Báo cáo biện pháp giáo dục hiệu quả môn thể dục

BÁO CÁO BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HIỆU QUẢ MÔN THỂ DỤC (GIÁO DỤC THỂ CHẤT) CẤP TIỂU HỌC BIỆN PHÁP: “Một số biện pháp công tác bồi dưỡng học sinh khiếu thể dục thể thao môn điền kinh trường tiểu học Phần mở đầu 1 Lý chọn sáng kiến kinh nghiệm: Bác Hồ viết: “Mỗi người dân yếu ớt, tức nước yếu ớt, người dân mạnh khỏe tức nước mạnh khỏe" “Muốn lao động sản xuất tốt, cơng tác học tập tốt cần có sức khỏe Muốn giữ sức khỏe nên thường xuyên tập thể dục thể thao” Có thể nói: người vốn quý sức khỏe Công tác giảng dạy thể dục trường tiểu học có vai trị vơ quan trọng nghiệp xây dựng phát triển thể thao nước nhà Bộ môn Thể dục trường học xác định phận quan trọng việc nâng cao sức khoẻ thể lực, bồi dưỡng phẩm chất Bộ môn điền kinh môn thể thao tổng hợp, bao gồm hoạt động tự nhiên người chạy, nhảy, ném, đẩy… có tác dụng phát triển toàn diện tố chất thể lực, tăng cường sức khỏe rèn luyện tâm lý, ý chí Các hình thức hoạt động mơn Điền kinh từ lâu xem phương tiện quan trọng giáo dục thể chất, rèn luyện sức khỏe để phục vụ lao động sản xuất chiến đấu Đặc biệt, sở để phát triển tố chất thể lực chung cần thiết cho mơn thể thao khác Bên cạnh đó, giáo dục ý thức tự giác, tinh thần, thái độ học tập đắn cho em Những năm qua, với phát triển mặt đời sống xã hội, bùng nổ mạnh mẽ việc phát triển thể thao phong trào, thể thao đỉnh cao lan rộng khắp cộng đồng, có nhà trường Đề tài có nhiều người nghiên cứu song cịn mang tính chất chung chung Chính vậy, trình dạy học, bồi dưỡng học sinh mạnh dạn chia đồng nghiệp tham khảo “Một số biện pháp công tác bồi dưỡng học sinh khiếu thể dục thể thao môn điền kinh trường tiểu học” Làm sáng kiến kinh nghiệm nưm học 2021 - 2022 1.2 Phạm vi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Sáng kiến áp dụng đơn vị trường Tiểu học Lê Trực đơn vị tương tự địa bàn huyện Phần nội dung 2.1 Thực trạng nội dung cần nghiên cứu: * Đối với giáo viên: Ngoài thời gian rảnh lớp dành thời gian nhà tự suy ngẫm để nghiên cứu, lựa chọn phương pháp hình thức tập luyện phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi phù hợp với sức khỏe, thể lực học sinh Bản thân có nhiều năm dạy học trường tiểu học nên thân tích lũy, nắm, cố gắng tìm hiểu, rõ tính cách, điều kiện cụ thể học sinh để có điều kiện áp dụng biện pháp tập luyện phù hợp Ban giám hiệu nhà trường quan tâm, tạo điều kiện mua sắm trang thiết bị đảm bảo cho công tác dạy học huấn luyện Nội dung huấn luyện chưa hợp lý dẫn đến khả hoàn thiện kỹ thuật chưa tốt Tác động lượng vận động buổi tập tới thể tương đối lớn dẫn đến khả chịu đựng thể em khơng thích ứng làm ảnh hưởng lớn đến kết kiểm tra thi đấu Các tiết thể dục chủ yếu giáo viên làm mẫu, học sinh làm theo; học sinh tập luyện cách thụ động; thời gian dành cho học sinh thực hành cịn ít, chưa phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh * Đối với học sinh: Đối học sinh tiểu học em tuyển chọn, tham gia bồi dưỡng, tập luyện em vui, hứng thú Các em trang bị kiến thức, kĩ kĩ xảo tập luyện nội dung thi đấu thuận tiện Nhiều học sinh chăm ngoan, biết nghe lời giáo viên trình tập luyện Nhưng em thể lực, sức khỏe cịn hạn chế nên khơng đảm bảo để tham gia tập luyện, thi đấu Một số học sinh thích học mơn văn hóa, có học sinh say mê mơn này, đặc biệt học sinh nữ Khi tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh khơng muốn giáo chọn Và số yếu tố khác phụ huynh chưa quan tâm, chưa hiểu rõ tầm quan trọng môn học nên không tạo điều kiện cho em rèn luyện thể lực dẫn đến học sinh không ủng hộ mặt tinh thần dẫn đến nhãng, không hứng thú với môn tập luyện Một số phụ huynh lại sợ tập tập luyện thể thao nói chung mơn điền kinh nói riêng ảnh hưởng đến chất lượng học văn hóa em 2.2 Các giải pháp: Qua thực tế trên, vào đầu năm học 2020-2021, vào tuần học thứ 5, tiến hành kiểm tra, khảo sát học sinh khối khối tổng cộng 114 học sinh trường nội dung chạy 60m bật xa Kết khảo sát vào tuần năm học 2020 - 2021 sau: Tổng hợp đánh giá học sinh Mơn Tổng số HS (Tuyển chọn) Hồn thành tốt Hồn thành Chưa hoàn thành SL / SL 82 SL 27 % / % 71,9% Ghi Chú % 28,1% Chạy 114 60m Bật xa 114 / / 79 69,3% 35 30,7% Từ thực trạng trên, để nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh khiếu môn điền kinh trường thực số biện pháp sau: 2.2 1.Tích cực tham mưu với nhà trường cơng tác sửa chữa, bổ sung sở vật chất, trang thiết bị bảo đảm cho công tác dạy học bồi dưỡng học sinh Do đặc thù môn chủ yếu thực hành vận động nhanh, cường độ vận động nhiều để thực tốt nhiệm vụ dụng cụ để tập luyện yêu cầu cần thiết phải có Hiểu điều tơi tích cực làm, mượn, sử dụng đồ dùng dạy học đầy đủ Đồng thời tham mưu với lãnh đạo nhà trường công tác sửa chữa bổ sung sở vật chất, trang thiết bị bảo đảm cho công tác dạy học từ đầu năm học Bởi vậy, sân bãi, dụng cụ tập luyện bảo đảm đầy đủ, an toàn gây hứng thú học tập với học sinh Ngoài trang thiết bị nhà trường cần phải có như: cịi, đồng hồ bấm giờ, giầy chạy, bàn đạp xuất phát, bục bật xa trọng việc chuẩn bị sân bãi như: kẻ sân chơi, sân thi đấu: đường chạy, hố nhảy 2.2.2 Nâng cao chất lượng đại trà Để công tác huấn luyện bồi dưỡng học sinh khiếu thuận lợi, công tác dạy học chủ động nâng cao chất lượng đại trà tất lớp học, đặc biệt khối lớp có học sinh tham gia nội dung thi khiếu cấp, đồng thời trọng xây dựng nguồn cho năm sau Cụ thể: - Dành nhiều thời gian cho em tập luyện, hoạt động, vui chơi, phát huy tính chủ động, tích cực học sinh tập luyện; kết hợp với nội dung học tập với trị chơi mức hợp lí; áp dụng phưương pháp trò chơi, thi đấu điều tiết lượng vận động vừa sức cho học sinh - Tôi chủ động vận dụng linh hoạt phương pháp dạy cho phù hợp với đối tượng học sinh Tổ chức dạy học kết hợp luyện tập đảm bảo nội dung, yêu cầu học Khi học sinh luyện tập lựa chọn phương pháp, hình thức để tổ chức cho em tham gia tích cực, mạnh dạn, tạo hội để tất học sinh tham gia vào hoạt động tự giác luyện tập Mặt khác, coi trọng việc đảm bảo an toàn vệ sinh sân bãi dụng cụ để đề phòng chấn thương cho học sinh học tập rèn luyện Đồng thời tiết học hướng dẫn học sinh có kỹ biết tự bảo vệ cho bảo vệ bạn Trong tiết học thường ý đến rèn luyện sức khỏe, thể lực; tập trung cho học sinh luyện tập kiểm tra theo tiêu chuẩn rèn luyện thân thể phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học Rèn luyện cho em có thói quen tự quản, tự giác, biết tự đánh giá đánh giá bạn Trong trình lên lớp, tơi thực nghiệm có lồng ghép nhiều nội dung vào tiết học, tăng khối lượng cường độ vận động cho học sinh Giờ học thể dục phải hoạt động tích cực thầy trị với mục đích nâng cao sức khoẻ cho học sinh, gây hứng thú tập luyện nhằm nâng cao chất lượng tiết dạy 2.2.3 Tuyển chọn “hạt giống” khiếu môn điền kinh Muốn tuyển chọn học sinh có khiếu thể dục thể thao mơn điền kinh, phải trăn trở, phải dày công hướng dẫn, bám sát đối tượng thông qua tiết học, qua kiểm tra, qua thi đấu Dựa sở đó, tuyển chọn cho em tham gia thi đấu nhằm phát triển tố chất em Tham gia giải mơn thể thao cấp có nhiều nội dung, môn thi đấu mà giáo viên thể dục nên việc tuyển chọn phải tập trung vào tiết học nội dung khác cho phù hợp, đối tượng, sát kết Muốn tuyển chọn đối tượng, phát tố chất học sinh phải đầu tư thời gian nghiên cứu, đưa tập kiểm tra phù hợp Trước hết chọn em hoạt động tích cực, nổ, nhanh nhẹn, hoạt bát, nắm động tác nhanh qua tiết dạy lớp, thông qua buổi tập môn cụ thể em có thành tích tốt thi trường, ngồi tơi cịn đặc điểm sau: - Về thể trạng thể: chọn học sinh hình cân đối khoẻ mạnh, có chiều cao, sải chân dài, khơng mắc bệnh truyền nhiễm, bệnh tim mạch… - Sự phát triển bắp: Lựa chọn em bắp chưa phát triển hồn tồn, đặc biệt đùi, bắp chân trịn đà phát triển Những đối tượng tập luyện phát triển nhanh - Bài tập phát triển sức nhanh áp dụng với môn điền kinh (chạy bật xa) Dựa vào đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi phát triển thể học sinh tiểu học lựa chọn tập sau: - Thực tốt động tác bổ trợ cho chạy như: chạy chỗ, thực di động chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc - Thực tốt động tác bổ trợ xuất phát như: mặt hướng chạy, vai hướng chạy, lưng hướng chạy, ngồi xổm chuyển sang xuất phát Sử dụng tập thể dục, chạy luồn cọc, chạy dích dắc, tăng độ nhanh khéo léo Mục đích phát triển tố chất nhanh em xuất phát tốt, nên sử dụng tốt khố sau áp dụng tập luyện vào buổi huấn luyện đạt hiệu cao Khi tập luyện môn chạy ngắn quan tâm đến nâng cao cường độ hưng phấn, tính linh hoạt phát triển sức nhanh cho học sinh Tôi sử dụng tập tốc độ chạy đoạn ngắn 10m – 20m; 20m-60m tăng dần cự ly lần sau phải phù hợp độ tuổi hay giới tính Cụ thể: tập xoạc, ép dẻo chạy tăng tốc, chạy biến tốc, chạy tốc độ cao, để tập đạt hiệu cao lưu ý thời gian nghỉ lần tập phải đủ để hồi phục trở lại gần mức ban đầu cho tập lặp lại 2.2.4 Giao lưu đơn vị: Để rèn tính mạnh dạn, tạo điều kiện cho em làm quen, cọ xát, tập luyện nhiều lần trước thi đấu tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường cho đội tuyển học sinh khiếu thể dục thể thao tăng cường tiếp cận sân thi đấu giao lưu với trường bạn; học sinh tham gia giải thể thao năm trước có kinh nghiệm, có thành tích cao mơn thể thao Qua lần giao lưu - thi đấu em đúc rút kinh nghiệm, nhận hướng dẫn, giúp đỡ, học hỏi nhiều kỹ thuật, chiến thuật, động tác, tâm lý thi đấu vào tham gia giải em cảm thấy mạnh dạn, tự tin, lĩnh thi đấu cao 2.2.5 Phối hợp nhà trường, gia đình xã hội: Sau thiết lập đội tuyển thức tơi báo cáo, trình lên lãnh đạo nhà trường, lãnh đạo nhà trường xếp họp phụ huynh có em tuyển chọn nhà trường phối hợp ban đại diện cha mẹ học sinh, tổ chức cá nhân thống quan điểm, nội dung phương pháp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội Nhằm huy động tối đa lực lượng cộng đồng cung đồng hành tham gia chăm lo nghiệp giáo dục, xây dựng phong trào học tập môi trường giáo dục lành mạnh Tôi gần gũi với phụ huynh học sinh, em đội tuyển khiếu để phụ huynh chăm sóc sức khỏe; cho ăn uống đủ chất dinh dưỡng; đảm bảo sức khỏe tốt Tạo điều kiện thuận lợi để em tham gia tập luyện với nhà trường tạo tạo điều kiện vật chất lẫn tinh thần, đảm bảo thời gia cho em tập luyện Cuối tuần mời phụ huynh đến cỗ vũ, quan sát tập luyện Sự phối hợp tốt có hỗ trợ vật chất lẫn tinh thần cho trình bồi dưỡng, tạo điều kiện trang bị đồ dùng tập luyện, hỗ trợ huấn luyện, nguồn động viên lớn trình học tập rèn luyện, tham gia thi đấu học sinh 2.2.6 Kết đạt được: Đến tuần 17 năm học 2020-2021 thu kết sau thời gianm học 2020-2021 thu kết sau thời gianc 2020-2021 thu kết sau thời gianã thu thu kết sau thời gianược kết sau thời gianc kết sau thời giant sau thời gian sau thời giant thời giani gian luy n t p v bồi dưỡng học sinh khiếu thể dục thể thao môn điền kinh nhưi dưỡng học sinh khiếu thể dục thể thao môn điền kinh học 2020-2021 thu kết sau thời gianc sinh năm học 2020-2021 thu kết sau thời gianng khiết sau thời gianu thể dục thể thao môn điền kinh dục thể thao môn điền kinh nhưc thể dục thể thao môn điền kinh thao môn thu kết sau thời giani ền kinh nhưn kinh sau: Tổng hợp đánh giá học sinh Môn Tổng số HS (Tuyển chọn) Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành Ghi Chú SL % SL % SL % Chạy 60 114 2,6% 106 93% 4,4% Bật xa 114 3,5% 104 91,2 5,3% Qua tiến trình dạy học tập luyên, áp dụng biện pháp thấy hiệu huấn luyện tăng lên rõ rệt Nội dung chạy 60m tăng lên học sinh HTT đạt tỉ lệ 2,6% Số học sinh HT tăng lên 24 học sinh tăng tỉ lệ 21,4% Số lượng học sinh CHT giảm đáng kể so với mức ban đầu 22 học sinh, giảm lại 4% Nội dung bật xa tăng lên học sinh HTT tăng tỉ lệ 3,5% Số học sinh HT tăng lên 25 học sinh tăng tỉ lệ 31,6% Số lượng học sinh CHT giảm so với mức ban đầu 29 học sinh, giảm lại 4% Tuy số học sinh chưa hoàn thành thân cảm thấy cố gắng, đem hết nhiệt huyết thân, say mê để đem lại cho học sinh kiến thức, kĩ nắm bắt tốt tập cách nhanh chóng, tăng hưng phấn, hứng thú luyện tập, thành tích em trình tập luyện, thi đấu ngày cao Đặc biệt, em có thành tích cao thi đấu cấp trường, cụm, huyện tạo động lực, kích thích bạn khác tạo nên phong trào mạnh mẽ nhà trường, cộng đồng Chất lượng học tập, thi đấu học sinh nâng cao dần so với đầu năm học Tại kì thi điền kinh bơi lội năm 2021- 2022 Huyện Kết đạt 01 giải chạy 60m nữ, 01 giải nhì đồng đội nữ, 01 giải ba bật xa chổ nữ Được chọn vận động viên Tưởng Khánh Băng tham gia thi đấu tỉnh Phần kết luận: 3.1 Ý nghĩa đề tài, phạm vi áp dụng đề tài: Trong trình dạy học bồi dưỡng học sinh khiếu, áp dụng “Một số biện pháp công tác bồi dưỡng học sinh khiếu thể dục thể thao môn điền kinh trường tiểu học”, tơi nhận thấy em có tiến tập luyện ý thức thi đấu; thành tích, chất lượng giải tăng lên rõ rệt qua kỳ, năm học Sau áp dụng biện pháp trên, tự tin chủ động huấn luyện công tác bồi dưỡng học sinh khiếu trở nên nhẹ nhàng, hiệu quả; học sinh tích cực tập luyện, tâm thi đấu đầy tự tin thoải mái Bản thân rút số kinh nghiệm sau: - Để nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh khiếu điều quan trọng giáo viên phải nắm đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, sức khoẻ học sinh, khiếu em Trong trình tập luyện giáo viên trực tiếp sửa sai uốn nắn, điều chỉnh kịp thời để luyện tập đạt hiệu cao Tổ chức cho em thực hành, luyện tập nhiều; rèn cho em biết đánh giá kết học tập bạn - Bồi dưỡng học sinh khiếu TDTT khâu quan trọng tuyển chọn học sinh Cần lựa chọn đội tuyển sau kết thúc năm học, tuyển chọn em có khả năng, tư chất, trí tuệ, lịng đam mê vào đội tuyển, làm nguồn cho năm học Sau lựa chọn học sinh vào đội tuyển, giáo viên lập kế hoạch tập luyện cho học sinh cách cụ thể, sát hợp, khoa học cho tuần, tháng, kỳ năm học - Nắm vững phương châm: dạy kiến thức nâng cao Thông qua luyện tập cụ thể để dạy phương pháp nâng cao cường độ tập luyện, phát triển kỹ năng, kỹ xảo, 3.2 Kiến nghị, đề xuất: Qua biện pháp này, xin đề xuất số kiến nghị: Đối với giáo viên chủ nhiệm nên quan tâm động viên khuyến khích em có khiếu tham gia tập luyện tích cực hơn, Đối với giáo viên Tổng Phụ Trách: Cần phối hợp với giáo viên thể dục để tham mưu với lảnh đạo nhà trường tổ chức thành công giải điền kinh cấp trường năm lần vào khoảng cuối tháng ba hàng năm khơi dậy phong trào nhà trường để tìm nguồn lực để thành lập đội tuyển cho năm sau Đối với phụ huynh học sinh: Quan tm đến em mình, phối hợp vói giáo viên huấn luyện, giáo viên chủ nhiệm đảm bảo sức khỏe giáo dục toàn diện cho học sinh Trên "Một số biện pháp công tác bồi dưỡng học sinh khiếu thể dục thể thao môn điền kinh trường tiểu học " Trong trình thực khơng tránh khỏi thiếu sót, kính mong hội đồng khoa học cấp góp ý kiến, bổ sung để sáng kiến tơi hồn chỉnh, phát huy, nâng cao chất lượng giáo dục thể chất công tác bồi dưỡng học sinh khiếu TDTT trường tiểu học, đáp ứng mục đích giáo dục “ xây dựng người phát triển cách toàn diện ” Tôi xin chân thành cảm ơn! 10 BÁO CÁO BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HIỆU QUẢ MÔN THỂ DỤC (GIÁO DỤC THỂ CHẤT) CẤP TIỂU HỌC BIỆN PHÁP: “Một số biện pháp công tác bồi dưỡng học sinh khiếu thể dục thể thao môn điền kinh trường tiểu học 11