Tuần 31 docx

Trần Hằng 0916068489 LUYỆN TẬP TOÁN TUẦN 31 : Tiết 01: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ (tiếp) Trang 51 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Củng cố cách tính nhân phân số với phân số (ơn tập) + Vận dụng giải tốn có lời văn liên quan nhân phân số với phân số (ôn tập) Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở luyện tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở luyện tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho HS hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Củng cố cách tính nhẩm số trịn trăm nghìn + Thực tính cộng trừ số có sáu chữ số + Vận dụng giải tốn có lời văn liên quan cộng trừ số có nhiều chữ số HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - HS đánh dấu tập cần làm vào - GV lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, - HS đánh dấu tập cần làm vào 2/ 51 Vở luyện tập Toán - GV lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 52, Vở luyện tập Toán - GV cho HS làm vòng 15 phút Trần Hằng 0916068489 - GV quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư -HS làm ngồi học cho HS; chấm chữa gọi HS cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - Học sinh trả lời nối tiếp kết - GV gọi HS chữa bài: 1 ×5 * Bài 1: Tính ×5= a) ×5=¿ 7 × =… 121 × 100 = … …… b) c).11× = …d) a) b) × c).11× =2 ×3 = ×2 = 77 = 11×7 = 9 121 121 × × = 100 ×50 121 121 121 = = 3× 50 3× 50 150 d) = - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt  GV chốt cách nhân phân số với - HS nối tiếp trả lời số tự nhiên (Ta nhân tử số với số tự - Học sinh nhận xét nhiên mẫu số giữ nguyên) Nhân phân số với phân số ta nhân tử số với tử số , mẫu số nhân với mẫu số * Bài 2: Tính - HS lắng nghe cách thực - HS thực làm 8 34  × × a) 17 b) = … ( ) 6 8 34  8 2 17 6 8 2 17 17 48 2 96 b) × × = a) (  ) 5   ( kg ) 27 54 - GV cho bạn lên thực với hình thức trị chơi: “Ai nhanh, Ai đúng?” + học sinh thực với thời gian bạn lớp hát : “Một vịt”; kết thúc hát, bạn nhanh, bạn thắng - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án - HS nhận xét Trần Hằng 0916068489  GV chốt cách nhân phân số với số tự nhiên nhân phân số với phân số * Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ trống VLT/55 17 m Một sắt dài Biết mét kg sắt nặng Vậy sắt nặng .kg ? Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi ? - HS lắng nghe, quan sát -HS nối tiếp ytar lời HS lên bảng làm giải thích cách làm Bài giải Cả sắt nặng số kg : 17 153   (kg ) 2 153 kg Đáp số : - GV nhận xét, chốt kết quả:  GV chốt biết giải tốn có lời văn củng cố mối liên hệ phép nhân phân số với phân số * Bài : VLT/55 Một mặt sàn lát gỗ - HS thực vào hình chữ nhật giống với kích thước HS lên bảng làm : Mỗi bạn hình Hỏi diện tích mặt sàn chọn giải cách mét vng? Bài giải Hình vẽ SGK Hình vẽ bên có viên gạch có diện tích diện tích 1viên gạch là:   (m ) Diện tích viên gạch là: 16 6  (m ) 16 m Đáp số : - GV nhận xét, chốt kết quả:  GV chốt cách gải tốn có lời văn liên quan nhân phân số với phân số HĐ Vận dụng - Nêu bước tính nhân phân số với - HS nghe số tự nhiên ta làm ? - HS thực -Nêu cách nhân phân số với - HS trả lời cách nhân phân số ta làm ? Trần Hằng 0916068489 - GV Gọi số HS nêu nối tiếp - HS trả lời, nhận xét - GV cho HS trả lời khen HS tìm - HS nghe câu trả lời nhanh – - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau.Tiết tuần 13 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: LUYỆN TOÁN TUẦN 31: Tiết 02 LUYỆN TẬP PHÉP NHÂN ,CHIA MỘT PHÂN SỐ VỚI MỘT PHÂN SỐ (Trang 52) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Hs biết phép nhân, phép chia phân số với phân số (ôn tập) + Hs biết sử rụng tính chất kết hợp vào phép tính nhân, chia phân số + Hs biết Khi trồng đầu đường số nhiều số khoảng cách Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở luyện tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở luyện tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho HS hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Củng cố nhân chia phân số (ôn tập) + Giải tốn có lời văn liên quan đến nhân , chia phân số với Trần Hằng 0916068489 phân số (ôn tập) HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - GV lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 52 Vở luyện tập Toán - GV lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 52,53 Vở luyện tập Toán - GV cho HS làm vòng 15 phút - GV quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho HS; chấm chữa gọi HS cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -HS làm - HS bàn đổi kiểm tra Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1:.Tính rút gọn : VLT tr 52 a)   18 c) :  b) :  5 6 5   a)   18 18 18 b) :    5 7 4 c) :    9 - HS nối tiếp trả lời - Gv cho học sinh lên bảng làm - Học sinh nhận xét - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt  GV chốt biết cách nhân chia phân số với phân số * Bài 2: Tính cách thuận tiện 21 -HS đọc nêu yêu cầu  29  21 21 4 84 a 29  29  29  21  29 5 5 5 5 10 10 a 29     (  )    5 5 b) 12 12 9 12 12 12 27 b)     (  ) 12 12 10 10    12 27 - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án  GV chốt Hs biết sử rụng tính chất 12 12 - HS lên bảng nêu kết làm vở, đổi soát , nhận xét nêu cách làm - HS lắng nghe, quan sát Trần Hằng 0916068489 kết hợp vào phép tính nhân, chia phân số - HS nhận xét * Bài 3: VLT/53 : - GV cho bạn lên thực với hình - HS lắng nghe cách thực thức trò chơi: “Ai nhanh, Ai đúng?” - HS lên bảng chơi trò chơi Bài giải l Bác Nhân rót sốlọ Si-rơ là: Bác Nhân rót l Si- rơ vào lọ , mỗ lọ si -rô Hỏi bác Nhân rót : 6(l ) lọ si rô ? Đáp số : 6l Si-rô - GV cho học sinh lên thực tìm hiểu đề , cách làm làm - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức  GV chốt cách chia phân số cho phân số ta lấy phân số nhân đảo - HS liên hệ ngược phân số * Bài -VLT/53- học sinh làm theo nhóm bàn - GV gọi HS nêu 779 m Trên đoạn đường dài , hai đầu 19 m, đường cách người ta trồng ngọc Lan Hỏi đoạn đường có tất ngọc lan? A.41 cây, B 42 cây, C.43 cây, D 44 - HS quan sát hình vẽ , làm Bài giải Trên đoạn đường có tất ngọc lan 779 19 :  42(cây ) 2 Đáp số : 42 ngọc Lan Đáp án : B.42 - GV cho học sinh nêu, tìm hiểu cách giải , - HS nêu kết quả, lớp đổi theo thực phiếu nhóm, dõi , nhận xét kết - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức - GV nhận xét, chốt kết quả:  GV chốt cách tìm Số = Độ dài đoạn đường : Khoảng cách + HĐ Vận dụng Người ta trồng hai bên đường - HS nghe đoạn đường dài 1200m Biết khoảng - HS thực quan sát , nêu câu cách m trả lời, nhận xét đầu đoạn đường có trồng Tính số phải trồng bên đoạn Trần Hằng 0916068489 đường Giải: Số phải trồng bên đoạn đường là: 1200 : + = 401 (cây) Số phải trồng bên đoạn đường là: 401 x = 802 (cây) - GV cho học sinh quan sát, tìm bạn viết - HS nghe, chữa vào giải thích - GV cho HS trả lời khen HS tìm câu trả lời nhanh – - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau.tiết tuần 31 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: LUYỆN TOÁN TUẦN 31: Tiết 03 LUYỆN TẬP PHÉP NHÂN ,CHIA MỘT PHÂN SỐ VỚI MỘT PHÂN SỐ (Trang 53-54 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Làm phép nhân ,chia phân số (ơn tập) + Giải tốn có lời văn liên quan phân số (ôn tập) + Biết tính chu vi,diện tích hình liên quan phân số (ôn tập) Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở luyện tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở luyện tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trần Hằng 0916068489 HĐ Khởi động - GV tổ chức cho HS hát - GV dẫn dắt vào - GV nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Nhận biết + Làm phép nhân ,chia phân số + Giải tốn có lời văn liên quan phân số + Biết tính chu vi,diện tích hình liên quan phân số HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - GV lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 53 Vở luyện tập Toán - GV lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 53,54 Vở luyện tập Toán - GV cho HS làm vòng 15 phút - GV quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho HS; chấm chữa gọi HS cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1:Tìm số thích hợp (theo mẫu) VLT tr.53 - GV cho đội, đội HS lên thực với hình thức trị chơi: “Tiếp sức” + Lần lượt thành viên đội lên chọn đáp án (HS số thực xong đến HS thứ 2,…), hết thời gian Bên nhanh trả lời bên thắng   Mẫu 11 23   a)   a) 13 :  c) - HS thực - HS lắng nghe - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -HS làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS lắng nghe cách thực - đội lên thực trò chơi 11   Mẫu 11 20 161 23   b) 18 - GV nhận xét làm bảng khen đội - HS nhận xét chiến thắng  GV chốt HS biết tìm thành phần chưa biết phép nhân phép chia phân số 65   a) 13 21 2 :  c) 45 Trần Hằng 0916068489 * Bài 2: Tính (VLT/53) 1 a)(  ) :  12 22 c)  34  11 17 1 b)  :  7 1 d)     11 8 11 1 3 1 a)(  ) :  ( ):     12 12 12 12 1 b)  :  7 1 4  :         1 7 7 7 7 22 11 c)  34   17 2 11 17 11 17 6 2 2 24 1 d )     (  )  11 8 11 11 8 1 (  )    11 8 11 11 - HS nhận xét - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án  GV chốt biết cộng,trừ ,nhân, chia phân số * Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm VLT/54: - HS lên bảng làm Bạn Linh uốn sợi dây đồng thành hình ngũ Viết vào chỗ chấm dm giác có cạnh , cạnh dài ( hình đây) Vì độ dài sợi dây đồng có cạnh Vậy độ dài sợi dây đồng ……dm độ dài sợi dây đồng là: - GV cho học sinh quan sát, kiểm tra 35 5  nêu kết điền 3 (dm) - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức  GV chốt biết tính chu vi -HS đọc lại nội dung kết hình * Bài 4: VLT/54 : Bác Nam thuê sơn mặt môt HS đọc đề nêu cách làm Trần Hằng 0916068489 tường, sơn 1m2, bác trả số tiền vừa đủ mua 2kg thóc.Biết m tường cao dài 10m Hỏi sau hoàn thành, bác Nam trả số tiền mua yến thóc loại ? Ví dụ: Bải giải Bác Nam bác th sơn tường có diện tích là: 10 35(m ) Cứ 1m2 bác Nam người ta trả kg thóc 35 m2 bác Nam người ta trả số kg thóc : 35 x = 70 (kg) Đổi : 70kg = yến Đáp số : yến thóc -u cầu học sinh phân tích đề tốn mấu chốt để gia toán chiều cao tường chiều rộng tường - GV cho học sinh nêu đề tốn theo tóm tắt , tìm hiểu cách giải , thực phiếu nhóm, - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức tìm kết - GV nhận xét, chốt kết quả:  GV chốt cách giải tốn có lời văn liên quan thực tế HĐ Vận dụng - Tính biểu thức sau: - HS nghe - Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm - HS thực ? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm - HS trả lời, nhận xét - HS nghe ? - Muốn tính chu vi hình vng ta làm ? - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau tuần 34 tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: