Quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn quận cẩm lệ thành phố đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THÀNH LUÂN QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2020 Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! 16990151051991000000 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THÀNH LUÂN QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS LÊ QUANG SƠN Đà Nẵng - Năm 2020 vi MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TRANG THÔNG TIN LUẬN VĂN THẠC SĨ ii MỤC LỤC vi DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT x DANH MỤC BẢNG xi DANH MỤC HÌNH xiii PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Mục tiêu nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu .4 3.2 Đối tượng nghiên cứu .4 Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Phương pháp bổ trợ Ý nghĩa khoa học đề tài 8.1 Ý nghĩa lí luận 8.2 Ý nghĩa thực tiễn .6 Cấu trúc luận văn .6 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA .7 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu nước .7 1.1.2 Nghiên cứu nước .8 1.2 Các khái niệm đề tài .11 1.2.1 Quản lý giáo dục 11 1.2.2 Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 14 1.2.3 Quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 15 1.3 Nội dung xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 17 1.3.1 Các tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia .17 vii 1.3.2 Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia .19 1.4 Quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia .26 1.4.1 Quản lý công tác tổ chức nghiên cứu tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia .26 1.4.2 Quản lý công tác đánh giá thực trạng nhà trường so với tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia .27 1.4.3 Quản lý lập kế hoạch cải tiến thực trạng nhà trường so với tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia .27 1.4.4 Quản lý tổ chức cải tiến thực trạng nhà trường so với niêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 28 1.4.5 Quản lý công tác đạo cải tiến thực trạng nhà trường so với tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia .28 1.4.6 Quản lý công tác kiểm tra - đánh giá việc cải tiến thực trạng nhà trường so với tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 29 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 30 1.5.1 Các yếu tố khách quan 30 1.5.2 Các yếu tố chủ quan .30 Tiểu kết chương 31 Chương QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 33 2.1 Khái quát trình khảo sát 33 2.1.1 Mục đích khảo sát 33 2.1.2 Nội dung khảo sát 33 2.1.3 Phương pháp khảo sát 33 2.1.4 Đối tượng khảo sát .34 2.1.5 Xử lý số liệu 34 2.2 Khái quát tình hình kinh tế xã hội, giáo dục đào quận Cẩm Lệ 36 2.2.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên 36 2.2.2 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội 36 2.2.3 Tổng quan giáo dục, đào tạo quận Cẩm Lệ 37 2.2.4 Thực trạng giáo dục tiểu học quận Cẩm Lệ 39 2.3 Thực trạng công tác xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng .40 2.3.1 Thực trạng nhận thức CBQL các trường tiểu học địa bàn quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia .40 viii 2.3.2 Thực trạng công tác xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng 42 2.3.3 Đánh giá chung 44 2.4 Thực trạng quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng .46 2.4.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng quản lý xây dựng trường tiểu học ĐCQG 46 2.4.2 Thực trạng quản lý công tác tổ chức nghiên cứu tiêu chuẩn trường tiểu học ĐCQG các trường TH địa bàn quận Cẩm Lệ .47 2.4.3 Thực trạng quản lý công tác đánh giá thực trạng nhà trường so với tiêu chuẩn trường tiểu học ĐCQG các trường TH địa bàn quận Cẩm Lệ 48 2.4.4 Thực trạng quản lý công tác lập kế hoạch cải tiến thực trạng Nhà trường so với Tiêu chuẩn trường tiểu học ĐCQG các trường TH địa bàn quận Cẩm Lệ .49 2.4.5 Thực trạng quản lý công tác cải tiến thực trạng Nhà trường so với Tiêu chuẩn trường tiểu học ĐCQG trường TH địa bàn quận Cẩm Lệ 51 2.4.6 Thực trạng quản lý công tác đạo cải tiến thực trạng Nhà trường so với Tiêu chuẩn trường tiểu học ĐCQG các trường TH địa bàn quận Cẩm Lệ .52 2.4.7 Thực trạng quản lý công tác kiểm tra – đánh giá việc cải tiến thực trạng Nhà trường so với Tiêu chuẩn trường tiểu học ĐCQG các trường TH địa bàn quận Cẩm Lệ 53 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng 54 2.6 Đánh giá chung .55 2.6.1 Ưu điểm .55 2.6.2 Hạn chế 57 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế 57 Tiểu kết chương 58 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG .60 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 60 3.1.1 Đảm bảo tính pháp lý 60 3.1.2 Đảm bảo tính khoa học 61 3.1.3 Đảm bảo tính kế thừa 61 3.1.4 Đảm bảo tính thực tiễn .61 PL13 Tiêu chí Đạt Nội dung Chưa đạt thông cấp tiểu dung giáo dục, phù hợp đối tượng học sinh học điều kiện nhà trường 2.3 Thực đúng quy định đánh giá HS TH 3.1 Đảm bảo theo kế hoạch; Thực 3.2 Nội dung hình thức tở chức hoạt động hoạt động giáo phong phú, phù hợp điều kiện nhà trường; dục khác 3.3 Đảm bảo cho tất học sinh tham gia 4.1 Thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục theo phân công; Công tác phổ 4.2 Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ cập giáo dục tiểu em t̉i vào lớp đạt 90%; học 4.3 Quản lý hồ sơ, số liệu phổ cập giáo dục tiểu học đúng quy định 5.1 Tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình lớp học đạt 70%; 5.2 Tỷ lệ học sinh 11 t̉i hồn thành chương Kết giáo trình tiểu học đạt 65%; dục 5.3 Tỷ lệ trẻ em đến 14 t̉i hồn thành chương trình tiểu học đạt 80% trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt 70% * Nhận xét chung - Tiêu chuẩn 5:  Đạt  Chưa đạt Thầy/cô xếp mức độ khó khăn việc thực 10 tiêu chí (từ: - khó khăn nhất, - khơng khó khăn) Tiêu chí Mức độ khó thực Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Mức độ khó thực Tiêu chí Những đề xuất kiến nghị (nếu có): - Xin chân thành cảm ơn quý Thầy (Cô)!- PL14 Phụ lục PHIẾU KHẢO NGHIỆM Về tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn quận Cẩm Lệ, TP Đà Nẵng ( Dành cho CBQL, giáo viên, cán cấp quyền CBQL, GV, đại diện cha mẹ học sinh trường tiểu học quận Cẩm Lệ - TP Đà Nẵng) Để có sở thực tiễn góp phần nghiên cứu thực việc quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn quận Cẩm Lệ - TP Đà Nẵng Chúng xin gửi đến quý thầy/cô biện pháp việc quản lý xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Rất mong quý thầy/cô dành chút thời gian nghiên cứu cho ý kiến đánh giá tính cấp thiết tính khả thi biện pháp cách đánh dấu (x) vào ô lựa chọn Tính cấp thiết Tính cấp thiết TT Nội dung nhóm biện pháp Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức tầm quan trọng công tác xây dựng xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia cán quản lý, giáo viên, nhân viên, phụ huynh cộng đồng Hoàn thiện cấu trúc các tổ chức nhà trường theo yêu cầu trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên các nhà trường tiểu học theo hướng chuẩn hóa Nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện nhà trường đảm bảo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia Tăng cường công tác đầu tư, xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học gắn với xây dựng trường tiểu đạt chuẩn quốc gia Tăng cường cơng tác xã hội hóa giáo dục Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực xây dựng trường chuẩn quốc gia Rất cấp thiết Cấp thiết Khơng cấp thiết PL15 Tính khả thi Tính khả thi TT Nội dung nhóm biện pháp Tở chức hoạt động nâng cao nhận thức tầm quan trọng công tác xây dựng xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia cán quản lý, giáo viên, nhân viên, phụ huynh cộng đồng Hồn thiện cấu trúc các tở chức nhà trường theo yêu cầu trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên các nhà trường tiểu học theo hướng chuẩn hóa Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường đảm bảo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia Tăng cường công tác đầu tư, xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học gắn với xây dựng trường tiểu đạt chuẩn quốc gia Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực xây dựng trường chuẩn quốc gia Rất khả thi Khả thi Không khả thi Xin chân thành cám ơn quý thầy/cô (Nếu được, thầy/cô cho biết tên chức vụ) …………………………………………………