Quản lý hoạt động tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn quận cẩm lệ thành phố đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM THỊ THANH THỦY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN, HỖ TRỢ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2023 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM THỊ THANH THỦY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN, HỖ TRỢ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: TS HUỲNH THỊ TAM THANH Đà Nẵng - Năm 2023 iv MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể, đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa học đề tài Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN, HỖ TRỢ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Sơ lược tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu nước ngồi có liên quan đến đề tài .5 1.1.2 Các nghiên cứu nước có liên quan đến đề tài 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Quản lý nhà trường .11 1.2.4 Quản lý hoạt động giáo dục 12 1.2.5 Hoạt động tư vấn, hỗ trợ .13 1.2.6 Quản lý hoạt động tư vấn, hỗ trợ 14 1.3 Hoạt động tư vấn, hỗ trợ trường THPT .15 1.3.1 Mục tiêu tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT 15 1.3.2 Nội dung công tác tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT 15 1.3.3 Các hình thức tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT 15 1.3.4 Các phương pháp tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT 15 1.3.5 Các lực lượng thực công tác tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT .16 1.3.6 Điều kiện tổ chức công tác tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT 17 1.3.7 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT .18 1.3.8 Đánh giá công tác tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT 20 1.4 Quản lý hoạt động tư vấn, hỗ trợ trường THPT 21 1.4.1 Quản lý mục tiêu tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT 21 1.4.2 Quản lý nội dung tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT 21 1.4.3 Quản lý hình thức tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT 21 v 1.4.4 Quản lý đội ngũ tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT .22 1.4.5 Quản lý điều kiện tổ chức công tác tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường trung học phổ thông .24 1.4.6 Quản lý đánh giá công tác tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường trung học phổ thông .24 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tư vấn, hỗ trợ .25 1.5.1 Yếu tố khách quan 25 1.5.2 Yếu tố chủ quan 26 Tiểu kết chương 27 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN, HỖ TRỢ Ở CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN CẨM LỆ, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG .29 2.1 Khái quát trình khảo sát 29 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 29 2.1.2 Nội dung khảo sát .29 2.1.3 Mẫu khảo sát .29 2.1.4 Đối tượng địa bàn khảo sát 30 2.1.5 Phương pháp khảo sát 30 2.1.6 Phân tích kết 30 2.2 Khái quát điều kiện kinh tế - xã hội Giáo dục - Đào tạo quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng 31 2.2.1 Vị trí địa lý đặc điểm tự nhiên quận Cẩm Lệ 31 2.2.2 Tình hình kinh tế - xã hội quận Cẩm Lệ 31 2.2.3 Tình hình giáo dục trường THPT địa bàn quận Cẩm Lệ 31 2.3 Thực trạng công tác tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng 33 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán QL, GV học sinh công tác tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng .33 2.3.2 Thực trạng thực mục tiêu tư vấn, hỗ trợ trường THPT địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng 35 2.3.3 Thực trạng thực nội dung hoạt động tư vấn, hỗ trợ trường THPT địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng 37 2.3.4 Thực trạng thực hình thức tư vấn, hỗ trợ trường THPT địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng 39 2.3.5 Thực trạng đội ngũ tham gia tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng 42 2.3.6 Thực trạng điều kiện tổ chức hoạt động tư vấn, hỗ trợ trường THPT địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng 43 vi 2.3.7 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tư vấn, hỗ trợ trường trung học phổ thông 45 2.3.8 Thực trạng đánh giá công tác tư vấn, hỗ trợ trường THPT địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng 46 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động tư vấn, hỗ trợ trường THPT quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng 47 2.4.1 Thực trạng quản lý mục tiêu tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng 47 2.4.2 Thực trạng quản lý nội dung tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng 49 2.4.3 Thực trạng quản lý hình thức tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng 51 2.4.4 Thực trạng quản lý đội ngũ tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng 52 2.4.5 Thực trạng quản lý điều kiện tổ chức hoạt động tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng .53 2.4.6 Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng 55 2.5 Đánh giá chung .56 2.5.1 Điểm mạnh 56 2.5.2 Hạn chế .57 2.5.3 Nguyên nhân .58 Tiểu kết chương 58 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN, HỖ TRỢ Ở CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN CẨM LỆ, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY .60 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý .60 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 60 3.1.2 Đảm bảo tính khoa học .60 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn 61 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi 61 3.1.5 Đảm bảo tính hiệu 62 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động tư vấn, hỗ trợ trường THPT địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng giai đoạn 62 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV học sinh công tác tư vấn, hỗ trợ nhà trường 62 3.2.2 Tổ chức bồi dưỡng kiến thức, kỹ cho đội ngũ làm công tác tư vấn, hỗ trợ trường THPT địa bàn quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng 67 vii 3.2.3 Chỉ đạo đổi nội dung hoạt động tư vấn, hỗ trợ trường THPT địa bàn quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng .68 3.2.4 Chỉ đạo đổi phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động tư vấn, hỗ trợ trường THPT địa bàn quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng 72 3.2.5 Xây dựng phát triển phòng tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT địa bàn quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng 78 3.2.6 Tăng cường kiểm tra, đánh giá công tác tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT địa bàn quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng .79 3.2.7 Phối hợp lực lượng tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trường THPT địa bàn quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng 81 3.3 Mối quan hệ biện pháp .82 3.4 Trưng cầu ý kiến mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động tư vấn, hỗ trợ đề xuất .83 3.4.1 Mục đích trưng cầu ý kiến 83 3.4.2 Nội dung trưng cầu ý kiến 83 3.4.3 Cách thức tiến hành trưng cầu ý kiến 84 3.4.4 Kết trưng cầu ý kiến mức độ cần thiết tính khả thi 84 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .89 TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 PHỤ LỤC PL1 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) viii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CBĐ CBQL CNTT CSVC GD&ĐT HQ HS HT IHQ IK KHQ KTH PHHS RHQ THCS THPT TT TX : Cán Đoàn : Cán quản lý : Công nghệ thông tin : Cơ sở vật chất : Giáo dục Đào tạo : Hiệu : Học sinh : Hiệu trưởng : Ít hiệu : Ít : Không hiệu : Không thực : Phụ huynh học sinh : Rất hiệu : Trung học sở : Trung học phổ thông : Thỉnh thoảng : Thường xuyên