua TCĐVTCĐ Bản chất phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua trò chơi đóng vai theo chủ đề q trình