MÔN TIẾNG VIỆT TIẾT 301+302 BÀI 23 BÓP NÁT QUẢ CAM TẬP ĐỌC BÓP NÁT QUẢ CAM ( TIẾT 1 + 2 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS đạt được 1 Kiến thức, kĩ năng Đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện về một nhân v[.]
MƠN TIẾNG VIỆT TIẾT 301+302 BÀI 23: BĨP NÁT QUẢ CAM TẬP ĐỌC: BÓP NÁT QUẢ CAM ( TIẾT + ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS đạt được: Kiến thức, kĩ - Đọc đúng, rõ ràng câu chuyện nhân vật lịch sử – Trần Quốc Toản - Hiểu nội dung câu chuyện chí anh hùng Trần Quốc Toản - Quan sát tranh nhận chi tiết tranh đọc Năng lực a Năng lực đặc thù - Hình thành phát triển NL ngôn ngữ, NL văn học b Năng lực chung: Hình thành phát triern lực tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân - Có tình cảm trân trọng người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản, bồi dưỡng thêm lòng tự hào dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Laptop; Tivi; clip, slide tranh minh họa, … - HS: SHS, Tập viết tập 2, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH TIẾT _ LUYỆN ĐỌC Hoạt động Khởi động - GV cho lớp hoạt động tập thể - HS hát vận động theo hát: Con bướm vàng - GV cho HS nhắc lại tên học hôm trước - HS nhắc lại tên học trước: - GV cho HS nêu nói số điều thú vị Từ bồ câu đến In-tơ-nét mà HS học từ học - 1-2 HS nói điều thú vị mà cảm - GV cho HS thảo luận nhóm yêu cầu nói nhận qua học tên người anh hùng nhỏ tuổi mà em biết - HS thảo luận nhóm yêu cầu Nói tên - GV gợi ý (vì câu hỏi khó) người anh hùng nhỏ tuổi mà em cách cho HS nghe hát Nguyễn Bá biết Ngọc Kim Đồng - GV giới thiệu - HS lắng nghe gợi ý học - Một số (3 – 4) HS trả lời câu hỏi Các HS khác bổ sung - HS nhắc lại, lắng nghe Hoạt động Hình thành kiến thức a Đọc mẫu - HS đọc thầm - GV đọc mẫu toàn đọc Đọc lời người kể lời nhân vật Chú ý lời thoại nhân vật: Giọng Trần Quốc Toản trẻ đanh thép; giọng vua trầm uy nghi Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ b Đọc đoạn - GV HDHS chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến xuống bến; đoạn 2: đến xin chịu tội; đoạn 3: đến cam; đoạn 4: phần lại) - GV cho HS nối tiếp đọc đoạn lần + Sau đọc em thấy tiếng từ khó đọc, khó hiểu? - GV HDHS luyện đọc tiếng, từ khó - GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài - GV cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn lần - GV theo dõi nhóm luyện đọc, giúp đỡ cần - HS chia đoạn - HS GV thống chia đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn lần - HS tìm tiếng khó đọc - HS luyện đọc tiếng khó (CN, nhóm, lớp) - HS luyện đọc câu dài theo HD - HS luyện đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm 3.Hoạt động Thực hành, luyện tập Đọc toàn văn - GV cho HS đọc toàn - Từng HS tự luyện đọc toàn đọc - GVHDHS đọc phân vai - HS đọc phân vai - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc bài, - HS GV nhận xét tuyên dương HS đọc tiến Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Sau học xong hôm nay, em có cảm - HS nêu cảm nhận nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - HS lắng nghe ghi nhớ - GV NX, khen ngợi, động viên HS TIẾT – TÌM HIỂU BÀI Hoạt động Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi vận động - HS tham gia chơi - Kết nối vào - Lớp trưởng điều hành lớp chơi Hoạt động Hình thành kiến thức Trả lời câu hỏi - GV cho HS đọc lại toàn - 1-2 HS đọc lại - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi Trần Quốc Toản xin gặp vua để làm gì? - GV nêu câu hỏi - Một HS đọc to yêu cầu + GV cho HS thảo luận nhóm để tìm câu trả - HS làm việc nhóm: lời + HS đọc câu hỏi tìm đoạn văn có + GV theo dõi nhóm, hỗ trợ HS gặp khó chứa câu trả lời khăn nhóm - - HS đại diện nhóm trả lời - GV HS chốt đáp án (Trần Quốc Toản - Lớp GV nhận xét gặp vua để xin đánh giặc.) Câu Tìm chi tiết cho thấy Trần Quốc Toản nóng lòng gặp vua - HS đọc câu hỏi Các HS khác đọc thầm - GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi theo tương tự câu - GV HS chốt đáp án (Các chi tiết cho thấy Trần Quốc Toản nóng lịng gặp vua: đợi không gặp vua cậu liều chết xổ người lính gác, xuống bến.) Câu Vua khen Trần Quốc Toản nào? - GV cho HS làm việc cá nhân Tìm câu văn có ý trả lời cho câu hỏi - GV gọi số HS trả lời GV HS nhận xét - GV HS chốt đáp án (Vua khen Trần Quốc Toản trẻ mà biết lo việc nước.) Câu Vì vua khen mà Trần Quốc Toản ấm ức? - GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi tương tự câu - Lớp đọc thầm lại - HS làm việc nhóm, đọc lại đoạn 2, thảo luận để tìm câu trả lời - – HS trả lời - HS GV nhận xét - HS đọc câu hỏi Các HS khác đọc thầm theo - HS trao đổi nhóm - HS trả lời - Đại diện lên trình bày - HS GV nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS tự đưa ý kiến - HS lớp trao đổi, giao lưu bạn + Trần Quốc Toản vua khen mà - GV HS chốt đáp án ấm ức nghĩ vua coi trẻ con, khơng cho dự bàn việc nước - Cả lớp làm việc chung để tìm đọc câu Câu Việc Trần Quốc Toản vơ tình bóp nát VB cam thể điều gì? - GV cho HS lớp làm việc chung để tìm - HS suy luận nói đọc câu VB có chứa ý + Việc Trần Quốc Toản vơ tình bóp nát - GV nêu câu hỏi để gợi ý cho HS nói cam thể Quốc Toản người việc Trần Quốc Toản vơ tình bóp nát yêu nước, căm thù giặc cam thể lòng căm thù quân giặc - HS đọc yêu cầu Trần Quốc Toản Và từ thể lòng yêu nước người anh hùng - HS trả lời - GV HS chốt đáp án - HS GV chốt đáp án - GV mở rộng ý: Nhỏ tuổi Trần Quốc Toản mà có lịng u nước, căm thù giặc thật đáng khâm phục, đáng để học tập Hoạt động Thực hành, luyện tập a Luyện đọc lại - GV cho HS đọc toàn - HS luyện đọc toàn - Lớp GV nhận xét - GV tổ chức đọc thi đua - HS đọc thi đua - HS tự đánh giá đánh giá phần đọc - GV HS đánh giá bạn b Luyện tập theo văn đọc Câu Xếp từ ngữ vào nhóm: từ ngữ người từ ngữ vật - GV cho HS làm việc nhóm, đọc yêu cầu - Một HS đọc to yêu cầu Các HS khác đọc thầm theo - HS làm việc nhóm, đọc yêu cầu - Các nhóm thi đua xem nhóm làm nhanh (Có thể viết bảng giấy.) - Đại diện nhóm trình bày - GV gọi HS đại diện nhóm trình bày - GV HS nhận xét chốt đáp án (Từ ngữ người: Trần Quốc Toản, vua, - HS GV nhận xét chốt đáp án lính, sứ thần; từ ngữ vật: thuyền rồng, cam, gươm) Câu Kết hợp ô chữ bên trái với ô chữ bên phải để tạo câu nêu hoạt động - HS làm việc cá nhân - GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân - GV gợi ý bước thực hiện: - Ghi kết giấy nháp + Đọc ô chữ + Nhắc lại câu nêu hoạt động: phải chứa - Đại diện – HS trình bày kết từ ngữ hoạt động + Câu nêu hoạt động câu: Trần Quốc + Tìm chữ bên phải xem ô chữ Toản xổ người lính gác, chứa từ ngữ hoạt động (Ô chữ thứ xuống bến để gặp vua chứa từ ngữ hoạt động xô, xuống) - GV HS chốt đáp án - Các HS khác nhận xét - GV giải thích thêm phương án bị - HS lắng nghe loại: Trần Quốc Toản trẻ tuổi mà dũng cảm cầu nêu đặc điểm; Trần Quốc Toản cậu bé có lịng u nước - câu giới thiệu - GV nhận xét chung Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Sau học xong hơm nay, em có cảm - HS nêu cảm nhận thân nhận hay ý kiến không? - HS lắng nghe - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Điều chỉnh sau tiết day (nếu có): MÔN TIẾNG VIỆT TIẾT 303 BÀI 23: BÓP NÁT QUẢ CAM VIẾT CHỮ HOA Q (KIỂU 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS đạt được: Kiến thức, kĩ - Biết viết chữ viết hoa Q (kiểu 2) cỡ vừa cỡ nhỏ, viết câu ứng dụng Trần Quốc Toản người anh hùng nhỏ tuổi Năng lực a Năng lực đặc thù - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng b Năng lực chung: Hình thành phát triern lực tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: - GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, - Học sinh: SHS, Tập viết tập 1, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động Khởi động - HS tham gia chơi - GV cho HS chơi trò chơi khởi động - GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa Q (kiểu 2) - HS lấy TV2/T1 câu ứng dụng - GV ghi bảng tên Hoạt động Thực hành, luyện tập a Viết chữ hoa M - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa Q (kiểu 2) - HS quan sát chữ viết mẫu: hướng dẫn HS: + Quan sát chữ viết hoa Q: độ cao, độ rộng, nét quy trình viết chữ viết hoa Q (kiểu 2): Chữ viết hoa Q: cỡ vừa cao li; cỡ nhỏ cao 2,5 li; chữ + Quan sát mẫu chữ Q (kiểu 2): độ cao, độ viết hoa Q(kiểu 2) kết hợp nét rộng, nét quy trình viết chữ hoa Q bản: cong trên, cong phải lượn ngang (tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ) - HS quan sát lắng nghe cách viết + GV giới thiệu cách viết chữ mẫu chữ hoa Q (kiểu 2): Đặt bút đường kẻ đường kẻ 5, viết nét + GV viết mẫu Sau cho HS quan sát video cong (nhỏ) đến đường kẻ 6, viết tập viết chữ Q hoa (kiểu 2) tiếp nét cong phải (to), xuống tới đường kẻ lượn vòng trở lại viết nét lượn ngang từ trái sang phải (cắt ngang nét cong phải), tạo vòng xoắn - GV cho HS tập viết chữ hoa Q (kiểu 2) nhỏ chân chữ; dừng bút đường kẻ bảng (hoặc nháp) - GV hướng dẫn HS tự nhận xét nhận xét lẫn - HS tập viết bảng (hoặc nháp) b Viết câu ứng dụng - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng SHS: - HS đọc câu ứng dụng Trần Quốc Toản người anh hùng nhỏ tuổi - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng - GV hướng dẫn viết câu ứng dụng: dụng bảng lớp (hoặc cho HS quan + Trong câu ứng dụng chữ viết hoa? Vì sát cách viết mẫu hình) phải viết hoa chữ đó? + Viết chữ viết hoa: tên riêng Trần + Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết Quốc Toản thường (nếu HS không trả lời được, GV + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết nêu) thường + Khoảng cách chữ ghi tiếng câu + Khoảng cách chữ ghi tiếng bao nhiêu? cấu khoảng cách viết chữ o + Những chữ cao 2,5 li ? Những chữ + Lưu ý HS độ cao chữ cao li? Con chữ t cao bao nhiêu? + + Nêu cách đặt dấu chữ - HS tập viết chữ hoa Trần Quốc + Dấu chấm cuối câu đặt đâu? Toản - HDHS tập viết chữ hoa - Nhận xét, đánh giá bạn c Viết - GV cho HS đọc lại ND viết - HS đọc ND viết - Tổ chức viết - Nhắc lại tư ngồi viết - Quan sát, uốn nắn cho HS - Học sinh viết vào Tập viết tập - GV hướng dẫn chữa số lớp, nhận - HS đổi cho để phát lỗi xét, động viên khen ngợi em góp ý cho theo cặp nhóm Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - GV cho HS nêu lại ND học - HS nêu ND học - GV tóm tắt nội dung - HS nêu cảm nhận sau tiết học - GV tiếp nhận ý kiến - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): MÔN TIẾNG VIỆT TIẾT 304 BÀI 23: BÓP NÁT QUẢ CAM NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN BÓP NÁT QUẢ CAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS đạt được: Kiến thức, kĩ - Quan sát tranh nêu việc tranh - Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh Năng lực a Năng lực đặc thù - Biết trao đổi nội dung VB chi tiết tranh, đặc biệt phần Nói nghe: biết dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh để kể lại câu chuyện - Quan sát tranh nhận chi tiết tranh đọc b Năng lực chung: Hình thành phát triern lực tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Có tình cảm trân trọng người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản, bồi dưỡng thêm lòng tự hào dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: + Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, Học sinh: SHS, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV hoạt động Khởi động - GV tổ chức cho HS hát vận động theo hát - GV giới thiệu kết nối vào - GV ghi tên Hoạt động Thực hành, luyện tập a Nêu việc tranh - GV giới thiệu yêu cầu - GV hướng dẫn HS: + Quan sát tranh theo thứ tự (từ tranh đến tranh 4) (có thể dùng tranh cỡ lớn treo bảng dùng máy chiếu) + Nhận xét việc tranh, trả lời câu hỏi tranh - GV HS chốt đáp án: + Tranh Trần Quốc Toản xô ngã người lính gác để vào gặp vua, xin đánh giặc + + Tranh Trần Quốc Toản quỳ xuống tấu với vua: “Cho giặc mượn đường nước Xin bệ hạ cho đánh!” đặt gươm lên gáy xin Hoạt động học tập HS * Lớp hát tập thể - HS lắng nghe, nhắc lại tên - HS lắng nghe - - HS đọc yêu cầu trước lớp - HS làm việc nhóm: + HS đọc câu hỏi nói việc tranh - HS thảo luận nhóm để nói tên nhân vật, nói việc tranh chịu tội + Tranh Vua nói: “Quốc Toản làm trái phép nước, lẽ phải trị tội Nhưng trẻ mà biết lo việc nước, ta có lời khen.” ban cho Quốc Toản cam + Tranh Quốc Toản xoè tay cho người xem cam vua ban cam nát từ b Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - GV hướng dẫn cách thực - Cho HS làm việc cá nhân, nhìn tranh câu hỏi gợi ý tranh để tập kể đoạn câu chuyện + GV HDHS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm (kể nối tiếp đoạn em kể tồn câu chuyện góp ý cho nhau) - GV gọi HS kể – đoạn câu chuyện Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhấn mạnh ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản Ngay từ bé, Trần Quốc Toản quan tâm đến việc nước Điều thể Trần Quốc Toản người u nước có chí lớn Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Kể cho người thân người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản - – nhóm nói lại việc tranh (mỗi nhóm người, người phụ trách tranh.) - Các nhóm khác góp ý - HS lắng nghe thực theo bước: + Bước 1: HS làm việc cá nhân, nhìn tranh, đọc câu hỏi tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện; tập kể đoạn câu chuyện (không cần xác câu chữ đọc) + Bước 2: HS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm góp ý cho - HS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm - HS kể – đoạn câu chuyện Các HS khác nhận xét, bổ sung - HS xung phong kể toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét, góp ý - HS lắng nghe làm theo HD - GV hướng dẫn HS cách thực hoạt động + Trước kể, đọc lại Bóp nát vận dụng cam để nhớ chi tiết nhân vật Trần Quốc Toản - Chọn chi tiết điều em thích nhân vật Trần Quốc Toản để kể cho người thân nghe (có thể chọn chi tiết nhiều chi tiết) - HS bày tỏ lòng cảm phục, tự hào, người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản - HS chia sẻ học mà nhận - HS lắng nghe Hướng dẫn nhà - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung - HS nêu ý kiến học học - GV tiếp nhận ý kiến MÔN TIẾNG VIỆT TIẾT 305+306 BÀI 24: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN TẬP ĐỌC: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN ( TIẾT + ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS đạt được: Kiến thức, kĩ - Đọc đúng, rõ ràng câu chuyện Chiếc rễ đa tròn - Biết phân biệt giọng người kể chuyện giọng nhân vật (Bác Hồ, cần vụ); tốc độ đọc khoảng 60 – 65 tiếng/ phút - Qua đọc hình ảnh minh hoạ, hiểu Bác Hồ cho trồng rễ đa trịn, hiểu tình u thương Bác dành cho cháu thiếu niên, nhi đồng Năng lực a Năng lực đặc thù - Hình thành phát triển NL ngơn ngữ NL văn học học, có khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm b Năng lực chung: Hình thành phát triern lực tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Biết ơn Bác Hồ, vị lãnh tụ kính yêu dân tộc - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide giảng - Học sinh: SHS; bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS TIẾT – LUYỆN ĐỌC Hoạt động Khởi động - GV cho HS nhắc lại tên học trước - Gọi 2-3 HS đọc đoạn Bóp nát cam - GV HS nhận xét - GV mở băng nhạc Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng nhạc sĩ Phong HS hát - GV hỏi HS: + Tên hát gì? + Bài hát nói ai? + Em biết hát Bác Hồ? - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ đọc trao đổi điều quan sát tranh - GV gợi ý số câu hỏi như: + Các bạn nhỏ làm gì? + Em đoán xem bạn đâu? - HS nhắc lại tên học trước (Bóp nát cam) - - HS đọc nêu điều thú vị mà em biết từ đọc - HS hát Ai yêu bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng - HS trả lời câu hỏi - Lần lượt cá nhân nêu ý kiến - HS quan sát tranh minh hoạ đọc trao đổi điều quan sát tranh - Đại diện (3 – 4) HS chia sẻ trước lớp câu trả lời - Các HS khác bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ có