VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 52 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU Giúp học sinh Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Tiết 52: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ kẻ sẵn bảng số (SGK / 60) HS: - SGK+ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng thực hiên tính giá - HS lên bảng thực yêu cầu, trị biểu thức: lớp theo dõi để nhận xét làm bạn a) 63 ¿ 100 : 10 a) 63 ¿ 100 : 10 = 6300 : 10 b) 960 ¿ 1000 : 100 = 630 - Nhận xét, đánh giá HS b) 960 ¿ 1000 : 100 = 960 000 : 100 B Bài mới: 1’ = 96 000 1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi tên - Lắng nghe 12’ 2.Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân: * So sánh giá trị biểu thức - GV ghi biểu thức:(2 x 3) x -HS theo dõi x (3 x 4) - Yêu cầu HS tính giá trị hai Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Học Cùng VietJack Youtube: VietJack.com biểu thức, so sánh giá trị hai biểu thức với Facebook: Học Cùng VietJack - HS tính so sánh: * Giới thiệu tính chất kết hợp - Treo lên bảng bảng số (2 x 3) x = x = 24 Và x (3 x 4) = x 12 = 24 - Yêu cầu HS thực tính giá trị Vậy (2 x 3) x = x (3 x 4) biểu thức (a x b) x c a x (b x c) - HS đọc bảng số ? Hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b) x c với giá trị biểu thức a x (b x c) a = 3, b = 4, c = ? ? Hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b) x c với giá trị biểu thức a x (b x c) a = 5, b = 2, c = ? - HS lên bảng, HS thực tính dịng để hoàn thành bảng - Giá trị hai biểu thức 60 ? Hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b) x c với giá trị biểu thức a x (b x c) a = 4, b = 6, c = ? - Giá trị hai biểu thức 30 ? Vậy giá trị biểu thức (a x b) x c so với giá trị biểu thức a x (b x c) ? - Giá trị hai biểu thức - Ta viết: (a x b) x c = a x (b 48 x c) ? Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta làm nào? - GV yêu cầu HS nêu lại kết luận, - Giá trị biểu thức (a x b) x c đồng thời ghi kết luận công thức giá trị biểu thức a x (b tính chất kết hợp phép nhân x c) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Học Cùng VietJack Youtube: VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack lên bảng Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Tính hai cách (theo mẫu): - Viết lên bảng biểu thức: x x ? Biểu thức có dạng tích số ? 18’ - HS đọc: (a x b) x c = a x (b x c) - Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta nhân số thứ với tích số thứ hai số thứ ba ? Có cách để tính giá trị biểu thức ? - HS nêu yêu cầu - HS đọc biểu thức - Yêu cầu HS tính giá trị biểu - Có dạng tích có ba số thức theo hai cách - Có hai cách: - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét, chốt +Lấy tích số thứ số thứ hai nhân với số thứ ba +Lấy số thứ nhân với tích số thứ hai số thứ ba ? Em vận dụng theo tính chất - HS làm vào bảng phụ, HS để làm tập 1? lớp làm vào Bài 2: Tính cách thuận tiện + Cách 1: x x = (4 x 5) x = nhất: 60 ? Bài tập yêu cầu làm ? + Cách 2: x x = x ( x 3) = Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Học Cùng VietJack Youtube: VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack 60 - Viết lên bảng biểu thức: 13 x x - Nối tiếp đọc làm - Yêu cầu HS thực tính giá trị - Nhận xét bạn biểu thức theo hai cách - Vận dụng theo tính chất kết hợp phép tính nhân - HS nêu yêu cầu - Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện ? Theo em, hai cách làm trên, cách thuận tiện hơn, Vì ? - HS đọc biểu thức - HS lên bảng thực hiện, HS thực theo cách: 13 x x = (13 x 5) x = 65 x = 130 13 x x =13 x (5 x 2) = 13 x 10 = - Yêu cầu HS làm tiếp phần 130 lại - Trong hai cách cách thứ hai thuận tiện tính theo cách bước nhân thứ hai thực nhân với 10, kết tích lần nhân thứ - Gọi HS đọc thêm chữ số vào bên - Gọi HS nhận xét bảng phải - Nhận xét, chốt - HS lên bảng làm bài, HS lớp ? Để tính giá trị biểu thức làm vào cách thuận tiện ta làm a) 13 x x = 13 x ( x 2) = 130 nào? Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Học Cùng VietJack Youtube: VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Bài 3: Gọi HS đọc đề toán x x 34 = ( x 2) x 34 = 340 ? Bài tốn cho ta biết ? - Nối tiếp đọc làm ? Bài tốn hỏi ? - Ta áp dụng tính chất kết hợp phép nhân vào thực tính - Yêu cầu HS suy nghĩ giải toán, HS làm vào bảng phụ - HS đọc, lớp đọc thầm - Có phịng học, phịng học có 15 bàn ghế, bàn ghế có HS - Gọi HS đọc - Nhận xét, chữa bảng lớp - Nhận xét, chốt cách trình bày tốn có lời văn cho HS - Hỏi có tất HS ngồi học? - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào Bài giải Số bàn ghế có tất là: C Củng cố- dặn dò: 4’ 15 ¿ = 120 (bộ) - Gọi HS nhắc lại tính chất kết hợp phép nhân Số học sinh có tất là: - Nhân xét tiết học ¿ 120 = 240 (học sinh) - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài: Nhân với số có tận chữ số Đáp số: 240 học sinh - HS nhắc lại Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Học Cùng VietJack Youtube: VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Học Cùng VietJack Youtube: