Tư tưởng hồ chí minh về công tác phụ nữ và sự vận động đối với công tác phụ nữ tại trường cao đẳng công nghệ thủ đức hiện nay

ỦY BAN NHÂN DÂN TP.HCM TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨC N G H I Ê N C Ứ U K H O A H Ọ C Tên đề tài: TƯ TƯỞN G HỒ CHÍ MINH VỀ CƠNG TÁC PHỤ NỮ VÀ SỰ VẬN DỤNG ĐỐI VỚI CÔNG TÁC PHỤ NỮ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨC HIỆN NAY Chủ nhiệm đề tài: TÔ THANH MY T P H C h í M i n h , n ă m 2 A DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT: STT TỪ VIẾT TẮT Ý NGHĨA BCH Ban Chấp hành BGH Ban giám hiệu BTV Ban Thường vụ CĐCN Cao đẳng Cơng nghệ CĐCS Cơng đồn sở ĐVTN Đoàn viên, niên GD&ĐT Giáo dục Đào tạo HSSV Học sinh, sinh viên 10 KHXH&NV Khoa học xã hội Nhân văn 11 LĐTB&XH Lao động Thương binh Xã hội 12 NXB 13 NCKH 14 TP.HCM, TP Hồ Chí Minh 15 VCNLĐ Nhà xuất Nghiên cứu khoa học Thành phố Hồ Chí Minh Viên chức, người lao động B DANH MỤC BIỂU BẢNG SỐ LIỆU: Bảng 1: Thống kê chế độ trợ cấp nhà trường cho đội ngũ cán Đoàn cấp năm 2022 theo Quy chế Chi tiêu nội năm 2022 Bảng 2: Thống kê số nữ CBQL số nữ CBQL tái nhiệm giai đoạn 2018-2021 Bảng 3: Thống kê tình hình nữ giảng viên tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học giai đoạn 2017-2021 Bảng 4: Thống kê tình hình nữ giảng viên hướng dẫn sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học trường CĐCN Thủ Đức giai đoạn 2017 – 2021 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong giới, phụ nữ lực lượng sản xuất vật chất xã hội, chiếm phân nửa dân số tồn cầu Có thể thấy rằng, phụ nữ diện hầu hết lĩnh vực đời sống - xã hội, từ trị, kinh tế, văn hóa - xã hội, quân sự, nghệ thuật….; đứng phương diện tái sản xuất người, phụ nữ trực tiếp kết hợp với nam giới thực thiên chức Có thể khẳng định, phụ nữ thành tố vô quan trọng, thiếu xã hội lồi người cơng tác phụ nữ nhiệm vụ quan trọng Tư tưởng quán xuyên suốt đời hoạt động cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh nhằm mục đích cao giải phóng người, sức đấu tranh để đoi lại bình đẳng, đoi lại quyên người Trong đó, Người đăc biệt quan tâm đến công tác phụ nữ đấu tranh bảo vệ quyên lợi cho người phụ nữ Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln quan tâm đánh giá cao vị trí, vai tro phụ nữ trình phát triển lịch sử dân tộc Việt Nam Người nhấn mạnh: “Non song gấm vóc Việt Nam phụ nữ ta, tre già, sức thêu dệt mà thêm tốt đep, rực rơ”; hay “nhân dân ta anh hùng nhờ có bà me Việt Nam anh hùng” Những tư tưởng người đến nguyên giá trị Lực lượng phụ nữ tham gia thực nghiệp giáo dục nghê nghiệp trường CĐCN Thủ Đức thời gian qua phát huy vai tro trọng yếu nhà trường xã hội gia đình Tuy nhiên đăc điểm lịch sử - dân tộc, Việt Nam vai tro lực lượng phụ nữ nhiêu giai đoạn, nhiêu lúc, nhiêu nơi chưa coi trọng, chưa phát huy hết vai tro họ Điêu chắn nhiêu ảnh hưởng đến việc phát huy vai tro lực lượng phụ nữ nghiệp giáo dục nghê nghiệp trường CĐCN Thủ Đức thời gian qua Để kịp thời phát tồn tại, hạn chế đê xuất giải pháp việc phát huy hiệu công tác phụ nữ trường CĐCN Thủ Đức điêu vô quan trọng cần thiết Xuất phát từ vấn đê thực tiễn nêu trên, chọn đê tài: “Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác phụ nữ vận dụng công tác phụ nữ trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức nay” làm đê tài nghiên cứu khoa học cấp trường Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đê tài nhằm làm rõ nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh vê cơng tác phụ nữ phân tích thực trạng công tác phụ nữ trường Cao đẳng Cơng nghệ Thủ Đức Từ đó, đê giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác phụ nữ nhà trường góp phần thực sứ mệnh đào tạo nhà trường Đối tượng phạm vi nghiên cứu  Đối tượng nghiên cứu: Tác giả tập trung nghiên cứu, lý luận tư tưởng Hồ Chí Minh vê cơng tác phụ nữ; thực trạng cơng tác phụ nữ trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức lực lượng nữ VCNLĐ  Phạm vi nghiên cứu: Từ mục đích đối tượng nghiên cứu nói trên, phạm vi nghiên cứu đê tài tập trung nghiên cứu vê công tác phụ nữ trương Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức từ năm 2017 đến Nhiệm vụ nghiên cứu  Nhiệm vụ nghiên cứu: Để đạt mục đích nghiên cứu đê tài tập trung giải nhiệm vụ sau: Thứ nhất, làm rõ vấn đê lý luận tư tưởng Hồ Chí Minh vê vị trí, vai tro phụ nữ công tác phụ nữ; nội dung công tác phụ nữ Thứ hai, phân tích làm rõ nội dung tình hình kết cơng tác phụ nữ trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức Thứ ba, đánh giá thực trạng đê xuất giải pháp nâng cao hiệu công tác phụ nữ trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 5 Phương pháp nghiên cứu Đê tài nghiên cứu sở giới quan phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Triết học Mác – Lênin Ngoài đê sử dụng phương pháp hỗ trợ khác như: phương pháp phân tích-tổng hợp, phương pháp đối chiếu-so sánh, phương pháp lịch sử-logic, phương pháp nghiên cứu lý luận tổng kết thực tiễn, phương pháp thống kê số liệu… để nghiên cứu trình bày đê tài Phạm vi ảnh hưởng  Về ý nghĩa khoa học: Đê tài góp phần hệ thống hóa lý luận tư tưởng Hồ Chí Minh vê công tác phụ nữ phát huy hiệu công tác phụ nữ sở giáo dục nghê nghiệp  Về ý nghĩa thực tiễn: Đê tài góp phần làm rõ thực trạng công tác phụ nữ nhà trường thời gian qua đê xuất giải phát pháp huy hiệu công tác phụ nữ thời gian tới Đê tài tài liệu tham khảo cho công tác nghiên cứu, hoạch định giải pháp cho công tác phụ nữ trường giáo dục nghê nghiệp Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, đê tài gồm có chương, tiết - Chương I: Tư tưởng Hồ Chí Minh vê cơng tác phụ nữ 1.1 Vị trí, vai tro phụ nữ cơng tác phụ nữ theo quan điểm Hồ Chí Minh 1.2 Nội dung Hồ Chí Minh vê công tác phụ nữ - Chương II: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vê cơng tác phụ nữ trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức - Thực trạng giải pháp 2.1 Thực trạng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vê cơng tác phụ nữ trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 2.2 Giải pháp phát huy hiệu công tác phụ nữ trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức PHẦN NỘI DUNG Chương TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CƠNG TÁC PHỤ NỮ 1.1 Vị trí, vai trị phụ nữ cơng tác phụ nữ theo quan điểm Hồ Chí Minh 1.1.1 Vị trí phụ nữ cơng tác phụ nữ theo quan điểm Hồ Chí Minh Trong di sản vơ giá tư tưởng Hồ Chí Minh, có phần quan trọng tư tưởng Người vê phụ nữ Người nhiêu lần nhắc đến từ “nữ” tác phẩm Nghĩa Hồ Chí Minh quan tâm đến phụ nữ phương diện khái niệm Dù phương diện Người đêu thơng cảm sâu sắc với nỗi thống khổ họ Người đê cao đức hy sinh họ, tìm cách thức tỉnh tạo điêu kiện để họ giải phóng, tham gia cách mạng với tư cách nửa quan trọng giới Trong hành trình tìm đường cứu nước, hình ảnh người phụ nữ Việt Nam, phụ nữ dân tộc bị áp nỗi đau trăn trở Người Trong hàng loạt viết mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln tìm cách tố cáo, vạch trần tội ác man rợ chế độ thực dân với người phụ nữ trước công luận giới Người vạch trần tội ác đánh đập tàn nhẫn, hiếp dâm phụ nữ, em gái, mổ bụng, chăt tay, bắt phụ nữ hiến thân cho chó làm tro tiêu khiển,… thực dân Pháp “Sự quái đản khai hóa”[11; 51] báo Le Liberiaire ngày 30/9 ngày 7/10/1921, “Hãy yêu mến nước Pháp, Người bảo hộ anh” [11; 83] báo Le Libertaire ngày 7/10 ngày 14/10/1921, (Những ke khai hỏa” [11; 96] đăng báo Lo Paria (Người khổ) số ngày 1/7/1922, “Phụ nữ An Nam đô hộ Pháp” [11; 97] đăng báo Le Paria số ngày 1/8/1922, “Nỗi khổ nhục người phụ nữ xứ” [12; 115] Trong tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” (1925) Người kết án chế độ thực dân, tự thân hành động bạo lực ke mạnh ke yếu Bạo lực đem đối xử với tre em phụ nữ lại bỉ ổi nữa, chế độ thực dân chế độ ăn cướp hiếp dâm Người cảm thông sâu sắc với nỗi thống khổ phụ nữ bị áp Với Người chừng phụ nữ chưa giải phóng, chừng nỗi đau nhân loại càn kéo dài Người khẳng định, đánh đuổi thực dân cướp nước, giành độc lập dân tộc, người phụ nữ giải phóng Ngồi nghiệp giải phóng phụ nữ, Bác nhìn thấy sức mạnh to lớn họ cách mạng Bác Hồ coi lực lượng phụ nữ nhân tố quan trọng đảm bảo thắng lợi nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Trong kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ xâm lược, nhiêu chị em hăng hái tham gia thực nhiệm vụ Chính vậy, Chủ tịch Hồ Chí Minh trao tăng phụ nữ Việt Nam chữ vàng: “Anh hùng, Bất khuất, Trung hậu, Đảm đang” khẳng định: Non sông gấm vóc Việt Nam phụ nữ ta, tre già, sức thêu dệt mà thêm tốt đep, rực rơ Xác định phụ nữ lực lượng quan trọng, đơng đảo đời sống xã hội, công tác tập hợp phụ nữ công tác trọng yếu cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng dừng lại tố cáo tội ác chế độ thực dân – phong kiến người phụ nữ mà động viên, tổ chức cho phụ nữ tham gia cơng giải phóng dân tộc, cứu nước Quan trọng Người tạo điêu kiện cho phụ nữ có hội thực quyên bình đẳng việc tham gia bầu cử, quản lý Nhà nước đất nước giành quyên từ giăc ngoại xâm Cách mạng Tháng Tám thành công, ngày 2/9/1945, Bác đọc Tuyên ngôn độc lập, tuyên bố với giới rằng: “Tất người đêu sinh có qun bình đẳng Tạo hóa cho họ qun khơng xâm phạm được, quyên ấy, có quyên sống, quyên tự quyên mưu cầu hạnh phúc [14; 9] Với tư tưởng tiến bộ, nhân văn ấy, vào ngày 6/1/1946 – ngày bầu cử Quốc hội nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoa, “tất người” dân Việt Nam có quyên bỏ phiếu: “Tất công dân Việt Nam, trai gái, từ 18 tuổi trở lên, đêu có quyên bầu cử ứng cử, trừ trường hợp bị tước công qun người trí óc khơng bình thường” Hiến pháp nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoa năm 1946 tuyên bố với giới: “Phụ nữ Việt Nam đứng ngang hàng với đàn ông để hưởng chung quyên tự công dân” [14; 974] Qua thấy đê cao vị trí phụ nữ chế độ xã hội đảm bảo quyên người 53 lực gia đình” Tiến hành đa dạng kênh tuyên truyên như: website, loa phát thanh, tổ chức hội thi, tổ chức họp măt, tọa đàm, nói chuyện chuyên đê, chăm sóc sức khỏe, tham quan Ngoài ra, Nhà trường thực đầy đủ sách vê bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm tai nạn bảo hiểm nhân thọ cho nữ giảng viên, nhân viên đơn vị Tăng cường giám sát, lắng nghe, phát bất cập, tiếp thu ý kiến, phối hợp kịp thời giải khó khăn, vướng mắc, u cầu đáng nữ đồn viên, người lao động Điêu dẫn đến nhiêu hoạt động lực lượng nữ giảng viên, nhân viên nhà trường tiếp tục tạo sức lan tỏa xã hội, góp phần quảng bá hình ảnh nhà trường đến xã hội Đồng thời, việc phát huy tốt công nghệ thông tin, mạng xã hội công tác tuyên truyên mang lại tín hiệu tích cực, thu hút nhiêu quan tâm học sinh, sinh viên đến hoạt động nữ giảng viên, nhân viên nhà trường Hạn chế Bên cạnh ưu điểm đạt được, hoạt động công tác phụ nữ trường CĐCN Thủ Đức có hạn chế định sau: Thứ nhất, chưa phát huy hết vai trị Ban Nữ cơng Hoạt động Ban đôi lúc chủ yếu ban hành văn tuyên truyên, chưa có hoạt động phong trào cụ thể tác động, sâu lực lượng phụ nữ nhà trường Sự quan tâm đến công tác gắn liên với lực lượng giảng viên, nhân viên nữ Tổ cơng đồn thiếu giám sát Ban Nữ cơng nên đơi lúc đối phó triển khai hoạt động Qua đó, vai tro Ban Nữ cơng chưa thực có nhiêu tác động đồng hành với lực lượng phụ nữ nhà trường, tập trung chủ yếu hoạt động phong trào kỷ niệm định kỳ; có lúc có nơi chưa thể tốt vai tro đại diện cho quyên lợi ích hợp pháp đáng phụ nữ nhà trường Việc quản lý lực lượng nữ Ban chưa khoa học, chủ yếu thống kê phần mêm quản lý nhân nhà trường, chưa có thơng tin chi tiết sâu vê lực lượng phụ nữ nhà trường Điêu gây khó việc nắm kỹ đăc điểm lực lượng phụ nữ Hoạt động Ban Nữ công thiếu đầu tư công tác triển khai, thu thập thông tin, khảo sát nhu cầu lực lượng phụ nữ nhà trường nhằm đê hoạt động phù hợp Thứ hai, hoạt động tư vấn tâm lý, sức khỏe tinh thần lực lượng phụ nữ nhà trường chưa quan tâm mức 54 Đó tình trạng áp lực trình giảng dạy thực nhiệm vụ chuyên môn ngày cao lực lượng phụ nữ nhà trường Đó áp lực gia đình với nhiệm vụ nuôi dạy cái, làm tro nhiệm vụ người vợ Đó áp lực tác động mạnh mẽ vấn đê xã hội: tình hình dịch bênh phức tạp, định kiến vê nhân…Với đăc điểm tâm lý phụ nữ nhạy cảm tinh tế, tất tác động mạnh mẽ đến tâm lý, sức khỏe tinh thần lực lượng nữ giảng viên, nhân viên nhà trường Do đó, họ cần chia se kỹ giải vấn đê, định hướng tình cảm cá nhân để củng cố tâm lý thăm khám kịp thời sức khỏe tinh thần nhằm tạo tâm tích cực sẵn sàng đáp ứng hài hoa nhiệm vụ gia đình, nhà trường xã hội Trong thời gian qua, hoạt động liên quan đến vấn đê tâm lý, sức khỏe tinh thân cho đối tượng giảng viên, nhân viên nói chung nữ giảng viên, nhân viên nhà trường thiếu Điêu vê lâu dài, làm phương hại đến hiệu công việc lực lượng nữ giảng viên, nhân viên nhà trường Thứ ba, công tác phụ nữ chưa quan tâm đến đặc điểm lực lượng phụ nữ đặc thù Đó nhóm phụ nữ nhân viên phong, ban, trung tâm với mong muốn tham gia hoạt động giao lưu, vui chơi, giải trí chủ yếu Đó nhóm phụ nữ trí thức giảng viên khoa với mong muốn trao đổi vê chuyên môn, bồi dương kỹ sư phạm, tham gia hội thi… Đó nhóm phụ nữ lập gia đình cần chia se vê kỹ xây dựng gia đình, chăm sóc cái, kiến thức sức khỏe sinh sản Đó nhóm phụ nữ độc thân quan tâm đến sức khỏe tiên hôn nhân, dịch vụ chăm sóc sức khỏe… Do đó, cơng tác phụ nữ phải ý đến đăc điểm cố hữu lực lượng phụ nữ đăc thù để có hoạt động, chương trình phù hợp Như vậy, hạn chế ảnh hưởng lớn đến tính tồn diện hiệu công tác phụ nữ trường CĐCN Thủ Đức Đây toán đăt cho việc phát huy hiệu công tác phụ nữ trường CĐCN Thủ Đức thời gian tới nhằm thực tốt nhiệm vụ trị nhà trường tương lai Nguyên nhân hạn chế Bên cạnh nguyên nhân kết đạt được, công tác phụ nữ trường CĐCN Thủ Đức hạn chế nguyên nhân: 55 Một là, xét vê khách quan, thời gian qua tình hình trị, kinh tế, văn hóa, xã hội nước giới diễn biến phức tạp, đan xen yếu tố tích cực lẫn tiêu cực Đăc biệt diễn biến tác động mạnh mẽ tình hình dịch bệnh COVID-19 Sống, lao động, học tập đô thị đăc biệt, lực lượng nữ giảng viên, nhân viên nhà trường chịu tác động trực diện mạnh mẽ, bị chi phối nhiêu xu hướng, vấn đê Công tác giảng dạy chuyên mơn nhà trường ngày có nhiêu đổi gắn với yêu cầu ngày cao gắn với mục tiêu chất lượng nhà trường Điêu có ảnh hưởng không nhỏ thái độ quan điểm lực lượng phụ nữ nhà trường Xét vê chủ quan, thành phần lực lượng phụ nữ nhà trường có phức tạp vê chun mơn nghê nghiệp, điêu kiện hồn cảnh gia đình, hồn cảnh kinh tế, độ tuổi… tồn phận phụ nữ nhân viên tâm lý tự ti, măc cảm vê trình độ, điêu kiện kinh tế Do đó, hiệu thực cơng tác phụ nữ nhà trường nhiêu bị ảnh hưởng tác động Hai là, măc dù hoạt động lãnh đạo công tác phụ nữ Đảng ủy - BGH nhà trường đạo, quán triệt thực đơn vị chuyên môn Ban Nữ Công có nhiêu giải pháp triển khai nhận thức phận đảng viên, lãnh đạo đơn vị, giảng viên, nhân viên nhà trường có thái độ xem nhe vai tro lực lượng phụ nữ Do nhận thức khơng vê vị trí, vai tro lực lượng phụ nữ trường học nên lực kỹ phụ nữ nhà trường chưa phát huy, chưa dành quan tâm thích đáng có đầu tư cần thiết lãnh đạo công tác phụ nữ đơn vị Ba là, nhân Cơng Đồn nhà trường nói chung Ban Nữ Cơng nói riêng đêu kiêm nhiệm nên hoạt động cơng tác phụ nữ nhiêu số hạn chế, lúng túng kỹ xử lý tình đưa giải pháp công việc Song song đó, kinh phí tổ chức hoạt động cơng tác phụ nữ chưa thực hấp dẫn việc phát động thi đua lực lượng nữ giảng viên, nhân viên; nguồn kinh phí duyệt chi theo kế hoạch nên dẫn đến bị động việc tổ chức hoạt động 2.2 Giải pháp phát huy hiệu công tác phụ nữ trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức Để khắc phục măt hạn chế, bất cập nhận thức biểu tiêu cực sống công tác phụ nữ nhà trường tác giả mạnh dạn đê xuất 56 số giải pháp mang tính định hướng nhằm phát huy hiệu công tác phụ nữ trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 2.2.1 Giải pháp công tác phụ nữ tổ chức Đảng Vấn đê thực công tác phụ nữ lĩnh vực hoạt động trị nhà trường Đảng trường CĐCN Thủ Đức quan tâm Tuy nhiên, trình triển khai thực rộng rãi vai tro phụ nữ găp nhiêu khó khăn, rào cản Cấp ủy đảng nhà trường cần tăng cường công tác tuyên truyên, giáo dục nâng cao nhận thức vê giới ý thức trách nhiệm việc thực bình đẳng giới cho tồn thể cán bộ, giảng viên, nhân viên học sinh, sinh viên; lên án, đấu tranh chống tư tưởng coi thường phụ nữ, hành vi phân biệt đối xử, xâm hại, xúc phạm nhân phẩm phụ nữ Chỉ đạo đưa nội dung giáo dục vê giới, Luật bình đẳng giới vào chương trình giáo dục kiến thức pháp luật cho GVNV HSSV Quan tâm cơng tác cán nữ, sợi dây nối liên tổ chức đảng với quần chúng phụ nữ, người hiểu rõ tâm tư tình cảm phụ nữ họ lực lượng lớn mạnh góp phần vào xây dựng phát triển nhà trường Vì cần phát huy vai tro đội ngũ lãnh đạo nữ phận, đơn vị nhà trường Thực Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh vê cơng tác đào tạo, bồi dương, sử dụng cán nữ, năm qua, Đảng ta ban hành nhiêu văn vê công tác cán Sự quan tâm tới công tác cán nữ thể không chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước mà khâu tổ chức thực cấp, ngành, đơn vị Vấn đê cán nữ đăt dựa quan điểm giới tính hep hoi, đưa cán lên cách chiếu lệ, hình thức mà thực coi u cầu cấp thiết công tác cán Bên cạnh đó, thân chị em phụ nữ khơng ngừng tự nỗ lực phấn đấu vươn lên Nhờ đó, đội ngũ cán nữ có bước trưởng thành vê măt, ngày lớn mạnh phát triển vê số lượng chất lượng Để khắc phục tình trạng trên, tiến tới xây dựng đội ngũ cán nữ nhà trường ngày vững mạnh vê số lượng chất lượng, để đội ngũ cán nữ tiếp tục phát huy vai tro vị mình, tiếp tục đóng góp to lớn cho nghiệp giáo dục nghê nghiệp, cần thiết quan tâm số giải pháp sau: Một là, cấp ủy đảng phải thực tốt công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dương 57 bố trí sử dụng cán nữ, có trách nhiệm lãnh đạo xây dựng quy hoạch cán nữ tổng thể quy hoạch vê cán Đảng chức danh; Hai là, xây dựng thực chương trình đào tạo cán nữ theo giai đoạn, vị trí cơng tác Cần đảm bảo tỷ lệ nữ tham gia lớp bồi dương nâng cao trình độ lý luận trị, quản lý hành nhà nước, quản lý giáo dục nghê nghiệp Ba là, quan tâm việc phát triển cán nữ nghiên cứu khoa học, công tác lãnh đạo, quản lý Có sách cụ thể vê quy hoạch, đào tạo, bồi dương, bổ nhiệm, luân chuyển với cán nữ Ưu tiên quan tâm thu hút nữ giảng viên có trình độ Tiến sĩ hoăc có chuyên môn bậc nghê phù hợp tham gia thực công tác giảng dạy Bồi dương phát triển đảng viên nữ, nữ giảng viên khối ngành ngôn ngữ Tăng cường vai tro lãnh đạo Đảng, Ban Giám hiệu nhà trường vê việc thực bình đẳng phụ nữ, tiếp tục nâng cao tỷ lệ cán nữ đơn vị tổ chức đoàn thể Theo đó, cấp ủy Đảng cần đảm bảo quyên bình đẳng phụ nữ việc tham gia cơng tác đảng, cơng tác qun cơng tác đoàn thể; quán triệt thực tốt Nghị Đảng vê công tác cán bộ, quy hoạch cán bộ, đăc biệt ý đảm bảo tỉ lệ cán nữ Bên cạnh đó, cần ý tập trung tăng cường cán nữ vào vị trí lãnh đạo, vị trí đăc thù gắn với cơng tác nữ Tăng cường công tác truyên thông giáo dục, nâng cao nhận thức vê vị trí, vai tro phụ nữ việc góp phần phát triển nghiệp giáo dục nghê nghiệp nhà trường thành phố; giới thiệu tuyên truyên gương phụ nữ thành công nghiệp giảng dạy, có nhiêu cống hiến cho nhà trường Tổ chức phản biện giám sát việc thực luật pháp, sách vê bình đẳng giới Phải áp dụng thi hành có hiệu sách pháp luật vê bình đẳng giới phụ nữ: Luật Hơn nhân gia đình, Luật bình đẳng giới, Luật phong chống bạo lực gia đình, Bộ Luật lao động…Phải tăng cường lãnh đạo, đạo kiểm tra cấp ủy đảng, quyên tổ chức đồn thể với cơng tác bình đẳng giới Phải thường xuyên tập huấn, bồi dương kiến thức pháp luật kỹ tư vấn, giám sát, phản biện xã hội cho lực lượng cán phụ trách công tác 58 Đẩy mạnh công tác phát triển đảng cho phụ nữ đăc biệt cán bộ, thành viên Ban Nữ công nhà trường Đây hoạt động thiết thực góp phần làm cho tiếng nói đại diện phụ nữ hệ thống trị mạnh mẽ nữa, dẫn đến thực công tác phụ nữ đạt hiệu cao nhà trường Do đó, Đảng nhà trường cần trọng công tác bồi dương phát triển đảng cho cán nữ ưu tú Khơng ngừng đổi phương thức lãnh đạo, có chương trình, kế hoạch thực cụ thể, thiết thực, sát với tình hình thực tế nhà trường; Đa dạng hóa hình thức tập hợp phụ nữ, tổ chức hoạt động thiết thực, phù hợp tạo điêu kiện để phụ nữ nâng cao trình độ, nhận thức biết chăm lo bảo vệ quyên lợi ích đáng, hợp pháp 2.2.2 Giải pháp cơng tác phụ nữ nhà trường Thứ nhất, Ban giám hiệu nhà trường đạo phong Tổ chức nhân cần thiết quan tâm có giải pháp tham mưu hoạt động đào tạo, bồi dương chuyên môn chế độ khuyến khích nữ VCNLĐ nhà trường tham gia học tập nâng cao trình độ chun mơn, bồi dương nghiệp vụ, kỹ tay nghê kỹ ngoại ngữ, tin học… Đảm bảo bình đẳng cơng tác tuyển dụng nữ q trình triển khai thơng tin dự tuyển Nhà trường cần trọng thực đầy đủ chế độ sách xã hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm xã hội nữ VCNLĐ, tạo điêu kiện để nữ VCNLĐ có đủ thời gian cơng tác, học tập, nghỉ ngơi, chăm sóc gia đình tham gia công tác xã hội Chú ý quan tâm khảo sát tâm tư, nguyện vọng, ý kiến nữ VCNLĐ chủ trương, sách, chế độ phúc lợi nhà trường Thứ hai, Chỉ đạo phong Hành tổng hợp phận y tế nhà trường tiếp tục trì tạo điêu kiện cho nữ VCNLĐ nhà trường tiếp cận dịch vụ chăm sóc sức khỏe (thăm khám sức khỏe định kỳ), có giải pháp theo dõi, đánh giá sức khỏe VCLNĐ nhà trường Cần thiết đảm bảo chất lượng nhà vệ sinh, bố trí nhà ăn, phong nghỉ ngơi buổi trưa nhà trường nhằm phục vụ VCLNĐ, nữ VCLNĐ Bên cạnh đó, đạo phong Tài kế tốn ý đảm bảo thực đầy đủ chế độ thu nhập, phụ cấp nhà trường dành cho nữ VCNLĐ 59 Thứ ba, để phụ nữ nhà trường phát huy vai tro gia đình, tạo điêu kiện để họ tham gia vào hoạt động ngồi xã hội cần thu hút nam giới chia se phụ nữ cơng việc gia đình Thực tốt công tác tuyên truyên vê vai tro phụ nữ gia đình đến nam giới Bởi lẽ, định kiến phân biệt giới ăn sâu vào tư tưởng cộng đồng cho phụ nữ đối tượng khơng có vai tro định, khơng ngang với nam giới vê măt Giúp cho phụ nữ có thái độ tự tin gia đình, từ đó, vai tro họ gia đình khơng thứ yếu, mà có bình đẳng với người chồng mối quan hệ khác gia đình, cải thiện vai tro phụ nữ chăm sóc cái, tỷ lệ phụ nữ đưa định quan trọng gia đình… Do đó, cần tổ chức hoạt động tuyên truyên đến phụ nữ đàn ơng có nhận thức vê giới, xây dựng gia đình văn hóa Cơng đồn nhà trường cần tiếp tục có giải pháp cụ thể hóa phong trào thi đua “Phụ nữ 02 giỏi”, “Gia đình nhà giáo văn hóa” 2.2.3 Giải pháp cơng tác phụ nữ Cơng đồn Thứ nhất, Ban Nữ cơng trực thuộc CĐCS nhà trường cần đầu tư đa dạng hoạt động nâng cao nhận thức vê phụ nữ công tác phụ nữ Trước yêu cầu công công nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập kinh tế quốc tế, tình hình phụ nữ cơng tác phụ nữ nhà trường nhiêu có tác động định, đồng thời lại có vấn đê đăt với nhiêu thách thức vê công tác chăm lo hoạt động vật chất tinh thần VCNLĐ nữ Ban Nữ công nhà trường phải làm tốt vai tro nong cốt tham mưu thực giải pháp cần thiết để nâng cao nhận thức cho phụ nữ vê bình đẳng giới, khắc phục tư tưởng tự ti, an phận, nêu cao tinh thần dân chủ, đoàn kết, vượt khó vươn lên để khơng ngừng tiến bộ, đóng góp ngày nhiêu cho gia đình, nhà trường, xã hội Cần tránh quan niệm trọng nam khinh nữ tồn thân người phụ nữ dẫn đến thái độ tự ti, không dám phấn đấu tự vươn lên Thứ hai, CĐCS nhà trường đạo quán triệt phát huy vai tro đổi phương thức, nội hoạt động Ban Nữ công Để tiếp tục giữ vững phát huy vai tro nong cốt việc tập hợp, đoàn kết, vận động lực lượng VCNLĐ nữ tham gia tích cực vào nghiệp giáo dục nhà trường, Ban Nữ công cần tiếp tục đổi toàn diện, đổi mạnh vê phương thức hoạt động như: Tăng cường đẩy mạnh 60 cơng tác tun trun vê bình đẳng giới, nâng cao nhận thức vê giới không cho VCNLĐ nữ mà cho VCNLĐ nam, nhằm tạo thay đổi không cho phụ nữ mà cho nam giới; hoạt động phong trào có tham gia chồng hoăc vợ VCNLĐ nhà trường với tập thể đơn vị Qua đó, hướng đến thay đổi nhận thức từ gốc rễ vê vị trí vai tro phụ nữ xã hội, đảm bảo điêu kiện để lực lượng phụ nữ có hội điêu kiện thuận lợi thực quyên bình đẳng lĩnh vực trị - xã hội, kinh tế, văn hóa… không ngừng chủ động, sáng tạo cống hiến phát huy lực Tiếp tục có tham mưu cho BCH CĐCS nhà trường triển khai hiệu phong trào thi đua, vận động nhằm tạo khơng khí thi đua sơi rộng khắp tập thể VCLNĐ nữ nhà trường, gắn với lực lượng phụ nữ đăc thù Kịp thời đánh giá, tổng kết nhằm biểu dương phát huy gương phụ nữ điển hình giảng dạy cơng tác chun mơn, từ khơng ngừng cổ vũ, động viên lực lượng VCNLĐ nữ tham gia, đóng góp tích cực vào phát triển nhà trường Đẩy mạnh hoạt động chuyên đê vê giáo dục truyên thống, phẩm chất đạo đức lực lượng VCNLĐ nữ nhà trường Gắn nội dung xây dựng người phụ nữ “có sức khỏe, tri thức, kỹ nghê nghiệp, động, sáng tạo, có lối sống văn hóa, có long nhân hậu” với việc thực phong trào thi đua “Phụ nữ tích cực học tập, lao động sáng tạo, xây dựng gia đình hạnh phúc” vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” để định hướng lực lượng phụ nữ đến mục tiêu phấn đấu xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến hạnh phúc Song song đó, cần thiết có giải pháp tác động đến nhận thức nam giới gia đình VCNLĐ nữ nhà trường vê bình đẳng giới, chia se nam giới gia đình thông qua hoạt động phong trào cụ thể Thứ ba, CĐCS nhà trường tăng cường quan tâm công tác đào tạo, bồi dương nâng cao trình độ, lực chun mơn, lý luận trị cho đội ngũ cán Ban Nữ công nhằm không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ cán thực công tác phụ nữ BCH CĐCS nhà trường cần tăng cường lãnh đạo, đạo toàn diện việc xây dựng củng cố tổ chức, hoạt động Ban Nữ công Từng bước tham mưu nhân chuyên trách thực công tác Cơng đồn nói chung Ban Nữ cơng nói riêng 61 Phân cơng ủy viên BCH có lực, có uy tín, có nhiệt huyết, trực tiếp phụ trách cơng tác Ban Nữ cơng Tuyệt đối tránh tình trạng trọng hành hóa, văn hóa nội dung mà thiếu tổ chức hoạt động trực tiếp, cụ thể Quan tâm đầu tư việc tổ chức hoạt động lễ kỷ niệm gắn với Ngày Quốc tế phụ nữ 08/03, Ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10 có tính chiêu sâu để lại cảm xúc VCNLĐ nữ Tuyệt đối tránh tình trạng phơ trương, trọng hình thức, chạy theo thành tích hoạt động phong trào phụ nữ Đa dạng nội dung hình thức tổ chức: trực tiếp, trực tuyến, hoạt động trải nghiệm, hoạt động học thuật, hoạt động kỹ năng… Đăc biệt quan tâm đến tuyến hoạt động thăm khám chăm sóc sức khỏe tâm lý nữ VCNLĐ nữ, vấn đê sức khỏe hậu COVID-19 Ban Nữ công phát huy vai tro chủ động tham mưu, đê xuất với Ban Chấp hành Cơng đồn nhà trường kế hoạch tổ chức hoạt động theo quý, theo năm liên quan đến công tác phụ nữ Thứ tư, công tác phụ nữ hướng đến việc tạo điêu kiện để phụ nữ cống hiến lực, trí tuệ vào trình phát triển nhà trường, bên cạnh yếu tố cần thiết đạo, quan điểm, đường lối sách Đảng khơng thể thiếu yếu tố quan trọng thân người phụ nữ Kế thừa phát triển tư tưởng Bác Hồ vĩ đại vê phụ nữ phát huy vai tro phụ nữ, khẳng định rằng: muốn khẳng định phát huy vai tro mình, thân người phụ nữ trước hết phải ý thức đầy đủ vai tro giới nắm bắt hội, với xã hội hướng tới cách ứng xử bình đẳng giới Muốn lực lượng phụ nữ trường CĐCN Thủ Đức cần tự tin, sáng tạo, biết hoạch định kế hoạch, biết đối măt với áp lực, biết chăm sóc thân khơng ngừng nâng cao tri thức Để có điêu này, thân người phụ nữ nhà trường nên chịu khó học hỏi, hoạt động nhóm, tích cực tham gia hoạt động xã hội để tích lũy tri thức kinh nghiệm sống Thân thiện, mở rộng mối quan hệ xã hội, sẵn sàng chia se, giúp cộng đồng, chăm sóc sức khỏe cho thân Từ đó, thân chị em khẳng định tất lĩnh vực đời sống xã hội 62 Kết luận chương Những kết trên, lại khẳng định hiệu lãnh đạo Đảng ủy, Ban giám hiệu nhà trường công tác phụ nữ; phát huy vai tro Ban Nữ công nhà trường lực lượng nữ giảng viên, nhân viên Chính điêu cho thấy vị trí, vai tro phụ nữ công tác phụ nữ trường CĐCN Thủ Đức Nhiêu năm qua, công tác phụ nữ nhà trường có đóng góp tích cực tổng thể hoạt động Cơng đồn sở Đảng ủy Ban giám hiệu nhà trường phát huy vai tro nữ VCNLĐ toàn diện măt: cơng tác đảng, cơng tác qun cơng tác đồn thể Ban Nữ cơng trường CĐCN Thủ Đức quan tâm đến việc nâng cao hiệu công tác nữ cơng góp phần chăm lo, xây dựng đội ngũ nữ nhà giáo, người lao động tình hình Công tác phụ nữ nhà trường thường xuyên đánh giá, rút kinh nghiệm Tuy nhiên, lãnh đạo công tác phụ nữ nhà trường tồn hạn chế định như: chưa phát huy hết vai tro Ban Nữ công; hoạt động tư vấn tâm lý, sức khỏe tinh thần lực lượng phụ nữ nhà trường chưa quan tâm mức; công tác phụ nữ chưa quan tâm đến đăc điểm lực lượng phụ nữ đăc thù Nhìn chung hạn chế có ngun nhân từ thực trạng tình hình trị, kinh tế, văn hóa, xã hội nước giới diễn biến phức tạp, đan xen yếu tố tích cực lẫn tiêu cực; thành phần lực lượng phụ nữ nhà trường có phức tạp vê chun mơn nghê nghiệp, điêu kiện hồn cảnh gia đình, hồn cảnh kinh tế, độ tuổi…; nhận thức khơng vê vị trí, vai tro lực lượng phụ nữ, chưa dành quan tâm thích đáng có đầu tư cần thiết lãnh đạo công tác phụ nữ đơn vị mình; nhân Ban Nữ Cơng đêu kiêm nhiệm nên hoạt động công tác phụ nữ nhiêu số hạn chế Chính vậy, để phát huy hiệu công tác phụ nữ trường CĐCN Thủ Đức cần có giải pháp mang tính đồng 63 KẾT LUẬN CHUNG Trên giới, phụ nữ lực lượng sản xuất vật chất xã hội, chiếm phân nửa dân số tồn cầu Phụ nữ có diện hầu hết lĩnh vực đời sống - xã hội, từ trị, kinh tế, văn hóa - xã hội, quân sự… Xét vê phương diện tái sản xuất lịch sử người, phụ nữ trực tiếp kết hợp với nửa giới lại, sản xuất người Có thể khẳng định, phụ nữ thành tố vô quan trọng, thiếu xã hội loài người Phụ nữ Việt Nam nói chung, lực lượng phụ nữ trường CĐCN Thủ Đức nói riêng, có vai tro trọng yếu gia đình, nhà trường xã hội Tuy nhiên đăc điểm lịch sử - dân tộc, Việt Nam vai tro phụ nữ nhiêu giai đoạn, nhiêu lúc, nhiêu nơi chưa coi trọng, chưa phát huy hết vai tro họ Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp thu giá trị cách mạng, khoa học nhân văn Chủ nghĩa Mác - Lênin, Người có nhìn tiến bộ, nhân văn vê phụ nữ, gắn vấn đê giải phóng phụ nữ với cách mạng xã hội chủ nghĩa, xem vấn đê giải phóng phụ nữ vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng vô sản Phụ nữ giải phóng khơng đấu tranh chống lại áp bức, bất công phụ nữ mà nhằm phát huy vai tro, lực phụ nữ Phụ nữ có vai tro quan trọng tất lĩnh vực xã hội, từ chăm sóc gia đình đến lao động sản xuất, đấu tranh chống giăc ngoại xâm Họ không trực tiếp tạo giá trị vật chất mà góp phần làm nên lịch sử Công tác phụ nữ công tác quan trọng cơng tác dân vận Đảng, nhằm đồn kết, tập hợp phát huy vai tro phụ nữ lĩnh vực: trị, kinh tế, văn hóa-xã hội Hồ Chí minh tích cực đạo việc xây dựng Hiến pháp, pháp luật, có quy định rõ vê quyên bình đẳng phụ nữ nam giới Hồ Chí Minh ln đê cao vai tro, trách nhiệm Đảng, Nhà nước đoàn thể xã hội việc bảo vệ quyên lợi phụ nữ xây dựng gia đình kiểu bình đẳng, tiến Do đó, việc thực tốt cơng tác phụ nữ, thực giải phóng phát huy vai tro phụ nữ trình lâu dài phức tạp cần có quan tâm sâu sát Đảng, Nhà nước toàn xã hội Bám sát dẫn tư tưởng Hồ Chí Minh vê vị trí, vai tro phụ nữ cơng tác phụ nữ, hoạt động lực lượng phụ nữ trường CĐCN Thủ Đức dần nâng cao vai tro, vị gia đình, quan xã hội Trong thời gian qua có nhiêu phụ 64 nữ nhà trường đóng góp khơng nhỏ cho thành công chung nghiệp giáo dục nghê nghiệp, xứng đáng với tám chữ vàng mà Bác Hồ trao tăng: “Anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm đang” Những ưu điểm hạn chế tổng thể công tác phụ nữ trường CĐCN Thủ Đức có nhiêu ngun nhân khác Tìm ngun nhân kết hạn chế, sở đó, tác giả đưa số giải pháp chủ yếu nhằm phát huy hiệu công tác phụ nữ nhà trường thời gian tới Đây trình lâu dài phức tạp, đoi hỏi phải có quan tâm nỗ lực đơn vị, phận liên quan lãnh đạo Đảng ủy, Ban giám hiệu nhà trường Có vậy, lực lượng phụ nữ nhà trường phát huy sức mạnh mạnh thân góp phần thực thành nhiệm vụ trị nhà trường 65 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Cơng đồn sở trường Cao đẳng Cơng nghệ Thủ Đức, Báo cáo tổng kết hoạt động Cơng đồn năm học 2020-2021, (tài liệu nội bộ) Cơng đồn sở trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức, Quyết định số 47/QĐ-CNTĐCĐ việc cơng nhận đồn viên Cơng đoàn đạt danh hiệu Phụ nữ hai giỏi cấp sở năm học 2020-2021, ngày 25/10/2021 Cơng đồn sở trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức, Quyết định số 45/QĐ-CNTĐCĐ việc cơng nhận đồn viên Cơng đồn đạt danh hiệu “Gia đình Nhà giáo văn hóa” cấp sở năm học 2020-2021, ngày 25/10/2021 Cơng đồn sở trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức, Thông báo số 58/TB-CNTĐCĐ kết đề xuất khen thưởng cá nhân thực tốt “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” năm 2020, ngày 23/12/2020 Luận Thùy Dương (2021) Phát huy vai trị nữ trí thức Việt Nam xu phát triển khoa học - công nghệ hội nhập quốc tế, Tạp chí Cộng sản, số 01/2021 Đảng ủy trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức, Thông báo sô 17-TB/ĐU xếp loại đảng viên năm 2022, ngày 18/01/2022 Đảng ủy trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức, Quyết định số 17-QĐ/ĐU Ban Thường vụ Đảng ủy trường CĐCN Thủ Đức việc phê duyệt quy hoạch chức danh cán lãnh đạo, quản lý diện Ban Thường vụ Đảng ủy trường quản lý giai đoạn 20222027 năm tiếp theo, ngày 29/01/2022 Trương Thị Đep (2006), Phát triển nguồn nhân lực nữ hệ thống trị TP Hồ Chí Minh nay, luận văn Thạc sĩ Triết học, ĐH KHXH&NV TP Hồ Chí Minh Phạm Hồng Điệp (2008), Chủ tịch Hồ Chí Minh với tiến phụ nữ, Nxb Văn hóa - Thơng tin 66 10 Đồn trường Cao đẳng Cơng nghệ Thủ Đức, Thơng báo số 53/TB-CNTĐ-ĐTN việc công bố kết xét chọn danh hiệu “Giảng viên, Nhân viên trẻ, tiêu biểu” năm 2021, ngày 13/12/2021 11 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 1) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 12 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 2) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 13 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 3) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 14 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 4) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 15 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 5) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 16 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 6) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 17 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 7) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 18 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 8) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 19 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 9) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 20 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 10) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 21 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 11) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 22 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 12) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 23 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 13) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 24 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 14) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 25 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 15) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 26 Hồ Chí Minh (1970), Hồ Chủ tịch với vấn đề giải phóng phụ nữ, Nxb Sự thật, Hà Nội 27 Hồ Chí Minh (1962), Những lời kêu gọi Hồ Chủ tịch, Nxb Sự thật, Hà Nội 28 Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức, Quy chế chi tiêu nội năm 2022, tài liệu nội 29 Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức, Quyết định số 189/QĐCNTĐ-CN Hiệu trưởng trường CĐCN Thủ Đức quy định quy định cụ thể hoạt động nghiên cứu khoa học đội ngũ giảng viên, ngày 20/12/2018 30 Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức, Công văn số 122/CNTĐ-NS đăng ký nội dung đào tạo bồi dưỡng, ngày 10/11/2020 31 Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức, Cơng văn số 932/CNTĐ-NS rà sốt nội dung đào tạo bồi dưỡng, ngày 23/12/2021 67 32 Trần Thị Vân (2021), Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giải phóng phụ nữ nghiệp đẩy mạnh tồn diện, đồng cơng đổi mới, hội nhập phát triển đất nước, Tạp chí Cộng sản, số 04/2021