UBND HUYỆN CHỢ MỚI TRƯỜNG THCS CAO KỲ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Cao Kỳ, ngày 15 tháng 11 năm 2022 BÁO CÁO Biện pháp: “Biện pháp nâng cao ý thức tự giác học sinh lớp 9B trường THCS Cao Kỳ” Tên biện pháp: “Biện pháp nâng cao ý thức tự giác học sinh lớp 9B trường THCS Cao Kỳ” - Họ tên tác giả: Hà Thị Thanh Thủy - Đơn vị công tác: Trường THCS Cao Kỳ - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục - Ngày biện pháp áp dụng lần đầu: Học sinh lớp 9B (năm học 20222023) trường THCS Cao Kỳ Thời gian áp dụng biện pháp: năm học 2022-2023 I LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP Từ xưa đến nay, nghề giáo coi nghề cao quí mang trọng trách nặng nề việc giáo dục đào tạo người Ngoài nhiệm vụ chuyên mơn hầu hết giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm GVCN có niềm vui riêng khơng khó khăn phải hướng dẫn học sinh tất hoạt động chịu trách nhiệm hoạt động lớp Trong thực tế qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp, nhận thấy tinh thần tự giác học sinh chưa cao dẫn đến việc điều hành, quản lí tổ chức hoạt động lớp gặp nhiều khó khăn Giáo viên chủ nhiệm khổ ln phải theo sát đơn đốc học sinh khơng khơng đạt tiêu, kế hoạch Vì để tạo cho học sinh tinh thần tự giác hoạt động lớp giúp cho giáo viên chủ nhiệm nhẹ nhàng công tác chủ nhiệm mà đem lại hiệu giáo dục cao Trong năm dạy học làm công tác chủ nhiệm, nghiên cứu tích lũy số kinh nghiệm nhằm nâng cao tinh thần tự giác học sinh Hơm tơi mạnh dạn trình bày sáng kiến “Biện pháp nâng cao ý thức tự giác học sinh lớp 9B trường THCS Cao Kỳ” II NỘI DUNG Thực tại: Lớp 9B trường THCS Cao Kỳ tơi nhận lớp có 26 học sinh Trong có 98% người dân tộc Tày, Dao(Dân tộc Dao 8//26); có 15/29 em thuộc hộ nghèo, cận nghèo, vùng có điều kiện kinh tế, xã hội đặc biệt khó khăn vùng 135; 05 học sinh cá biệt thường xuyên nghỉ học khơng phép, có 01 học sinh nữ nhuộm tóc, son phấn Nhiều học sinh thờ ơ, xa lánh hoạt động chung, nề nếp thi đua tuần lớp thường xếp cuối gần cuối; Một số phụ huynh không quan tâm việc học tập, rèn luyện em (Họp phụ huynh đầu năm học vắng 16/29, năm học vắng mặt 15/29, khơng có lý do) - Mục đích: Làm thay đổi nhận thức hành vi học sinh đến trường thực tốt nội quy nhà trường, tích cực tham gia hoạt động chung lớp, trường, đoàn kết giúp đỡ tiến bộ, đưa phong trào lớp lên Khả áp dụng biện pháp 2.1 Phạm vi áp dụng biện pháp Biện pháp áp dụng bước đầu thành công đạt hiệu tích cực lớp 9B, trường THCS Cao Kỳ năm học 2022-2023 2.2 Khả áp dụng biện pháp - Với kinh nghiệm năm công tác thực tiễn làm công tác chủ nhiệm lớp, chưa thấy học sinh có tư tưởng trơng chờ, ỉ lại, không quan tâm đến hoạt động phong trào chung lớp, trường, kể vấn đề vệ sinh lớp khu vực hàng ngày, số em thích làm, khơng thích nghỉ Qua tìm hiểu kết rèn luyện lớp em, có số em tham gia vào hoạt động chung trường lớp - Trong thực tế, tơi nhận thấy có số giáo viên chủ nhiệm chịu nhiều áp lực từ công việc lại không tìm hiểu kĩ cụ thể hồn cảnh học sinh Khi học sinh vi phạm giáo viên thường trọng việc xử phạt tìm hiểu nguyên nhân hay chia em, điều tạo khoảng cách học sinh giáo viên chủ nhiệm, em thường có thái độ bất bình xu bướng bỉnh - Đối với hoạt động cụ thể: + Đối với cơng việc lao động hầu hết em đến, khơng có giáo viên chủ nhiệm khơng làm mà chơi chờ Vì GVCN phải người chủ động, có kế hoạch phân công cụ thể cho tổ rõ ràng yêu cầu tổ có trách nhiệm với nhiệm vụ Nếu tổ hết mà chưa xong, phải làm đến xong thơi Thậm chí GVCN HS làm để HS thấy em mà cô vất vả Với cách làm khơi dậy phần tinh thàn trách nhiệm HS công tác lao động Kết đầu năm có số em thấy lao động ngại, đến nhanh nhẹn, nhiệt tình + Đối với cơng việc trực nhật: Ban đầu tơi phân cơng theo nhóm, lúc đầu việc người làm, lí có em muộn hay nghỉ học khơng có bạn tự giác làm thay Bởi em ln nghĩ khơng phải nhiệm vụ khơng chịu trách nhiệm Trong thực tế gặp trường hợp HS cố tình khơng trực nhật (thường hs nam cá biệt ) Vì để giải vấn đề vai trò GVCN quan trọng, Đầu tiên nhắc nhở nhẹ nhàng học sinh lớp” sau tơi đưa biện pháp xử phạt em trực nhật bù Tuy nhiên cách làm khơng hiệu Vì buổi sinh hoạt lồng ghép dạy cho em kĩ sống, cách ứng xử, thái đô tham gia cơng việc chung Tơi phân tích cho HS hiểu Việc trực nhật tham gia hoạt động chung lớp, trường khơng nghĩa vụ mà cịn trách nhiệm HS Vời thái độ nhẹ nhàng, gần gũi, sau tháng có thay đổi rõ rệt (cả HS cá biệt) Các em tự giác hồn thành cơng việc khơng cần nhắc nhở + Đối với phong trào Liên Đội như: Trung thu, văn nghệ, … Trước thường chọn số em có khiếu tham gia Nhưng năm học mạnh dạn thay đổi chọn tiết mục văn nghệ có nhiều em tham gia, vận động em nhút nhát, đặc biệt HS cá biệt Lúc đầu em e ngại không làm, sau vài lần thuyết phục em tham gia nhiệt tình Kết tiết văn nghệ biểu diến nhân ngày tết trung thu lớp đạt giải ba, thi an tồn giao thơng đạt giải nhì Hình ảnh em học sinh tham gia tết trung thu Hình ảnh em tham gia tập văn nghệ, tham gia hoạt động ngoại khóa + Đối với lớp chủ nhiệm: Ngoài việc vệ sinh lớp học, khu vực, tham gia hoạt động phong trào liên đội phát động Trường THCS Cao Kỳ cịn có thêm nhiệm vụ là: Chăm sóc di tích lịch sử Chùa Thạch Long, Đài tưởng niệm nghĩa trang liệt sĩ Đến em vào nề nếp tham gia nhiệt tình HS lớp 9B tham gia quét chùa Thạch Long, quét đài tưởng niệm III KẾT QUẢ VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Kết Sau thời gian áp dụng “Biện pháp nâng cao ý thức tự giác học sinh lớp 9B trường THCS Cao Kỳ” thu kết mong đợi Nhiệm vụ lao động, trực nhật lớp thường xun hồn thành mà khơng cần có giám sát sát giáo viên chủ nhiệm, tinh thần tự giác em nâng cao Những thi văn nghệ, báo tường em hưởng ứng nhiệt tình tự giác Điều quan trọng em biết chia sẽ, yêu thương Lớp khối đồn kết ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao Từ lớp trầm, có thành tích hoạt động phong trào vươn lên lớp có thành tích xếp thứ hạng cao trường Cụ thể: - Xếp loại lớp xếp thứ thứ - Các bạn nhà xa năm ngoái thường xuyên học muộn khơng tham gia qt lớp, vệ sinh khu vực, năm có ý thức hơn, học sớm giúp đỡ bạn lớp hoàn thành nhiệm vụ Qua áp dụng biện pháp lớp chủ nhiệm 9B trường THCS Cao Kỳ năm học 2022-2023, nhận thấy phương pháp giáo dục quản lí lớp chủ nhiệm tơi có hiệu rõ rệt Các em ngoan (thành tích lớp lên, thành viên lớp có ý thức tốt hoạt động), 100% em HS tích cực tham gia hoạt động chung lớp, trường Khả áp dụng biện pháp Dựa kết biện pháp, tơi thấy hồn tồn áp dụng hiệu với tất lớp nhà trường có học sinh ý thức tự giác chưa cao IV KẾT LUẬN Qua áp dụng biện pháp, nhận thấy GVCN ngồi cơng việc chun mơn cịn đảm nhận vai trị chủ nhiệm lớp Đây cơng việc khó khăn địi hỏi khéo léo nhẹ nhàng Vì giáo viên chủ nhiệm phải chịu trách nhiệm hoạt động thành tích lớp kết học tập, rèn luyện cuối năm em Với lượng công việc lớn áp lực Vì việc giáo viên chủ nhiệm rèn tính tự giác cho HS việc cần thiết, có giáo viên chủ nhiệm vừa đỡ áp lực , cơng việc hồn thành Đồng thời giáo dục phẩm chất lược cho HS Để làm điều người giáo viên phải người nhiệt tình, yêu nghề, yêu thương học sinh, biết cư xử, động viên học sinh cách kịp thời Biết khơi dậy tình u thương học sinh, điều quan trọng định thắng lợi cho công việc chủ nhiệm XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ HIỆU TRƯỞNG Cao Kỳ, ngày15tháng 11 năm 2022 NGƯỜI VIẾT Vũ Văn Nhật Hà Thị Thanh Thủy