Phát triển đội ngũ giáo viên trường mầm non tư thục trên địa bàn thành phố quy nhơn, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN TÔ THỊ VÂN THANH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số : 8140114 Ngƣời hƣớng dẫn: GS.TS NGUYỄN THỊ MỸ LỘC LỜI CAM ĐOAN Tôi tên: Tô Thị Vân Thanh 21 (2018 - 2020), t ƣ Tô x mđ Đ h Qu ụ Quy N ằng số liệu kết qu nghiên cứu luậ vă trung thực không trùng lặp v m i v đề tài khác Tôi xin cam đ ú đỡ cho việc thực luậ vă y đƣợc c m v y ằng t ô tin trích dẫn luậ vă đƣợc rõ nguồn gốc Thành phố Quy Nhơn, năm 2020 Tác gi luậ vă Tơ Thị Vân Thanh LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi bày tỏ lịng biết ơn đối với: P ò Đ t o sau đ i h Tƣ Đ i h c Quy N Khoa Khoa h c Xã hộ v N â vă T ƣ Các thầy ô Đ i h c Quy N t ực tiếp gi ng d y v ú đỡ tơi suốt q trình h c tập viết luậ vă Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết sâu sắc t i GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc ết sức tậ tì hồn thành luậ vă uđ t ực tiế ƣ ng dẫn khoa h v ú đỡ y Đồng thời, xin chân thành cảm ơn: ã đ o chuyên viên Phịng GD&ĐT thành phố Quy Nhơ Các Hiệu t ƣởng, Phó hiệu t ƣởng, Giáo viên mầm t ƣ ng mầm non tƣ t ục thành phố Quy N Mặ ù ết sức cố gắ ƣ ắc chắn luậ vă ô t ể tránh khỏi khiếm khuyết Kính mong dẫn, góp ý thầy giáo, giáo, b bè v đồng nghiệp Xin trân tr ng c m ! Thành phố Quy Nhơn, năm 2020 Tác gi luậ vă Tô Thị Vân Thanh MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU ứu 1 Lý Mụ đí ứu 3 K ứu v đố tƣợ t ể ứu G t uyết N ệm vụ ứu G mv ứu P ƣơ Dự ế đ Cấu t ú C ƣơ ứu m ủ đề t ủ uậ vă uậ vă CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC 1.1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.1.1 C ứu ƣ 1.1.2 C ứu t ƣ 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 11 1.2.1 Độ ũ 1.2.2 P t t ể độ v mầm ũ v 11 tƣ mầm tƣ t ụ 12 1.3 ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC 16 1.3.1 Vị t í v t ị tầm qu t đ ệ 1.3.2 Đặ t ƣ t ủ v tƣ mầm tƣ t ụ y 16 độ ủ v tƣ mầm tƣ t ụ 17 1.4 PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC 20 1.4.1 Sự ầ t ết 1.4.2 Y u ầu 1.4.3 Nộ t t ể độ tt ể u v t t ể độ ũ v tƣ ũ tƣ mầm mầm v tƣ tƣ t ụ 20 tƣ t ụ 21 mầm tƣ t ụ 23 1.5 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC 31 1.5.1 C yếu tố 1.5.2 C yếu tố T ểu ết C ƣơ ƣơ qu ủ qu 31 32 33 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN TỈNH BÌNH ĐỊNH 34 2.1 KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI VÀ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ QUY NHƠN 34 2.1.1 Tì ì tế - xã ộ 34 2.1.2 Tì ì 2.1.3 K qu t Quy N tỉ ụ v đ Bì tƣ Đị t t mầm ố Quy N 35 tƣ t ụ t đị b t ố 36 2.2 KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT THỰC TRẠNG 40 2.2.1 Mụ đí s t 40 2.2.2 Nộ s t 40 u 2.2.3 P ƣơ 2.2.4 Đố tƣợ s t 41 s t 41 2.3 THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN TỈNH BÌNH ĐỊNH 42 2.3.1 Về số ƣợ 2.3.2 Về 42 ất ƣợ 43 2.3.3 Về ấu độ ũ 45 2.4 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN TỈNH BÌNH ĐỊNH 47 2.4.1 T ự t mứ độ qu ậ t ứ ủ qu ủ t t t ể độ t ô v v mầm v tƣ ũ mầm tƣ t ụ 47 2.4.2 T ự t ũ v ô tƣ t xây ự mầm 2.4.3 T ự t ô t quy ế t t ể độ tƣ t ụ 49 tuyể ụ độ ũ v tƣ mầm tƣ t ụ 52 2.4.4 T ự t t bố t í sử ụ độ ũ v tƣ mầm tƣ t ụ 54 2.4.5 T ự t mầm t đ t bồ ƣỡ độ ũ v tƣ tƣ t ụ 57 2.4.6 T ự t mầm ô ô t ểm t đ độ ũ v tƣ tƣ t ụ 62 2.4.7 T ự t ộ độ ô ũ v t xây ự tƣ mầm mô t ƣ mvệ í s tƣ t ụ 65 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG 67 2.5.1 Đ ểm m 2.5.2 Cơ ộ v t T ểu ết ƣơ v đ ểm yếu 67 t ứ 71 73 C ƣơ CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN TỈNH BÌNH ĐỊNH 74 3.1 NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP 74 3.1.1 N uy tắ đ m b tí mụ t u 74 3.1.2 N uy tắ đ m b tí ế t 74 3.1.3 N uy tắ đ m b tí t ự t ễ 75 3.1.4 N uy tắ đ m b tí ệu qu 75 3.1.5 Nguyên tắ đ m b tí t 75 3.2 CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN TỈNH BÌNH ĐỊNH 76 3.2.1 B ệ ũ : Nâ mầm v ƣợ mầm tƣ t ụ t ủ qu t t ể độ v v 76 3.2.2 B ệ v tƣ ậ t ứ tầm qu : Xây ự mầm quy đủ số ƣợ ế đồ t t ể độ ũ ấu v đ m b ất 79 3.2.3 B ệ : Qu ô t tuyể ụ v tƣ mầm non tƣ t ụ 84 3.2.4 B ệ mô : Bố t í sử ụ độ ũ v đú ă ự uy ệ vụ 86 3.2.5 B ệ : Tă tƣ tƣ t ụ 88 mầm 3.2.6 B ệ mầm : Đổ m ƣ ô ô t t đ ểm t t đ bồ ƣỡ độ v ũ v tƣ t ụ 93 3.2.7 B ệ độ : Xây ự ự độ ũ mô t ƣ v mvệ tƣ mầm ế độ í s t tƣ t ụ 97 3.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP 101 3.4 KHẢO NGHIỆM VỀ TÍNH CẤP THIẾT KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT 101 3.4.1 Mụ đí ộ 3.4.2 Kết qu T ểu ết ƣơ u đố tƣợ v ƣơ ệm 101 ng ệm 102 105 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 106 KẾT UẬN 106 1.1 Về uậ 106 1.2 Về t ự t ễ 106 KHUYẾN NGHỊ 107 2.1 Đố v P ò G 2.2 Ủy b â â t 2.3 C Quy N ụ v Đ qu tỉ Đị t ố Quy N 107 ố Quy N 107 tƣ Bì t mầm tƣ t ụ t đị b t ố 107 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 \PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CBQL Cán qu n lý CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất ĐDĐC Đồ ù ĐNGV Độ GD Giáo dục GDMN Giáo dục mầm non GV Giáo viên GVMN Giáo viên mầm non GD&ĐT Giáo dụ v Đào t o MN Mầm non đồ ũ v DANH MỤC CÁC BẢNG B 2.1: Cơ ấu độ tuổi 45 B ng 2.2: Kết qu kh o sát nhận thức CBQL, GV mứ độ quan tr ng công tác phát triể độ ũ v 47 B ng 2.3: Kết qu kh o sát công tác xây dựng quy ho ch, kế ho ch phát triể độ ũ v t ƣ ng mầm B ng 2.4: Kết qu kh o sát công tác tuyển dụ t ƣ ng mầm tƣ t ục 50 độ ũ v tƣ t ục 52 B ng 2.5: Kết qu kh o sát cơng tác bố trí, sử dụ độ ũ giáo viên t ƣ ng mầm non tƣ t ục 54 s t ô B ng 2.6: Kết qu kh t ƣ ng mầm t đ t o, bồ ộ độ ũ v đ độ ũ v tƣ t ục 62 B ng 2.8: Kết qu kh o sát công tác xây dự s độ tƣ t ục 57 B ng 2.7: Kết qu kh o sát công tác kiểm t t ƣ ng mầm ƣỡ ũ v mô t ƣ ng làm việc, t ƣ ng mầm tƣ t ục 66 B ng 3.1: Kết qu kh o nghiệm tính cấp thiết biện pháp 102 B ng 3.2: Kết qu kh o nghiệm tính kh thi biện pháp 104 Pl-15 Phụ lục KẾT QUẢ KHẢO SÁT Bảng 2.2: Kết khảo sát nhận thức CBQL, GV mức độ quan trọng công tác phát triển đội ngũ giáo viên TT Mức độ đánh giá Nhận thức mức độ quan Cán quản lý Giáo viên trọng công tác phát triển đội ngũ Không Ít Quan quan quan trọng trọng trọng Rất ĐTB XH Khơng Ít Quan trọng quan quan quan trọng trọng trọng Rất ĐTB XH quan trọng giáo viên Nâng cao 34 3.92 80 171 3.68 31 3.83 97 154 3.61 15 22 3.58 91 160 3.64 nhận thức vị trí, vai trò, ă nhiệm vụ ƣ i GVMN giai đ n sở để GVMN xây dựng kế ho ch h c tập, rèn luyện, phấ đấu nâng cao phẩm chất đ đức, trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ Một nhữ ă ứ để đ chất ƣợng ĐNGV t ƣ ng mầm Pl-16 tƣ t ục Giúp GVMN tự đ 28 3.75 99 152 3.60 nâng cao ă lực nghề nghiệp CHUNG 3.77 3.63 Bảng 2.3: Kết khảo sát công tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên trường mầm non tư thục TT Mức độ đánh giá Công tác xây dựng quy Cán quản lý Giáo viên hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ Khơng Ít Phù Rất phù phù hợp hợp hợp ĐTB XH Khơng Ít Phù Rất phù phù phù hợp phù hợp hợp hợp ĐTB XH 3.47 3.19 3.49 3.10 3.17 hợp GV trƣờng mầm non tƣ thục T o nguồn giáo viên mầm non 14 21 21 12 15 20 25 kế ho ch 19 16 Nă 18 14 3.42 3.08 3.33 3.00 3.25 27 95 129 44 87 120 26 85 140 47 97 107 45 89 117 tƣ t ục Tính kh thi công tác xây dựng kế ho ch Tính sát hợp v i đ ều kiện thực tế đị ƣơ Tính xác cơng tác dự báo Tính kịp th i ực xây dựng kế ho ch 3.17 105 146 3.56 Pl-17 củ độ ũ công tác xây dựng kế ho ch CHUNG 3.21 3.33 Bảng 2.4: Kết khảo sát công tác tuyển dụng đội ngũ giáo viên trường mầm non tư thục TT Mức độ đánh giá Công tác Cán quản lý Giáo viên tuyển dụng đội Khơng Ít Thƣờng Rất Khơng Ít Thƣờng Rất thƣờng thƣờng xuyên thƣờng ĐTB thƣờng thƣờng xuyên thƣờng xuyên xuyên xuyên xuyên xuyên XH ĐTB XH 2.78 3.08 xuyên ngũ GV trƣờng mầm non tƣ thục Đƣ chiến ƣợc phát triển độ ũ 2.92 GVMN 30 19 16 54 97 100 47 99 105 theo giai đ n - 10 ăm Lên kế ho ch thực 3.25 Pl-18 hiện: Kế ho ch phát triển độ ũ GV giai đ n số ƣợng, chất ƣợng, ấu độ ũ Cơng khai tiêu chí 18 14 3.17 36 85 130 3.21 15 20 3.33 45 89 117 3.18 tuyển dụng Có sách ngộ thu hút giáo viên giỏi, sinh viên tốt nghiệp đ t lo i trở lên Pl-19 Thực chặt chẽ, đ m b o tính cơng 28 12 25 3.58 3.50 31 85 135 31 83 137 3.30 3.36 khai, cơng bằng, xác tuyển dụng Thông báo công khai th i gian, địa đ ểm, tiêu tuyển dụng CHUNG 3.29 3.15 Pl-20 Bảng 2.5: Kết khảo sát công tác bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên trường mầm non tư thục TT Công tác bố trí, sử dụng đội ngũ GV trƣờng mầm non tƣ thục Thực chế độ thử việc v i GV m i P â ô đú định mức lao động, có chế độ í s đối v t ƣ ng hợp làm thêm gi (chú ý sức khỏe ă ực uy mô đ o đức nghề nghiệp, tinh thần trách nhiệm…) Biên chế giáo viên phù hợp v i ă ực chun mơn Bố trí GV cân đố đồ khối l p Đ m b o tính kế thừa hệ GV Qu n lý gi d y l p ho t động giáo dục trẻ CHUNG Mức độ đánh giá Cán quản lý Chƣa đạt ĐTB XH 3.33 14 3.17 21 12 30 28 14 21 Trung bình Khá Tốt 15 20 18 2 Giáo viên Chƣa đạt ĐTB XH 3.23 132 3.24 88 130 3.22 46 99 106 3.11 45 89 117 3.17 26 85 140 3.50 Trung bình Khá Tốt 33 87 131 33 86 3.08 33 2.92 2.83 3.42 3.13 3.25 Pl-21 Bảng 2.6: Kết khảo sát công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường mầm non tư thục TT Mức độ đánh giá Công tác bố Cán quản lý Giáo viên trí, sử dụng đội Khơng Ít Thƣờng Rất thƣờng thƣờng xun xun xun ĐTB Khơng Ít Thƣờng Rất thƣờng thƣờng thƣờng xuyên thƣờng xuyên xuyên xuyên XH ĐTB XH 3.21 3.13 3.09 xuyên ngũ GV trƣờng mầm non tƣ thục 1.1 Xây dựng công tác đào tạo, bồi dƣỡng Lập kế ho ch đ t o bồi 3.17 18 14 19 16 25 36 85 130 ƣỡng 1.2 Chỉ đ o thực công t 3.25 45 99 107 đ t o theo kế ho ch 1.3 T o đ ều 47 99 105 kiện cho GV tự h c, tự rèn luyện, 3.00 Pl-22 tự bồi ƣỡng nhằm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ 1.4 Có sách khuyến khích giáo viên tham 30 2.92 47 89 115 3.11 21 12 3.08 45 89 117 3.14 đ t o, bồi ƣỡng, tự h c nâng chuẩn nghề nghiệp 1.5 Thực đ giá kết qu đ t o CHUNG Nội dung bồi dƣỡng 2.1 Bồi ƣỡng 3.14 3.08 3.67 3.37 Pl-23 đ o đức nghề 29 25 31 85 135 26 85 140 27 95 129 nghiệp 2.2 Bồi ƣỡng ă lự 3.00 3.52 3.42 3.34 3.30 sƣ ph m 2.3 Bồi ƣỡng kiến 12 25 18 14 19 16 thức chuyên 3.50 3.17 3.25 môn 2.4 Bồi ƣỡng ƣơ pháp d y h c 27 89 135 33 84 134 88 130 tiên tiến 2.5 Bồi ƣỡng ứng xử sƣ ph m 2.6 Bồi ƣỡng tác phong 15 20 33 3.33 3.27 3.08 2.99 sƣ ph m 2.7 Bồi ƣỡng tin h c sử dụng công 21 12 54 97 100 Pl-24 nghệ thông tin 2.8 Bồi ƣỡng kỹ ă 14 21 3.42 ăm 23 93 135 3.39 sóc giáo dục trẻ CHUNG 3.30 3.33 Bảng 2.7: Kết khảo sát công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên trường mầm non tư thục TT Mức độ đánh giá Công tác kiểm tra, đánh giá Cán quản lý Giáo viên đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non tƣ Chƣa Trung đạt bình Khá Tốt ĐTB XH Chƣa Trung đạt bình Khá Tốt 26 85 140 27 95 129 27 89 135 ĐTB XH 3.52 3.43 3.36 thục Giáo viên mầm non tự đ ă 19 16 28 14 21 ực 3.25 3.75 3.42 chuyên môn, kỹ ă sƣ m Thực kiểm t đ định GV đột kỳ, xuất Quy t ì đ giá ph i GV đ m b o tính khách quan cơng Pl-25 Đ tì độ nghiệp vụ sƣ ph m, việc thực quy chế, quy định chuyên ă môn, kỹ 29 3.67 3.50 91 160 29 85 137 33 84 134 3.63 3.48 3.31 3.29 qu n lý l p h c, kỹ ă tổ chức ho t động giáo dục đ Kết qu giá, xếp v lo i đƣợc thực công 12 25 28 khai, rõ ràng Có chế độ khen t ƣởng kịp th i cá nhâ đ ển ì tích đ t thành xuất 3.58 3.33 sắc phong trào t đu : y tốt – h c tốt đƣ Kịp th đị đ ều 15 20 chỉnh sai lệ s u 26 91 134 phát CHUNG 3.50 3.43 Bảng 2.8: Kết khảo sát công tác xây dựng môi trường làm việc, sách đãi ngộ đội ngũ giáo viên trường mầm non tư thục TT Mức độ đánh giá Công tác xây dựng Cán quản lý Giáo viên Pl-26 môi trƣờng làm việc, Không Đạt Thỏa đạt yêu đáng Rất ĐTB XH thỏa đàng cầu Không Đạt Thỏa đạt yêu đáng Rất ĐTB XH 3.24 3.13 thỏa đàng cầu sách đãi ngộ đội ngũ GV trƣờng mầm non tƣ thục T đ ều kiện cho GV đƣợc bồ ƣỡng nghiệp vụ chuyên mơn Xây dựng chế độ, sách động viên, khuyến khích GV hồn thành tốt nhiệm vụ; đồng th i có sách đối v i GV tì độ cao Trang 33 12 25 14 21 18 14 3.50 3.42 88 130 45 89 117 47 99 105 bị đầy đủ thiết bị máy móc đ i, trang 3.17 3.01 3.17 3.04 thiết bị cho ho t động GD Thực chế độ ƣơ t ƣởng theo Pl-27 quy định Nhà ƣ c theo quy 18 14 47 99 105 15 20 3.33 45 89 117 3.19 12 25 3.50 27 95 129 3.38 30 3.58 26 85 140 3.56 chế chi tiêu nội t ƣ ng Công tác thi đu e t ƣởng gắn v i chế độ xét tă ƣơ đề b t, bổ nhiệm, xét đ c nâng t ì độ chuyên môn, nghiệp vụ Tổ chức tham quan, h c tập, sinh ho t T o đồng thuận ĐNGV xây dựng tƣ môi sƣ ph m thân thiện, tích cực CHUNG 3.38 3.22 Pl-28 Bảng 3.3: Kết khảo nghiệm tính cấp thiết biện pháp TT Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non tƣ Rất cấp thiết thục thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định Nâng cao nhận thức tầm quan trọng phát triển ĐNGV trƣờng mầm non tƣ thục cho cán quản lý giáo viên mầm non Mức độ cấp thiết Ít cấp thiết Không cấp thiết ĐTB XH 75 211 3.75 Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên mầm non đủ số lƣợng, đồng cấu đảm bảo chất lƣợng 97 189 3.60 Quản lý công tác tuyển dụng giáo viên trƣờng mầm non tƣ thục 105 181 3.56 Bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên lực chuyên môn, nghiệp vụ 91 195 3.65 Tăng cƣờng công tác đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên trƣờng mầm non tƣ thục 100 186 3.58 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên mầm non tƣ thục 96 190 3.61 Xây dựng môi trƣờng làm việc, chế độ sách tạo động lực cho đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non tƣ thục 104 182 3.57 CHUNG Cấp thiết 3.62 Pl-29 Bảng 3.4: Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp TT Biện pháp phát triển đội ngũ Mức độ khả thi giáo viên trƣờng mầm non tƣ Rất khả Khả thi Ít khả Khơng thi thi khả thục thành phố Quy Nhơn, thi tỉnh Bình Định Nâng cao nhận thức tầm quan trọng phát triển 77 209 ĐNGV trƣờng mầm non tƣ thục cho cán quản lý giáo viên mầm non ĐTB XH 3.69 3.43 Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên mầm non đủ số lƣợng, đồng cấu đảm bảo chất lƣợng Quản lý công tác tuyển dụng giáo viên trƣờng mầm non tƣ thục 126 160 3.40 Bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên lực chuyên môn, nghiệp vụ 116 170 3.50 Tăng cƣờng công tác đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên trƣờng mầm non tƣ thục 113 173 3.52 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên mầm non tƣ thục 117 169 3.46 Xây dựng mơi trƣờng làm việc, chế độ sách tạo động lực cho đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non tƣ thục 118 168 3.45 CHUNG 121 165 3.49 ... ũ thục thành phố Quy N , tỉ ƣơ Bì Định v sở quan tr để t ƣ ng mầm tƣ t ếp theo 34 Chƣơng THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH... t địa bàn thành phố Quy N Đây đ t o bồ ƣỡ độ ũ ngành giáo t o thành phố Quy N 2.1.3 Khái quát trƣờng mầm non tƣ thục địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 2.1.3.1 Thực trạng giáo dục mầm. .. dựng quy hoạch, kế hoạch chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên trường mầm non tư thục Quy ho ch phát triển giáo dục quy ho ch ngành phận quy ho ch phát triển kinh tế xã hội nói chu quy ho ch phát