Tiết 173, 174 tổng kết văn học nước ngoài

Trường THCS Lý Tự Trọng, Lâm Hà, Lâm Đồng Tổ Ngữ văn Giáo viên: Phạm Thị Hà Dạy lớp: 9A1,9A4, 9A6 Tiết 173, 174 TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI Môn học: Ngữ văn; Lớp Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Năng lực: a Các lực chung: - Năng lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư duy; lực giao tiếp; lực hợp tác; lực sử dụng ngôn ngữ b Các lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực nghe, nói, đọc, viết, phân tích, tổng hợp vấn đề, tạo lập văn Phẩm chất: - Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt - Tự lập, tự tin, tự chủ - Có ý thức yêu mến phù hợp văn học nước II CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: sgk, sgv… Chuẩn bị học sinh: Ôn lại văn nước ngồi học III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề, gây hứng thú cho HS học tập, tạo tâm cho tiết học b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Trình bày miệng d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (Hoặc cho HS - Bức tranh thứ nhất: Xa ngắm thác núi Lưchơi trò chơi dân gian) Lí Bạch - Lớp ? Hãy quan sát kĩ hình ảnh sâu cho biết - Bức tranh thứ hai: Cơ bé bán diêm – Anchúng có liên quan tới tác phẩm văn học nào? Của ai? đec-xen - Lớp Tác phẩm em học lớp mấy? - Bức tranh thứ ba: Con chó Bấc- Giăc lơn ? Những tác phẩm có đặc điểm chung nội dung đơn- Lớp nghệ thuật? - Bức tranh thứ tư: Rô bin xơn ngồi đảo hoang - Đi phơ - Lớp - Điểm chung nội dung nghệ thuật học sinh không trả lời - Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh: Suy nghĩ tìm câu trả lời - Dự kiến sản phẩm: - Bước 3: Báo cáo kết quả: Gọi HS lên trình bày - Bước 4: Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá -> Giáo viên gieo vấn đề: Như chương trình ngữ văn THCS em học nhiều tác phẩm VH nước Vậy em học tác phẩm? Đó tác phẩm nào? Các tác phẩm có đặc điểm chung nội dung nghệ thuật, Thầy trị vào tìm hiểu tiết học hôm -> Giáo viên nêu mục tiêu học: Trong tiết học hôm nay, phải hệ thống kiến thức tác phẩm văn học nước ngồi học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI GV sử dụng phương pháp: Thuyết trình, thảo luận nhóm, phát vấn, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: (25 phút) I Hệ thống hoá tác a Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống hoá tác phẩm văn học nước phẩm văn học nước học học b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập nhóm d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi ? Hệ thống hoá tác phẩm văn học nước học theo bảng? - Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh tiếp nhận thực - Bước 3: Báo cáo kết quả: Đại diện nhóm trình bày - Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá -> Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng ST Tên tác Tác giả Nước Thế Thể loại Nội dung tư tưởng Lớp T phẩm kỉ (Đoạn trích) Ông lão Puskin Nga 1833 Truyện cổ tích Ca ngợi lòng biết ơn với đánh cá người nhân hậu, phê cá vàng phán kẻ tham lam Cây bút thần Trung Quốc Truyện cổ tích Quan niệm công lí xã (truyện dân hội, mục đích tài gian) nghệ thuật, ước mơ khả kì diệu Buổi học AnPháp XIX Truyện ngắn Yêu nước u tiếng cuối phơng-xơ nói dân tộc Đơ- đê Erenbua Lịng u nước Xa ngắm thái núi Lư Lý Bạch Cảm nghĩ đêm tĩnh Lý Bạch - Ngẫu nhiên Hạ Tri nhân buổi Chương quê Trung Quốc 744 Bài ca nhà tranh bị gió thu phá Đỗ Phủ Trung Quốc 760 Ông Giuốc đanh mặc lễ phục Cô bé bán diêm Mô li e Pháp 1670 An - đéc xen Đan mạch 1848 11 Đánh với cối xay gió Xéc-van tét Tây Ban Nha 1615 12 Chiếc cuối O Hen- ri Mỹ 1907 13 Hai phong Ai- matốp Cư- rơgư- stan 1962 14 Ru - xô Pháp 1762 15 Đi ngao du Mây sóng Ta go Ấn Độ 1909 16 Cố hương Lỗ Tấn Trung Quốc 10 Nga XX Trung Quốc XIIXIII Trung Quốc XIIXIII 1923 Bút kí Lòng yêu nước lịng u nhà u làng xóm, u miền quê… Thơ Thất Vẻ đẹp núi Lư tình yêu ngôn tứ tuyệt thiên nhiên đằm thắm, bộc lộ tính cách phóng khống nhà thơ Ngũ ngơ tứ Tình cảm nhớ quê hương tuyệt cổ thể người sống xa nhà đêm trăng yên tĩnh Thất ngơn tứ Tình cảm sâu sắc mà chua tuyệt đường sót người sống xa quê luật (Bản dịch lâu ngày khoảnh khắc Thành thể Lục quê bát) Thơ tự cổ Nỗi khổ nghèo túng ước thể mơ có ngơi nhà vững để che chở cho người nghèo Kịch Phê phán tính cách lố lăng tên trưởng giả học làm sang Truyện ngắn Nỗi bất hạnh, chết đâu khổ niềm tin yêu sống cô bé bán diêm Tiểu thuyết Sự tương phản nhiều mặt nhân vật Đơn-ki-hơ tê, Xan-chơ- pan- xa qua ca ngợi mặt tốt, phê phán xấu Truyện ngắn Tình yêu thương cao người nghèo khổ: Cụ Bơ - men, Giơn -xi Xiu Truyện ngắn Tình u q hương câu chuyệnngười thầy vun trồng ước mơ, hi vọng cho học sinh Nghị luận xã Ca ngợi lòng yêu thiên hội nhiên quý trọng tự Thơ Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng bất diệt Truyện ngắn Sự thay đổi làng quê, nhân vật Nhuận Thổ – phê phán xã hội phong kiến, đặt 7 7 8 8 8 9 17 Những đứa trẻ M.Go-rơki Nga 19131914 Tiểu thuyết tự thuật 18 Rơ - bin xơn ngồi đảo hoang Đi – phô Anh 1719 Tiểu thuyết 19 Bố Xi mông Mô - pa xăng Pháp 1879 Truyện ngắn 20 Con chó Bấc vấn đề đường → cho nơng dân cho xã hội Tình bạn thân thiết đứa trẻ sống thiếu tình thương, bất chấp cản trở xã hội Cuộc sống khó khăn tinh thần lạc quan nhân vật vùng hoang đảo xích đạo Nỗi tuyệt vọng Xi Mơng, tình cảm chân tình mẹ Blăng - sốt, bao dung Phi -líp Tình cảm yêu thương tác giả với loài vật 9 Giắc lân Mỹ 1903 Tiểu thuyết đơn C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Sản phẩm hoạt động: Đoạn văn cảm nhận tác phẩm d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - HS chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc, GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: trải nghiệm cá nhân - Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: ? Viết đoạn văn ngắn (15dịng) trình bày suy nghĩ em tác phẩm mà em yêu thích? - Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Viết đoạn văn giấy - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Hs trình bày - Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá -> Giáo viên chốt kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) a) Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm hoạt động: Bài viết nét đẹp văn hóa nước bạn d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - HS chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc, GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: trải nghiệm cá nhân - GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Trình bày suy nghĩ em nét đẹp văn hóa nước bạn phản ánh qua tác phẩm mà em học chương trình? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ + Đọc yêu cầu + Suy nghĩ viết + HS trình bày - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS GV khái quát