KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI 14: Tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS nhận biết tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân, tính chất phân phối phép nhân phép cộng; thể tính chất biểu thức chữ khái quát phát biểu tính chất; khái quát nhân số với - Vận dụng tính chất giáo hốn, tính chất kết hợp phép tính thực hành tính nhân giải vấn đề đơn giản sống thực tế - HS có hội phát triển lực tư lập luận tốn học, giao tiếp tốn học, mơ hình hố toán học, giải vấn đề toán học phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực chung - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên bạn bè để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất - Đoàn kết, nhân ái, chăm chỉ, trung thực trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tivi/ máy chiếu/ bảng tương tác - HS: Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Cho HS làm tập: Điền số thích hợp vào chỗ - HS làm BT chấm: 10 x = … x 10 (6 x 7) x … = … x (… x 8) Hoạt động Luyện tập: 2.1 Bài tập 1: a Mục tiêu: Vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để làm tập, khái quát nhân số với 1, b Phương pháp, hình thức tổ chức: - HS đọc yêu cầu - Đọc YC tập - HS thảo luận (nhóm đơi) tìm hiểu bài, tìm cách - Thảo luận: điền số (hoặc làm: điền số (hoặc chữ) thích hợp, cho hai chữ) thích hợp, cho hai biểu thức biểu thức - HS làm cá nhân chia sẻ nhóm - Làm cá nhân chia sẻ nhóm - Sửa bài, GV cho HS trình bày theo nhóm (mỗi - Trình bày, sửa nhóm/câu), khuyến khích HS nói cách làm Ví dụ: a) m x n = n x m Vì đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi - Sau làm xong câu b GV rút kết luận: Khi - Lắng nghe, lặp lại nhân số với kết số (2 HS lặp lại) - Sau làm xong câu c GV rút kết luận: Khi - Lắng nghe, lặp lại nhân số với kết (2 HS lặp lại) 2.2 Bài tập 2:(15 phút): a Mục tiêu: Nhận biết tính chất phân phối phép nhân phép cộng → Nhân tổng với số, nhân số với tổng Vận dụng làm tập b Phương pháp, hình thức tổ chức: a) • GV treo (hoặc trình chiếu) hình, cho HS quan - Quan sát, nêu kết sát, đặt vấn đề: “Tính số hộp sữa hai kệ" → Vài HS nêu kết quả, GV ghi vào góc bảng → HS nói cách làm: đếm, tính, • GV vấn đáp: Cách 1: Trên kệ có máy hộp sữa xanh? (6) hộp sữa đỏ? (4) → Có tất + hộp sữa Có kệ? (2) → Có tất (6 + 4) x hộp sữa Cách 2: Mỗi kệ có máy hộp sữa xanh? (6), có máy kệ? (2) → Có tất x hộp sữa xanh Mỗi kệ có máy hộp sữa đỏ? (4), có kệ? (2) → Có tất x hộp sữa đỏ → Có tất x + x hộp sữa • GV vận dụng phương pháp nhóm mảnh ghép để tổ chức cho HS thực Bước 1: Nhóm lẻ → Cách → Tính số hộp sữa kẻ kệ → (6 + 4) x Nhóm chăn→Cách 2→ Tinh số hộp sữa loại tính tổng →6 x + x Bước 2: Nhóm chia sẻ → Chia sẻ so sánh kết hai cách tính • Sửa bài, GV khuyến khích nhiều nhóm trình - Trình bày, sửa bày - GV khái quát: Ta có: (6 + 4) x = x + x Bài sáng tạo Do phép cộng phép nhân có tính chất giao hoán nên: x (4 + 6) = x + x a x (b + c ) = a x b + a x c Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng, cộng kết với (vài HS lặp lại) - HS lặp lại b) Các nhóm thực trình bày trước lớp - Trình bày, sửa Lưu ý: Sau học tính chất giao hốn phép nhân số lần đứng trước sau "8 lấy lần hay lần 8" GV giúp em giải thích, chẳng hạn: • Hình 1: 12 bánh hồng lấy lần, bánh tím lấy lần, bánh xanh lấy lần → Biểu thức C • Hình 2: bánh hỏng lấy lần, bánh xanh lấy lần → Biểu thức A • Hình 3: bánh tím lấy lần, bánh xanh lấy lần → Biểu thức B c) Ví dụ: + Biểu thức B B x + x = (7 + 3) × = 10 x = 40 Khi nhân tổng với số, ta nhân số hạng tổng với số đó, cộng kết với (2 HS lặp lại) - Lắng nghe, lặp lại Hoạt động vận dụng 3.1 Hoạt động 1: Thử thách a Mục tiêu: b Phương pháp, hình thức tổ chức: - HS đọc yêu cầu BT3 - HS thảo luận (nhóm bốn) tìm hiểu tốn, giải toán - HS làm cá nhân chia sẻ với bạn - Sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích cách làm Ví dụ: Cách 1: Tính số bạn nhóm → Tính số bạn nhóm Bài giải + = 10 Một nhóm có 10 bạn 10 x = 50 Đội văn nghệ trường có 50 bạn Cách 2: Tính số bạn nữ, tỉnh số bạn nam → Tính tổng Bài giải x 5=30 Đội văn nghệ trường có 30 bạn nữ - Đọc YC BT - Thảo luận - Làm nhân, chia sẻ - Trình bày, sửa 5 x = 20 Đội văn nghệ trường có 20 bạn nam 30 + 20 = 50 Đội văn nghệ trường có 50 bạn 3.2 Hoạt động 2: Vui học a Mục tiêu: b Phương pháp, hình thức tổ chức: - HS đọc yêu cầu - HS đọc YC - HS thảo luận (nhóm bốn) tìm hiểu tốn, - Thảo luận điền số thích hợp - HS làm cá nhân chia sẻ với bạn - Làm cá nhân, chia sẻ - Sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích - Trình bày, sửa chọn số - HS thực theo bước sau: Tìm số tiến phần quà 17 000 đồng + 000 đồng + 12 000 đồng = 33.000 đồng Tìm số tiến phần quà 33 000 đồng × = 99 000 đồng Tìm số tiến bán hàng trả lại: 100 000 đồng – 99 000 đồng = 1.000 đồng IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: