Biện pháp quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn thành phố quy nhơn, tỉnh bình định

GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN LÊ THỊ BÍCH PHƯỢNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 60.14.01.14 Người hướng dẫn: PGS.TS PHÙNG ĐÌNH MẪN LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng hướng dẫn khoa học PGS.TS Phùng Đình Mẫn Các số liệu, kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Mọi giúp đỡ cho việc thực luận văn cảm ơn thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc phép cơng bố Nếu phát có gian lận tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm nội dung luận văn Bình Định, tháng năm 2017 Tác giả luận văn Lê Thị Bích Phượng LỜI CẢM ƠN Được hỗ trợ giúp đỡ cách nhiệt tình cấp lãnh đạo, quý thầy, giảng dạy đồng nghiệp, nhờ tơi hồn thành luận văn Thạc sĩ khoa học quản lý Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc, xin trân trọng cảm ơn Thầy hướng dẫn PGS.TS Phùng Đình Mẫn trực tiếp hướng dẫn, bảo chi tiết, tận tình giúp đỡ nghiên cứu tạo điều kiện để hồn thành luận văn thời gian Tơi xin trân trọng cảm ơn Ban lãnh đạo trường, phòng Đào tạo sau Đại học Đại học Quy Nhơn quý thầy, cô tham gia quản lý, giảng dạy giúp đỡ suốt trình học tập, nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo UBND thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định; Lãnh đạo cán chuyên viên phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Quy Nhơn; Cán Quản lý, giáo viên nhân viên trường tiểu học thuộc thành phố Quy Nhơn, bạn bè đồng nghiệp động viên, tạo điều kiện thuận lợi trình học tập, trao đổi ý kiến cung cấp số liệu để tác giả hoàn thành luận văn Thạc sĩ Mặc dù có nhiều cố gắng, chắn luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót, khuyết điểm Tơi kính mong nhận dẫn, góp ý bổ sung quý thầy, cô Hội đồng khoa học đồng nghiệp, bạn bè để luận văn có phần đóng góp vào thực tế quản lý tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! Bình Định, tháng năm 2017 Tác giả luận văn Lê Thị Bích Phượng MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 10 1.2.2 Khái niệm chuẩn, chuẩn quốc gia 15 1.3 Trường tiểu học, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 16 1.3.1 Trường tiểu học 16 1.3.2 Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 18 1.3.3 Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 19 1.4 Quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 21 1.4.1 Các chức Hiệu trưởng quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 21 1.4.2 Nội dung quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 23 1.4.3 Các phương pháp quản lý xây dựng trường tiểu học chuẩn quốc gia 28 1.5 Các yếu tố tác động đến trình xây dựng truờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia 30 1.5.1 Chính sách Nhà nước xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 30 1.5.2 Đội ngũ CBQL 31 1.5.3 Đội ngũ giáo viên 31 1.5.4 Đặc điểm học sinh tiểu học 31 1.5.5 Cơ sở vật chất - thiết bị dạy học 32 1.5.6 Hoạt động giáo dục kết giáo dục nhà trường 32 Tiểu kết chương 33 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH 34 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên kinh tế - xã hội thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 34 2.1.1 Vị trí địa lý điều kiện tự nhiên 34 2.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội thành phố Quy Nhơn 34 2.2 Tình hình giáo dục – đào tạo thành phố Quy Nhơn 36 2.2.1 Tổng quan giáo dục – đào tạo thành phố Quy Nhơn 36 2.2.2 Thực trạng giáo dục tiểu học thành phố Quy Nhơn 37 2.3 Khái quát trình khảo sát, thực trạng 39 2.4 Quá trình xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn thành phố Quy Nhơn 40 2.5 Khảo sát thực trạng trường tiểu học địa bàn thành phố Quy Nhơn theo tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Bộ GD&ĐT quy định 42 2.5.1 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường 42 2.5.2 Tiêu chuẩn 2: Xây dựng đội ngũ giáo viên, nhân viên 45 2.5.3 Tiêu chuẩn 3: Xây dựng sở vật chất trang thiết bị dạy học 46 2.5.4 Tiêu chuẩn : Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội 48 2.6 Thực trạng quản lý hoạt động xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 52 2.6.1 Thực trạng việc thực nội dung quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 52 2.6.2 Thực trạng thực chức quản lý 56 2.6.3 Thực trạng sử dụng phương pháp quản lý 59 2.7 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 62 2.7.1 Mặt ưu điểm 62 2.7.2 Mặt hạn chế: 63 2.7 Nguyên nhân hạn chế 64 Tiểu kết chương 65 Chương CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH 66 3.1 Các nguyên tắc xác lập biện pháp 66 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 66 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 66 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi 67 3.2 Các biện pháp quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 67 3.2.1 Biện pháp 1: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức ý nghĩa việc xây dựng truờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia 67 3.2.2 Biện pháp 2: Lập kế hoạch xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 70 3.2.3 Biện pháp 3: Tập trung đạo việc thực kế hoạch xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 72 3.2.4 Biện pháp 4: Bồi dưỡng đội ngũ CB-GV-NV đạt tiêu chuẩn theo qui định trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 75 3.2.5 Biện pháp 5: Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường đảm bảo tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 79 3.2.6 Biện pháp 6: Tăng cường xây dựng, sử dụng, bảo quản CSVC-TBDH đáp ứng tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 81 3.2.7 Biện pháp 7: Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 84 3.2.8 Biện pháp 8: Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 86 3.3 Mối quan hệ biện pháp 89 3.4 Khảo nghiệm nhận thức tính cần thiết tính khả thi biện pháp 90 3.4.1 Quá trình khảo nghiệm 90 3.4.2 Kết khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 91 Tiểu kết chương 95 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 96 Kết luận 96 Khuyến nghị 97 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao) CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT BCH Ban chấp hành CB - GV - NV Cán giáo viên nhân viên CBQL Cán quản lý CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa CSVC Cơ sở vật chất GD&ĐT Giáo dục đào tạo KT- XH Kinh tế - xã hội QLGD Quản lý giáo dục PCGD Phổ cập giáo dục PHHS Phụ huynh học sinh TBDH Thiết bị dạy học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông UBND Ủy ban nhân dân XHH Xã hội hóa DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu 2.1 Tên Bảng Kết xếp loại theo chuẩn cán bộ, giáo viên tiểu học Kết trường tiểu học địa bàn thành phố Quy 2.2 Nhơn đạt chuẩn quốc gia chưa đạt chuẩn quốc gia Kết đánh giá tiêu chuẩn 1: tổ chức quản lý nhà 2.3 trường từ phía CBQL thành phố Quy Nhơn Kết đánh giá tiêu chuẩn - xây dựng đội ngũ giáo 2.4 viên, nhân viên từ phía CBQL thành phố Quy Nhơn Kết đánh giá tiêu chuẩn - xây dựng CSVC, TBDH 2.5 từ phía CBQL thành phố Quy Nhơn Kết đánh giá tiêu chuẩn - thực XHH giáo dục 2.6 từ phía CBQL Kết đánh giá tiêu chuẩn - hoạt động kết 2.7 giáo dục từ phía CBQL Đánh giá CBQL việc thực chức quản 2.8 lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Mốc thời gian nhu cầu đầu tư xây dựng trường tiểu học 3.1 đạt chuẩn quốc gia Kết trưng cầu tính cần thiết tính khả thi biện 3.2 pháp Trang 38 42 44 45 47 49 51 56 89 91 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Số hiệu Tên Sơ đồ Trang 1.2 Minh họa chức quản lý thông tin quản lý 11 vii - Diện tích sân tập thể dục thể thao:…………m2, đạt……………m2/học sinh - Môi trường sư phạm: Đạt Chưa đạt - Cổng có biển tên trường theo Điều lệ? Có Khơng - Tường rào (hàng rào) bao quanh trường theo Điều lệ? Có Khơng Phòng học, phòng chức năng, thư viện, khối phòng phục vụ công tác quản lý dạy học - Số lớp học:………………………, số phòng học:…………………………… - Số học sinh:…………………… , tỷ lệ học sinh/ lớp:……………………% - Diện tích phòng học:………… …m2, đạt……………………m2/ học sinh - Các phòng chức theo quy định trường đạt chuẩn: Đủ Chưa đủ Khơng có - Phịng giáo dục thể chất nhà đa Có Khơng có Đúng quy cách Sử dụng chung - Phòng giáo dục nghệ thuật (phòng âm nhạc, phịng mỹ thuật) Có Đúng quy cách Sử dụng chung Khơng có Đúng quy cách Sử dụng chung Khơng có Đúng quy cách Sử dụng chung Đúng quy cách Sử dụng chung Khơng có - Phịng học ngoại ngữ Có - Phịng học vi tính Có - Phịng thiết bị giáo dục Có Khơng có viii - Phịng thư viện Có Khơng có Đạt chuẩn Chưa đạt chuẩn - Phịng truyền thống hoạt động Đội Có Khơng có Đúng quy cách Sử dụng chung Khơng có Đúng quy cách Sử dụng chung Đúng quy cách Sử dụng chung Không có Đúng quy cách Sử dụng chung Khơng có Đúng quy cách Sử dụng chung Khơng có Đúng quy cách Sử dụng chung Đúng quy cách Sử dụng chung Đúng quy cách Sử dụng chung - Phịng Y tế Có - Phịng Hiệu trưởng Có Khơng có - Phịng Phó hiệu trưởng Có - Văn phịng trường Có - Phịng họp Có - Phịng bảo vệ, thường trực Có Khơng có - Nhà bếp ăn cho học sinh bán trú Có Khơng có Phương tiện, thiết bị giáo dục, sử dụng thiết bị giáo dục - Bảng viết: Đạt Chưa đạt - Bảng đa dạy Tiếng anh Có Khơng có Đạt Chưa đạt Đủ Đạt Chưa đạt - Bàn ghế học sinh: Đủ ix - Bổ sung sách, báo tài liệu năm Có Khơng có - Kiểm kê, sữa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng thiết bị dạy học năm Có Khơng có - Thiết bị dạy học quy định Đạt Chưa đạt - Giáo viên có sử dụng thiết bị dạy học Có Khơng có - Giáo viên có tự làm thiết bị dạy học Có Khơng có - Tủ lạnh bảo quản thức ăn cho học sinh bán trú Có Khơng có Cơng trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, thoát nước, thu gom rác: - Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Tạm thời Khơng có Đúng quy cách Sử dụng chung Đúng quy cách Sử dụng chung - Khu vệ sinh học sinh: Tạm thời Khơng có - Khu để xe cho giáo viên, cán bộ, nhân viên có mái che Đúng quy cách Tạm thời Khơng có Tạm thời Khơng có Tạm thời Khơng có Tạm thời Khơng có - Hệ thống cung cấp nước sạch: Đúng quy cách - Hệ thống thoát nước: Đúng quy cách - Hệ thống thu gom rác: Đúng quy cách x * Đánh giá chung: Thầy (cơ) cho biết, tiêu chí nội dung III, tiêu chí khó thực nhất? - Thầy (cô) nêu đề xuất kiến nghị (nếu có) …………………………… …………………………………………….…………………………………… IV Thầy (cơ) nhận định cơng tác thực xã hội hóa giáo dục trường mà thầy (cô) công tác? Công tác tham mưu giải pháp huy động nguồn lực phát triển giáo dục Tốt Khá Đạt Chưa đạt Tổ chức hoạt động tuyên truyền, huy động nhiều nguồn lực xã hội tham gia giám sát hoạt động giáo dục nhà trường Tốt Khá Đạt Chưa đạt Huy động tham gia gia đình, phụ huynh, cộng đồng doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân…nhằm tăng cường sở vật chất tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường Tốt Khá Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Hoạt động hội Cha mẹ học sinh Tốt Khá * Đánh giá chung: Thầy (cô) cho biết, tiêu chí nội dung IV, tiêu chí khó thực nhất? - Thầy (cô) nêu đề xuất kiến nghị (nếu có) …………………………… …………………………………………….…………………………………… xi V Thầy (cơ) nêu số thông tin hoạt động kết giáo dục trường mà thầy (cô) công tác? Thực chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Giáo dục đào tạo, quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục địa phương - Số học sinh học buổi/ngày là:………………, đạt tỷ lệ:…………………% - Có kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần Tốt Khá Đạt Chưa đạt - Dạy đủ môn học bắt buộc, chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với đối tượng học sinh, đáp ứng khả nhận thức yêu cầu phát triển bền vững điều kiện thực tế địa phương: Tốt Khá Đạt Chưa đạt - Thực việc bồi dưỡng học sinh xuất sắc tham gia thi mạng, rèn luyện học sinh giáo dục lực, phẩm chất chưa đạt Tốt Khá Đạt Chưa đạt Các hoạt động lên lớp nhà trường - Chương trình, kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Tốt Khá Đạt Chưa đạt - Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp theo kế hoạch Tốt Khá Đạt Chưa đạt - Tổ chức phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động lên lớp Tốt Khá Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi Đạt Chưa đạt xii - Số học sinh bỏ học……………………………, đạt tỷ lệ: …………………% - Tổ chức thực “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”, huy động trẻ độ tuổi học Tốt Đạt Khá Chưa đạt - Các biện pháp hỗ trợ trẻ có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường Tốt Đạt Khá Chưa đạt - Thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, ngăn chặn tượng tái mù chữ địa phương Tốt Đạt Khá Chưa đạt Kết xếp loại giáo dục học sinh hiệu hoạt động giáo dục nhà trường đáp ứng mục tiêu giáo dục - Học sinh khen thưởng xuất sắc: ………………….,tỷ lệ:…….……………% - Học sinh hồn thành chương trình lớp học: ………,tỷ lệ:…….……………% - Học sinh chưa hồn thành chương trình lớp học: …….… ,tỷ lệ:…….……% - Học sinh hồn thành chương trình tiểu học.: …………… ,tỷ lệ:…….…%, hiệu đào tạo …………………… % - Tỷ lệ trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học: …… %, tỷ lệ đạt phổ cập - xóa mù chữ ………………% - Số học sinh tham gia hội thi từ cấp thành phố trở lên , tỷ lệ % Tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ mơn trường - Giáo dục học sinh tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường Tốt Khá Đạt Chưa đạt xiii - Giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khỏe cho học sinh Tốt Khá Đạt Chưa đạt - Tổ chức khám sức khỏe định kỳ, tiêm chuẩn cho học sinh theo quy định Tốt Khá Đạt Chưa đạt Giáo dục, rèn luyện kỹ sống, tạo hội để học sinh tham gia vào q trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo - Giáo dục, rèn luyện kỹ sống phù hợp với độ tuổi học sinh Tốt Khá Đạt Chưa đạt - Tạo hội cho học sinh tham gia vào trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo Tốt Khá Đạt Chưa đạt - Học sinh sưu tầm tự làm đồ dùng học tập, chủ động giúp đỡ lẫn học tập Tốt Khá Đạt Chưa đạt * Đánh giá chung: Thầy (cơ) cho biết, tiêu chí nội dung V, tiêu chí khó thực nhất? - Thầy (cô) nêu đề xuất kiến nghị (nếu có) …………………………… …………………………………………….…………………………………… VI Thầy (cô) đánh giá thực trạng quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia theo mức độ: tốt; khá; đạt; chưa đạt xiv Mức độ S T Nội dung T Thực nội dung quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia - Tổ chức quản lý - Xây dựng đội ngũ giáo viên nhân viên - Xây dựng sở vật chất trang thiết bị dạy học - Thực xã hội hóa giáo dục - Hoạt động giáo dục kết giáo dục Thực chức quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia - Chức xây dựng kế hoạch - Chức tổ chức - Chức đạo thực - Chức kiểm tra, đánh giá Thực phương pháp quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia - Phương pháp hành – tổ chức - Phương pháp giáo dục - tâm lý - Phương pháp kích thích kinh tế Tốt Khá Đạt Chưa đạt xv Nhận thức cá nhân, đoàn thể, cấp quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia - Nhận thức cán quản lý giáo dục - Nhận thức đội ngũ giáo viên - Nhận thức tổ chức đoàn thể nhà trường - Nhận thức hội cha mẹ học sinh - Nhận thức cấp quyền, đồn thể xã hội Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ nhiệt tình q thầy/cơ xvi Phụ lục số PHIẾU KHẢO NGHIỆM (Dành cho lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD&ĐT, CBQL các trường tiểu học địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định) Để có sở thực tiễn nghiên cứu thực việc quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia thành phố quy Nhơn, tỉnh Bình Định, chúng tơi kính mong q thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến đánh giá tính cần thiết tính khả thi biện pháp cách đánh dấu (x) vào ô lựa chọn bảng Rất cảm ơn giúp đỡ nhiệt tình đóng góp ý kiến q thầy (cơ) Tính cần thiết Biện pháp quản lý xây dựng trường Rất tiểu học đạt chuẩn cần quốc gia thiết Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức ý nghĩa việc xây dựng truờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia Lập kế hoạch xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Cần thiết Tính khả thi Ít Khơng Rất cần cần khả thiết thiết thi Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi xvii Tính cần thiết Biện pháp quản lý xây dựng trường Rất tiểu học đạt chuẩn cần quốc gia thiết Tập trung đạo việc thực kế hoạch xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Bồi dưỡng đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên đạt tiêu chuẩn theo qui định trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường đảm bảo tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Tăng cường xây dựng, sử dụng, bảo quản CSVC-TBDH đáp ứng tiêu chuẩn Cần thiết Tính khả thi Ít Khơng Rất cần cần khả thiết thiết thi Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi xviii Tính cần thiết biện pháp quản lý xây dựng trường Rất tiểu học đạt chuẩn cần quốc gia thiết Cần thiết Tính khả thi Ít Khơng Rất cần cần khả thiết thiết thi Khả thi Ít khả thi Không khả thi trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Đẩy mạnh XHH giáo dục việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Thầy (cô) cho biết thêm biện pháp khác (nếu có) việc quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn quý thầy(cô)! xix Phụ lục số Kết xếp loại theo chuẩn cán bộ, giáo viên tiểu học Kết xếp loại theo chuẩn Đối tượng Tổng số CBQL Giáo viên Xuất sắc Khá Trung bình 59 55 04 00 823 560 256 07 (Nguồn: Phòng GD&ĐT thành phố Quy Nhơn) xx Phụ lục số Kết trường tiểu học địa bàn thành phố Quy Nhơn đạt chuẩn quốc gia chưa đạt chuẩn quốc gia Trường tiểu học đạt Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia chuẩn quốc gia mức độ mức độ Trường tiểu học chưa đạt chuẩn quốc gia Bùi Thị Xuân Hoàng Quốc Việt Phước Mỹ Đống Đa Lê Lợi Âu Cơ Hải Cảng Lý Thường Kiệt Trần Quốc Toản Ngô Quyền Nguyễn Khuyến Trần Hưng Đạo Kim Đồng Trần Quốc Tuấn Lê Hồng Phong Số Nhơn Phú Ngô Mây Số Nhơn Bình Nguyễn Văn Cừ Số Nhơn Bình Nhơn Hội Nhơn Lý Nhơn Hải Quang Trung Nhơn Châu Trần Phú Số Nhơn Phú (Nguồn: Phòng GD&ĐT thành phố Quy Nhơn) xxi Phụ lục số Mốc thời gian nhu cầu đầu tư xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Thời Stt Trường tiểu gian học công Nhu cầu điều kiện cần bổ sung nhận Nhà bảo vệ, nhà xe giáo viên, xây thêm Phước Mỹ 2022 Âu Cơ 2019 Nhà bảo vệ, nhà xe giáo viên Trần Quốc Toản 2019 Sân tập thể dục, phòng thiết bị Trần Hưng Đạo 2022 Xây hoàn toàn nơi khác Lê Hồng Phong 2021 Mở rộng diện tích, xây Ngơ Mây 2018 Tách trường, xây phịng đa Nguyễn Văn Cừ 2018 Mua thêm TBDH Nhơn Hội 2020 Xây thêm phòng học Nhơn Hải 2021 Xây thêm phòng học, phòng đa 10 Số Nhơn Phú 2020 Xây thêm nhà vệ sinh sân trường phòng học ... tác quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn thành phố Quy. .. trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định, đề xuất biện pháp quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định nhằm... dung quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Nội dung quản lý việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia tập trung quản lý xây dựng tiêu chuẩn quy định trường tiểu học chuẩn quốc