Quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn huyện ngọc hiển tỉnh cà mau

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUỲNH ĐẮC CHUNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN NGỌC HIỂN TỈNH CÀ MAU LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng, năm 2021 Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! 16990035701861000000 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUỲNH ĐẮC CHUNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN NGỌC HIỂN TỈNH CÀ MAU Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Sỹ Thư Đà Nẵng, năm 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu ghi luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố cơng trình khác Họ tên tác giả Huỳnh Đắc Chung iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN .i TÓM TẮT ii MỤC LỤC iv DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT viii DANH MỤC CÁC BẢNG .ix MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những đóng góp luận văn Bố cục luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu nước 1.1.2 Nghiên cứu nước 1.2 Khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 1.2.2 Khái niệm quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 10 1.3 Lý luận xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 12 1.3.1 Mục tiêu, tầm quan trọng xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 12 1.3.2 Nội dung xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia 13 1.4 Quản lí xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 17 1.4.1 Tầm quan trọng quản lí xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 17 1.4.2 Nội dung quản lí xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 18 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 20 1.5.1 Các yếu tố bên 20 1.5.2 Các yếu tố bên 21 v TIỂU KẾT CHƯƠNG 23 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN NGỌC HIỂN, TỈNH CÀ MAU 24 2.1 Khái quát kinh tế - xã hội giáo dục huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau 24 2.1.1 Tình hình kinh tế - xã hội huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau 24 2.1.2 Tình hình giáo dục tiểu học huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau 25 2.2 Khái quát trình khảo sát thực trạng 26 2.2.1 Mục đích khảo sát 26 2.2.2 Đối tượng khảo sát, địa bàn khảo sát 26 2.2.3 Nội dung khảo sát 27 2.2.4 Phương pháp khảo sát 27 2.2.5 Công cụ khảo sát 27 2.2.6 Xử lý số liệu khảo sát 28 2.3 Thực trạng xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau 29 2.3.1 Thực trạng nhận thức cần thiết ý nghĩa việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 29 2.3.2 Thực trạng trình triển khai xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau 32 2.3.3 Thực trạng tự đánh giá trường tiểu học huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau theo tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia 33 2.3.4 Thực trạng điều kiện xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau 37 2.4 Thực trạng quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau 39 2.4.1 Thực trạng lập kế hoạch xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 39 2.4.2 Thực trạng tổ chức thực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau 41 2.4.3 Thực trạng đạo thực trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau 42 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau 44 2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau 46 vi 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau 48 2.6.1 Ưu điểm 48 2.6.2 Hạn chế 49 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế 50 TIỂU KẾT CHƯƠNG 52 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN NGỌC HIỂN, TỈNH CÀ MAU 53 3.1 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 53 3.1.1 Bảo đảm tính pháp lý tính khoa học 53 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 54 3.1.3 Đảm bảo tính kế thừa 54 3.1.4 Bảo đảm tính thực tiễn 54 3.1.5 Bảo đảm tính hệ thống đồng 55 3.1.6 Bảo đảm tính khả thi 55 3.2 Các biện pháp đề xuất 56 3.2.1 Nâng cao nhận thức cấp quyền, cán quản lý giáo dục, giáo viên, nhân viên phụ huynh học sinh cần thiết xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 56 3.2.2 Thực có hiệu cơng tác lập kế hoạch xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 60 3.2.3 Tăng cường công tác tổ chức, đạo xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 61 3.2.4 Quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 63 3.2.5 Tăng cường quản lý nâng cao chất lượng giáo dục 65 3.2.6 Huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 66 3.2.7 Đảm bảo quy mô trường lớp, sở vật chất trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy học trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 68 3.2.8 Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 70 3.3 Mối quan hệ biện pháp 71 3.4 Khảo sát mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 71 3.4.1 Những vấn đề chung khảo sát 71 vii 3.4.2 Kết phân tích kết khảo sát 72 TIỂU KẾT CHƯƠNG 75 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 76 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) viii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT TẮT NỘI DUNG CHỮ VIẾT TẮT BĐDCMHS Ban đại diện cha mẹ học sinh BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lí CNNGV Chuẩn nghề nghiệp giáo viên CSVC Cơ sở vật chất CTGD Chương trình giáo dục ĐTB Điểm trung bình GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDTH Giáo dục tiểu học GV Giáo viên HĐND Hội đồng nhân dân HT Hiệu trưởng MTGD Môi trường giáo dục NV Nhân viên PCGD Phổ cập giáo dục PHT Phó hiệu trưởng TBDH Thiết bị dạy học TH Tiểu học THĐCQG Tiểu học đạt chuẩn quốc gia TTCM Tổ trưởng chuyên môn UDCNTT Ứng dụng công nghệ thông tin UBND Ủy ban nhân dân XHH Xã hội hóa