Những nhận định khái quát, những biện pháp khắc phục khó khăn, những định hướng cho hoạt động xuất khẩu của việt nam

Đề án môn học Lý Thuyết Thống Kê Lời nói đầu Trong năm qua thực đờng lối đổi Đảng Nhà nớc, kinh tế nớc ta đà gặt hái đợc nhiều thành công liên tiếp Tuy nhiên bên cạnh khó khăn cần giải Việt Nam ®êng héi nhËp vµo nỊn kinh tÕ khu vùc vµ giới, yếu tố ảnh hëng trùc tiÕp ®Õn nỊn kinh tÕ qc gia ®ã xuất Kinh tế tăng trởng nhanh hay chậm phần quan trọng phụ thuộc vào xuất Đối víi nỊn kinh tÕ híng vỊ xt khÈu cđa níc ta xuất lại quan trọng Đó lèi cđa mét nỊn kinh tÕ, lµ mét van quan trọng quản lý vĩ mô Lại quan trọng quan hệ cung cầu nớc đà đợc cải thiện đáng kể, chí số hàng hoá đà bÃo hoà Câu hỏi đặt làm để mặt hàng Việt Nam chiếm lĩnh đợc thị trờng nớc nh thị trờng khu vực giới Đại hội VI Đảng Nhà nớc đà khẳng định chiến lợc ổn định phát triển kinh tế đất nớc, là: Phát huy lợi tơng đối, không ngừng nâng cao sức cạnh tranh hàng hoá, đáp ứng tốt nhu cầu sản xuất đời sèng, híng m¹nh vỊ xt khÈu”, “më réng quan hƯ kinh tế đối ngoại với tất nớc, tổ chức quốc tế, công ty t nhân nớc nguyên tắc giữ vững độc lập, chủ quyền, bình đẳng có lợi phù hợp với chế thị trờng có quản lý Nhà nớc Cho đến ,Việt Nam đà kí hiệp định thơng mại với trăm quốc gia vùng lÃnh thổ Đặc biệt thời điểm Việt nam nỗ lực đẩy nhanh trình héi nhËp kinh tÕ khu vùc vµ thÕ giíi mµ trớc mắt mục tiêu gia nhập WTO vào năm 2006 Kinh nghiƯm cđa mét sè qc gia ®ang phát triển nh Thái Lan, Mêhicô, Trung Quốc cho thấy việc mở rộng quan hệ thơng mại với nớc tạo điều kiện thuận lợi để doanh nghiệp đẩy mạnh xuất sang thị trờng giới ,tăng kim nghạch xuất khẩu, nhanh chóng tiếp cận đợc với thị trờng rộng lớn , đa dạng ,có tiềm lực khoa học công nghệ mà giúp nỊn kinh tÕ ViƯt Nam héi nhËp víi nỊn kinh tế khu vực giới nhanh chóng hiệu SV Hoàng Nam Sơn Đề án môn học Lý Thuyết Thống Kê Vì vậy, mục đích nghiên cứu, phân tích thị trờng xuất Việt Nam thông qua mặt hàng xuất có vận dụng phơng pháp dÃy số thời gian nhằm phản ánh tốc độ tăng, giảm, nghiên cứu biến ®éng, chØ tÝnh quy lt cđa sù ph¸t triĨn đồng thời dự đoán tiềm lực nhu cầu xuất hàng hoá Việt Nam thời gian tới Thông qua nêu lên nhận định tổng quan thị trờng xuất khẩu, rút nguyên nhân thành công hạn chế, học kinh nghiệm để từ có định hớng cho phát triển, mở rộng thị trờng, nâng cao chât lợng sản phẩm đồng thời có giải pháp đắn để đạt chất lợng nhịp độ xuất cao bối cảnh có nhiều khó khăn nh Đề án môn học Lý thyết thống kê bao gồm chơng : Chơng : Những lý thut chung vỊ d·y sè thêi gian Ch¬ng : Thực trạng xuất hàng hoá Việt Nam: I Lý luận chung hoạt động xuất II Thực trạng xuất hàng hoá Việt Nam Chơng : Vận dụng phơng pháp dÃy số thời gian để nghiên cứu phân tích tình hình xuất hàng hoá Việt Nam từ năm 1990 đến 2004 Chơng : Những nhận định khái quát, biện pháp khắc phục khó khăn, định hớng cho hoạt động xuất khÈu cđa ViƯt Nam CH¬ng : Lý thut chung Phơng pháp dÃy số thời gian I Khái niệm d·y sè thêi gian Kh¸i niƯm vỊ d·y sè thời gian Mặt lợng tợng thờng xuyên biến ®éng qua thêi gian Trong thèng kª, ®Ĩ nghiªn cứu biến động này, ngời ta thờng dựa vào dÃy sè thêi gian D·y sè thêi gian lµ mét dÃy trị số tiêu thống kê đợc s¾p xÕp theo thø tù thêi gian KÕt cấu dÃy số thời gian Mỗi dÃy số thời gian đợc cấu tạo hai thành phần: Thời gian ngày, tuần, tháng, năm Độ dài hai thời gian liền gọi khoảng cách thời gian SV Hoàng Nam Sơn Đề án môn học Lý Thuyết Thống Kê Chỉ tiêu tợng nghiên cứu số tuyệt đố, số tơng đối, số bình quân Trị số tiêu gọi Khi thời gian thay đổi mức độ dÃy số thay đổi theo Phân loại Căn vào đặc điểm quy mô tợng qua thời gian để phân loại thành: Để phân loại dÃy số thời gian ta dựa vào hai cø D·y sè thêi kú biĨu hiƯn quy m« (khèi lợng) tợng khoảng thời gian định Trong dÃy số thời kỳ mức độ số tuyệt đối thời kỳ, độ dài khoảng cách thời gian ảnh hởng trực tiếp đếntrị số tiêu cộng trị số chi tiêu để phản ánh quy mô tợng khoảng thời gian dài DÃy số thời điểm biểu quy mô (khối lợng) tợng thời điểm định Mức độ tợng thời điểm sau thờng bao gồm toàn phận mức độ thợng thời điểm trớc Vì việc cộng trị số chi tiêu không phơng án quy mô tợng Tác dụng DÃy số thời gian cã t¸c dơng: Thø nhÊt: qua d·y sè thêi gian cho phép nghiên cứu đặc điểm xu hớng biến động tợng theo thời gian Từ đề định hớng biện pháp xử lý thích hợp Thứ hai: cho phép dự đoán mức độ tợng nghiên có khả xẩy tơng lai Điều kiện vận dụng Yêu cầu xây dựng dÃy số thời gian là: Phải đảm bảo tính chất so sánh đợc mức độ dÃy số nhằm phản ánh cách khách quan biến ®éng cđa hiƯn thỵng qua thêi gian Cơ thĨ: nội dung phơng pháp tính toán chi tiêu qua thời gian phải thống nhất, phạm vi tợng nghiên cứu trớc sau phải thống nhất, khoảng cách thời gian dÃy số nên (nhất ®èi víi d·y sè thêi kú) Tuy nhiªn, thùc tế yêu cầu thờng xuyên bị vi phạm nên đòi hỏi phải có chỉnh lí thích hợp để tiến hành phân tích đạt kết cao SV Hoàng Nam Sơn Đề án môn học Lý Thuyết Thống Kê II Các tiêu phân tích dÃy số thời gian Để nêu lên đặc điểm biến động hiƯn tỵng qua thêi gian , ngêi ta thêng tÝnh chi tiêu phân tích sau: Mức độ trung bình qua thời gian Chỉ tiêu phản ánh mức độ đại diện thợng suốt thời gian nghiªn cøu Tuú theo d·y sè thêi kú hay dÃy số thời điểm mà có công thức tính khác 1 Đối với dÃy số thời kỳ Mức độ trung bình theo thời gian: Phản ánh mức độ đại diện tợng suốt thời gian nghiên cứu Ta có công thức tính mức độ trung bình nh sau : n y= Trong đó: y + y + y + + y n n ∑ yi =i=1 n yi (i = 1,n) mức độ dÃy số thời kỳ n số lợng mức độ dÃy số Đối với dÃy số thời điểm Ta phân tích trờng hợp sau: 1.2.1 DÃy số thời điểm có khoảng cách thời gian 1 y + y + + y n−1 + y n 2 y= n−1 Trong ®ã: yi (i = 1,n) mức độ dÃy số thời điểm có khoảng cách thời gian 1.2.2 DÃy số thời điểm có khoảng cách thời gian không Mức độ trung bình theo thời gian đợc tính theo công thức sau: SV Hoàng Nam Sơn Đề án môn học Lý Thuyết Thống Kê n y i ìt i y ×t + y 2×t + + y n ×t n ∑ y= = i =1 n t +t + +t n ti i=1 Trong đó: yi (i = 1,n) mức độ dÃy số thời điểm có khoảng cách thời gian không ti độ dài thời gian có mức độ y i Lợng tăng (giảm) tuyệt đối Chỉ tiêu phản ánh thay đổi quy mô tợng qua thời gian Nếu mức độ tợng tăng lên số trị chi tiêu mang dấu dơng (+) ngợc lại mang dấu(-) Tuỳ theo mục đích nghiên cứu ta có chi tiêu lợng tăng (hoặc giảm) sau đây: Lợng tăng (hoặc giảm) tuyệt đối liên hoàn (hay kỳ) Chỉ tiêu phản ánh thay đổi quy mô hai thời gian liÒn δ i= y i − y i−1 ( i=2,n ) Trong đó: i : lợng tăng (hoặc giảm) tuyệt đối liên hoàn n : số lợng mức độ dÃy số 2 Lợng tăng (hoặc giảm) tuyệt đối định gốc( i ) Chỉ tiêu phản ánh thay đổi quy mô tợng khoảng thời gian dài Nếu ký hiệu i lợng tăng (hoặc giảm) tuyệt đối định gốc, ta cã: Δ i= y i − y i−1 ( i 2, n ) Tõ ®ã ta cã: n Δ n= i i=2 SV Hoàng Nam Sơn ( i 2, n ) Đề án môn học Lý Thuyết Thống Kê Công thức cho ta thấy tổng đại số lợng tăng (hoặc giảm) tuyệt đối kỳ lợng tăng (hoặc giảm) tuyệt đối định gốc Lợng tăng (hoặc giảm) tuyệt đối bình quân ( ) Đại diện cho lợng tăng (hoặc giảm) tuyệt đối kỳ Nếu ký hiệu lợng tăng (giảm) tuyệt đối trung bình ta có: n δi Δ y − y1 δ = i=2 = n = n n1 n1 n1 Tốc độ phát triển Tốc độ phát triển số tơng đối (thờng biểu diễn lần %) phản ánh tốc độ xu hớng phát triển tợng qua thời gian Tuỳ theo mục đích nghiên cứu, ta có loại tốc độ phát triển sau đây: Tốc độ phát triển liên hoàn (hay kỳ) ( ti ) Chỉ tiêu phản ánh phát triển tợng qua hai thời gian liền Công thøc yi ti = y i−1 ( i 2, n ) Trong đó: ti tốc độ phát triển liên hoµn cđa thêi gian i so víi i-1, cã thĨ đợc tính theo lần % y i1 yi : : mức độ tợng thời gian i-1 mức độ tợng thời gian i 3.2 Tốc độ phát triển định gốc ( T i ) SV Hoàng Nam Sơn Đề án môn học Lý Thuyết Thống Kê Chỉ tiêu phản ánh phát triển tợng khoảng thời gian dài Công thức: yi Ti= y1 i=2,n ) Đơn vị lần % ( Trong đó: T i tốc độ phát triển định gốc y i tốc độ tợng thời gian i y tốc độ dÃy số Giữa tốc độ phát triển liên hoàn tốc độ phát triển định gốc có mối quan hệ tích quan hệ thơng chặt chẽ Thứ nhất: Tích tốc độ phát triển liên hoàn tốc độ phát triển định gốc t1 t t t n=T n Tøc lµ: t i =T i Hay ( i=2,n ) Thø hai: Th¬ng hai tốc độ phát triển định gốc tốc độ phát triển liên hoàn hai thời gian ∏ Ti T i−1 Tøc lµ: =t i ( i=2,n ) 3.3 Tốc độ phát triển bình quân ( t ) Là trị số đại biểu tốc độ phát triển liên hoàn Vì tốc độ phát triển liên hoàn có quan hệ tích nên để tính tốc độ phát triển bình quân, ngời ta sử dụng công thức số trung bình nhân Nếu ký hiệu tốc độ phát triển trung bình, công thức tính nh sau: t= SV Hoàng Nam Sơn n1 n1 n √t t2 t3 t n= t i i=2 Đề án môn học Lý ThuyÕt Thèng Kª yn n ∏ t i =T n i=2 V× t= y1 = √ n−1 yn y Nên ta có: Từ công thức cho thấy: nên tính tiêu tốc độ phát triển trung bình tợng biến động theo xu hớng định Tốc độ tăng (hoặc giảm) Chỉ tiêu phản ánh mức độ biến động tợng hai thời gian đà tăng (+) giảm (-) lần (hoặc %) Tơng ứng với tốc độ phát triển, ta có tốc độ tăng (hoặc giảm) sau đây: Tốc độ tăng (hoặc giảm) liên hoàn (hay kỳ) Chỉ tiêu phản ánh tốc độ tăng (hoặc giảm) qua hai thêi kú liỊn C«ng thøc: = = Hay = ti -t1 δi y i−1 ( y i− y i−1 y i−1 = i=2,n yi y i−1 (%) = t i ( % )−100 − ) y i1 y i1 (nếu tính đơn vị %) Tốc độ tăng (hoặc giảm) định gốc Nếu kí hiệu A i ( i=2,n ) tốc độ tăng (hoặc giảm) định gốc thì: Ai= Hay: SV Hoàng Nam S¬n Δi y1 ( yi− y1 yi y1 Ai= = y1 y1 y1 i=2,n ) Đề án môn häc Lý ThuyÕt Thèng Kª A i =T i −1 (nếu tính theo đơn vị lần) A i (%)=T i (%)100 (nếu tính theo đơn vị %) Tốc độ tăng (giảm) bình quân Là tiêu tơng đối thể nhịp điệu tăng (hoặc giảm) đại diện thời kỳ định Công thức tính nh sau: a=t1 Hoặc a( %)=t (%)100 Giá trị tuyệt đối 1% tăng (hoặc giảm) tóc độ tăng (hoặc giảm) kỳ Chỉ tiêu cho biết 1% tăng (hoặc giảm) tốc độ tăng (hoặc giảm) liên hoàn tơng ứng với quy mô cụ thể Nếu kí hiệu gi (i=2, n) giá trị tuyệt đối 1% tăng (hoặc giảm) thì: gi= i ( i=2,n ) Việc tính toán tiêu đơn giản ta biến đổi công thức trên: ai( % ) gi= i a i (% ) = y i− y i−1 = y i−1 y i y i1 100 ì100 y i1 Trên thực tế ngời ta sử dụng giá trị tuyệt đối 1% tăng (hoặc giảm) yi định gốc số không đổi 100 III Một số phơng pháp biểu xu hớng biến động tợng Tính tất yếu phải vận dụng phơng pháp SV Hoàng Nam Sơn Đề án môn học Lý Thuyết Thống Kê Trong trình vận động, tợng luôn biến động qua thời gian chịu tác động nhiều nhân tố Trong có hai loại nhân tố, nhân tố chủ yếu định xu hớng biến động tợng nhân tố ngẫu nhiên nhân tố gây sai lệch khỏi xu hớng Tuy nhiên trớc sử dụng phơng pháp phải đảm bảo xem mức độ dÃy số so sánh đợc với không Các phơng pháp Phơng pháp mở rộng khoảng cách thời gian Phơng pháp đợc sử dụng dÃy số thời kỳ có khoảng cách thời gian tơng đối ngẫu ngắn có nhiều mức độ mà qua cha phản ánh đợc xu hớng biến động tợng Mở rộng khoảng cách thời gian việc ghép số thời gian liền lại thành khoảng thời gian dài với mức độ lớn Nh chuyển dÃy số từ tháng sang quý, từ quý sang năm Bằng cách mở rộng khoảng cách thời gian , đà hạn chế đợc tác động nhân tố ngẫu nhiên (với chiều hớng khác nhau) mức độ dÃy số mới, tõ ®ã cho ta thÊy râ xu híng biÕn ®éng tợng Tuy nhiên, phơng pháp mở rộng khoảng cách thời gian có số nhợc điểm định, là: phơng pháp áp dụng với dÃy số thời kỳ, nên áp dụng cho dÃy số tơng đối dài cha bộc lộ rõ xu hớng biến động tợng sau mở rộng khoảng cách thời gian , số lợng mức độ dÃy số giảm nhiều SV Hoàng Nam Sơn