Ga dạy thêm văn 6 kì i 21 22

Trường THCS Sơn Cơng Năm học 2021 - 2022 ƠN TẬP TIẾNG VIỆT ( Tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Ôn tập, củng cố, mở rộng khắc sâu kiến thức loại từ, biện pháp tu từ, loại câu tiếng Việt - Sử dụng từ đơn, từ phức( từ ghép từ láy), BPTT, loiaj câu hoạt động đọc,viết, nói, nghe - Vận dụng từ loại, BPTT giao tiếp (nghe, nói, đọc, viết) sáng tạo từ - Năng lực tự chủ : biết kiềm chế cảm xúc thân, biết lắng nghe, nhận sai sót - Năng lực giải vấn đề: Có khả giải vấn đề đặt liên quan đến kiến thức học - Năng lực lực hợp tác : Có khả hợp tác, trao đổi, thảo luận để đưa kết nhanh nhất, xác nhất tình huống, vấn đề cụ thể - Năng lực giao tiếp: biết lắng nghe phản hồi tích cực giao tiếp - Năng lực tư duy, NL sử dụng ngôn ngữ b Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng, phân tích ngôn ngữ, hiểu sử dụng ngôn ngữ phù hợp, có hiệu giao KN đọc, viết, nghe, nói) - Năng lực cảm thụ thẩm mĩ (phát vẻ đẹp thẫm mĩ ngôn từ) Phẩm chất - Yên nước, chăm : yêu ngôn ngữ dân tộc, chăm chỉ, cần cù học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: - Máy chiếu, bảng, phấn, máy tính, ngữ liệu đọc, phiếu học tập, tranh ảnh… Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi, … III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1phút/3tiết Kiểm tra: phút/ 3tiết Bài mới: 125 phút/ 3tiết Nguyễn Lệ Huyền/ 0974298178 Bích Hằng/0981234076 Giáo án dạy thêm Ngữ văn GV: Đào Thị Hương Trường THCS Sơn Công Năm học 2021 - 2022 Ngày soạn: 10/9/ 2021 Ngày giảng: 13/9/2021 Tiết 1,2,3: ÔN TẬP CÁC LOẠI TỪ Ổn định tổ chức: 1phút/3tiết Kiểm tra: phút/ 3tiết Bài mới: 125 phút/ 3tiết HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (5 phút) Mục tiêu: Kết nối - tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm tiếp cận kiến thức loại từ tiếng Việt Tổ chức thực Nội dung/Sản phẩm - GV tổ chức trị chơi “tìm từ láy” chiếu số từ Yêu cầu Từ láy: Trồng trọt HS tìm từ láy từ sau C Mặt mũi B Trồng trọt C Máu mủ - HS quan sát, tìm từ láy -> HS khác theo dõi, bổ sung đáp án khác (nếu có) - HS trình bày -> HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, khen ngợi, dẫn dắt vào học mới: HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (30 phút) Mục tiêu: - Nắm loại từ tiếng Việt Tổ chức thực * HỆ THỐNG KIẾN THỨC I/Cấu tạo từ: (Tuần - lớp4 ) 1.Cấu tạo từ: Từ phức Từ láy (Từ tượng thanh, tượng hình) Láy âm đầu Từ đơn Từ ghép T.G.P.L Láy vần T.G.T.H Láy âm vần Láy tiếng Tiếng đơn vị để cấu tạo từ, không dùng độc lập để tạo câu a Về mặt hình thức: Giáo án dạy thêm Ngữ văn GV: Đào Thị Hương Trường THCS Sơn Công Năm học 2021 - 2022 Tiếng lần phát âm; mặt chữ viết, tiếng viết tách rời Ví dụ: câu “Thần dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi cách ăn ở” gồm 12 tiếng b Về mặt ý nghĩa: - Phần lớn tiếng tiếng Việt có nghĩa Ví dụ: xe, máy, áo, ăn, chạy, đi, xanh, đỏ…Đa số tiếng có nghĩa dùng độc lập để tạo câu, chúng từ đơn - Những tiếng khơng có nghĩa mất nghĩa, mờ nghĩa dùng kết hợp với tiếng khác từ Ví dụ: dưa hấu, ốc bươu, chùa chiền… Nếu tiếng dùng để cấu tạo từ, từ đơn vị nhỏ nhất để tạo câu Về mặt cấu tạo, dựa vào số lượng tiếng từ, người ta chia từ thành từ đơn từ phức a.Từ đơn từ tiếng tạo nên Đa số từ đơn tiếng Việt từ đơn âm: sơng, núi, đi, chạy, ăn, ngủ, bàn, ghế…Ngồi cịn có từ đơn đa âm: từ đơn đa âm Việt: bồ kết, tắc kè, chèo bẻo, ễnh ương…; từ đơn đa âm từ mượn: mì chính, cà phê, xà-phịng, mít tinh… b.Từ phức từ có cấu tạo tiếng trở lên Từ phức chia thành hai loại: b.1 Từ ghép: sản phẩm phương thức ghép, phương thức cấu tạo từ cách ghép hai hai tiếng với Ví dụ: hoa + hồng  hoa hồng đất + nước  đất nước b.2 Từ láy: sản phẩm phương thức láy, phương thức láy lại toàn hay phận hình thức ngữ âm tiếng gốc (Tiếng gốc tiếng mang nghĩa từ vựng) - Ví dụ: xanh  xanh xanh may  may mắn rối  bối rối * Lưu ý: Cách phân loại có ngoại lệ Các trường hợp ngoại lệ kể đến sau: - Có từ gồm tiếng trở lên có quan hệ âm với hình thức giống từ láy: ba ba, cào cào, châu chấu, đu đủ, chôm chôm, chuồn chuồn…nhưng ý nghĩa chúng giống từ đơn - Có từ ghép mà có tiếng bị mất nghĩa khơng xác định nghĩa Ví dụ: dưa hấu, ốc bươu, giấy má, chợ búa, chùa chiền… *Từ tượng : Là từ láy mô phỏng, gợi tả âm thực tế : Mô Giáo án dạy thêm Ngữ văn GV: Đào Thị Hương Trường THCS Sơn Công Năm học 2021 - 2022 tiếng người, tiếng loài vật, tiếng động, V.D : rì rào, thầm, ào, * Từ tượng hình : Là từ láy gợi tả hình ảnh, hình dáng người, vật ; gợi tả màu sắc, mùi vị V.D: Gợi dáng dấp : lênh khênh, lè tè, tập tễnh, Gợi tả màu sắc : chon chót, sặc sỡ, lấp lánh, Gợi tả mùi vị : thoang thoảng, nồng nàn ,ngào ngạt, -Lưu ý : + Một số từ vừa có nghĩa tượng hình, vừa có nghĩa tượng thanh, tuỳ vào văn cảnh mà ta xếp chúng vào nhóm V.D : làm ào (ào từ tượng hình ), thối ào (ào từ tượng ) + Trong thực tế, tồn từ tượng tượng hình khơng phải từ láy (ở phạm vi tiểu học không đề cập tới từ ) V.D : bốp ( tiếng tát ) , bộp ( tiếng mưa rơi ), hoắm (chỉ độ sâu ), vút ( độ cao ) *Nghĩa từ láy : Rất phong phú, từ ghép, chúng có nghĩa khái quát, tổng hợp nghĩa phânloại V.D : làm lụng , máy móc, chim chóc, ( nghĩa tổng hợp ) ; nhỏ nhen, nhỏ nhắn, xấu xa, xấu xí , ( nghĩa phân loại ) Tuy nhiên , tiểu học thường đề cập đến mấy dạng sau : -Diễn tả giảm nhẹ tính chất ( so với nghĩa từ hay tiếng gốc) V.D : đo đỏ < đỏ Nhè nhẹ < nhẹ -Diễn tả tăng lên, mạnh lên tính chất: V.D : cỏn > sành sanh > -Diễn tả lặp lặp lại động tác, khiến cho từ láy có giá trị gợi hình cụ thể V.D : gật gật , rung rung, cười cười nói nói, - Diễn tả đứt đoạn, khơng liên tục tuần hồn V.D : lấp ló, lập loè, bập bùng, nhấp nhô, phập phồng, - diễn tả tính chất đạt đến mức độ chuẩn mực, không chê V.D : nhỏ nhắn, xinh xắn, tươi tắn, ngắn, vng vắn ,trịn trặn, Từ loại :*Ghi nhớ : - Dựa vào sự giống đặc điểm ngữ pháp, từ phân thành loại, gọi từ loại - Từ loại loại từ có chung đặc điểm ngữ pháp ý nghĩa khái quát - Các từ loại Tiếng Việt gồm : Danh từ, động từ, tính từ, đại từ (lớp ) Ngồi ra, cịn có số từ loại khác như: Quan hệ từ (học lớp ),số từ, phụ từ, tình thái từ, ( không học tiểu học ) Giáo án dạy thêm Ngữ văn GV: Đào Thị Hương Trường THCS Sơn Công Năm học 2021 - 2022 a) Danh từ (DT ): DT từ sự vật ( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị ) V.D : - DT tượng : mưa, nắng , sấm, chớp, - DT khái niệm : đạo đức, người, kinh nghiệm, cách mạng, - DT đơn vị : Ông, vị (vị giám đốc ),cô (cô Tấm ) ,cái, bức, tấm, ; mét, lít, ki-lơgam, ;nắm, mớ, đàn, Khi phân loại DT tiếng Việt, trước hết , người ta phân chia thành loại : DT riêng DT chung - Danh từ riêng : tên riêng sự vật ( tên người, tên địa phương, tên địa danh, ) - Danh từ chung : tên loại sự vật (dùng để gọi chung cho loại sự vật ) DT chung chia thành loại : + DT cụ thể : DT sự vật mà ta cảm nhận giác quan (sách, vở, gió ,mưa, ) + DT trừu tượng : DT sự vật mà ta không cảm nhận giác quan ( cách mạng, tinh thần, ý nghĩa, ) *Cụm DT: - DT kết hợp với từ số lượng phía trước, từ định phía sau số từ ngữ khác để lập thành cụm DT Cụm DT loại tổ hợp từ DT số từ ngữ phụ thuộc tạo thành Trong cụm DT, phụ ngữ phần trước bổ sung cho DT ý nghĩa số lượng Các phụ ngữ phần sau nêu lên đặc điểm sự vật mà DT biểu thị xác định vị trí sự vật ấy gian hay thời gian b) Động từ ( ĐT ): ĐT từ hoạt động, trạng thái sự vật V.D : - Đi, chạy ,nhảy, (ĐT hoạt động ) - Vui, buồn, giận, (ĐT trạng thái ) *Cụm ĐT: - ĐT thường kết hợp với phụ từ mệnh lệnh (ở phía trước )và số từ ngữ khác để tạo thành cụm ĐT Cụm ĐT loại tổ hợp từ ĐT với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành Nhiều ĐT phải có từ ngữ phụ thuộc kèm, tạo thành cụm ĐT trọn nghĩa Trong cụm ĐT, phụ ngữ phần trước bổ sung cho ĐT ý nghĩa: quan hệ thời gian; sự tiếp diễn tương tự ;sự khuyến khích ngăn cản hành động; sự khẳng định phủ định hành động, Các phụ ngữ phần sau bổ sung cho ĐT chi tiết đối tượng, hướng, địa điểm, thời gian, mục đích, nguyên nhân, phương tiện cách thức hành động c) Tính từ (TT): TT từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng Giáo án dạy thêm Ngữ văn GV: Đào Thị Hương Trường THCS Sơn Công Năm học 2021 - 2022 thái, *Có loại TT đáng ý : - TT tính chất chung khơng có mức độ ( xanh, tím, sâu, vắng, ) - TT tính chất có xác định mức độ ( mức độ cao nhất ) (xanh lè, tím ngắt, sâu hoắm, vắng tanh, ) *Cụm TT: Tính từ kết hợp với từ mức độ : rất, hơi, , q, cực kì, vơ cùng, để tạo tạo thành cụm tính từ ( khả kết hợp với phụ từ mệnh lệnh ( ĐT ) trước rất hạn chế ) Trong cụm TT, phụ ngữ phần trước biểu thị quan hệ thời gian; sự tiếp diễn tương tự, mức độ đặc điểm, tính chất, sự khẳng định hay phủ định.Các phụ ngữ phần sau biểu thị vị trí, sự so sánh, mức độ, phạm vi hay nguyên d Đại từ - Đại từ xưng hô( Tuần 9, Tuần 11- Lớp ): a) Ghi nhớ : * Đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay DT, ĐT, TT (hoặc cụm DT, cụm ĐT, cụm TT ) câu cho khỏi lặp lại từ ngữ ấy * Đại từ dùng để xưng hô (đại từ xưng hơ , đại từ xưng hơ điển hình ) : Là từ người nói dùng để tự hay người khác giao tiếp Đại từ xưng hô thể : - Đại từ ngơi thứ nhất ( người nói ) : tôi, ta, tớ, chúng tôi, chúng ta, - Đại từ thứ hai ( người nghe ) : mày, cậu, cậu, - Đại từ thứ ba ( người người ngơi thứ nhất thứ nói tới) : họ, nó, hắn, bọn họ, chúng nó, * Đại từ dùng để hỏi : ? gì? nào? ? * Đại từ dùng để thay từ ngữ dùng cho khỏi lặp : vậy, e.Quan hệ từ (QHT)(Tuần 11- Lớp 5): a) Ghi nhớ : - QHT từ nối từ ngữ câu, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu ấy với - Các QHT thường dùng : và, với, hay, hoặc, ,mà, thì, của, ở, tại, bằng, như, để, về, - Nhiều khi, từ ngữ câu nối với cặp QHT Các cặp QHT thường dùng : + Vì nên ; Do nên ; Nhờ nên ( biểu thị quan hệ nguyên nhân- kết ) + Nếu ; Hễ (biểu thị quan hệ giả thiết, điều kiện - kết ) + Tuy ; Mặc dù (biểu thị quan hệ tương phản, nhượng bộ, đối lập ) + Khơng mà cịn ; Khơng mà (biểu thị quan hệ tăng tiến ) Giáo án dạy thêm Ngữ văn GV: Đào Thị Hương Trường THCS Sơn Công Năm học 2021 - 2022 3) Các lớp từ : *Các lớp từ: Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa Từ đồng âm Từ nghĩa a.Từ đồng nghĩa ( TĐN ): ( Tuần 1- lớp ) * TĐN từ có nghĩa giống gần giống Có thể chia TĐN thành loại : - TĐN hoàn toàn (đồng nghĩa tuyệt đối ) : Là từ có nghĩa hồn tồn giống nhau, dùng thay cho lời nói V.D : xe lửa = tàu hoả lợn = heo - TĐN khơng hồn tồn (đồng nghĩa tương đối , đồng nghĩa khác sắc thái ) : Là từ nghĩa khác phần sắc thái biểu cảm ( biểu thị cảm xúc , thái độ ) cách thức hành động Khi dùng từ này,ta phải cân nhắc lựa chọn cho phù hợp V.D: Biểu thị mức độ,trạng thái khác : cuồn cuộn, lăn tăn, nhấp nhô, ( trạng thái chuyển động, vận động sóng nước ) + Cuồn cuộn : hết lớp sóng đến lớp sóng khác, dồn dập mạnh mẽ + Lăn tăn : gợn sóng nhỏ, đều, chen sát bề mặt + Nhấp nhô : đợt sóng nhỏ nhơ lên cao so với xung quanh b.Từ trái nghĩa (Tuần 4- lớp ) - Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược - Việc đặt từ trái nghĩa bên cạnh có tác dụng làm bật sự vật, sự việc, hoạt động, trạng thái, đối lập *Xem thêm : Một từ có nhiều từ trái nghĩa với nó, tuỳ theo lời nói câu văn khác Sự đối lập nghĩa phải đặt sở chung VD : Với từ “nhạt” : - (muối) nhạt > < mặn : sở chung “độ mặn” - (đường ) nhạt > < : sở chung “độ ngọt” - (tình cảm) nhạt > < đằm thắm : sở chung “mức độ tình cảm” - (màu áo) nhạt > < đậm : sở chung “màu sắc” c.Từ đồng âm (Tuần - lớp ): - Từ đồng âm từ giống âm ( thường chữ viết giống nhau, đọc giống ) khác hẳn nghĩa - Muốn hiểu nghĩa từ đồng âm, cần đặt từ vào lời nói câu văn cụ thể - Dùng từ đồng âm để chơi chữ : Là dựa vào tượng đồng âm, tạo câu nói Giáo án dạy thêm Ngữ văn GV: Đào Thị Hương Trường THCS Sơn Công Năm học 2021 - 2022 có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe d.Từ nhiều nghĩa: (Tuần - lớp ) * Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ có mối liên hệ với (Xem thêm : - Một từ gọi tên nhiều sự vật , tượng, biểu thị nhiều khái niệm ( sự vật, tượng ) có thực tế từ ấy gọi từ nhiều nghĩa VD1 :Xe đạp : loại xe người đi, có bánh, dùng sức người đạp cho quay bánh Đây nghĩa nhất từ xe đạp.Vậy từ xe đạp từ có nghĩa VD2 : Với từ “Ăn’’: - Ăn cơm : cho vào thể thức nuôi sống ( nghĩa gốc) - Ăn cưới : Ăn uống cưới - Da ăn nắng :Da hấp thụ ánh nắng cho thấm vào , nhiễm vào - Ăn ảnh : Vẻ đẹp tôn lên ảnh - Tàu ăn hàng : Tiếp nhận hàng để chuyên chở - Sông ăn biển : Lan ra, hướng đến biển - Sơn ăn mặt : Làm huỷ hoại dần phần Như vậy, từ “Ăn” từ nhiều nghĩa *Nghĩa đen : Mỗi từ có nghĩa , nghĩa gốc gọi nghĩa đen Nghĩa đen nghĩa trực tiếp, gần gũi, quen thuộc, dễ hiểu ; nghĩa đen khơng phụ thuộc vào văn cảnh * Nghĩa bóng : Là nghĩa có sau ( nghĩa chuyển, nghĩa ẩn dụ ), suy từ nghĩa đen Muốn hiểu nghĩa xác từ dùng, phải tìm nghĩa văn cảnh - Ngồi , có số từ mang tính chất trung gian nghĩa đen nghĩa bóng, chuyển dần từ nghĩa đen sang nghĩa bóng VD : - Tơi sang nhà hàng xóm Đi : (Người ) tự di chuyển từ nơi đến nơi khác , không kể Nghĩa từ khơng hoàn toàn giống nghĩa đen (hoạt động bàn chân di chuyển từ nơi đến nơi khác ) Nhưng có mối quan hệ với nghĩa đen ( di chuyển từ nơi đến nơi khác ) Gặp trường hợp này, ta xếp từ mang nghĩa bóng (nghĩa chuyển ) ) HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP ( 80 phút) Mục tiêu: HS phân biệt sử dụng loại từ tiếng việt đọc, viết, nói nghe Tổ chức thực - GV hướng dẫn hs làm tập - HS làm tập -> HS khác lắng nghe, theo dõi Giáo án dạy thêm Ngữ văn GV: Đào Thị Hương Trường THCS Sơn Công Năm học 2021 - 2022 - GV cho HS nhận xét làm bạn lớp - HS nhận xét làm bạn, xác nhận bạn làm tốt, chưa thật tốt - GV khích lệ, động viên Bài 1: Tìm từ câu sau : - Nụ hoa xanh màu ngọc bích - Đồng lúa rộng mênh mơng - Tổ quốc ta vô tươi đẹp *Đáp án : Từ tiếng : ngọc bích, đồng lúa, mênh mơng , Tổ quốc, vơ cùng, tươi đẹp Bài : Tìm từ phức kết hợp in đậm đây: Vườn nhà em có rất nhiều lồi hoa : hoa hồng , hoa cúc, hoa nhài, Màu sắc hoa thật phong phú : hoa hồng, hoa vàng , hoa trắng , Bài : Điền tiếng thích hợp vào chỗ trống để có : a) Các từ ghép : b) Các từ láy : - mềm - mềm - xinh - xinh - khoẻ - khoẻ - mong - mong - nhớ - nhớ - buồn - buồn Bài : Hãy xếp từ sau vào nhóm : T.G.P.L ; T.G.T.H ; Từ láy : Thật thà, bạn bè, bạn đường, chăm chỉ, gắn bó, ngoan ngỗn, giúp đỡ, bạn học, khó khăn, học hỏi, thành thật, bao bọc, quanh co, nhỏ nhẹ *Đáp án : - T.G.T.H: gắn bó, giúp đỡ, học hỏi, thành thật, bao bọc, nhỏ nhẹ - T.G.P.L : bạn đường, bạn học -Từ láy : thật thà, chăm chỉ, ngoan ngỗn, khó khăn, quanh co - Lưu ý: từ bạn bè xếp vào nhóm từ ghép tổng hợp cần lí giải nghĩa tiếng bè bè đảng, bè phái Bài : Cho từ sau: Bác sĩ, nhân dân, hi vọng, thước kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, mơ ước, xe máy, sóng thần, , chiếc, bàn ghế, gió mùa, xã, huyện, phấn khởi, tự hào, mong muốn, truyền thống, hồ bình a)xếp từ vào loại : DT khơng phải DT b)Xếp DT tìm vào nhóm : DT người, DT vật, DT tượng, DT khái niệm, DT đơn vị Giáo án dạy thêm Ngữ văn GV: Đào Thị Hương Trường THCS Sơn Công Năm học 2021 - 2022 * Đáp án : a) - DT : - Không phải DT: phấn khởi, tự hào, mong muốn b) - - DT tượng : sấm , sóng thần, gió mùa - DT khái niệm : văn học, hồ bình , truyền thống - DT đơn vị : , xã, huyện Bài : Tìm chỗ sai câu sau sửa lại cho : a) Bạn Vân nấu cơm nước b) Bác nông dân cày ruộng nương c) Mẹ cháu vừa chợ búa búa d) Em có người bạn bè rất thân *Đáp án : Các từ cơm nước, ruộng nương, chợ búa, bạn bè có nghĩa khái qt, khơng kết hợp với ĐT mang nghĩa cụ thể với từ số trước Cách sửa : Bỏ tiếng đứng sau từ ( nước, nương, búa, bè ) Bài 7: Xác định chức ngữ pháp đại từ câu : a) Tôi học Nam đến b) Người nhà trường biểu dương c) Cả nhà rất yêu quý d) Anh chị học giỏi e) Trong tơi, cảm xúc khó tả trào dâng *Đáp án : a) Chủ ngữ b) Vị ngữ c) Bổ ngữ d) Định ngữ e) Trạng ngữ Bài : Tìm đại từ đoạn hội thoại sau , nói rõ đại từ thay cho từ ngữ : Trong chơi , Nam hỏi Bắc : - Bắc ơi, hôm qua bạn mấy điểm môn Tiếng Anh ? ( câu ) - Tớ điểm 10, cịn cậu mấy điểm ?- Bắc nói (câu ) - Tớ (câu ) *Đáp án : 10 Giáo án dạy thêm Ngữ văn GV: Đào Thị Hương