Bài 19 hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân

Ngày soạn: 3/10/2022 Ngày dạy: 7/10/2022 TIẾT 4+5+6 §19.HÌNH CHỮ NHẬT HÌNH THOI HÌNH BÌNH HÀNH HÌNH THANG CÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong HS - Nhận dạng hình - Mơ tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Năng lực - Năng lực riêng: + Vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành hình thang cân - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án ppt + Nghiên cứu kĩ học lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp + Chuẩn bị số vật liệu phục vụ hoạt động trải nghiệm: dụng cụ cắt ghép, giấy A4, kéo cắt giấy, tranh ảnh bài, + Sưu tầm hình ảnh thực tế, video minh họa liên quan đến học, thiết bị dạy học phục vụ hình thành phát triển lực HS + Giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị số HĐ học - HS : + Đồ dùng học tập: bút, êke ( thước thẳng, thước đo góc, êke), compa, bút chì, tẩy + Giấy A4, kéo + Đồ vật, tranh ảnh hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: + GV thiết kế tình thực tế tạo hứng thú cho HS + Tạo tình vào học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ hình b) Nội dung: HS ý lắng nghe quan sát hình ảnh chiếu tranh ảnh c) Sản phẩm: HS nhận dạng số hình tìm hình ảnh thực tế liên quan đến hình d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV cho tổ trưng bày hình ảnh, sản phẩm hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành hình thang cân giao trước + GV tổng kết số sản phẩm tổ trao thưởng cho tổ chuẩn bị nhiều đồ vật, hình ảnh hình - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS ý quan sát lắng nghe - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện tổ báo cáo số lượng đồ vật, hình ảnh sưu tầm GV giao nhiệm vụ - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV khen tổ hoàn thành nhiệm vụ tốt dẫn dắt HS vào học mới: “Hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi, hình thang hình mà thường gặp đời sống thực tế làm quen Tiểu học Bài học hơm giúp tìm hiểu thêm thế, từ vẽ, cắt, ghép hình để làm số đồ dùng trang trí nơi học tập mình.” => Bài B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hình chữ nhật a) Mục tiêu: + HS nhận biết hình chữ nhật + HS mơ tả cạnh , góc, đường chéo hình chữ nhật + HS nhận biết góc, cạnh , đường chéo hình chữ nhật + HS vẽ hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh b) Nội dung: HS quan sát chiếu SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: + HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần Thực hành d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN Hình chữ nhật GV hướng dẫn cho HS thực + HĐ1: Một số hình ảnh hoạt động: HĐ1, HĐ2 SGK hình chữ nhật: cửa, tivi, tủ lạnh, + HĐ1: gạch ốp tường, mảnh vườn, hộp  Tìm số hình ảnh hình chữ nhật bánh,… thực tế (GV gợi ý HS tìm + HĐ2: đồ dùng quen thuộc đời sống  Các đỉnh: A, B, C, D hàng ngày Sau HS nêu Ví dụ Các cạnh: AB, BC, CD, mình, GV tổng hợp chiếu hình DA ảnh hình chữ nhật thực tế) Đường chéo: AC, BD + HĐ2: Quan sát hình chữ nhật Hình 4.8a Hai cạnh đối: AB CD; Nêu tên đỉnh, cạnh, đường chéo, hai cạnh đối hình chữ nhật ABCD BC AD  Các góc hình chữ Dùng thước đo góc để đo so sánh nhật góc hình chữ nhật ABCD ^= ^ D= 90o: ^A = ^B = C Dùng thước thẳng compa để so sánh hai cạnh đối, hai đường chéo hình chữ nhật ABCD ( GV lưu ý lại cho HS cách đo góc, đo độ dài cạnh) 90o  Hai cạnh đối hình chữ nhật nhau, hai đường chéo hình chữ nhật * Nhận xét: Trong hình chữ + GV cho HS rút nhận xét độ lớn bốn nhật: góc, độ dài cạnh đường chéo - Bốn góc hình chữ nhật 90o + GV hướng dẫn HS cách vẽ theo bước - Các cạnh đối hướng dẫn phần Thực hành sau cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật (GV lưu ý HS - Hai đường chéo thực hành vẽ cho HS kiểm tra chéo sau Thực hành 1: vẽ) Vẽ hình chữ nhật ABCD có + GV trình bày lên bảng trình chiếu PPT cạnh 5cm, cạnh hướng dẫn HS cách vẽ hình chữ nhật 3cm chiếu theo bước hướng dẫn cho HS dễ + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = hình dung biết cách vẽ + GV cho HS suy nghĩ trình bày số 5cm cách vẽ khác + Bước 2: Vẽ đường thẳng - Bước 2: Thực nhiệm vụ: vng góc với AB A Trên + HS quan sát SGK trả lời theo yêu cầu đường thẳng đó, lấy điểm D cho AD = 3cm GV + GV: quan sát trợ giúp HS - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Bước 3: Vẽ đường thẳng vng góc với AB B Trên đường thẳng lấy điểm C +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát cho BC = 3cm biểu + Bước 4: Nối D với C + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho => Ta hình chữ nhật - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận ABCD xét, đánh giá trình học HS, tổng quát lại đặc điểm hình chữ nhật, cách vẽ hình chữ nhật Luyện tập: Cho HS lên bảng thi xem làm xong 4.9 nhanh Dưới lớp làm nhận xét ( HS tự hoàn thành sản phẩm vào vở) Kiểm tra độ dài cạnh số đo góc có khơng Hoạt động 2: Hình thoi a) Mục tiêu: + Nhận biết hình thoi + Mơ tả cạnh, góc, đường chéo hình thoi nhận xét số mối quan hệ cạnh đường chéo hình thoi + Vẽ hình thoi biết độ dài cạnh + Tìm hình ảnh thực tế hình thoi b) Nội dung: HS quan sát SGK tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần Thực hành, Vận dụng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hình thoi + GV hướng dẫn cho HS thực hoạt + HĐ3: động: HĐ3, HĐ4  HĐ3: Quan sát hình 4.9 (SGK-tr84)   Đồ vật có dạng hình thoi: nhẫn  Đồ vật có dạng hình thoi? Một số hình ảnh khác hình thoi thực tế là: cánh diều, Tìm số hình ảnh khác hình thoi họa tiết trang trí, cúc áo, khăn thực tế trải bàn, xốp dán tường… HĐ4: Quan sát hình thoi Hình 4.10a + HĐ4: Dùng thước compa so sánh cạnh hình thoi (H4.10b) Kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có vng góc với khơng? Các cạnh đối hình thoi có song song với khơng? Các góc đối hình thoi ABCD có khơng? Các cạnh hình thoi Hai đường chéo hình thoi vng góc với Độ dài hai đường chéo hình vng Các cạnh đối hình thoi song song với ( GV lưu ý HS cách đo góc, đo độ dài cạnh) * Nhận xét: Trong hình thoi: + GV cho HS rút nhận xét độ dài bốn cạnh, cạnh đối, góc đối đặc điểm hai đường chéo hình - Bốn cạnh vuông - Hai đường chéo vng góc với +GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi ? - Các cạnh đối song song với + GV hướng dẫn cho HS bước vẽ hình thoi theo - Các góc đối bước phần Thực hành cho HS thực hành vẽ hình ? thoi (GV lưu ý HS thực hành vẽ cho HS kiểm tra chéo sau vẽ, xem cạnh có không) Lấy E BC cho EB = AB; Lấy F AD cho AF = AB + GV trình chiếu PPT hướng dẫn HS cách vẽ hình thoi chiếu theo bước hướng dẫn cho HS dễ hình => Ta hình thoi ABEF dung biết cách vẽ * Thực hành 2: + GV hướng dẫn cho HS gấp giấy cắt hình thoi theo Vẽ hình thoi ABCD cạnh 3cm: bước SGK + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 3cm + Bước 2: Vẽ đường thẳng qua B Lấy + GV giao phần Vận dụng ( trang trí theo mẫu) nhà vào điểm C đường thẳng cho BC giấy A4 nộp vẽ vào buổi học sau = 3cm - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Bước 3: Vẽ đường thẳng qua C + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu GV song song với cạnh AB Vẽ đường thẳng quâ A song song với cạnh BC + GV: quan sát, giảng, phân tích, lưu ý trợ giúp cần + Bước 4: Hai đường thẳng cắt - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS ý lắng nghe, hoàn thành yêu cầu, giơ tay D => Ta hình thoi ABCD phát biểu ( HS tự hồn thành hình vẽ vào vở) + GV : kiểm tra, chữa nêu kết Kiểm tra độ dài cạnh có - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá khơng thái độ, q trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức ( HS tự hồn thành gấp, cắt hình thoi hướng dẫn GV dán SP vào vở) Luyện tập: Cho HS tạo nhóm, vịng phút nhóm hồn thành xong trước 4.10 nhóm chiến thắng Hoạt động 3: Hình bình hành a) Mục tiêu: + HS nhận biết hình bình hành tìm hình ảnh hình bình hành thực tế + HS tìm tịi, khám phá số yếu tố hình bình hành đưa số nhận xét mối quan hệ cạnh, góc, hình bình hành + HS vẽ hình bình hành biết độ dài hai cạnh b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh chiếu SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: + HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần luyện tập,vận dụng d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN Hình bình hành GV hướng dẫn cho HS hoạt động cá nhân + HĐ5: theo nhóm thực hoạt động: HĐ5, HĐ6 SGK + HĐ5:  Hình bình hành có hình ảnh nào? ( H4.11)  Tìm số hình ảnh khác hình bình hành thực tế + HĐ6: Quan sát Hình 4.12a (SGK-tr87)  Đọc soansh độ dài cạnh đối hình bình hành ABCD ( H.412b)  Đọc so sánh OA với OC, OB với OD  Các cạnh đối hình bình hành ABCD có song song với khơng?  Các góc đối hình bình hành ABCD có khơng?  Hình bình hành có hình c)  Một số hình ảnh khác hình bình hành thực tế: họa tiết trang trí, góc nghiêng cờ, góc nghiêng bảng + HĐ6:  Các cạnh đối hình bình hành  OA = OC; OB = OD  Các cạnh đối hình bình hành song song với  Các góc đối hình bình hành + GV chiếu slide số hình ảnh video * Nhận xét: Trong hình bình hành: hình bình hành thực tế đời sống + GV cho HS rút nhận xét mối quan - Các cạnh đối hệ cạnh, góc hình bình hành - Hai đường chéo cắt (Về yếu tố góc, GV dùng phương pháp trung điểm đường gấp giấy, để HS thấy góc đối hình - Các cạnh đối song song với bình hành nhau) + GV hướng dẫn cho HS bước vẽ hình - Các góc đối bình hành theo bước phần Thực hành Thực hành 3: Vẽ hình bình cho HS thực hành vẽ hình hình bình hành hành ABCD có AB = 5cm;BC (GV lưu ý HS thực hành vẽ cho HS kiểm = 3cm tra chéo sau vẽ) ( Trước hướng dẫn vẽ hình bình hành, GV nhắc lại cho HS cách vẽ + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = đường thẳng qua điểm song song với 5cm đường thẳng cho trước) + Bước 2: Vẽ đoạn thẳng + GV thực hành bảng trình chiếu qua B Trên đường thẳng đó, PPT hướng dẫn HS cách vẽ hình bình hành lấy điểm C : BC = 3cm chiếu theo bước hướng dẫn + Bước 3: Vẽ đường thẳng cho HS dễ hình dung biết cách vẽ qua A song song với BC, - Bước 2: Thực nhiệm vụ: đường thẳng qua C song + HS quan sát SGK, trả lời hoàn thành yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp HS - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu, thực hành + HS rút kinh nghiệm sửa sai cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình học HS, tổng quát lại đặc điểm hình bình hành, cách vẽ hình song với AB Hai đường thẳng cắt D => Ta hình bình hành ABCD bình hành cho HS nêu lại bước vẽ hình bình hành Luyện tập: Cho HS hoạt động cá nhân hoàn thành 4.11 Hoạt động 4: Hình thang cân a) Mục tiêu: + HS nhận dạng hình thang cân thơng qua hình ảnh thực tế + HS mô tả số yếu tố hình thang cân + HS nhận biết hình thang cân + HS biết cách gấp cắt hình thang cân từ tờ giấy hình chữ nhật b) Nội dung: HS quan sát chiếu SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: + HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần Luyện tập, Thực hành d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN Hình thang cân GV hướng dẫn cho HS thực + HĐ7: Một số hình ảnh hoạt động: HĐ7, HĐ8 SGK hình thang cân thực tế: + HĐ7: thang, thùng đựng rác, hót  Tìm số hình ảnh hình thang cân rác, mặt bàn, túi xách, thực tế (GV gợi ý HS tìm + HĐ8: đồ dùng quen thuộc đời sống hàng ngày Sau HS nêu Ví dụ mình, GV tổng hợp chiếu hình  Các đỉnh: A, B, C, D Đáy lớn : DC ảnh hình thang cân thực tế) Đáy nhỏ: AB Đường chéo : AC, BD + HĐ8: Quan sát hình thang cân Hình 4.13a Gọi tên đỉnh, đáy lớn, đáy nhỏ, đường chéo, cạnh bên, hai đường chéo hình thang cân ABCD (H14.3b) Cạnh bên: AD, BC  Hai cạnh bên hình thang cân  Hai đáy hình thang Sử dụng thước thẳng compa để so sánh hai cạnh bên, hai đường chéo hình cân song song với  Hai góc kề đáy thang cân ABCD hình thang Hai đáy hình thang cân ABCD có song * Nhận xét: Trong hình thang song với khơng? cân: Hai góc kề đáy hình thang cân - Hai cạnh bên ABCD có không? - Hai đường chéo + GV nhận xét tổ chức cho HS nhận xét - Hai cạnh đáy song song với sơ mối quan hệ cạnh đáy, cạnh bên, đường chéo hình thang cân ( Riêng yếu tố góc, GV dùng phương pháp - Hai góc kề đáy gấp giấy, để HS thấy hai góc kề đáy hình thang cân nhau) Luyện tập: + GV cho HS thực hoạt động luyện tập Hình thang cân hình để nhận dạng hình thang cân ( hình thang cân hình thang HKIJ HKIJ) GV giới thiệu thêm hình ảnh Thực hành 4: Gấp, cắt hình thực tế hình thang cân ( hình ảnh thang cân từ tờ giấy hình chữ thang) nhật + GV cho HS thực hoạt động cá nhân để + Bước 1: Gấp đơi tờ giấy gấp, cắt hình thang cân ( Tùy đối tượng HS, + Bước 2: Vẽ đoạn thẳng GV cắt mẫu hỗ trợ HS thực nối hai điểm tùy ý hai cạnh hiện) đối diện ( cạnh không chứa nếp gấp) + Bước 3: Cắt theo đường vừa - Bước 2: Thực nhiệm vụ: vẽ + HS quan sát SGK trả lời hoạt động + Bước 4: Mở tờ giấy ta theo yêu cầu GV hình thang cân + GV: quan sát trợ giúp HS ( HS tự hoàn thành sp dán - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: vào vở) +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu, thực hành gấp, cắt + HS nhận xét, rút kinh nghiệm cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình học HS, tổng quát lại đặc điểm hình thang cân, cách gấp cắt hình thang cân từ tờ giấy hình chữ nhật C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập 4.12 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận hoàn thành Bài 4.12: Hãy kể tên hình thang cân, hình chữ nhật có hình lục giác sau + Hình thang cân : ABCD, BCDE, CDEF, DEFC, EFAD, FABE + Hình chữ nhật : ABDE, BCEF, CDFA - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh thực làm tập vận dụng để nắm vững kiến thức b) Nội dung: HS thực hành theo yêu cầu tập c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập 4.14 ; 4.15 ( SGK – tr89) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận hoàn thành Bài 4.14: ( GV hướng dẫn, tổ chức HS thực hoạt động theo nhóm đôi) Bài 4.15: ( GV hướng dẫn, tổ chức HS thực hoạt động theo nhóm bốn) - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Công cụ đánh Ghi đánh giá giá Chú Hình thức đánh giá - Đánh giá thường xuyên: + Sự tích cực chủ động - Phương pháp quan - Báo cáo thực sát: công việc HS trình tham + GV quan sát qua - Hệ thống câu gia hoạt động học tập + Sự hứng thú, tự tin, trách nhiệm HS tham gia hoạt động học tập cá nhân + Thực nhiệm vụ hợp tác nhóm ( rèn luyện trình học tập: chuẩn bị hỏi tập bài, tham gia vào học( ghi chép, phát biểu ý kiến, thuyết trình, tương tác với GV, với bạn, + GV quan sát hành - Trao đổi, thảo luận theo nhóm, hoạt động tập động thái độ, thể) cảm xúc HS V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hoàn thành nốt tập - Tự thực hành luyện cắt, xếp hướng dẫn 4.14 4.15 - Tìm hiểu đọc trước “Bài 20: Chu vi diện tích số tứ giác học” ôn tập lại số cơng thức tính chu vi, diện tích học Tiểu học