Tuần 31 giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

1 TUẦN 31 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2021 Tập đọc CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng (Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật 3.Thái độ: Giáo dục tinh thần yêu nước cho học sinh Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí mật" với nội dung đọc thuộc lòng thơ Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung thơ - Chiếc áo dài có vai trò trang phục phụ nữ Việt Nam xưa ? Hoạt động trò - HS chơi trò chơi - Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ bên lớp áo cánh nhiều màu bên Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo -Vì áo dài coi biểu tượng - Vì áo dài thể phong cách tế cho y phục truyền thống Việt Nam nhị, kín đáo phụ nữ Việt Nam / Vì ? phụ nữ Việt Nam thích mặc áo dài / Vì phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại thoát áo dài - Gv nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - Cho HS chia đoạn + Em chia thành - HS nêu cách chia đoạn (Có thể chia đoạn ? thành đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Em khơng biết chữ nên khơng biết giấy + Đoạn 2: đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm + Đoạn 3: Phần cịn lại - Cho nhóm trưởng điều khiển HS đọc - HS đọc nối tiếp lần tiếp nối đoạn văn nhóm - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - HS nêu cách phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc nối tiếp lần - GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu - HS đọc phần giải nghĩa từ giải sau - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp toàn - GV đọc diễn cảm toàn - giọng - HS theo dõi SGK đọc diễn cảm tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào cô gái buổi đầu làm việc cho Cách mạng; đọc phân biệt lời nhân vật: + Lời anh Ba – ân cần nhắc nhở Út; mừng rỡ khen ngợi Út + Lời Út - mừng rỡ lần đầu giao việc; thiết tha bày tỏ nguyện vọng muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng (Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, TLCH chia sẻ trước lớp + Công việc anh Ba giao cho Út gì? + Những chi tiết cho thấy Út hồi hộp nhận công việc này? + Út nghĩ cách để rải hết truyền đơn + Vì Út muốn thoát ly? - Yêu cầu HS nêu nội dung - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Rải truyền đơn - Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách dấu truyền đơn - Giả bán cá từ ba sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ - Vì Út quen hoạt động, muốn làm nhiều việc cho Cách mạng - Nội dung: Nói nguyện vọng, lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật * Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc diễn cảm đoạn văn Cả lớp HS lớp theo dõi tìm cách trao đổi, thống cách đọc đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn"Anh lấy tứ mái nhà khơng biết giấy " + GV đọc mẫu - HS theo dõi +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm Lớp theo dõi trước lớp bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét, bổ sung HS Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc văn theo cách phân vai (người dẫn chuyện, anh Ba Chẩn, chị Út) Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe thực người nghe - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà đọc trước “Bầm ơi” Toán PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải tốn có lời văn Kĩ năng: Học sinh làm 1, 2, 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức làm cẩn thận, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - HS chơi trò choi với nội dung câu hỏi nhu sau: + Nêu tính chất giao hốn phép cộng + Nêu tính chất kết hợp phép cộng - GV nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động ôn tập kiến thức cũ:(15 phút) *Mục tiêu: HS nắm thành phần tính chất phép trừ *Cách tiến hành: - Ôn tập thành phần - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp: tính chất phép trừ + Cho phép trừ : a - b = c ; a, b, c gọi a : Số bị trừ ? b : Số trừ c : Hiệu + Nêu cách tìm số bị trừ ? + Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu + Nêu cách tìm số trừ ? + Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - GV đưa ý : a- a=0 a- 0=a HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh làm 1, 2, *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Tính thử lại theo mẫu - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm vở, HS làm bảng lớp, chia - GV nhận xét chữa sẻ kết a 8923 – 4157 = 4766 Thử lại : 4766 + 4157 = 8923 27069- 9537 = 17559 Thử lại : 17559 + 9537 = 27069 b c 7,284 – 5,596 = 1,688 Thử lại : 1,668 + 5,596 = 7,284 0,863- 0,298 = 0,565 Thử lại : 0,565 + 0,298 = 0,863 Bài 2: HĐ cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - Tìm x - Cả lớp làm vào vở,2 HS lên bảng làm, chia sẻ cách làm a x + 5,84 = 9,16 x = 9,16 – 5,84 x = 3,32 b x – 0,35 = 2,55 x = 2,55 + 0,35 x = 2,9 - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm, chia sẻ Bài giải Diện tích đất trồng hoa : 540,8 – 385,5 = 155,3 (ha) Diện tích đất trồng hoa trồng lúa : 540,8 + 155,3 = 696,1(ha) Đáp số : 696,1ha Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS giải tốn theo tóm tắt sau: - DT trồng ăn quả: 2,7 - DT hồ cá: 0,95 4,3 - DT trại nuôi gà: … ? - HS giải Bài giải Diện tích hồ cá diện tích trồng ăn là: 2,7 + 0,95 = 3,65(ha) Diện tích trại chăn nuôi gà là: 4,3- 3,65 = 0,65 (ha) Đáp số: 0,65 Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tìm tập tương tự để làm - HS nghe thực thêm Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU Kiến thức: Tìm kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn Kĩ năng: Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truyện Thái độ: Trân trọng việc làm tốt bạn bè Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ viết đề tiết kể chuyện, gợi ý 3,4 - HS : Các câu chuyện chuẩn bị Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động Khởi động (3’) - Cho HS thi kể lại câu chuyện em - HS lên bảng kể lại câu chuyện em nghe phụ nữ anh hùng nghe đọc phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài phụ nữ có tài - GV nhận xét, đánh giá + HS khác nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8’) * Mục tiêu: Tìm câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề - Kể việc làm tốt bạn em - GV gạch chân từ trọng tâm ca - HS tiếp nối đọc ngợi hịa bình, chống chiến tranh - GV nhắc HS số câu chuyện em - HS nêu học đề tài khuyến khích HS tìm câu chuyện ngồi SGK - Gọi HS giới thiệu câu chuyện - HS nối tiếp nói nhân vật việc kể làm tốt nhân vật câu chuyện Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút) * Mục tiêu: - Kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn - Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truyện (Giúp đỡ HS M1,2 kể câu chuyện) * Cách tiến hành: - HS kể theo nhóm -Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi cảm nghĩ việc làm tốt nhân vật truyện, nội dung ý nghĩa câu chuyện Theo câu hỏi gợi ý * Câu hỏi gợi ý + Bạn có suy nghĩ chứng kiến việc làm đó? + Việc làm bạn có đáng khâm phục? + Tính cách bạn có đáng yêu? + Nếu bạn bạn làm đó? - Đại diện nhóm kể - đến HS thi kể trao đổi với - Thi kể chuyện trước lớp bạn việc làm tốt bạn - HS lớp theo dõi, bình chọn - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay Hoạt động ứng dụng (2’) - Qua học, em biết điều ? - Qua học em thấy có nhiều bạn nhỏ làm nhiều việc tốt/Các bạn nhỏ thật tốt bụng Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS nghe HS học tốt, học tiến - HS nghe thực - Chuẩn bị tiết sau - Yêu cầu HS nhà tập kể lại chuyện Thứ ba ngày 20 tháng năm 2021 Tập đọc BẦM ƠI I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam.( Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng thơ) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát Thái độ: Giáo dục tình yêu thương cha mẹ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - GDAN-QP: Sự hi sinh người Mẹ Việt Nam nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ đọc SGK + Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS chơi trị chơi"Chiếc hộp bí - HS chơi trị chơi mật" với nội dung đọc Công việc trả lời câu hỏi cuối bài: - Công việc anh Ba giao cho + Rải truyền đơn chị Út ? - Chị Út nghĩ cách để rải hết + Ba sáng, chị giả bán cá truyền đơn ? bận Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần Chị rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ - Vì Út muốn li ? + Vì Út yêu nước, ham hoạt động, muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - GV gọi HS M4 thơ - HS đọc to Cả lớp đọc thầm - Cho HS luyện đọc nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + Đọc nối tiếp đoạn nhóm + HS đọc nối đoạn thơ lần lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó + Đọc nối tiếp đoạn nhóm + HS đọc nối đoạn thơ lần lần 2 kết hợp luyện đọc câu khó, giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe nhóm - Gọi HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc - HS nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam.( Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng thơ) * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thầm TLCH - HS thảo luận nhóm TLCH chia sẻ SGK sau chia sẻ trước lớp trước lớp + Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới + Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc mẹ? Anh nhớ hình ảnh mẹ? làm anh chiến sĩ nhớ thầm tới người mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run rét + Tìm hình ảnh so sánh thể + Tình cảm mẹ với con: tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng Mạ non bầm cấy đon Ruột gan bầm lại thương lần + Tình cảm với mẹ: Mưa phùn ướt áo tứ thân Mưa hạt, thương bầm nhiêu + Anh chiến dùng cách nói + Con trăm núi ngàn khe để làm yên lòng mẹ ? Chưa mn nỗi tái tê lịng bầm Con đánh giặc mười năm Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi + Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em suy + Người mẹ anh chiến sĩ phụ nghĩ người mẹ anh ? nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu - GV cho HS nêu nội dung - HS nêu: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam - Qua tìm hiểu nội dung học, em có - Thưa thầy, em khơng biết mưa phùn, băn khoăn thắc mắc khơng ? gió bấc ? - GV: Mùa đơng mưa phùn gió bấc, thời điểm làng quê vào vụ cấy đông Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh lòng nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn cấy lúa lúc gió mưa - GV: Anh chiến sĩ dùng cách nói so - Cách nói so sánh anh chiến sĩ có sánh Cách nói có tác dụng làm n hay ? lịng mẹ : mẹ đừng lo nhiều cho con, việc làm sánh với vất vả, khó nhọc người mẹ 10 nơi quê nhà Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát * Cách tiến hành: - GV đọc diễn cảm toàn - HS theo dõi - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm: đọc - HS nghe câu hỏi, câu kể; đọc chậm dòng thơ đầu, nhấn giọng, nghỉ dòng thơ - Luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc - Luyện học thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng thơ Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em + Anh chiến sĩ người hiếu thảo, nghĩ anh ? giàu tình yêu thương mẹ / Anh chiến sĩ người yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước / … Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS nghe HS học tốt, học tiến - Về nhà luyện đọc diễn cảm toàn - HS nghe thực đọc cho người nghe Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm vững cách cộng, trừ phân số số thập phân Kĩ năng: - Biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải toán - HS làm 1, Thái độ: Cẩn thận tỉ mỉ, tính tốn nhanh, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng 23 là: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ) Thuyền máy từ bến A đến bến B hết 15 phút hay 1,25 Độ dài quãng sông AB là: 24,8 x 1,25 = 31 (km) Đáp số: 31 km 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nhắc lại cách giải toán tỉ số phần - HS nhắc lại trăm Hoạt động sáng tạo:(1phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS nghe HS học tốt, học tiến - Dặn HS ơn lại dạng tốn chuyển - HS nghe thực động Tập làm văn ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU Kiến thức: Liệt kê số văn tả cảnh học học kì I; lập dàn ý vắn tắt cho văn Kĩ năng: Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (BT2) Thái độ: Giáo dục tình yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng nhóm - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đọc lại văn tả vật - HS thi đọc - GV học sinh nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng:Tiết học hôm - HS ghi giúp em ôn tập tả cảnh, củng cố kiến thức văn tả cảnh: cấu tạo văn; cách quan sát, chọn lọc chi 24 tiết; thể tình cảm, thái độ người miêu tả cảnh tả Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Liệt kê số văn tả cảnh học học kì I; lập dàn ý vắn tắt cho văn - Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (BT2) * Cách tiến hành: Bài tập 1: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS ý yêu cầu tập : - Yêu cầu : làm việc theo nhóm + Liệt kê văn tả cảnh em + nhóm làm bảng nhóm cịn học tiết Tập đọc, Luyện từ câu, lại làm vào Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 + Trình bày (GV giao cho 1/2 lớp liệt kê văn, + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung đoạn văn tả cảnh học từ tuần đến tuần 5; 1/2 lớp lại – từ tuần đến tuần 11) Tuần Các văn tả cảnh - Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Hồng sơng Hương - Nắng trưa - Buổi sớm cánh đồng - Rừng trưa - Chiều tối - Mưa rào - Đoạn văn tả biển Vũ Tú Nam - Đoạn văn tả kênh Đoàn Giỏi - Vịnh Hạ Long - Kì diệu rừng xanh - Bầu trời mùa thu - Đất Cà Mau + Lập dàn ý (vắn tắt) cho - HS làm việc cá nhân: Mỗi HS tự văn chọn, viết lại thật nhanh dàn ý văn đọc - GV nhận xét - HS tiếp nối trình bày miệng Bài tập 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc nội dung tập 2: - HS đọc nối tiếp - GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu - HS đọc trả lời câu hỏi, thảo hỏi SGK phần cuối luận theo nhóm đơi + Bài văn miêu tả buổi sáng Thành phố - Bài văn miêu tả buổi sáng Thành Hồ Chí Minh theo trình tự nào? phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng rõ 25 + Tìm chi tiết cho thấy tác giả quan - Thành phố bồng bềnh sát cảnh vật tinh tế? biển sương Những vùng xanh oà tươi nắng sớm,… + Hai câu cuối “Thành phố đẹp - Hai câu cuối “Thành phố quá! Đẹp đi!” thể tình cảm đẹp quá! Đẹp đi!” thể tình tác giả cảnh vật miêu tả? cảm tự hào, ngưỡng mộ, yêu quý tác giả với vẻ đẹp thành phố 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Dặn HS chia sẻ hay, đẹp - HS nghe thực văn tả cảnh với bạn Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS đọc trước nội dung tiết Ôn - HS nghe thực tập tả cảnh, quan sát cảnh theo đề nêu để lập dàn ý cho văn Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm tác dụng dấu phẩy(BT1), Kĩ năng: Biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai (BT2, 3) Thái độ: u thích mơn học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng - GV: Bảng nhóm dùng cho tập 2,3 - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" nội - HS chơi dung đặt câu với câu tục ngữ BT ( SGK- 129) - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng: Tiết học - HS ghi hôm giúp em tiếp tục ôn tập dấu phẩy để nắm vững tác dụng dấu phẩy; biết tai hại 26 cách dùng sai dấu phẩy Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu phẩy(BT1), - Biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai (BT2, 3) * Cách tiến hành: Bài tập 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS nêu yêu cầu - Nêu tác dụng dấu phẩy dùng đoạn văn - u cầu HS làm việc theo nhóm đơi - HS làm theo nhóm - HS trình bày làm nhóm + Đoạn a - GV chốt lời giải - Câu 1: Dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với CN VN - Câu 2: Dấu phẩy ngăn cách phận chức vụ câu - Câu 3: Dấu phẩy vừa ngăn cách trạng ngữ với CN VN; vừa ngăn cách phận chức vụ câu + Đoạn b - Câu 1: dấu phẩy ngăn cách vế câu câu ghép - Câu 2: dấu phẩy ngăn cách vế câu câu ghép Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc mẩu chuyện vui trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS làm sửa lại lời phê - HS lên bảng làm bài, chia sẻ cách anh cán theo ý anh hàng thịt làm sau viết lại câu văn sử dụng * Lời giải: dấu ngắt câu để anh hàng thịt a Lời phê cán xã “Bò cày xuyên tạc ý xã không thịt”, anh hàng thịt thêm - GV nhận xét chữa dấu phẩy sau chữ “không được” nên lời cấm thành lời cho phép sau: Bị cày khơng được, thịt b Cán xã cần thêm dấu phẩy vào sau chữ “bị cày” để anh hàng thịt khơng thể chữa lại cách dễ dàng Bài tập 3: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu tập Cả lớp - Gọi HS nêu yêu cầu đọc thầm lại - HS chữa bài, chia sẻ cách làm - Yêu cầu HS làm việc cá nhân + Sách Ghi-nét ghi nhận, chị Ca-rôn - GV nhận xét, kết luận người nặng hành tinh  Sách Ghi-nét ghi nhận chị Ca-rôn người nặng hành tinh (bỏ dấu 27 phẩy dùng thừa) + Cuối mùa hè, năm 1994 chị phải đến cấp cứu bệnh viện thành phố Phơ-lin, bang Mi-chi-gân, nước Mĩ  Cuối mùa hè năm 1994, chị phải đến cấp cứu bệnh viện thành phố Phơ-lin, bang Mi-chi-gân, nước Mĩ (đặt lại vị trí dấu phẩy) + Để có thể, đưa chị đến bệnh viện người ta phải nhờ giúp đỡ 22 nhân viên cứu hỏa  Để đưa chị đến bệnh viện, người ta phải nhờ giúp đỡ 22 nhân viên cứu hỏa (đặt lại vị trí dấu phẩy) * Lời giải: Sách Ghi – nét ghi nhận chị Ca-rôn người phụ nữ nặng hành tinh Ca-rơn nặng gần 700 kg lại mắc bệnh cịi xương Cuối hè năm 1994, chị phải đến cấp cứu bệnh viện thành phố Phơ- lin, bang Mi-chi-gân, nước Mĩ Để đưa chị đến bệnh viện, người ta phải nhờ giúp đỡ 22 nhân viên cứu hoả 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nhắc HS chia sẻ tác dụng dấu - HS nghe thực phẩy với người Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học; nhắc HS ghi - HS nghe thực nhớ kiến thức học dấu phẩy, có ý thức sử dụng dấu phẩy - Đặt câu văn có sử dụng dấu phẩy Đạo đức BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS hiểu tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người Kĩ năng: HS biết sử dụng hợp lý tài nguyên thiênnhiên nhằm phát triển mơi trường bền vững Thái độ: HS có thái độ bảo vệ tài nguyên thiên nhiên giữ tài nguyên thiên nhiên Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hp tỏc II CHUN B 28 Đồ dùng dạy häc - GV : + SGK Đạo đức : Phấn màu + Tranh trang 44 SGK phóng to - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trị chơi "Chiếc hộp bí - HS chơi trò chơi mât" với câu hỏi: + Nước ta có tài ngun thiên nhiên ? + Nêu tên số vùng có tài nguyên thiên nhiên ? + Tài nguyên thiên nhiên mang lại cho em moi người điều gì? + Chúng ta phải làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - GV nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Giúp HS hiểu tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người - HS biết sử dụng hợp lý tài nguyên thiênnhiên nhằm phát triển môi trường bền vững - HS có thái độ bảo vệ tài nguyên thiên nhiên giữ tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: HS giới thiệu tài - HS giới thiệu có kèm tranh, ảnh minh nguyên thiên nhiên Việt Nam hoạ địa phương + Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Cả lớp nhận xét, bổ sung nào? - GV nhận xét, bổ sung giới thiệu Ví dụ: - Mỏ than Quảng Ninh số tài nguyên thiên nhiên Việt - Dầu khí Vũng Tàu Nam địa phương - Mỏ a- pa- tít Lào Cai * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo yêu cầu tập + Thế sử dụng tài nguyên tiết + GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho kiệm nhóm HS thảo luận tập 29 + Tìm hiểu việc làm có liên quan đến sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên (Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên) *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm + Rừng đầu nguồn, nước, giống thú quý hiếm… (Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các em cần thực biện pháp phù hợp với khả mình) + Các nhóm thảo luận + Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - HS lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Từng nhóm thảo luận - Từng nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận - GV kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài - HS nghe nguyên thiên nhiên Các em cần thực biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua học, em biết điều ? - HS nêu: + Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương + Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả + Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS nghe HS học tốt, học tiến - Dặn HS học thuộc Tìm hiểu, sưu - HS nghe thực tầm tranh, ảnh tài nguyên thiên nhiên Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2021 Toán PHÉP CHIA I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cách chia số tự nhiên, số thập phân, phân số Kĩ năng: 30 - Biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm - HS làm 1, 2, 3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: HS nắm đặc điểm phép chia hết, chia có dư *Cách tiến hành: * Phép chia hết - GV viết phép tính lên bảng a : b = c - a số bị chia, b số chia, c gọi - Yêu cầu HS nêu thành phần thương phép tính - Em nêu tính chất phép - Tính chất phép chia: +a:1=a chia? + a: a = ( a khác ) + : b = ( b khác ) * Phép chia có dư - HS nêu thành phần phép chia - GV viết lên bảng phép chia - Số dư bé số chia ( r < b) a : b = c( dư r) - Nêu mối quan hệ số dư số chia? HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm - HS làm 1, 2, *Cách tiến hành: 31 Bài tập 1: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - Tính thử lại (theo mẫu) - Cả lớp làm vở, 2HS lên bảng làm a) 8192 : 32 = 256 thử lại : 256 x 32 = 8192 b)… - Tính - HS làm , chia sẻ, nhắc lại cách chia hai phân số 35 15 :   10 102 20 411 44 :   11 73 21 Bài tập 3: HĐ cặp đôi - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - GV yêu cầu HS nhắc lại cách làm - Tính nhẩm - HS tự giải trao đổi kiểm tra cho a) 25 : 0,1 = 250 b) 11 : 0,25 = 44 25 x 10 = 250 11 x = 44 48 : 0,01 = 4800 32 : 0,5 = 64 48 x 100 = 4800 32 x = 64 95 : 0,1 = 950 75 : 0,5 = 15,0 72 : 0,01 = 7200 125 : 0,25 = 500 - Muốn chia STP cho 0,1; 0,01; + Bạn nêu cách chia nhẩm với 0,001 ta việc lấy số nhân với 10; 0,1 ; 0,01; 0,001 100; 1000 - … ta việc lấy số nhân với 4; + Muốn chia số cho 0,25; 0,5 ta làm ? Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - HS làm cá nhân, báo cáo kết - Cho HS làm cá nhân a) b) 10 Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua học vừa rồi, em biết - Qua học em biết thực điều ? phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS nghe HS học tốt, học tiến - Dặn HS nhà tự rèn kĩ chia - HS nghe thực 32 tốn tương tự Tập làm văn ƠN TẬP VỀ TẢ CẢNH I MỤC TIÊU Kiến thức: Lập dàn ý văn miêu tả Kĩ năng: Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng Thái độ: Giáo dục tình yêu quê hương đât nước cho HS Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng nhóm - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đọc dàn ý lập tiết - HS thi đọc làm học trước - GV nhận xét, đánh giá - HS khác nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng: Trong tiết - HS ghi học hôm nay, lớp tiếp tục ôn tập văn tả cảnh Các em thực hành lập dàn ý văn tả cảnh Sau đó, dựa dàn ý lập, trình bày miệng văn Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Lập dàn ý văn miêu tả - Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Lập dàn ý miêu tả - 1HS đọc yêu cầu tập cảnh sau: - u cầu HS nói tên đề tài chọn a Một ngày bắt đầu quê em - HS làm việc cá nhân Mỗi HS tự lập b Một đêm trăng đẹp dàn ý, 3- HS lên bảng làm (chọn tả c Một tượng thiên nhiên d.Trường em trước buổi học cảnh khác nhau) VD: 33 - Những HS làm giấy dán lên bảng - Cả lớp GV nhận xét - 3,4 HS trình bày dàn ý GV nhận xét nhanh - Cả lớp điều chỉnh nhanh dàn ý lập Bài 2: HĐ nhóm - GV gọi HS nêu yêu cầu tập a Mở : - Ngôi trường xây lại: nhà ba tầng, màu xanh nhạt, xung quanh hàng rào gạch, dọc sân trường có hàng phượng vĩ toả bóng râm - Cảnh trường trước học buổi sáng thật sinh động b.Thân - Vài chục phút tới học trước cửa lớp lác đác 1,2 HS đến sớm.Tiếng mở cửa, …Chẳng chốc, phòng học sẽ, bàn ghế ngắn - Cơ hiệu trưởng …, Quốc kì bay cột cờ…những bồn hoa khoe sắc… - Từng tốp HS vai đeo cặp, hớn hở bước vào cổng trường, nhóm trị chuyện, nhóm vui đùa… c Kết bài: Ngơi trường, thầy cô, bè bạn, học với em lúc thân thương - Tập nói theo nhóm, nói trước lớp theo dàn ý lập - HS tập nói nhóm - Nhiều HS trình bày miệng văn - Tổ chức cho HS nói theo nhóm - Trình bày trước lớp - Cả lớp GV nhận xét theo tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày… 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người cấu tạo - HS nghe thực văn tả cảnh Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS viết dàn ý chưa đạt - HS nghe thực nhà sửa lại dàn ý để chuẩn bị viết hoàn chỉnh văn tả cảnh tiết TLV cuối tuần 32 SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới 34 - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: - Phê bình : TỐN ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN A.MỤC TIÊU: - Củng cố cho học sinh kĩ cộng, trừ số thập phân -Giáo dục cho học sinh say mê tốn học,u mơn tốn B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hệ thống tập dành cho hs lớp ,bảng phụ - HS: SGk-vở ,nháp.Bảng 35 C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G (phút) Hoạt động giáo viên I.Tổ chức 35-40’ II.Dạy mới: Bài 1:( tr.36): Tính - YC HS làm - GV theo dõi, giúp đỡ HS CHT -Gv nhận xét,bổ sung Bài 2:(tr.36) Tính Cho HS làm vào bảng - Gọi HS yếu lên bảng Bài 3: (tr 36) Tìm x - Theo dõi giúp đỡ HS CHT Gv chấm bài,nhận xét Bài 4(36) Bài toán - HD HS lập kế hoạch giải - Theo dõi giúp đỡ HS CHT - Chấm chữa IV.Củng cố-Dặn dò: - Khắc sâu nội dung - Nhận xét học Hoạt động học sinh -Hs hát tập thể Hs đọc đề - HS làm vào BTCCKTVKN - lên bảng làm -Hs nhận xét,bổ sung Hs đọc yêu cầu tập -Hs làm bảng Hs đọc yêu cầu tập Hs làm vào vở, chữa ,nhận xét,bổ sung HS đọc đề Làm vào em làm vào bảng phụ - Chữa, nhận xét TIẾNG VIỆT ÔN TẬP A.Mục tiêu: - Luyện đọc lại tập đọc Hai nhân loại - Hiểu thêm nội dung đọc B Các hoạt động dạy học: T.G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (phút) 35-40’ I.Tổ chức: II Dạy ôn Giới thiệu Hướng dẫn làm tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài: - Yêu cầu đọc nhóm - đọc nhóm đơi - Đại diện nhóm lên đọc -Nhận xét kết luận - Nhận xét bổ sung Bài 2: Vì bé Thu thích ban cơng chơi? Khoanh trịn chữ trước ý trả lời -ýb Bài Nối tên loài cột A với 36 đặc điểm tương ứng cột B - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài, lớp theo dõi - Yêu cầu HS luyện đọc thầm tập đọc, tự tìm câu trả lời - Gọi HS lên bảng lớp tự nối vào BTCCKT - Nhận xét chữa IV Củng cố - dặn dò: - Về học chuẩn bị sau TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN A.MỤC TIÊU: - Củng cố cho học sinh kĩ cộng, trừ, chia,nhân số thập phân, tính giá trị biểu thức -Giáo dục cho học sinh say mê tốn học,u mơn tốn B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hệ thống tập dành cho hs lớp ,bảng phụ - HS:SGk-vở ,nháp.Bảng C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G (phút) Hoạt động giáo viên I.Tổ chức 35-40’ II.Dạy mới: Bài 1:( tr.33): Đặt tính tính - YC HS làm - GV theo dõi, giúp đỡ HS CHT -Gv nhận xét,bổ sung Bài 2:(tr.33) Tính Cho HS làm vào bảng - Gọi HS yếu lên bảng Bài 3: (tr 33) Điền dấu - Theo dõi giúp đỡ HS CHT Gv chấm bài,nhận xét Bài 4(33) Bài toán - HD HS lập kế hoạch giải - Theo dõi giúp đỡ HS CHT - Chấm chữa IV.Củng cố-Dặn dò: - Khắc sâu nội dung - Nhận xét học TIẾNG VIỆT ÔN TẬP A.Mục tiêu: Hoạt động học sinh -Hs hát tập thể Hs đọc đề - HS làm vào BTCCKTVKN - lên bảng làm -Hs nhận xét,bổ sung Hs đọc yêu cầu tập -Hs làm bảng Hs đọc yêu cầu tập Hs làm vào em làm vào bảng phụ Hs làm vào vở, chữa ,nhận xét,bổ sung HS đọc đề Làm vào em làm vào bảng phụ - Chữa, nhận xét 37 - Luyện đọc lại tập đọc Tà áo dài Việt Nam, Công việc - Hiểu thêm nội dung tập đọc B Các hoạt động dạy học: T.G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (phút) 35-40’ I.Tổ chức: II Dạy ôn Giới thiệu Hướng dẫn làm tập Bài : Tà áo dài Việt Nam Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài: - Yêu cầu đọc nhóm - đọc nhóm đơi - Đại diện nhóm lên đọc -Nhận xét kết luận - Nhận xét bổ sung Bài 2: Nối ô chữ ghi nơi bầy ong đến tìm mật với chữ ghi lồi hoa ,lồi phù hợp - Gọi HS lên bảng - Nhận xét chữa - HS nêu yêu cầu bài: Bài:Cồng việc Luyện đọc đoạn văn - Yêu cầu đọc nhóm -Nhận xét kết luận chi tiết cho thấy bạn nhỏ người dũng cảm? Khoanh tròn vào chữ trươc ý trả lời IV Củng cố - dặn dò: - Về học chuẩn bị sau - HS nêu u cầu bài: -thảo luận nhóm đơi, dùng bút chì nối vào - HS nêu yêu cầu bài: - đọc nhóm đơi - Đại diện nhóm lên đọc - Nhận xét bổ sung - HS nêu yêu cầu bài: - dùng bút chì khoanh vào Ýd ... – 4 157 = 4766 Thử lại : 4766 + 4 157 = 8923 27069- 953 7 = 1 755 9 Thử lại : 1 755 9 + 953 7 = 27069 b c 7,284 – 5, 596 = 1,688 Thử lại : 1,668 + 5, 596 = 7,284 0,863- 0,298 = 0 ,56 5 Thử lại : 0 ,56 5 +... 5, 84 = 9,16 x = 9,16 – 5, 84 x = 3,32 b x – 0, 35 = 2 ,55 x = 2 ,55 + 0, 35 x = 2,9 - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm, chia sẻ Bài giải Diện tích đất trồng hoa : 54 0,8 – 3 85, 5... cho a) 25 : 0,1 = 250 b) 11 : 0, 25 = 44 25 x 10 = 250 11 x = 44 48 : 0,01 = 4800 32 : 0 ,5 = 64 48 x 100 = 4800 32 x = 64 95 : 0,1 = 950 75 : 0 ,5 = 15, 0 72 : 0,01 = 7200 1 25 : 0, 25 = 50 0 - Muốn