17 c7 b1 biểu thức số, biểu thức đại số

Tuần 27,28 Tiết 105, 106,109 Chương VII: BIỂU THỨC ĐẠI SỐ BÀI 1: BIỂU THỨC SỐ, BIỂU THỨC ĐẠI SỐ (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: Sau học HS - Nhận biết biểu thức số, biểu thức đại số - Biết cách viết gọn biểu thức đại số - Biết cách dùng tính chất quy tắc phép tốn chữ - Tính giá trị biểu thức số Năng lực: * Năng lực toán học - Năng lực tư lập luận toán học: Nhận biết biểu thức số biểu thức đại số Viết biểu thức đại số biểu diễn đại lượng quen thuộc hình học hay đời sống Tính giá trị biểu thức đại số Rút gọn biểu thức đại số - Giải vấn đề toán học: Giải vấn đề toán học thực tiễn gắn với biểu thức đại số, giá trị biểu thức đại số - Giao tiếp hợp tác: Mô tả biểu thức đại số, cách tính giá trị biểu thức đại số Thảo luận, trao đổi để tìm cách giải vấn đề toán học thực tiễn gắn với biểu thức đại số, giá trị biểu thức đại số Trình bày ý tưởng cách liền mạch biết hướng giải vấn đề - Mơ hình hố tốn học: Trải nghiệm chuyển toán thực tế toán toán học liên quan đến biểu thức đại số - Sử dụng công cụ phương tiện: Sử dụng thước để vẽ dấu gạch ngang phân số Sử dụng máy tính cầm tay để tính kiểm tra kết tính * Năng lực chung - Tự chủ tự học: Biết tự nghiên cứu học, thực tốt hoạt động cá nhân giáo viên yêu cầu - Giao tiếp hợp tác: Nêu trình bày ý tưởng cách liền mạch biết hướng giải vấn đề Thảo luận trao đổi trình hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân - Giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất giải pháp phù hợp dựa thơng tin có Phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên tham gia hoạt động Phẩm chất: - Chăm chỉ: Tích cực thực nhiệm vụ khám phá, thực hành, vận dụng - Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm việc thực nhiệm vụ giao - Trung thực: Khách quan, cơng bằng, đánh giá xác làm nhóm nhóm bạn - Tự tin, tự chủ: Tự tin việc tính tốn; giải tập xác Tích hợp tốn học với sống: HS biết vận dụng kiến thức vào giải vấn đề thực tế tính diện tích, chu vi hình, giải tốn thực tế II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Bảng phụ, slide giảng, SGK, phấn, thướt 2 Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT, dụng cụ học tập, ôn lại kiến thức cũ chuẩn bị trước (Biểu thức số, biểu thức đại số.) III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) TIẾT 1: PHẦN 1, (BIỂU THỨC SỐ - BIỂU THỨC ĐẠI SỐ) A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: TRÒ CHƠI: VÒNG QUAY MAY MẮN a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh học tập, tạo nên nhanh nhẹn ham học học sinh thơng qua trị chơi b Nội dung: Giáo viên cho máy quay vịng quay, chọn học sinh có số thứ tự máy quay HS chọn ô câu hỏi để trả lời, tương ứng với câu hỏi có đáp án để lựa chọn Nếu HS trả lời đáp án tặng phần quà Cứ lặp lại hành động trả lời hết câu hỏi trắc nghiệm trị chơi kết thúc c Sản phẩm: Câu trả lời HS cho câu hỏi trắc nghiệm d Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ học tập: Câu trả lời câu hỏi GV chiếu slide trò chơi “Vòng quay may mắn” trắc nghiệm trò chơi: gồm câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Biểu thức số sau biểu thị chu vi Câu 1: C hình vng có cạnh 3cm? Câu 2: Biểu thức số sau biểu thị chu vi Câu 2: B hình chữ nhật có chiều dài 6cm, chiều rộng 4cm? Câu 3: Biểu thức số sau biểu thị diện Câu 3: C tích hình trịn có bán kính 5cm Câu 4: Biểu thức sau biểu thị diện tích Câu 4: A hình chữ nhật có hai cạnh liên tiếp 3cm x cm Giáo viên cho máy quay vòng quay, chọn học sinh có số thứ tự máy quay HS chọn câu hỏi để trả lời, tương ứng với câu hỏi có đáp án để lựa chọn Nếu HS trả lời đáp án tặng phần quà Cứ lặp lại hành động trả lời hết câu hỏi trắc nghiệm trò chơi kết thúc - Thực nhiệm vụ: + HS chọn câu hỏi quay tới số thứ tự + Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi + HS nhận phần quà trả lời câu hỏi - Báo cáo, thảo luận Giáo viên gọi học sinh báo cáo kết - Kết luận, nhận định: + Học sinh nhận xét, bổ sung đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá + Giáo viên chốt kiến thức B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Biểu thức số a Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết biểu thức số Viết biểu thức số từ số toán hình học b Nội dung: HS thực cá nhân HĐKP1, GV hướng HS nhận biết biểu thức số HS thực cá nhân thực hành 1, GV tổ chức cho HS nhận xét đánh giá, GV đánh giá kết thực c Sản phẩm: HS nhận biết biểu thức số, hoàn thành tốt HĐKP1, thực hành d Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ học tập: Biểu thức số: - Yêu cầu HS thực cá nhân Hãy viết biểu thức biểu thị chu vi HĐKP1 (Gọi HS đứng chỗ trả lời) GV tổ chức cho HS nhận xét, hình vng có cạnh 3cm Giải: GV đánh giá kết thực Các biểu thức biểu thị chu vi hình - GV: Ở lớp dưới, em đa vng có cạnh 3cm là: 4.3; + + + làm quen biểu thức số với phép toán: cộng, trừ, nhân, chia - Khái niệm: Các số nối với Bây ta bổ sung thêm phép phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên nâng lên luỹ thừa tạo thành lũy thừa làm thành biểu thức gọi biểu thức Chẳng hạn 3.5  : biểu thức số biểu thức, gọi biểu thức số - Chẳng hạn: Vậy biểu thức số? - Yêu cầu HS đọc tìm hiểu VD1 sgk/tr.25 - Yêu cầu HS thực cá nhân thực hành 1/ SGK/ Tr.25 (Gọi HS đứng chỗ trả lời) GV tổ chức cho HS nhận xét, GV đánh giá kết thực - Thực nhiệm vụ: + HS thực cá nhân trả lời câu hỏi HĐKP1 + Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: Thế biểu thức số? + HS đứng chỗ trả lời Thực hành - Báo cáo, thảo luận Giáo viên gọi học sinh báo cáo kết - Kết luận, nhận định: + Học sinh nhận xét, bổ sung đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá + Giáo viên chốt kiến thức 2 + – 7; 12:6.2; 11(5+4); 3.5  : Thực hành 1: Hãy viết biểu thức số biểu thị diện tích hình thoi có đường chéo 6cm 8cm Giải: Biểu thức số biểu thị diện tích hình thoi có đường chéo 6cm 8cm là: (6.8):2 Hoạt động 2: Biểu thức đại số a) Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết biểu thức đại số Viết biểu thức đại số biểu diễn đại lượng quen thuộc hình học hay đời sống b) Nội dung: HS thực cá nhân HĐKP2, GV hướng HS nhận biết biểu thức đại số HS đọc tìm hiểu VD2 sgk GV giới thiệu cách viết tắt dấu biểu thức đại số HS đọc tìm hiểu VD3, 4, sgk/trang 26, GV tổ chức cho HS nhận xét đánh giá, GV đánh giá kết thực c) Sản phẩm: HS nhận biết biểu thức đại số d) Tổ chức thực NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ học tập: Biểu thức đại số: + GV: Yêu cầu HS thực cá Hãy viết biểu thức biểu thị diện tích nhân HĐKP2 (Gọi HS đứng chỗ trả lời) GV tổ chức cho HS hình chữ nhật có hai cạnh liên tiếp nhận xét, GV đánh giá kết cm x cm (Hình 1) thực * Trong biểu thức x, chữ x đại điện cho số tuỳ ý Chẳng hạn như: + Khi x = biểu thức biểu Giải: thị diện tích hình chữ nhật có Biểu thức biểu thị diện tích hình hai cạnh cm cm chữ nhật có hai cạnh liên tiếp cm + Khi x = biểu thức biểu x cm có hình là: 3.x thị diện tích hình chữ nhật có hai cạnh cm cm + GV yêu cầu HS đọc KTTT sgk/trang 25 Khái niệm: Biểu thức gồm số chữ (đại diện cho số) nối với kí hiệu phép toán cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa gọi biểu thức đại số Các chữ biểu thức đại số gọi - Yêu cầu HS đọc tìm hiểu Ví biến số dụ 2, 3, 4, SGK/tr.26 (hay gọi tắt biến) * Khi viết biểu thức đại số, - Chẳng hạn: 4x; 2(5 + a); 3(x + y) ; xy người ta thường khơng viết dấu Ví dụ 2, 3, 4, (SGK/tr26) nhân chữ, số chữ Chẳng hạn, ta viết ab thay cho a b, viết 6x thay cho x Trong tích, người ta thường khơng viết thừa số 1, thừa số (-1) thay dấu ''-''; chẳng hạn, ta viết xy thay cho xy viết -x thay cho (-1).x Với tích số với chữ ta viết số đứng trước, hạn, ta viết 4xy thay cho xy.4 - Thực nhiệm vụ: + HS thực cá nhân đứng chỗ trả lời câu hỏi HĐKP2 + HS đọc tìm hiểu Ví dụ 2, 3, 4, SGK/tr.26 - Báo cáo, thảo luận Giáo viên gọi học sinh báo cáo kết - Kết luận, nhận định: + Học sinh nhận xét, bổ sung đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá + Giáo viên chốt kiến thức - GV giải thích ý nghĩa biến số biểu thức đại số Trong SGK có nêu biến x thay cho độ dài cạnh hình chữ nhật GV gợi ý để HS tìm vài ví dụ khác biến thực tiễn cắt băng giấy với độ dài khác nhau, cắt vải thành nhiều đoạn dài ngắn khác nhau,… C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức biểu thức đại số số tốn hình học b) Nội dung: HS thực cá nhân thực hành 2/SGK/tr.27, GV tổ chức cho HS nhận xét đánh giá, GV đánh giá kết thực c) Sản phẩm: HS viết biểu thức đại số, hồn thành tốt ví dụ d) Tổ chức thực NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS làm thực hành 2/ SGK/tr.27: Thực hành 2: Thực hành 2: a) Hãy viết biểu thức biểu thị thể a) tích khối lập phương có Biểu thức biểu thị thể tích khối lập phương cạnh a có cạnh a là: V a b) Hãy viết biểu thức biểu thị diện tích hình thang có đáy lớn a cm, đáy nhỏ b cm đường cao b) Biểu thức biểu thị diện tích hình thang là: h cm  a  b  h - Thực nhiệm vụ: Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - Báo cáo, thảo luận Giáo viên gọi học sinh báo cáo kết - Kết luận, nhận định: + Học sinh nhận xét, bổ sung đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá + Giáo viên chốt kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức biểu thức đại số số toán hình học b) Nội dung: HS hoạt động nhóm thực vận dụng 1/SGK/tr.27, GV tổ chức cho HS nhận xét đánh giá, GV đánh giá kết thực c) Sản phẩm: HS viết biểu thức biểu thị diện tích ảnh Hình d) Tổ chức thực NỘI DUNG - Giao nhiệm vụ học tập: GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận nhóm làm vận dụng 1/SGK/tr.27: Một khung ảnh hình chữ nhật với hai cạnh liên tiếp 3a cm 4a cm với bề rộng cm (xem Hình 3) Viết biểu thức biểu thị diện tích ảnh Hình SẢN PHẨM Vận dụng 1/SGK/tr.27: Độ dài cạnh ảnh hình là: 3a – (cm) 4a – (cm) Biểu thức biểu thị diện tích ảnh Hình : S  3a    4a   12a  12a  16a 16 12a  28a  16 - Thực nhiệm vụ: Học sinh hoạt động nhóm trả lời câu hỏi - Báo cáo, thảo luận Giáo viên gọi nhóm hồn thành tập nhanh lên báo cáo kết - Kết luận, nhận định: + Học sinh nhận xét, bổ sung đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá + Giáo viên chốt kiến thức E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Ôn lại lý thuyết: Biểu thức số, biểu thức đại số - Xem lại tập, ví dụ giải - Chuẩn bị trước phần 3: Giá trị biểu thức đại số Tiết 2: GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC ĐẠI SỐ A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: TRÒ CHƠI: AI NHANH TAY HƠN a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh học tập, tạo nên nhanh nhẹn ham học học sinh thơng qua trị chơi b Nội dung: Giáo viên cho HS lên bảng thực tập Nếu HS làm nhanh người chiến thắng nhận phần quà c Sản phẩm: Đáp án tập d Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ học tập: GV chiếu slide trò chơi “Ai nhanh tay hơn” với Biểu thức đại số biểu thị chu vi tập: Viết biểu thức đại số biểu thị chu vi hình chữ hình chữ nhật, có cạnh y ; z là: nhật, có cạnh y ; z ? ( y, z có đơn vị (y + z).2 đo) GV gọi HS lên bảng Nếu HS làm nhanh người chiến thắng nhận phần quà - Thực nhiệm vụ: + HS lên bảng viết câu trả lời tập + HS nhận phần quà trả lời đúng, nhanh câu hỏi - Báo cáo, thảo luận Giáo viên gọi học sinh báo cáo kết - Kết luận, nhận định: + Học sinh nhận xét, bổ sung đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá + Giáo viên chốt kiến thức B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: a Mục tiêu: Giúp học sinh tính giá trị biểu thức đại số, thấy ý nghĩa thực tế việc tính giá trị biểu thức đại số b Nội dung: HS thực cá nhân HĐKP3, GV bước hướng dẫn HS biết tính giá trị biểu thức HS đọc tìm hiểu ví dụ 6, 7/ SGK/ Tr.27 GV tổ chức cho HS nhận xét đánh giá, GV đánh giá kết thực c Sản phẩm: HS biết tính giá trị biểu thức đại số, hoàn thành tốt hoạt động cá nhân HĐKP3 d Tổ chức thực NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ học tập 1: Giá trị biểu thức đại số: GV chiếu slide HĐKP 3/SGK/ Tr.27: Một khu vườn hình chữ nhật có chiều dài 10m, chiều rộng 6m Người ta lối hình (phần tơ màu vàng) a) Hãy viết biểu thức biểu thị phần lại khu vườn b) Tính diện tích phần cịn lại khu vườn x = 1m y = 0,8m HĐKP 3/SGK/ Tr.27 a) Diện tích khu vườn hình chữ nhật: 10.6 = 60 (m ¿ Diện tích lối màu vàng: 6.x + 5.y ( m2 ¿ Diện tích phần cịn lại khu vườn: 60 – ( 6.x + 5.y) = 60 – 6x – 5y (m ¿ b) Diện tích phần cịn khu vườn x = m y = 0,8 m: 60 – x – 5y = 60 – 6.1 – 5.0,8 = 50 ( m2 ¿ Để tính giá trị biểu thức đại số giá trị cho trước biến, ta thay giá trị cho trước vào biểu thức thực phép tính GV gọi HS lên bảng + HS1: Làm câu a + HS2: Làm câu b - Thực nhiệm vụ 1: HS lên bảng viết câu trả lời tập HĐKP 3/SGK/ Tr.27 - Báo cáo, thảo luận Giáo viên gọi học sinh báo cáo kết - Kết luận, nhận định 1: + Học sinh nhận xét, bổ sung đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá + Giáo viên chốt kiến thức - Giao nhiệm vụ học tập 2: GV gọi HS lên bảng làm Ví dụ 6, ví dụ 7/ SGK/ Tr.27 Ví dụ 6: Cho biểu thức a  5b  Hãy thay a = b = vào biểu thức thực phép tính Ví dụ 7: Tính giá trị biểu thức : 2   a  b : c   a = 13, b = c = - Thực nhiệm vụ 2: HS lên bảng viết câu trả lời Ví dụ 6, ví dụ 7/ SGK/ Tr.27 - Báo cáo, thảo luận Giáo viên gọi học sinh báo cáo kết - Kết luận, nhận định 2: + Học sinh nhận xét, bổ sung đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá + Giáo viên chốt kiến thức Ví dụ 6/ SGK/ Tr.27 Giải: Thay a = b = vào biểu thức a  5b  , ta được: 2−5.2+1= Vậy giá trị biểu thức a 2−5 b+1 a = b = Ví dụ 7/ SGK/ Tr.27 Thay a = 13, b = c = vào biểu 2   a  b : c  , ta được: thức  2   13   : 3 2  : 3 2.12 24   2   a  b : c  Vậy giá trị biểu thức  a = 13, b = c = 24 C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức tính giá trị biểu thức đại số số toán b) Nội dung: HS thực cá nhân thực hành 3/SGK/tr.27, GV tổ chức cho HS nhận xét đánh giá, GV đánh giá kết thực c) Sản phẩm: HS viết biểu thức đại số, hoàn thành tốt thực hành 3/SGK/tr.27 d) Tổ chức thực NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS làm thực hành 3/ SGK/tr.27: Thực hành 3: Hãy tính giá trị biểu thức : 3x2 Thực hành 3: – 4x + x = Thay x = vào biểu thức 3x – 4x + , ta - Thực nhiệm vụ: được: Học sinh hoạt động cá 3.22 – 4.2 + = 12 - + = Vậy giá trị biểu thức 3x2 – 4x + x = nhân trả lời câu hỏi - Báo cáo, thảo luận Giáo viên gọi học sinh báo cáo kết - Kết luận, nhận định: + Học sinh nhận xét, bổ sung đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá + Giáo viên chốt kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức tính giá trị biểu thức đại số số toán thực tiễn b) Nội dung: HS hoạt động nhóm thực vận dụng 2/SGK/tr.28, trị chơi chữ, GV tổ chức cho HS nhận xét đánh giá, GV đánh giá kết thực c) Sản phẩm: HS tính giá bán đơi giày, giải trị chơi chữ d) Tổ chức thực NỘI DUNG - Giao nhiệm vụ học tập 1: GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận nhóm làm vận dụng 2/SGK/tr.28: Cho biết giá bán đôi giày C + Cr C giá gốc r thuế giá trị gia tăng Tính giá bán đơi giày C = 600 nghìn đồng r = 10% SẢN PHẨM Vận dụng 2/SGK/tr.28: Giải: Giá bán đôi giày là: 600 + 600.10% = 660 (nghìn đồng) - Thực nhiệm vụ 1: Học sinh hoạt động nhóm trả lời câu hỏi - Báo cáo, thảo luận Giáo viên gọi nhóm hồn thành tập nhanh lên báo cáo kết - Kết luận, nhận định 1: + Học sinh nhận xét, bổ sung đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá + Giáo viên chốt kiến thức - Giao nhiệm vụ học tập 2: - Đáp án trị chơi chữ: LÊ VĂN THÊM GV chia lớp thành nhóm, tổ chức chơi trị chơi chữ: - Thực nhiệm vụ 2: Học sinh hoạt động nhóm trả lời câu hỏi - Báo cáo, thảo luận Giáo viên gọi nhóm hồn thành tập nhanh lên báo cáo kết - Kết luận, nhận định 2: + Học sinh nhận xét, bổ sung đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá + Giáo viên chốt kiến thức E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Ôn lại lý thuyết: Biểu thức số, biểu thức đại số - Xem lại tập, ví dụ giải - Chuẩn bị trước phần luyện tập: Bài đến 8/ SGK/Tr.28 TIẾT 3: LUYỆN TẬP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: TRÒ CHƠI: VÒNG QUAY MAY MẮN a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh học tập, tạo nên nhanh nhẹn ham học học sinh thơng qua trị chơi b Nội dung: Giáo viên cho HS lên bảng thực tập Nếu HS làm nhanh người chiến thắng nhận phần quà c Sản phẩm: Đáp án tập d Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ học tập: GV chiếu slide trò chơi “Vòng quay may mắn” gồm Câu trả lời câu câu hỏi trắc nghiệm: hỏi trắc nghiệm trò chơi: Câu 1: Giá trị biểu thức 2x + 3y x = y = Câu 1: C - bao nhiêu? Câu 2: Khi a = 1, b = c = giá trị biểu Câu 2: B thức (a + b – c).(a – b + c) bao nhiêu? Câu 3: Với giá trị biến x biểu thức 2x – Câu 3: C 10 có giá trị 0? Câu 4: Biểu thức đại số biểu thị diện tích hình thang có đáy lớn 2a, đáy bé b đường cao 2h Câu 4: A là: Giáo viên cho máy quay vịng quay, chọn học sinh có số thứ tự máy quay HS chọn ô câu hỏi để trả lời, tương ứng với câu hỏi có đáp án để lựa chọn Nếu HS trả lời đáp án tặng phần quà Cứ lặp lại hành động trả lời hết câu hỏi trắc nghiệm trị chơi kết thúc - Thực nhiệm vụ: + HS chọn câu hỏi quay tới số thứ tự + Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi + HS nhận phần quà trả lời câu hỏi - Báo cáo, thảo luận Giáo viên gọi học sinh báo cáo kết - Kết luận, nhận định: + Học sinh nhận xét, bổ sung đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá + Giáo viên chốt kiến thức B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1: a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức biểu thức số, biểu thức đại số giải số toán b) Nội dung: HS thực cá nhân tập 1, 2, 3, 5, 7/SGK/tr.28, GV tổ chức cho HS nhận xét đánh giá, GV đánh giá kết thực c) Sản phẩm: Đáp án tập 1, 2, 3, 5, 7/SGK/tr.28 d) Tổ chức thực NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ học tập: Đáp án tập 1, 2, 3, 4, 5/SGK/tr.28: GV yêu cầu HS thực cá nhân tập 1, 2, 3, 4, 5/SGK/tr.28 Bài 1/sgk/Tr.28: Bài 1/sgk/Tr.28: Viết biểu thức Giải: Diện tích xung quanh hình hộp biểu thị diện tích xung quanh chữ nhật có chiều dài 7cm, chiều rộng hình hộp chữ nhật có cm chiều cao cm là: S = chiều dài 7cm, chiều rộng cm chiều cao cm Bài 2/sgk/Tr.28: Viết biểu thức biểu thị chu vi hình chữ nhật có chiều dài chiều rộng 7cm Bài 3/sgk/Tr.28: biểu thị thể tích hộp chữ nhật có chiều rộng 4cm cao cm Viết biểu thức hình chiều dài chiều Bài 5/sgk/Tr.28: Lân có x nghìn đồng chi tiêu hết y nghìn đồng, sau Lân chị Mai cho z nghìn đồng Hãy viết biểu thức đại số biểu thị số tiền mà Lân có sau chị Mai cho thêm z nghìn đồng Tính số tiền Lân có x = 100, y = 60, z = 50 Bài 7/sgk/Tr.28:Một mảnh vườn hình vng có cạnh a(m) với lối xung quanh rộng 1,2m a) Hãy viết biểu thức biểu thị diện tích phần cịn lại mảnh vườn b) Tính diện tích cịn lại mảnh vườn a =20 - Thực nhiệm vụ: + Học sinh hoạt động cá nhân trả lời tập 1, 2, 2(7+4).2 = 44 ( cm ) Bài 2/sgk/Tr.28: Giải: Gọi chiều rộng hình chữ nhật x (x: cm, x > 0) Chiều dài x + (cm) Chu vi hình chữ nhật là: P = 2.(x+x+7) = 4.x +14 Bài 3/sgk/Tr.28: Giải: Gọi chiều dài hình chữ nhật a ( a: cm, a > ) Chiều rộng a – (cm) Chiều cao a – (cm) Biểu thức biểu thị thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài chiều rộng 4cm chiều cao cm V = a(a – 4)(a – 2) ( cm ) Bài 5/sgk/Tr.28: Giải: Số tiền Lân có sau chị Mai cho thêm z nghìn đồng là: x–y+z Số tiền Lân có 100 nghìn, chi tiêu hết 60 nghìn chị Mai cho 50 nghìn đồng là: 100 – 60 + 50 = 90 (nghìn đồng) Bài 7/sgk/Tr.28: a) Biểu thức biểu thị diện tích phần cịn lại mảnh vườn:  a  2.1,  ( cm ) b) Diện tích cịn lại mảnh vườn a =20 là:  20  2,  309, 76 ( cm ) 3, 5, 7/SGK/tr.28 - Báo cáo, thảo luận Giáo viên gọi học sinh báo cáo kết - Kết luận, nhận định: + Học sinh nhận xét, bổ sung đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá + Giáo viên chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức tính giá trị biểu thức đại số giải số toán b) Nội dung: HS hoạt động nhóm làm tập 8/SGK/tr.28, GV tổ chức cho HS nhận xét đánh giá, GV đánh giá kết thực c) Sản phẩm: Bài giải 8/SGK/tr.27 d) Tổ chức thực NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ học tập: GV chia lớp thành nhóm, yêu Bài 8/SGK/tr.28: cầu HS thảo luận làm 8/SGK/ Lương trung bình tháng cơng nhân xí tr.28: nghiệp vào năm 2020 (ứng với n = 5) là: Lương trung bình tháng   0, 04  6, 08 (Triệu đồng) cơng nhân xí nghiệp vào năm thứ n tính từ năm 2015 C   0, 04  n tính biểu , C = triệu đồng Hãy tính lương trung bình tháng cơng nhân xí nghiệp vào năm 2020 (ứng với n = 5) - Thực nhiệm vụ: Học sinh hoạt động nhóm trả lời 8/SGK/tr.28 - Báo cáo, thảo luận Giáo viên gọi nhóm thực nhanh báo cáo kết - Kết luận, nhận định: + Học sinh nhận xét, bổ sung đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá + Giáo viên chốt kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức học giải số toán b) Nội dung: HS hoạt động nhóm giải tập 8/SBT/tr.26, GV tổ chức cho HS nhận xét đánh giá, GV đánh giá kết thực c) Sản phẩm: Lời giải 8/SBT/tr.26 d) Tổ chức thực NỘI DUNG - Giao nhiệm vụ học tập: GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận nhóm làm 8/SBT/tr.26: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều rộng a (m), chiều dài chiều rộng 6m Người ta làm lối rộng x (m) (xem hình 2) Hãy viết biểu thức biểu thị diện tích phần cịn lại mảnh vườn Tính diện tích a= 30 m, x = 1m SẢN PHẨM Bài 8/SBT/tr.26: Chiều dài mảnh vườn là: a + (m) 2 Diện tích lối là: x.a + x(a + 6) - x ( m ) Diện tích phần cịn lại mảnh vườn là: a  a     x.a  x  a    x  a  6a  2ax  x  x Khi a= 30 m, x = 1m diện tích phần cịn lại mảnh vườn 1015 m - Thực nhiệm vụ: Học sinh hoạt động nhóm trả lời câu hỏi - Báo cáo, thảo luận Giáo viên gọi nhóm hồn thành tập nhanh lên báo cáo kết - Kết luận, nhận định: + Học sinh nhận xét, bổ sung đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá + Giáo viên chốt kiến thức E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Ôn lại lý thuyết: Biểu thức số, biểu thức đại số - Xem lại tập, ví dụ giải Làm tập 4, 6/SGK/tr.28 - Chuẩn bị trước 2: Đa thức biến