Bản đặc tả đề kiểm tra khtn 7 giữa hk1 word (3)

Trường THCS Phú Hiệp MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối kì II nội dung: Từ 18 đến 39.Tổng số tiết kiểm tra: 63 - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 60% trắc nghiệm, 40% tự luận) - Cấu trúc: + Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao + Phần trắc nghiệm: 6,0 điểm (gồm 24 câu hỏi: nhận biết: 16 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm + Phần tự luận: 4,0 điểm (Thông hiểu: 1,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) MỨC ĐỘ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu TN TL TN TL TN TL 3 Chủ đề 7: Trao đổi chất chuyển hoá lượng sinh vật (32 tiết) Chủ đề 8: Cảm ứng sinh vật (4 tiết) 1 Chủ đề 6: Từ (10 tiết) Chủ đề 9: Sinh trưởng phát triển sinh vật (7 tiết) Chủ đề 10: Sinh sản sinh vật (8 tiết) Vận dụng Vận dụng cao TN TL TN TL 10 11 12 1 Số câu TN/ Số ý TL (Số YCCĐ) 16 1 Điểm số 2 4,0 điểm 3,0 điểm 2,0 điểm 1,0 điểm 5.0 1 24 12 0.5 Điểm số 1,5 Chủ đề 11: Cơ thể sinh vật thể thống (2 tiết) Tổng số điểm Tổng số câu TN/ Tổng số ý TL 10 10 điểm 10 MỨC ĐỘ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TN TL TN TL TN TL Vận dụng cao TN TL Tổng số câu TN/ Tổng số ý TL TN TL 10 11 Điểm số 12 điểm Ghi chú: Mỗi câu TN 1,5 phút ( 24*1,5) = 36 phút Câu tự luận (TH) câu phút: phút Câu tự luận (VD) câu phút: 12 phút câu tự luận (VDC) câu phút: phút Bảng đặc tả Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TN Số STT câu câu Chủ đề 6: Từ ( 10 tiết) Nam Nhận - Xác định cực Bắc cực Nam nam châm châm biết - Nêu tương tác từ cực hai nam châm trường C1 Từ Từ trường Trái - Nêu vùng không gian bao quanh nam châm (hoặc dây dẫn mang dịng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt chịu tác dụng lực từ, gọi từ trường C2 TL Số ý STT câu Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Đất - Nêu khái niệm từ phổ tạo từ phổ mạt sắt nam châm Nam - Nêu khái niệm đường sức từ châm điện - Dựa vào ảnh (hoặc hình vẽ, đoạn phim khoa học) khẳng định Trái Đất có từ trường TN Số STT câu câu C3 - Nêu cực Bắc địa từ cực Bắc địa lí không trùng Thông - Mô tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính hiểu - Mô tả cấu tạo hoạt động la bàn C4,C C6 Vận dụng - Tiến hành thí nghiệm để nêu được: + Tác dụng nam châm đến vật liệu khác nhau; + Sự định hướng nam châm (kim nam châm) - Sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí - Vẽ đường sức từ quanh nam châm - Chế tạo nam châm điện đơn giản làm thay đổi từ trường thay đổi dòng điện Vận dụng - Thiết kế chế tạo sản phẩm đơn giản ứng dụng nam cao châm điện (như xe thu gom đinh sắt, xe cần cẩu dùng nam châm điện, máy sưởi mini, …) TL Số ý STT câu Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TN Số STT câu câu Chủ đề 7: Trao đỏi chất chuyển hóa lượng sinh vật (32 tiết) Nhận – Khái quát biết trao đổi chất chuyển hoá lượng + Chuyển hoá lượng tế bào  Quang hợp  Hô hấp tế bào + Trao đổi nước chất dinh C7 C8 – Nêu vai trò trao đổi chất chuyển hoá lượng thể – Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp tế bào – Nêu vai trò nước chất dinh dưỡng thể sinh vật C9 C10 C11 C12 + Nêu vai trị nước hoạt động đóng, mở khí khổng q trình nước; C13 C14 + Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật; Thơng - Trao đổi hiểu chất chuyển hố lượng + Trao đổi khí – Phát biểu khái niệm trao đổi chất chuyển hoá lượng – Mơ tả cách tổng qt q trình quang hợp tế bào cây: Nêu vai trò với chức quang hợp Nêu khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm quang hợp Viết phương trình quang hợp (dạng chữ) Vẽ sơ đồ diễn tả quang hợp diễn cây, qua nêu quan hệ trao đổi chất chuyển hố lượng – Mơ tả cách tổng qt q trình hơ hấp tế bào (ở thực vật động vật): Nêu khái niệm; viết phương trình hơ hấp dạng chữ; thể hai chiều tổng hợp phân giải – Sử dụng hình ảnh để mơ tả q trình trao đổi khí qua khí C15 C16 C17 C18 TL Số ý STT câu Nội dung dưỡng sinh vật – Khái quát trao đổi chất chuyển hoá lượng + Vai trị trao đổi chất chuyển hố lượng Mức độ Yêu cầu cần đạt khổng – Dựa vào hình vẽ mơ tả cấu tạo khí khổng, nêu chức khí khổng – Dựa vào sơ đồ khái quát mô tả đường khí qua quan hệ hơ hấp động vật (ví dụ người) – Dựa vào sơ đồ (hoặc mơ hình) nêu thành phần hố học cấu trúc, tính chất nước – Mơ tả q trình trao đổi nước chất dinh dưỡng, lấy ví dụ thực vật động vật, cụ thể: + Dựa vào sơ đồ đơn giản mô tả đường hấp thụ, vận chuyển nước khoáng từ mơi trường ngồi vào miền lơng hút, vào rễ, lên thân cây; + Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, phân biệt vận chuyển chất mạch gỗ từ rễ lên (dòng lên) từ xuống quan mạch rây (dịng xuống) + Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật (lấy ví dụ người); + Dựa vào sơ đồ khái qt (hoặc mơ hình, tranh ảnh, học liệu điện tử) mô tả đường thu nhận tiêu hoá thức ăn ống tiêu hoá động vật (đại diện người); + Mô tả q trình vận chuyển chất động vật (thơng qua quan sát tranh, ảnh, mơ hình, học liệu điện tử), lấy ví dụ cụ thể hai vịng tuần hoàn người TN Số STT câu câu TL Số ý STT câu Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Vận dụng – Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc trồng bảo vệ xanh – Nêu số vận dụng hiểu biết hô hấp tế bào thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt cần phơi khơ, ) – Tiến hành thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước – Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hố lượng thực vật vào thực tiễn (ví dụ giải thích việc tưới nước bón phân hợp lí cho cây) – Tiến hành thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước – Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hố lượng thực vật vào thực tiễn (ví dụ giải thích việc tưới nước bón phân hợp lí cho cây) Vận dụng – Tiến hành thí nghiệm chứng minh quang hợp xanh cao – Tiến hành thí nghiệm hơ hấp tế bào thực vật thông qua nảy mầm hạt Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng động vật vào thực tiễn (ví dụ dinh dưỡng vệ sinh ăn uống, ) Chủ đề 8: Cảm ứng sinh vật tập tính động vật (4 tiết) TN Số STT câu câu TL Số ý STT câu C26 Nội dung Mức độ - Khái niệm Nhận cảm ứng biết - Cảm ứng thực vật – Phát biểu khái niệm cảm ứng sinh vật TL Số ý STT câu – Nêu vai trò cảm ứng sinh vật – Phát biểu khái niệm tập tính động vật; - Cảm ứng động vật Thơng - Tập tính hiểu động vật: khái niệm, ví dụ minh Vận dụng hoạ – Nêu vai trị tập tính động vật – Trình bày cách làm thí nghiệm chứng minh tính cảm ứng C20 thực vật (ví dụ hướng sáng, hướng nước, hướng tiếp xúc) – Lấy ví dụ tượng cảm ứng sinh vật (ở thực vật động vật) – Lấy ví dụ minh hoạ tập tính động vật - Vai trò – Vận dụng kiến thức cảm ứng vào giải thích số tượng thực tiễn (ví dụ học tập, chăn ni, trồng trọt) cảm ứng sinh vật Yêu cầu cần đạt TN Số STT câu câu C19 Vận dụng Thực hành: quan sát, ghi chép trình bày kết quan sát cao số tập tính động vật Chủ đề 9: Sinh trưởng phát triển sinh vật (7 tiết) Nhận - Điều hoà biết sinh trưởng Thông hiểu phương pháp điều Phát biểu khái niệm sinh trưởng phát triển sinh vật Nêu mối quan hệ sinh trưởng phát triển Chỉ mô phân sinh sơ đồ cắt ngang thân Hai mầm trình bày chức mô phân sinh làm lớn C25 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt khiển sinh lên trưởng, Dựa vào hình vẽ vịng đời sinh vật (một ví dụ thực vật ví dụ động vật), trình bày giai đoạn sinh trưởng phát triển sinh vật phát triển - Các nhân tố ảnh Nêu nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh dưỡng) hưởng - Các giai Trình bày số ứng dụng sinh trưởng phát triển thực tiễn (ví dụ điều hồ sinh trưởng phát triển sinh vật sử dụng chất kính thích điều khiển yếu tố mơi trường) đoạn sinh trưởng phát triển TN Số STT câu câu Vận dụng sinh vật Tiến hành thí nghiệm chứng minh có sinh trưởng – Thực hành quan sát mô tả sinh trưởng, phát triển số thực vật, động vật - Cơ chế sinh trưởng – Vận dụng hiểu biết sinh trưởng phát triển sinh thực vật vật giải thích số tượng thực tiễn (tiêu diệt muỗi giai động vật đoạn ấu trùng, phịng trừ sâu bệnh, chăn ni) - Khái niệm sinh trưởng phát triển Chủ đề 10: Sinh sản sinh vật (8 tiết) C21 sinh sản Phát biểu khái niệm sinh sản sinh vật.Phát biểu khái niệm sinh sản sinh vật sinh vật – Nêu khái niệm sinh sản vô tính sinh vật C22 - Khái niệm Nhận biết TL Số ý STT câu Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt - Sinh sản – Nêu vai trị sinh sản vơ tính thực tiễn vơ tính – Nêu khái niệm sinh sản hữu tính sinh vật - Sinh sản TN Số STT câu câu C23 C24 – Nêu vai trị sinh sản hữu tính hữu tính Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật - Các yếu – Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật tố ảnh hưởng đến sinh sản Thơng sinh vật hiểu – Dựa vào hình ảnh mẫu vật, phân biệt hình thức sinh sản sinh dưỡng thực vật Lấy ví dụ minh hoạ điều khiển – Dựa vào hình ảnh, phân biệt hình thức sinh sản vơ tính động vật Lấy ví dụ minh hoạ sinh sản – Phân biệt sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính - Điều hồ, sinh vật – Dựa vào sơ đồ mơ tả q trình sinh sản hữu tính thực vật: + Mơ tả phận hoa lưỡng tính, phân biệt với hoa đơn tính + Mơ tả thụ phấn; thụ tinh lớn lên – Dựa vào sơ đồ (hoặc hình ảnh) mơ tả khái qt q trình sinh sản hữu tính động vật (lấy ví dụ động vật đẻ đẻ trứng) Vận dụng Trình bày ứng dụng sinh sản vơ tính vào thực tiễn (nhân giống vơ tính cây, nuôi cấy mô) Nêu số ứng dụng sinh sản hữu tính thực tiễn TL Số ý STT câu Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TN Số STT câu câu TL Số ý STT câu Giải thích phải bảo vệ số lồi trùng thụ phấn cho Vận dụng cao Vận dụng hiểu biết sinh sản hữu tính thực tiễn đời sống chăn ni (thụ phấn nhân tạo, điều khiển số con, giới tính) Chủ đề 11: Cơ thể sinh vật thể thống (2 tiết) Vận dụng Dựa vào sơ đồ mối quan hệ tế bào với thể môi trường cao (tế bào – thể – môi trường sơ đồ quan hệ hoạt động sống: trao đổi chất chuyển hoá lượng – sinh trưởng, phát triển – cảm ứng – sinh sản) chứng minh thể sinh vật thể thống C27