Quản lý đội ngũ giảng viên dựa vào năng lực ở trường cao đẳng văn hoá nghệ thuật

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC -˜˜˜ - VŨ TIẾN DŨNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN DỰA VÀO NĂNG LỰC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC -˜˜˜ - VŨ TIẾN DŨNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN DỰA VÀO NĂNG LỰC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 14 01 14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thành Vinh PGS.TS Đặng Thành Hưng HÀ NỘI - 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan luận án “Quản lý đội ngũ giảng viên dựa vào lực Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật” cơng trình nghiên cứu độc lập riêng tôi, thực nghiêm túc hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Thành Vinh PGS.TS Đặng Thành Hưng Các tài liệu, số liệu kết nghiên cứu nêu luận án trung thực có nguồn gốc rõ ràng Tơi hồn tồn chịu trách nhiệm luận án có sai sót, vi phạm pháp luật Qui chế đào tạo trình độ tiến sĩ Tác giả luận án VŨ TIẾN DŨNG LỜI CẢM ƠN Tác giả luận án trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục, lãnh đạo Phòng Đào tạo sau đại học Khoa Quản lý giáo dục tồn thể q thầy tham gia giảng dạy, hướng dẫn, tạo điều kiện thuận lợi cho suốt thời gian học tập, nghiên cứu thực luận án Tôi chân thành bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến hai Thầy hướng dẫn luận án, PGS.TS Nguyễn Thành Vinh PGS.TS Đặng Thành Hưng, chun gia ln theo sát, tận tình hướng dẫn tơi suốt q trình nghiên cứu thực luận án Tôi trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, q thầy cơ, cán bộ, giảng viên sinh viên trường: Trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội; Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc; Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đà Nẵng Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật thành phố Hồ Chí Minh giúp đỡ tơi nhiều cơng tác điều tra, khảo sát thực luận án Tôi chân thành cảm ơn đồng nghiệp, bạn hữu, gia đình khích lệ tạo điều kiện giúp đỡ tơi hồn thành nhiệm vụ học tập nghiên cứu luận án Tác giả luận án VŨ TIẾN DŨNG iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Viết tắt CBQL CĐ ĐH ĐNGV GDĐH GD&ĐT GDNN GV HSSV LĐTB&XH NCKH NSƯT NSND QLGD SV ThS TS TC UBND VHNT&DL VHTT&DL VHNT XHH : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : Viết đầy đủ Cán quản lý Cao đẳng Đại học Đội ngũ giảng viên Giáo dục đại học Giáo dục đào tạo Giáo dục nghề nghiệp Giảng viên Học sinh sinh viên Lao động Thương binh Xã hội Nghiên cứu khoa học Nghệ sĩ ưu tú Nghệ sĩ nhân dân Quản lý giáo dục Sinh viên Thạc sĩ Tiến sĩ Trung cấp Ủy ban nhân dân Văn hóa Nghệ thuật Du lịch Văn hóa Thể thao Du lịch Văn hóa nghệ thuật Xã hội hóa MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN .i LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iii MỤC LỤC iv DANH MỤC BẢNG viii DANH MỤC HÌNH x MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN DỰA VÀO NĂNG LỰC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT .10 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 10 1.1.1 Nghiên cứu quản lý nguồn nhân lực giáo dục 10 1.1.2 Nghiên cứu quản lý đội ngũ giảng viên sở giáo dục đại học 14 1.1.3 Nghiên cứu quản lý đội ngũ giảng viên sở đào tạo lĩnh vực Nghệ thuật theo tiếp cận lực 18 1.1.4 Nhận xét chung cơng trình tổng quan vấn đề đặt tiếp tục nghiên cứu luận án .20 1.2 Các khái niệm đề tài 22 1.2.1 Giảng viên đội ngũ giảng viên 22 1.2.2 Quản lý đội ngũ giảng viên .26 1.2.3 Năng lực tiếp cận lực 29 1.2.4 Quản lý đội ngũ giảng viên dựa vào lực 33 1.3 Đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 38 1.3.1 Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật hệ thống giáo dục quốc dân 38 1.3.2 Đặc điểm đội ngũ giảng viên khối ngành Nghệ thuật .40 1.3.3 Khung lực giảng viên cao đẳng khối ngành Nghệ thuật 42 1.4 Quản lý đội ngũ giảng viên dựa vào lực Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật .46 1.4.1 Vận dụng mơ hình lý thuyết Leonard Nadler quản lý đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 46 1.4.2 Nội dung quản lý đội ngũ giảng viên dựa vào lực 49 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đội ngũ giảng viên dựa vào lực Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 55 1.5.1 Đường lối lãnh đạo Đảng sách Nhà nước .55 1.5.2 Tác động yếu tố kinh tế, văn hóa, xã hội 56 1.5.3 Các yếu tố thuộc đặc điểm trình đào tạo nghệ thuật 57 1.5.4 Tính đặc thù quản lý nguồn nhân lực môi trường nghệ thuật 60 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN DỰA VÀO NĂNG LỰC Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT 65 2.1 Khái quát Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 65 2.1.1 Mạng lưới Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 65 2.1.2 Quy mô đào tạo trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật .71 2.2 Giới thiệu tổ chức khảo sát 74 2.2.1 Mục đích khảo sát 74 2.2.2 Nội dung khảo sát 74 2.2.3 Phạm vi đối tượng khảo sát 75 2.2.4 Hình thức, phương pháp khảo sát 75 2.2.5 Tiến hành triển khai khảo sát 76 2.2.6 Xử lý số liệu 77 2.3 Thực trạng đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Việt Nam 78 2.3.1 Thực trạng số lượng đội ngũ giảng viên .78 2.3.2 Thực trạng cấu đội ngũ giảng viên 79 2.3.3 Thực trạng lực đội ngũ giảng viên .84 2.3.4 Đánh giá chung thực trạng đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 90 2.4 Thực trạng quản lý đội ngũ giảng viên dựa vào lực Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 95 2.4.1 Nhận định đối tượng khảo sát vấn đề có liên quan đến quản lý đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 95 2.4.2 Thực trạng quản lý công tác quy hoạch đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 103 2.4.3 Thực trạng quản lý tuyển dụng, bố trí, sử dụng đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 105 2.4.4 Thực trạng quản lý đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 107 2.4.5 Thực trạng mở rộng việc làm/quy mô công việc giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 111 2.4.6 Thực trạng quản lý đánh giá giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 114 2.4.7 Thực trạng chế, sách tạo động lực cho đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 116 2.5 Thực trạng ảnh hưởng yếu tố đến quản lý đội ngũ giảng viên dựa vào lực Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 119 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý đội ngũ giảng viên dựa vào lực Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 121 2.6.1 Điểm mạnh 121 2.6.2 Điểm hạn chế 122 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế 123 Kết luận chương .125 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN DỰA VÀO NĂNG LỰC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT 126 3.1 Định hướng đề xuất biện pháp 126 3.1.1 Quan điểm Đảng, Nhà nước xây dựng phát triển văn hóa 126 3.1.2 Mục tiêu phát triển văn hóa đến năm 2025 127 3.1.3 Phương hướng phát triển đào tạo nguồn nhân lực văn hóa, nghệ thuật 128 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 130 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 130 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý 131 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 131 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 131 3.2.5 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 132 3.3 Biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên dựa vào lực Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 132 3.3.1 Tổ chức xây dựng Khung lực giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật để áp dụng quản lý đội ngũ giảng viên 132 3.3.2 Tổ chức định kỳ điều chỉnh bổ sung quy hoạch đội ngũ giảng viên dựa vào lực .142 3.3.3 Tổ chức thực đánh giá giảng viên dựa vào Khung lực giảng viên cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 144 3.3.4 Tổ chức định kỳ điều chỉnh, bổ sung chương trình nội dung bồi dưỡng lực nghề nghiệp cho giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật phù hợp với Khung lực 151 3.3.5 Chỉ đạo xây dựng đội ngũ giảng viên chủ chốt Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật để hỗ trợ quản lý đội ngũ giảng viên dựa vào lực 154 3.3.6 Tổ chức hồn thiện sách tạo động lực phát triển lực cho giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 157 3.4 Tổ chức khảo nghiệm biện pháp 162 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 162 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 163 3.4.3 Đối tượng phạm vi khảo nghiệm 163 3.4.4 Tiến trình chung 164 3.4.5 Phương pháp khảo nghiệm xử lí kết 165 3.4.6 Kết khảo nghiệm .166 3.5 Thử nghiệm biện pháp .169 3.5.1 Mục đích thử nghiệm 169 3.5.2 Giới hạn thử nghiệm 170 3.5.3 Nội dung thử nghiệm .170 3.5.4 Phương pháp tiến trình thử nghiệm 170 Kết luận chương .175 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 176 Kết luận 176 Khuyến nghị 178 DANH MỤC CƠNG TRÌNH Đà CƠNG BỐ 181 TÀI LIỆU THAM KHẢO 182 PHỤ LỤC