Chương v ôn tập chương v

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TIẾT 58: ÔN TẬP CHƯƠNG V I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tổng hợp, kết nối kiến thức học nhằm giúp HS ơn tập tồn kiến thức chương - Giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức học Năng lực - Năng lực riêng: + Củng cố kĩ tim trục đối xứng tâm đối xứng số hình đơn giản + Luyện tập khơi phục hình có trục đối xứng tâm đối xứng ( đơn giản) từ phần cho trước - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, giáo án tài liệu Học sinh: SGK; đồ dùng học tập; sản phẩm sơ đồ tư theo tổ GV giao từ buổi học trước A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Giúp HS tổng hợp, liên kết kiến thức học từ Bài 21 + 22 b) Nội dung: Đại diện nhóm HS trình bày phần chuẩn bị mình, nhóm khác ý lắng nghe, nhận xét cho ý kiến c) Sản phẩm: Sơ đồ tư tổng hợp đầy đủ nội dung kiến thức Bài 21 + Bài 22 cách đầy đủ, ngắn gọn, trực quan, logic -1- d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV định đại diện nhóm trình bày ( Theo thứ tự từ Tổ -> Tổ thứ tự GV thấy hợp lý) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác ý lắng nghe để đưa nhận xét, bổ sung - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm trao đổi, nhận xét bổ sung nội dung cho nhóm khác - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết nhóm HS, sở cho em hồn thành tập B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua số tập trắc nghiệm, 5.23/SBT/91 b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS -2- d) Tổ chức thực hiện: - GV cho HS trao đổi, hoàn thành tập Bài 5.23/SBT/91 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoàn thành tập giơ tay phát biểu trình bày chỗ - HS nhận xét, bổ sung giáo viên đánh giá tổng kết Bài 5.23/SBT/91: a) Có hình có tâm đối xứng; b) Có hình có trục đối xứng; c) Có hình có tâm đối xứng trục đối xứng; d) Có hình khơng có tâm đối xứng trục đối xứng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh thực làm tập vận dụng để củng cố kiến thức luyện tập ki vẽ, khơi phục hình có trục đối xứng tâm đối xứng ( đơn giản) từ phần cho trước b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để hoàn thành tập c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập vận dụng vào giấy A4 Gv giao từ buổi trước : Bài 5.17 ; 5.19 ; 5.20/SGK/110 (GV cho HS trao đổi, thảo luận, hoàn thành 5p, HS hoàn thành sớm trình bày trưng bày sản phẩm để HS quan sát, nhận xét) Bài 5.17 /SGK/110 - Hình a) có trục đối xứng -3- - Hình b) có trục đối xứng tâm đối xứng - Hình c) có tám trục đối xứng tâm đối xứng Bài 5.19/SGK/110 Bài 5.20/SGK/110 -4- - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan + Sự tích cực chủ động sát: HS trình tham + GV quan sát qua gia hoạt động học tập trình học tập: chuẩn bị + Sự hứng thú, tự tin, trách bài, tham gia vào nhiệm HS tham gia học( ghi chép, phát biểu ý kiến, thuyết hoạt động học tập cá trình, tương tác với nhân + Thực nhiệm vụ GV, với bạn, hợp tác nhóm ( rèn luyện theo nhóm, hoạt động tập thể) Công cụ đánh giá Ghi Chú - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận + GV quan sát hành động thái độ, cảm xúc HS V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn lại toàn nội dung kiến thức học - Làm 5.18/SGK/110 - Tìm hiểu trước chương “Hoạt động thực hành trải nghiệm” đọc trước “Tấm thiệp phòng học em” - Chuẩn bị đồ dùng cho thực hành: bìa A4 màu tùy ý( 21cm × 29,7cm); giấy màu loại; kéo, hồ dán ( băng dính hai mặt), thước thẳng, bút chì, compa, màu, máy tính cầm tay, giấy bút -5- - Mỗi tổ chuẩn bị thước dây -6-