(Luận văn) how to increase students’ participation in communicative activities in large classes by using group work and questioning technique in hai an high school, hai phong

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CƠNG NGHỆ HẢI PHỊNG - ISO 9001:2015 KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH: NGƠN NGỮ ANH Sinh viên : NGÔ THỊ HIỀN Giảng viên hướng dẫn: Th.S BÙI THỊ MAI ANH HẢI PHÒNG 07– 2020 i BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CƠNG NGHỆ HẢI PHỊNG - HOW TO INCREASE STUDENTS’ PARTICIPATION IN COMMUNICATIVE ACTIVITIES IN LARGE CLASSES BY USING GROUP WORK AND QUESTIONING TECHNIQUE IN HAI AN HIGH SCHOOL, HAI PHONG KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY NGÀNH: NGÔN NGỮ ANH Sinh viên : NGÔ THỊ HIỀN Giảng viên hướng dẫn: Th.S BÙI THỊ MAI ANH HẢI PHÒNG 07 – 2020 ii BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Sinh viên: NGÔ THỊ HIỀN Lớp : NA1701 Ngành : NGÔN NGỮ ANH Mã SV: 1312401166 Tên đề tài: How to increase students’ participation in communicative activities in large classes by using group work and questioning technique in Hai An High School, Hai Phong iii NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI Nội dung yêu cầu cần giải nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Các tài liệu, số liệu cần thiết ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Địa điểm thực tập tốt nghiệp CÔNG TY TNHH Thực phẩm T&Q Hải Phòng iv CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Họ tên : Bùi Thị Mai Anh Học hàm, học vị : Thạc sỹ Cơ quan công tác : Trường Đại học Quản lý Cơng nghệ Hải Phịng Nội dung hướng dẫn: How to increase students’ participation in communicative activities in large classes by using group work and questioning technique in Hai An High School, Hai Phong Đề tài tốt nghiệp giao ngày 30 tháng 03 năm 2020 Yêu cầu phải hoàn thành xong trước ngày 30 tháng 06 năm 2020 Đã nhận nhiệm vụ ĐTTN Đã giao nhiệm vụ ĐTTN Sinh viên Giảng viên hướng dẫn Hải Phòng, ngày 01 tháng 07 năm 2020 HIỆU TRƯỞNG v CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN TỐT NGHIỆP Họ tên giảng viên: Đơn vị công tác: BÙI THỊ MAI ANH Khoa Ngoại ngữ Đại học Quản lý Cơng nghệ Hải Phịng Họ tên sinh viên: Đề tài tốt nghiệp: NGÔ THỊ HIỀN Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh How to increase students’ participation in communicative activities in large classes by using group work and questioning technique in Hai An High School, Hai Phong Nội dung hướng dẫn: Tăng cường tham gia học sinh vào hoạt động lớp có sĩ số lớn việc sử dụng phương pháp làm việc nhóm đặt câu hỏi trường THPT Hải An, Hải Phòng Tinh thần thái độ sinh viên trình làm đề tài tốt nghiệp Đánh giá chất lượng đồ án/khóa luận (so với nội dung yêu cầu đề nhiệm vụ Đ.T T.N mặt lý luận, thực tiễn, tính tốn số liệu…) Ý kiến giảng viên hướng dẫn tốt nghiệp Được bảo vệ Khơng bảo vệ Điểm hướng dẫn Hải Phịng, ngày …… tháng …… năm …… Giảng viên hướng dẫn (Ký ghi rõ họ tên) vi CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc QC20-B18 PHIẾU NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN CHẤM PHẢN BIỆN Họ tên giảng viên: Đơn vị công tác: Khoa Ngoại ngữ Đại học Quản lý Công nghệ Hải Phịng Họ tên sinh viên: NGƠ THỊ HIỀN Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh Đề tài tốt nghiệp: How to increase students’ participation in communicative activities in large classes by using group work and questioning technique in Hai An High School, Hai Phong Phần nhận xét giáo viên chấm phản biện Những mặt hạn chế Ý kiến giảng viên chấm phản biện Được bảo vệ Khơng bảo vệ Điểm phản biện Hải Phịng, ngày … tháng … năm Giảng viênchấm phản biện (Ký ghi rõ họ tên) QC20-B19 vii ACKNOWLEDGEMENT During the process of doing the graduation paper, I have received a lot of help, assistance, guidance and encouragement from my teachers, family and friends First and foremost, I would like to express my deepest gratitude to my supervisor Ms Bui Thi Mai Anh, M.A, the lecturer of foreign language faculty, Haiphong Management and Technology University, for her whole-hearted guidance and support Without her invaluable recommendations and advice, I could not finish this thesis My sincere thanks are also sent to all the teachers of English Department at Haiphong Management and Technology University for their precious and useful lessons during my four year study which have been then the foundation of this research paper and all the students of NA1701, NA1801 and NA1802 who enthusiastically help me complete the survey questionnaires Last but not least, I would like to give my heartfelt thanks to my family, my friends who always encourage and inspire me to complete this graduation paper Hai Phong, June 2020 Ngo Thi Hien viii TALBLE OF CONTENS Acknowledgement…………….……………………………………………………i Table of contents ………………………………………………………………… ii List of abbreviations …………………………………………… ……………….iv PART A: INTRODUCTION Rationale………………………………………………………………… Aims of the study………………………………………………………… Research questions……………………………………………………… Scope of the study………………………………………………………… Methods of the study……………………………………………………… Design of the study………………………………………………………….4 PART B: DEVELOPMENT CHAPTER I: LITERATURE REVIEW Communicative Language Teaching 1.1 What is Communicative Language Teaching (CLT)…… 1.2 Activities in Communicative Language Teaching……… Teaching techniques 2.1 Group work…………………………………………………8 2.2 Questioning……………………………………………… Problems in teaching large classes 3.1 Concept of large classes……………………………………10 3.2 Problems…………………………………………………….11 3.3 Concept of students’ particupation………………………….11 3.4 Factor affecting students’ particupation…………………….12 CHAPTER II: METHODOLOGY Determining on the research questions……………………………… 13 Determining on the study design……………………………………….13 Describing the setting of the study…………………………………….14 Selecting samples………………………………………………………14 4.1 Samples for the control and experimental classess……….15 4.2 Samples for the questionnaires……………………………15 4.3.Samples for the classroom observations……………………16 4.4 Samples for the interviews…………………………………16 Data collection procedures 5.1 Questionnaires……………………………………………17 5.2 Classroom Observations………………………………… 17 5.3 Interviews………………………………………………… Analyzing and processing the data Chapter III: DATA ANALYSIS AND FINDINGS Data analysis 1.1 Students’ motivations and learing styles……………………………….19 1.1.1 The teachers’ techniques in the four large classes……… 21 1.1.2 Students’ participation before the experiment…………….27 1.2 Students’ participation at the end of the experiment………… 28 1.2.1 Observations in control groups…………………………….28 1.2.2 Observation in experimental groups………………………29 1.3 Comparison of students’ participation before and at the end of the experiment……………………………………………………………………… 33 1.4 Conclusion…………………………………………………….35 Discussion on the findings Chapter IV: IMPLICATION Plan good lesson…………………………………………………… 38 Train students group work skills…………………………………….38 PART C: CONCLUSION Summary of the study……………………………………………… 39 Recommendations for further research………………………………40 REFERENCES 10