ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KỲ I MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 – 2022 (Thời gian làm bài: 90 phút, khơng tính thời gian giao đề) I THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng Chủ đề - Nhớ tên văn Văn bản, tên tác giả, phương thức biểu đạt - Nhận biết hình ảnh lời ru mẹ Số câu: Số điểm: 1,0 Tỉ lệ: 10% 0,5 0,5% 1,5 15% - Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ ngữ cảnh cụ thể 1,5 15% Tiếng Việt Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Viết Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: - Nắm vai trò, ý nghĩa lời ru mẹ đời sống tinh thần trẻ thơ 1,0 10% 1,5 15% 1,5 15% 0,5 0,5% Viết đoạn văn cảm nhận tình bạn Viết văn tả cảnh 7,0 70% 7,0 70% 7,0 70% 10 100% II ĐỀ KIỂM TRA THEO MA TRẬN PHẦN 1: ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Nhưng cịn cần cho trẻ Tình yêu lời ru Cho nên mẹ sinh Để bế bồng chăm sóc Mẹ mang tiếng hát Từ bống bang Từ hoa thơm Từ cánh cò trắng Từ vị gừng đắng Từ vết lấm chưa khô Từ đầu nguồn mưa Từ bãi sông cát vắng… Câu 1: (0,5 điểm) Đoạn thơ trích văn nào? Của ai? Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu 2: (0,5 điểm) Trong lời ru mẹ dành cho trẻ, hình ảnh gợi ra? Câu 3: (1,5 điểm) Chỉ nêu tác dụng phép tu từ điệp ngữ đoạn thơ trên? Câu 4: (0,5 điểm) Ngày nay, khoa học công nghệ phát triển, người ta dùng nơi điện, smartphone, mở đĩa ghi âm hát ru cho trẻ Việc làm thay cho lời ru mẹ Em có đồng ý với quan điểm khơng? Vì sao? PHẦN 2: VIẾT (7,0 điểm): Câu (2,0 điểm): Từ tình cảm bạn bè chân thật Cáo Hoàng tử bé văn “Nếu cậu muốn có người bạn” Ăng- toan- Xanh-tơ Ê-xu-be-ri Hãy viết đoạn văn (khoảng – câu) nêu cảm nhận em tình bạn sống hàng ngày Câu (5,0 điểm): Trên đường học về, em có lần làm việc tốt (giúp đỡ người già yếu, tàn tật qua đường; nhường chỗ xe buýt; dẫn trẻ em bị lạc đường đến quan có trách nhiệm ) Em kể lại lần trải nghiệm -HẾT III HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM PHẦN 1: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu Nội dung cần đạt -Trích Chuyện cổ tích lồi người Tác giả: Xuân Quỳnh - Các phương thức biểu đạt đoạn thơ: Biểu cảm kết hợp tự sự, miêu tả Trong lời ru mẹ dành cho trẻ, hình ảnh ra: bống bang, hoa, vị gừng, mưa, bãi sông, vết lấm - Điệp ngữ đoạn thơ từ ngữ như: “rất”, “Từ ”, “Từ ”được lặp lặp lại - Tác dụng: + nhấn mạnh vẻ đẹp hình ảnh lời ru mẹ + Ca ngợi ý nghĩa lời ru: Lời ru kết thành giá trị cao quý kho tàng văn hóa dân tộc; thắm đượm lời ru mẹ tình cảm thiết tha, trí tuệ, tâm hồn người Việt Vì trở thành nguồn dinh dưỡng quý giá nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ + Khẳng dịnh tình yêu thương bao la mẹ dành cho + Làm cho câu thơ hấp dẫn, giọng thơ tha thiết Ngày nay, khoa học công nghệ phát triển, người ta dùng nơi điện, smartphone, mở đĩa ghi âm hát ru cho trẻ Việc làm thay cho lời ru mẹ HS bày tỏ quan điểm đồng ý không đồng ý với quan điểm Nếu đồng ý HS phải lí giải được: + Tầm quan trọng công nghệ thay người, phục vụ sống Việc ru + Nhiều mẹ phải làm việc cịn bé, nên khơng thể trực tiếp ru Nếu không đồng ý HS phải lí giải được” + Khơng có thiết bị thay lời ru mẹ mẹ ru truyền cho ấm, tình thương, ước mơ, khát vọng mẹ cho + Lời ru trở thành dòng sữa tinh thần để khôn lớn, lời ru bồi đắp tâm hồn + Lời ru kết gắn tình mẹ con, giúp cảm nhận chở che, yêu thương mẹ Phần II: VIẾT (7,0 điểm) Câu1 * Về hình thức: (2,0đ) + Viết hình thức đoạn văn … + Đảm bảo dung lượng theo yêu cầu, trình bày sẽ, khơng mắc lỗi tả… Điểm 0,25 0,25 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 * Về nội dung: - Giới thiệu tình bạn: Tình bạn tình cảm gắn bó, yêu thương 1,5 đến từ người xa lạ, hình thành họ có chung sở thích, quan điểm, lí tưởng sống… - Biểu hiện: + Giúp đỡ tiến học tập + Chia sẻ với niềm vui, nỗi buồn sống - Ý nghĩa: nguồn động lực giúp ta vượt qua khó khăn, thử thách Câu Mở Thân Kết - Liên hệ thân * Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn tự - kể chuyện đời thường - Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng - Biết cách xếp việc câu chuyện, để người đọc theo dõi câu chuyện ý định người kể - Diễn đạt tốt, không mắc lỗi dùng từ, diễn đạt - Trình bày sạch, đẹp, quy định * Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo ý sau: - Giới thiệu việc tốt mà em làm, việc gì? - Cảm xúc em việc làm tốt đó: để lại ấn tượng với em Kết (giới thiệu cách khái quát) Kể lại diễn biến câu chuyện: - Thời gian, địa điểm xảy trải nghiệm? - Gồm có (tất nhiên có em)? - Có khác ngồi chứng kiến ko? - Người em giúp có cảm xúc nào? Điều làm em xúc động sao? - Diễn biến trải nghiệm nào? Kết sao? - Bố mẹ, thầy cô giáo, bạn bè khen tuyên dương em – Sau việc tốt em có suy nghĩ ? Kết thúc câu chuyện cảm xúc em việc làm tốt - Em lan tỏa việc làm tốt để bạn làm nhiều việc tốt em - Bài học: Sống yêu thương giúp đỡ người khác vui hạnh phúc -HẾT 0,5 5,0 0,5