Bài 14 tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân t1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI 14: Tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS nhận biết tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân, tính chất phân phối phép nhân phép cộng; thể tính chất biểu thức chữ khái quát phát biểu tính chất; khái quát nhân số với - Vận dụng tính chất phép tính thực hành tính giải vấn đề đơn giản sống thực tế - HS có hội phát triển lực tư lập luận toán học, giao tiếp toán học, mơ hình hố tốn học, giải vấn đề tốn học phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực chung - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên bạn bè để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất - Đoàn kết, nhân ái, chăm chỉ, trung thực trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh cho nội dung Cùng học, Luyện tập Vui học (nếu cần) - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi: Ai nhanh hơn? - GV treo (hoặc trình chiếu) hình ảnh nội dung - Quan sát tranh Khởi động (SGK), cho HS quan sát nêu câu hỏi: "Có biển báo?”, “Có bánh mì" - HS viết kết vào bảng giơ lên - Viết bảng Tổ có tất HS đưa kết sớm thắng - GV gọi vài HS nói cách làm, có nhiều trường - Trình bày, lắng nghe 2 hợp xảy ra, chẳng hạn: đếm, tính, (khuyến khích HS thao tác hình) → Giới thiệu Hoạt động kiến tạo tri thức mới: 2.1 Tính chất giao hốn phép nhân a Mục tiêu: Nhận biết tính chất giao hốn phép tính nhân, thể phép tính nhân biểu thức chữ, khái quát phát biểu tính chất b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Hướng dẫn tìm hiểu cách thực - Thực theo yêu cầu • GV vận dụng phương pháp nhóm mảnh ghép để tổ chức cho HS thực Bước 1: Nhóm lẻ → Cách 1: hàng có biển báo, có hàng → 4x3 Nhóm chẵn → Cách 2: cột có biển báo, có cột → x Bước 2: Nhóm chia sẻ — Chia sẻ so sánh kết hai cách tính • Sửa bài, GV khuyến khích nhiều nhóm trình - Trình bày, lắng nghe bày • GV tiếp tục vận dụng phương pháp nhóm - Thực theo yêu cầu mảnh ghép để tổ chức cho HS thực Bước 1: Nhóm lẻ → Ví dụ Nhóm chẵn → Ví dụ Bước 2: Nhóm chia sẻ → Chia sẻ rút kết luận - GV khái quát: a x b = b x a (3 HS lặp lại) - Quan sát, lắng nghe - GV: kết luật: Khi đổi chỗ thừa số - Lắng nghe, lặp lại tích tích khơng thay đổi (vài HS lặp lại) 2.2 Tính chất kết hợp phép nhân a Mục tiêu: Nhận biết tính chất kết hợp phép tính nhân, thể phép tính nhân biểu thức chữ, khái quát phát biểu tính chất b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Hướng dẫn tìm hiểu cách thực - Thực theo yêu cầu GV • GV vận dụng phương pháp nhóm mảnh ghép để tổ chức cho HS thực - Bước 1: Nhóm lẻ → Cách 1: hàng có × 3 bánh, có hàng → (5 x 3) x Nhóm chẵn → Cách 2: rổ có bánh, có x rồ → 5x (3 x 2) - Bước 2: Nhóm chia sẻ → Chia sẻ so sánh kết hai cách tính • Sửa bài, GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày • GV tiếp tục vận dụng phương pháp nhóm mảnh ghép để tổ chức cho HS thực - Bước 1: Nhóm lẻ → Ví dụ Nhóm chẵn → Ví dụ - Bước 2: Nhóm chia sẻ → Chia sẻ rút kết luận - GV khái quát: (a × b) x c = ax (b x c) (vài HS lặp lại) Khi nhân tích hai số với số thứ ba, ta nhận số thứ với tích số thứ hai số thứ ba a x b x c = ( a x b) x c = a x (b x c) (vài HS lặp lại) - Trình bày, nhận xét, lắng nghe, chữa - Thực theo yêu cầu - Lắng nghe, lặp lại - Lắng nghe, lặp lại Hoạt động Thực hành: 3.1 Hoạt động 1: Bài a Mục tiêu: Vận dụng tính chất giáo hốn tính chất kết hợp phép nhân để làm tập b Phương pháp, hình thức tổ chức: - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận (nhóm đơi) tìm hiểu mẫu, xác định việc cần làm: Tính theo cách thuận tiện - HS thực cá nhân chia sẻ với bạn - Sửa bài, GV khuyến khích HS trình bày cách làm Ví dụ: - Đọc yêu cầu - Thảo luận: Tính theo cách thuận tiện - Thực theo yêu cầu 4 a) x x = (5 x 4) x = 20 x = 60 Vì tích số trịn chục → Dùng tính chất giao hốn kết hợp để tính nhanh Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học b Phương pháp, hình thức tổ chức: 3.1 Hoạt động 1: Thử thách - Cho học sinh chơi trò chơi chia lớp thành tổ - Chơi trò chơi GV cho x x đại diện tổ lên làm phút Nhóm làm nhanh xác thắng IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: