Tiet 148 149 tong ket tap lam van

Tiết 148 - 149 I.Ôn tập kiểu văn học chương trình ngữ văn THCS - Có kiểu văn bản: + VB tự +VB thuyết minh +Vb miêu tả +VB nghị luận +VB biểu cảm +VB điều hành (hành cơng vụ) Câu 1: Các kiu bn khác hai điểm chính: + Khác phơng thức biểu đạt.ơng thức biểu đạt + Khác hình thức thể Tng kt Tp lm Câu 2: Các kiểu bn thay cho đơng thức biểu đạt.ợc vì: + Phơng thức biểu đạt.ơng thức biểu đạt khác + Hình thức thể khác + Mục đích khác + Các yếu tố cấu thành bn khác Câu 3: Các phơng thức biểu đạt.ơng thức biểu đạt phối hợp với bn cụ thể vì: Ngoài chức thông tin, bn có chức tạo lập trì quan hệ xó hi Tng kt Tp lm Câu 4: So sánh kiểu văn thể loại văn học *Giống nhau; - Kiểu tự có mặt thể loại tự - Kiểu biểu cảm có mặt thể loại trữ tình *Khác nhau: - Kiểu văn sở thể loại văn học - Thể loại văn học môi trường xuất môi trơng thức biểu đạt.ờng xuất xuất kiểu văn Tổng kết Tập làm văn So s¸nh: ThuyÕt minh - Giải thích - Miêu tả Thuyết minh Giải thích -Phơng thức chủ yếu: -Phơng thức chủ yếu: cung cấp đầy đủ tri xây dựng hệ thức đối tợng thống luận điểm, luận lập luận - Cách viết: trung thành với đặc điểm đối tợng cách kh¸ch quan, khoa häc -C¸ch viÕt: dïng vèn sèng trùc tiếp để giải thích vấn đề theo quan điểm lập trờng định Miêu tả -Phơng thức chủ yếu: Tái tạo thực cảm xúc chủ quan - Cách viết: Xây dựng hình tợng đối t ợng thông qua quan sát, liên tởng,so sánh cảm xúc chủ quan Tng kt Tp lm Khả kết hợp phơng thức: Tự Miêu tả Biểu cảm Nghị luận Thuyết minh - Có sử dụng ph ơng thức lại - Ngoài kết hợp với miêu tả nội tâm, đối thoại, độc thoại nội tâm - Có sử dụng phơng thức tự sự, biểu cảm, thuyết minh - Có sử dụng phơng thức tự ,miêu tả, nghị luận - Có sử dụng phơng thức miêu tả, biểu cảm, thuyết minh - Có sử dụng phơng thức miêu tả, nghị luận Tng kt Tp lm II.Phần tập làm văn chơng thức biểu đạt.ơng trình ngữ văn trung học sở: 1.Mối quan hệ phần văn tập làm văn: *HÃy chứng minh kiểu văn thể loại văn học có liên quan đến nhau: -Kiểu văn nghị luận tác phẩm nghị luận? -Kiểu văn tự tác phẩm tự ? - Kiểu văn biểu cảm tác phẩm trữ tình? Tng kt Tp lm II.Phần tập làm văn chơng trình ngữ văn trung học sở: 1.Mối quan hệ phần văn tập làm văn: - Qua văn qua đọc hiểu văn hình thành kĩ viết tập làm văn + Mô + Học phơng pháp kết cấu + Học cách diễn đạt + Gợi ý sáng tạo ->Đọc nhiều để học cách viết tốt không đọc, đọc viết không tốt, không hay 2.Mối quan hệ phần tiếng Việt, văn tập làm văn Tng kt Tp lm II.Phần văn chơng thức biểu đạt.ơng trình ngữ văn trung học sở: 1.Mối quan hệ phần văn tập làm văn: 2.Mối quan hệ phần tiếng Việt, văn tập làm văn: -Nắm đơng thức biểu đạt.ợc kiến thức phần tiếng Việt: +Sẽ có kĩ dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn, có cách diễn đạt hay +Tránh đơng thức biểu đạt.ợc lỗi thơng thức biểu đạt.ờng gặp nói viết Tng kt Tp lm 3.ý nghĩa phơng thức biểu đạt.ơng thức biểu đạt việc rèn luyện kĩ làm văn: - Đọc văn tự sự, miêu tả giúp kể chuyện làm văn miêu tả hay, sinh động, hấp dẫn - Đọc văn nghị luận, thuyết minh giúp cho học sinh cách tơng thức biểu đạt lô gíc trình bày vấn đề tơng thức biểu đạt tơng thức biểu đạt.ởng - Đọc văn biểu cảm giúp học sinh có cảm xúc sâu sắc làm biểu cảm Tng kt Tp làm văn I Các kiểu văn học chương trình ngữ văn THCS II Phần tập làm văn chương trình ngữ văn THCS III Các kiểu văn trọng tâm Văn thuyết minh Văn tự Văn nghị luận Kiểu văn Mục đích Đặc điểm Cách làm Các yếu tố kết hợp Ngôn ngữ Văn thuyết minh Văn tự Văn nghị luận Tri thức khách quan, thái độ đắn Biểu người sống, bày tỏ thái độ, tình cảm Thuyết phục người tin theo đúng, tốt, từ bỏ sai, xấu Sự việc, tượng khách quan Sự việc, nhân vật, người kể chuyện Cã tri thức đối tượng thuyết minh Các phương pháp thuyết minh Giới thiệu, trình bày diễn biến việc theo trình tự định Xây dựng hệ thống lập luận chặt chẽ, thuyết phục Kết hợp phương Kết hợp phương thức biểu đạt thức biểu đạt Kết hợp phương thức biểu đạt ( mức độ vừa phải ) Chính xác, cô đọng dễ hiểu Chuẩn xác, rõ ràng, gợi cảm Ngắn gọn, giản dị gần gũi với sống thường ngày Luận điểm, luận cứ, lập luận Tổng kết Tập lm III Các kiểu văn trọng tâm: Văn thuyết minh: a Mục đích biểu đạt: Giúp cho ngơng thức biểu đạt.ời đọc có tri thức khách quan thái độ đắn đối tơng thức biểu đạt.ợng b.Muốn làm văn thuyết minh cần chuẩn bị: - Quan sát để nắm đợc tri thức khách quan đối tợng - Nắm đợc phơng pháp thuyết minh - Nắm đợc bố cục, cách trình bày c Các phơng thức biểu đạt.ơng pháp thờng dùng văn thuyết minh: Định nghĩa, phân loại, nêu ví dụ, so sánh, liệt kê, dùng số liệu d Ngôn ngữ văn thuyết minh: Chính xác, khoa học Tng kt Tp lm 2.Văn tự sự: a.Mục đích biểu đạt: Biểu ngời,qui luật đời sống,bày tỏ tình ời,qui luật đời sống,bày tỏ tình cảm,thái độ b.Các yếu tố tạo thành văn tự sự: Sự việc, nhân vật, tình huống, hành động, lời kể c.Sự kết hợp tự với yếu tố miêu tả,nghị luận,biểu cảm: -Để câu chuyện sinh động,hấp dẫn cần biết miêu tả -Để câu chuyện sâu sắc,giàu tính triết lí cần biết sử dụng yếu tố nghị luận -Để thể thái độ,tình cảm với nhân vật cần biết sử dụng yếu tố biểu cảm d.Ngôn ngữ văn tự sự: Sử dụng nhiều từ hành ®éng,tõ giíi thiƯu,tõ chØ thêi gian,kh«ng gian… Tổng kết Tập lm 3.Văn nghị luận: a.Mục đích biểu đạt: thuyết phục ngơng thức biểu đạt.ời đọc theo đúng,cái tốt,từ bỏ sai,cái xấu b.Các yếu tố tạo thành: Luận điểm,luận cứ,lập luận c.Yêu cầu luận điểm,luận cứ,lập luận: -Luận điểm,luận cứ: Phải đắn,chân thật -Lập luận:Chặt chẽ, hợp lí d.Dàn ý chung nghị luận việc,hiện tơng thức biểu đạt.ợng đời sống vấn đề tơng thức biểu đạt tơng thức biểu đạt.ởng đạo lí e.Dàn ý chung nghị luận tác phẩm truyện(hoặc đoạn trích) đoạn thơ, thơ Ngh lun xó hi Văn nghị luận Nghị luận văn học Nghị luận việc, tượng đời sống Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí Nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích ) Nghị luận đoạn thơ, thơ Các bước làm bài: Bước 1: Tìm hiểu đề tìm ý Bước 2: Lập dàn Bước 3: Viết Bước 4: Đọc lại viết sửa chữa Dàn chung kiểu nghị luận việc, tượng đời sống: Dàn chung kiểu nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích ) A Mở bài: Giới thiệu việc, tượng có vấn đề A Mở bài: Giới thiệu tác phẩm, vấn đề cần nghị luận Nêu ý kiến đánh giá sơ B Thân bài: Nêu luận điểm nội dung nghệ thuật tác phẩm, có phân tích chứng minh luận tiêu biểu xác thực C Kết bài: Nêu nhận định, đánh giá chung tác phẩm truyện ( đoạn trích ) B Thân bài: Liên hệ thực tế, phân tích mặt, đánh giá, nhận định C Kết bài: Kết luận, khẳng định, phủ định, lời khun Đề 1:Em có suy nghĩ ý thức giữ gìn sắc văn hố dân tộc hệ trẻ Việt Nam? Đề 2: Vẻ đẹp nữ niên xung phong tuyến đường Trường Sơn qua truyện ngắn “ Những xa xôi” Lê Minh Khuê Đề 2: Vẻ đẹp nữ niên xung phong tuyến đường Trường Sơn qua truyện ngắn “ Những xa xôi” Lê Minh Khuê Lập dàn ý sơ lược cho đề Dàn chung kiểu nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích ) A Mở bài: Giới thiệu tác phẩm, vấn đề cần nghị luận Nêu ý kiến đánh giá sơ B Thân bài: Nêu luận điểm nội dung nghệ thuật tác phẩm, có phân tích chứng minh luận tiêu biểu xác thực C Kết bài: Nêu nhận định, đánh giá chung tác phẩm truyện ( đoạn trích )