Đề xuất mô hình lối sống tiêu dùng hướng đến xã hội ít phát thải carbon của sinh viên tp hcm

SỞ KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ TP HỒ CHÍ MINH THÀNH ĐỒN TP.HỒ CHÍ MINH CHƢƠNG TRÌNH VƢỜN ƢƠM SÁNG TẠO KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRẺ * BÁO CÁO CHUN ĐỀ ĐỀ XUẤT MƠ HÌNH LỐI SỐNG TIÊU DÙNG HƢỚNG ĐẾN XÃ HỘI ÍT PHÁT THẢI CARBON THUỘC ĐỀ TÀI Nghiên cứu mơ hình tiêu dùng hƣớng đến xã hội phát thải carbon sinh viên thành phố Hồ Chí Minh TP.HỒ CHÍ MINH, THÁNG 01/2014 SỞ KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ TP HỒ CHÍ MINH THÀNH ĐỒN TP.HỒ CHÍ MINH CHƢƠNG TRÌNH VƢỜN ƢƠM SÁNG TẠO KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRẺ * BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ ĐỀ XUẤT MƠ HÌNH LỐI SỐNG TIÊU DÙNG HƢỚNG ĐẾN XÃ HỘI ÍT PHÁT THẢI CARBON THUỘC ĐỀ TÀI Nghiên cứu mơ hình tiêu dùng hƣớng đến xã hội phát thải carbon sinh viên thành phố Hồ Chí Minh CƠ QUAN CHỦ TRÌ CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI GIÁM ĐỐC ii PHỤ TRÁCH CHUYÊN ĐỀ MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC HÌNH .v DANH MỤC CÁC BẢNG vi PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN ĐÁNH GIÁ LỐI SỐNG TIÊU DÙNG VÀ MỨC PHÁT THẢI CARBON CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ 11 2.1 Thói quen di chuyển mức phát thải carbon 11 2.2 Thói quen sử dụng nước mức phát thải carbon 14 2.2.1 Thói quen tắm gội 14 2.2.2 Thói quen giặt .15 2.3 Thói quen sử dụng điện mức phát thải carbon 18 2.4 Thói quen ăn uống mức phát thải carbon .20 2.4.1 Thói quen sử dụng thực phẩm tươi sống 20 2.4.2 Thói quen sử dụng đồ hộp, thức ăn sẵn 22 2.5 Đánh giá chung lượng phát thải theo thói quen sinh hoạt học tập sinh viên 24 PHẦN ĐỀ XUẤT MƠ HÌNH LỐI SỐNG TIÊU DÙNG HƯỚNG ĐẾN XÃ HỘI ÍT PHÁT THẢI CARBON 25 3.1 Tính cần thiết 25 3.2 Mơ hình lối sống tiêu dùng hướng đến xã hội phát thải carbon 25 3.2.1 Vai trị gia đình 27 3.2.2 Vai trò nhà trường 27 3.2.3 Vai trò xã hội 30 3.3 Đề xuất lối sống tiêu dùng hướng đến xã hội KHÔNG phát thải carbon .36 3.3.1 Di chuyển .36 3.3.2 Sử dụng điện 37 3.3.3 Sử dụng nước: 39 3.3.4 Ăn uống: 39 3.3.5 Các hành động có khả hấp thụ giảm CO2 .40 PHẦN CẨM NANG TUYÊN TRUYỀN 42 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .43 iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT LCS : TP.HCM : Xã hội phát thải carbon (Low-carbon society) Thành phố Hồ Chí Minh iv DANH MỤC CÁC HÌNH Hình Phát thải khí nhà kính năm 2000 lĩnh vực dự tính phát thải cho năm 2010, 2020 2030 Hình Dấu vết carbon hoạt động hàng ngày Hình Những hoạt động thiết yếu hàng ngày có ảnh hưởng quan trọng đến mức phát thải carbon sinh viên .11 Hình Lượng phát thải CO2 theo phương tiện di chuyển sinh viên (kgCO2/người.ngày) 13 Hình Lượng phát thải CO2 theo thói quen sử dụng nước sinh viên (kgCO2/người.ngày) 17 Hình Lượng phát thải CO2 theo thói quen sử dụng điện sinh viên (kgCO2/người.ngày) 19 Hình Lượng phát thải CO2 theo thói quen ăn uống sinh viên (kgCO2/người.ngày) 23 Hình Tổng lượng phát thải CO2 từ hoạt động hàng ngày sinh viên (kgCO2/người.ngày) 24 Hình Mơ hình lối sống tiêu dùng phát thải carbon sinh viên 26 Hình 10 Chung kết thi tìm hiểu sách trường Đại học Tơn Đức Thắng .28 Hình 11 Cuộc thi Lốc Xanh lần thứ VIII năm 2012 thu hút toàn thể học sinh, sinh viên khu vực TP.HCM 28 Hình 12 Học sinh hăng hái giơ tay giành quyền trả lời câu hỏi đố vui 29 Hình 13 Ngày mơi trường giới năm 2010 với chủ đề ―Nhiều loài – hành tinh – tương lai chúng ta‖ 31 Hình 14 Ngày môi trường giới năm 2013 với chủ đề ―Hãy nghĩ môi trường trước tiêu thụ thực phẩm‖ 31 Hình 15 Sinh viên Tơn Đức Thắng tham gia ngày hội Clean Up The World, 2011 31 Hình 16 Sinh viên tham gia thi ―Thiết kế thời trang từ vật liệu phế thải‖ Ngày hội Tái chế chất thải năm 2012 32 Hình 17 Sinh viên tham gia làm tình nguyện viên Ngày hội Tái chế chất thải năm 2013 .32 Hình 18 Trạm xe buýt 86 đặt khuôn viên trường Đại học Tôn Đức Thắng 33 Hình 19 Cuộc thi Trải nghiệm lượng xanh hiệu Tập đoàn Schneider Electric Việt Nam phối hợp Bộ Công Thương tổ chức, năm 2013 34 Hình 20 Sinh viên kêu gọi tắt máy xe chốt giao thơng Chương trình British Council tài trợ kêu gọi người tham gia đường tắt máy xe chờ đèn đỏ 25 giây chốt giao thông trọng điểm .34 Hình 21 Tổ chức Live&Learn Thế hệ Xanh phối hợp với Sở Tài nguyên Mơi trường thực chương trình Giờ Trái đất 35 Hình 22 Hoạt động đạp xe mơi trường CLB C4E tổ chức 35 Hình 23 Hình ảnh chiến dịch ―Giờ Trái Đất‖ 2013 36 v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng Tỷ lệ sử dụng phương tiện di chuyển đối tượng khảo sát 12 Bảng Tổng quãng đường di chuyển trung bình ngày sinh viên 12 Bảng Lượng phát thải CO2 dựa theo phương tiện di chuyển đối tượng khảo sát 13 Bảng Tỷ lệ sinh viên với hình thức tắm, gội khác .14 Bảng Thời gian trung bình hình thức tắm, gội sinh viên 14 Bảng Lượng nước trung bình sử dụng cho mục đích tắm gội 15 Bảng Lượng phát thải CO2 từ hoạt động tắm gội 15 Bảng 10 Hình thức giặt quần áo sinh viên .15 Bảng 11 Nhu cầu giặt trung bình sinh viên 16 Bảng 12 Lượng phát thải CO2 từ hoạt động giặt quần áo 16 Bảng 13 Tổng lượng phát thải CO2 từ thói quen sử dụng nước 17 Bảng 14 Số sinh viên sử dụng thiết bị điện 18 Bảng 15 Số sử dụng điện trung bình sinh viên .18 Bảng 16 Năng lượng tiêu thụ điện thiết bị 18 Bảng 17 Lượng điện tiêu thụ .19 Bảng 18 Lượng phát thải CO2 qua thói quen sử dụng điện 19 Bảng 19 Tần suất tiêu thụ thực phẩm sinh viên .20 Bảng 20 Lượng thực phẩm tiêu thụ ngày 21 Bảng 21 Lượng phát thải CO2 qua thói quen tiêu thụ thực phẩm tươi sống 21 Bảng 22 Tổng lượng phát thải CO2 qua thói quen tiêu thụ thực phẩm tươi sống cho đối tượng .22 Bảng 23 Tỷ lệ sinh viên có sử dụng đồ hộp nhập 22 Bảng 24 Lượng phát thải CO2 từ việc có sử dụng đồ hộp nhập 22 Bảng 25 Lượng phát thải CO2 qua thói quen ăn uống sinh viên 23 Bảng 26 Phát thải CO2 từ hoạt động hàng ngày sinh viên .24 vi PHẦN MỞ ĐẦU Một ―xã hội phát thải carbon‖[1] xã hội phát thải môi trường lượng khí nhà kính mà thiên nhiên hấp thu Xã hội phát thải carbon khái niệm kết hợp mơ hình phát triển bền vững vừa phát triển kinh tế, cải thiện lối sống, giảm tác động biến đổi khí hậu thông qua việc chuyển giao công nghệ, sử dụng lượng tái tạo, sử dụng hiệu nguồn tài trợ cuối xây dựng lực để góp phần v Xã hội phát thải carbon xã hội phát triển hay phát triển cách bền vững dựa sở phối hợp chặt chẽ, hợp lý hài hòa phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ môi trường Trong xã hội đó, bảo vệ mơi trường quan tâm vấn đề phát triển kinh tế - xã hội khác[2] Xã hội phát thải carbon xây dựng dựa đặc tính sau[3]: - Gồm hoạt động phù hợp với nguyên tắc phát triển bền vững, đảm bảo đáp ứng nhu cầu phát triển tất nhóm xã hội - Có đóng góp hợp lý hướng theo nỗ lực tồn cầu nhằm ổn định nồng độ khí CO2 khí nhà kính khác khí mức độ tránh biến đổi khí hậu nguy hiểm, thơng qua việc cắt giảm mạnh lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính - Sử dụng lượng cách hiệu quả, sử dụng nguồn lượng công nghệ sản xuất phát thải carbon - Áp dụng mơ hình hành vi tiêu dùng phù hợp với phát thải khí gây hiệu ứng nhà kính mức thấp Mặc dù định nghĩa nhằm ý định bao hàm tất hoàn cảnh quốc gia lại ngụ ý khác cho quốc gia giai đoạn phát triển khác Đối với nước phát triển, thực xã hội phát thải carbon cần phải thực cắt giảm mạnh lượng khí thải CO2 vào kỷ 21 Nó bao gồm phát triển triển khai cơng nghệ phát thải carbon, thay đổi lối sống thể chế Đối với nước phát triển, việc đạt đến xã hội phát thải carbon phải đơi với việc đạt mục tiêu phát triển rộng hơn, nhà nước tiên tiến phát triển, với nồng độ CO2 tương xứng xã hội phát thải carbon nước Building a Low Carbon Society, Ministry of the Environment, Japan (2007) Asia-Pacific Integrated Model Team GCOE on Human Security Engineering for Asian Megacities—Kyoto University National Institute for Environmental Studies, Preliminary study on sustainable low-carbon development towards 2030 in Vietnam Jim Skea, Shuzo Nishioka, 2008, Policies and practices for a low-carbon society Hình Phát thải khí nhà kính năm 2000 lĩnh vực dự tính phát thải cho năm 2010, 2020 2030 [Nguồn: Thông báo quốc gia lần thứ hai Việt Nam biến đổi khí hậu cho Ban Thư ký Công ước Khung Liên Hợp Quốc biến đổi khí hậu, 2010] Trong năm gần đây, vấn đề biến đổi khí hậu trở thành chủ đề quan tâm không riêng quốc gia nào, đặc biệt Việt Nam, nước chịu ảnh hưởng nặng nề biến đổi khí hậu Bên cạnh giải pháp nhằm thích ứng với Biến đổi khí hậu, nước tìm kiếm mơ hình kinh tế xã hội vừa cho phép tiếp tục tăng trưởng đồng thời giảm thiểu tác nhân gây biến đổi khí hậu giảm khả bị tổn thương trước tác động tiêu cực biến đổi khí hậu Một mơ hình nghiên cứu ứng dụng giới mơ hình xã hội phát thải carbon (Low-carbon society), mơ hình xã hội phát triển phát triển dựa phát triển hài hòa hợp lý phát triển kinh tế, xã hội bảo vệ mơi trường Các sách hướng đến xã hội phát thải carbon tập trung vào nhóm đối tượng chính: giao thơng, người dân thương mại, công nghiệp lượng Trong đó, việc định hướng thói quen hành vi tiêu dùng người dân theo hướng phát thải carbon nội dung quan trọng xã hội phát thải carbon Hình Dấu vết carbon hoạt động hàng ngày [Nguồn: Sổ tay dùng cho Cộng đồng – Làm để ứng phó với tác động biến đổi khí hậu thị, 2012] Chun đề ―Đề xuất mơ hình lối sống tiêu dùng hướng đến xã hội phát thải carbon sinh viên Tp Hồ Chí Minh‖ thực với mục đích giúp bạn sinh viên thay đổi thói quen sinh hoạt ngày, vừa mang lại lợi ích kinh tế mơi trường, vừa nhằm mục tiêu giảm lượng khí thải nhà kính từ thói quen hành vi tiêu dùng mình, góp phần vào mục tiêu giảm nhẹ tác động biến đổi khí hậu diễn ngày phức tạp Mục tiêu nghiên cứu Báo cáo đánh giá mức phát thải CO2 lối sống sinh hoạt tiêu dùng nhóm đối tượng sinh viên khảo sát để từ xây dựng mơ hình lối sống tiêu dùng hướng đến xã hội phát thải carbon Phƣơng pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu dựa phương pháp tính tốn dấu vết carbon (mức phát thải carbon) báo cáo năm 2006 biến đổi khí hậu (IPCC) ―Greenhouse Gas Inventory Guidance‖ Phương trình để ước tính lượng phát thải khí nhà kính sau: Khí thải = AD x EF Trong đó: - AD (activity data): mức độ mà hoạt động người diễn (ví dụ: tiêu thụ nhiên liệu, tiêu thụ thực phẩm,…) EF (emission factor): hệ số định lượng phát thải đơn vị hoạt động Nội dung báo cáo Báo cáo bao gồm phần chính: - Mở đầu - Đánh giá lối sống tiêu dùng mức phát thải carbon sinh viên thành phố - Đề xuất mơ hình lối sống tiêu dùng hướng đến xã hội phát thải carbon thấp - Cẩm nang tuyên truyền (Sổ tay hướng dẫn lối sống không carbon) - Kết luận kiến nghị 10 Hình 12 Học sinh hăng hái giơ tay giành quyền trả lời câu hỏi đố vui - Liên kết với Sở Ban Ngành, tổ chức đoàn thể,… tổ chức phong trào, kiện Đi mơi trường, Ngày hội tái chế chất thải, Ngày hội túi xanh, Giờ Trái đất, Làm Trái đất,… - Có chương trình khuyến khích sinh viên xe bt đến trường cách cộng điểm rèn luyện cho sinh viên học kỳ Ví dụ: quy đổi 100 vé xe buýt với điểm rèn luyện cho học kỳ (tổng 100 điểm) Việc vừa tránh tình trạng sinh viên vứt vé xe buýt môi trường sử dụng xong, vừa động lực khuyến khích sinh viên học xe buýt - Đề xuất với quan chức thiết kế lộ trình xe buýt phù hợp với điều kiện nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên lại Điển tuyến xe buýt 86 dành cho sinh viên trường Đại học Tôn Đức Thắng đưa sinh viên di chuyển từ trạm Bến Thành đến trạm đặt khuôn viên trường (đã hoạt động năm) Đồng thời có sách giá vé xe buýt ưu tiên cho đối tượng sinh viên - Khuyến khích, tạo điều kiện để thành lập câu lạc mơi trường (ít câu lạc bộ/1 trường đại học) Những câu lạc sân chơi bổ ích vừa mang tính giải trí, vừa mang tính định hướng lối sống cho sinh viên trường Ngoài câu lạc trường đại học liên kết với để tạo sân chơi lớn hơn, chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm lẫn 29 - Tổ chức ngày hội trồng cho sinh viên để vừa tăng mảng xanh cho trường, vừa góp phần hấp thụ khí carbon - Quy định sinh viên không sử dụng thang máy cho tầng thấp tầng 1, tầng tầng Khuyến khích sinh viên thang giúp thể khỏe mạnh vừa giảm tiêu thụ điện - Thay thiết bị điện tiết kiệm lượng Quy hoạch khu vực sinh hoạt chung cho sinh viên với ánh sáng tự nhiên để sinh viên đọc sách hay học tập trường - Lắp đặt thiết bị tiết kiệm nước như: hệ thống vòi nước tự động, bồn cầu chế độ xả - Ngoài ra, sinh viên tự ý thức nhắc nhở lẫn việc sử dụng tài nguyên nơi học tập 3.2.3 Vai trò xã hội Xã hội là môi trường thực tế, giúp sinh viên hoàn thiện số kĩ sống chi phối phần lớn suy nghĩ hành động sinh viên Chính vai trị xã hội không phần quan trọng việc thay đổi suy nghĩ, hành vi sinh viên nhằm hướng đến xã hội phát thải carbon Bên cạnh đó, vai trị xã hội rộng lớn, liên quan đến nhiều đối tượng khác đơn vị chuyên ngành, tổ chức xã hội,…Vì vậy, phạm vi đề tài, nhóm tác giả liệt kê đơn vị chun mơn có vai trị quan trọng lĩnh vực bảo vệ mơi trường nói chung lĩnh vực nghiên cứu đề tài nói riêng  Sở Tài ngun Mơi trƣờng - Xây dựng tài liệu liên quan đến xã hội phát thải carbon cho TP.HCM - Xây dựng website chuyên mục xã hội phát thải carbon - Tổ chức thực công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cộng đồng, phổ biến thông tin kiến thức ―Xã hội phát thải carbon‖ đến cho người dân nói chung sinh viên nói riêng thơng qua kênh thơng tin ngành dọc (UBND Quận/Huyện, Phường/Xã), kênh thông tin truyền thông tivi, báo, đài phát thanh… - Phối hợp với sở ban ngành Sở Giáo dục Đào tạo, Sở Giao thông Vận tải, Thành đồn TP.HCM, Tổng Cơng ty điện lực TP.HCM, Tổng Cơng ty cấp nước Sài Gòn… để thực chương trình khuyến khích xe bt, tiết kiệm điện, tiết kiệm nước… cho sinh viên 30 - Tổ chức hoạt động, kiện bảo vệ môi trường hoạt động dành cho sinh viên với tư cách tình nguyện viên người tham gia, cụ thể: + Tổ chức thường niên Ngày Môi trường giới 5-6 Hình 13 Ngày mơi trường giới năm 2010 với chủ đề ―Nhiều lồi – Hình 14 Ngày môi trường giới năm 2013 với chủ đề ―Hãy nghĩ môi hành tinh – tương lai chúng ta‖ trường trước tiêu thụ thực phẩm‖ + Chiến dịch ―Clean Up the World‖: kêu gọi tham gia 500 sinh viên từ trường Đại học địa bàn TP.HCM Hình 15 Sinh viên Tơn Đức Thắng tham gia ngày hội Clean Up The World, 2011 31 + Ngày hội tái chế chất thải hàng năm với hàng trăm sinh viên tham gia làm tình nguyện viên thi dành cho sinh viên Cuộc thi thiết kế thời trang từ vật liệu phế thải, Nét đẹp 3T Hình 16 Sinh viên tham gia thi ―Thiết kế thời trang từ vật liệu phế thải‖ Ngày hội Tái chế chất thải năm 2012 Hình 17 Sinh viên tham gia làm tình nguyện viên Ngày hội Tái chế chất thải năm 2013  Sở Giao thơng Vận tải - Thiết kế lộ trình xe buýt phù hợp với tuyến đường đến trường sinh viên Trường hợp điển Cơng ty TNHH Vận tải TPHCM đầu tư thay hoàn toàn số phương tiện tuyến 86 loại xe buýt mới, tiêu chuẩn cao hơn, tiêu chuẩn khí tải Euro III, để phục vụ cho sinh viên cán bộ, công nhân viên trường ĐH Tôn Đức Thắng lại Nâng cao tần suất phục vụ tuyến 86 từ 100 chuyến /ngày lên 140 chuyến/ngày, rút ngắn khoảng cách lại thời gian chờ đợi sinh viên cán bộ, công nhân viên Trường - Thực sách trợ giá cho sinh viên xe buýt 2.000 đồng/1 vé so với giá 5.000 đồng/1 vé bình thường Giá vé áp dụng kể từ ngày 01/01/2013 theo Quyết định 3980/QĐ-SGTVT ngày 10/12/2012 Sở giao thơng vận tải 32 Hình 18 Trạm xe buýt 86 đặt khuôn viên trường Đại học Tơn Đức Thắng  Thành đồn TP.HCM - Phối hợp với sở ban ngành chuyên môn tổ chức hoạt động ngoại khóa sinh hoạt vấn đề môi trường - Tổ chức thi ý tưởng sáng tạo liên quan đến bảo vệ môi trường hàng năm Ví dụ: Trung tâm phát triển khoa học công nghệ trẻ phát động thi thiết kế mơ hình từ sản phẩm tái chế ―Ý tưởng xanh‖ với chủ đề ―Cùng hành động thành phố khơng rác‖ Ban Thường vụ Thành Đồn TP.HCM triển khai nhằm nâng cao nhận nhận thức cho đoàn viên, niên, phát huy sáng kiến, ý tưởng, giải pháp chế tạo sản phẩm, mơ hình từ vật liệu tái chế  Các tổ chức xã hội Các tổ chức xã hội thường tổ chức phi phủ Việt nam, thành lập nhằm thực nhiệm vụ giáo dục, truyền thông, nghiên cứu môi trường phát triển bền vững Ngoài ra, tổ chức tham gia thực hoạt động xã hội, thúc đẩy hoạt động nhằm hướng tới phát triển bền vững xã hội, ý tới phát triển cá nhân - Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức cộng đồng, có hoạt động dành cho sinh viên kêu gọi sinh viên tham gia hình thức tình nguyện viên để sinh viên có mơi trường sinh hoạt, học tập rèn luyện 33 Hình 19 Cuộc thi Trải nghiệm lượng xanh hiệu Tập đoàn Schneider Electric Việt Nam phối hợp Bộ Cơng Thương tổ chức, năm 2013 Hình 20 Sinh viên kêu gọi tắt máy xe chốt giao thông Chương trình British Council tài trợ kêu gọi người tham gia đường tắt máy xe chờ đèn đỏ 25 giây chốt giao thông trọng điểm - Phối hợp với sở ban ngành tổ chức hoạt động, kiện môi trường Trường hợp số tổ chức tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ 34 môi trường thành phố Quỹ Quốc tế Bảo vệ Thiên nhiên (World Wildlife Fund), Tổ chức Live&Learn (Trung tâm Sống Học tập Mơi trường Cộng đồng), Tổ chức Thế hệ Xanh, Câu lạc đạp xe mơi trường C4E (Cycling for Enviroment) Việt Nam,… Hình 21 Tổ chức Live&Learn Thế hệ Xanh phối hợp với Sở Tài ngun Mơi trường thực chương trình Giờ Trái đất Hình 22 Hoạt động đạp xe mơi trường CLB C4E tổ chức  Các đơn vị, doanh nghiệp - Nâng cao trách nhiệm doanh nghiệp mơi trường xã hội Một số ví dụ điển hình như: + Tập đồn Tân Á Đại Thành hỗ trợ người tiêu dùng 1.000.000 đồng mua máy nước nóng lượng mặt trời nhằm kêu gọi người dân sử 35 dụng máy nước nóng lượng mặt trời thay cho máy nước nóng sử dụng điện + Cơng ty Phillips thực chương trình đổi vỏ hộp sữa lấy bóng đèn compact tiết kiệm điện cho sinh viên ký túc xá đại học Quốc Gia TP.HCM nhằm hưởng ứng chiến dịch ―Giờ Trái Đất 2013‖ Hình 23 Hình ảnh chiến dịch ―Giờ Trái Đất‖ 2013 - Chủ động nghiên cứu, đầu tư sản xuất sản phẩm thân thiện với môi trường với giá thành phù hợp Ví dụ bóng đèn tiết kiệm điện Cơng ty Cổ phần bóng đèn Điện Quang, túi ni-lông thân thiện với môi trường Công ty TNHH MTV SX-TM-DV Một Bước Tiến… 3.3 Đề xuất lối sống tiêu dùng hƣớng đến xã hội KHÔNG phát thải carbon Khi vai trị gia đình, nhà trường xã hội phát huy tối đa, cộng với tự giác thay đổi hành vi, thói quen sinh hoạt tiêu dùng sinh viên việc hướng đến xã hội tiêu dùng không phát thải carbon hồn tồn thực Nhóm thực đề tài đề xuất cho đối tượng điển hình sinh viên sống với gia đình đối tượng phát thải CO2 nhiều cho hoạt động sinh hoạt học tập 3.3.1 Di chuyển - Thay đổi thói quen di chuyển cách: + Giảm tỷ lệ xe máy + Tăng cường xe buýt + Chuyển sang xe đạp cho quãng đường ngắn 36 Phương tiện di chuyển Hành vi Lượng phát thải Lượng phát thải Đi Xe đạp Xe máy Xe buýt hàng ngày (kgCO2) hàng năm (kgCO2) Hiện 10 37 47 1.96 716.13 Đề xuất 15 14 65 1.46 532.50 Giảm CO2 - 183.63 Ngoài ra, nên tắt máy dừng đèn đỏ > 25 giây Nếu bạn di chuyển xe máy tắt máy dừng đèn đỏ, bạn tiết kiệm khoảng 10 phút nổ máy chờ ngày, tương đương với 60,95 giờ/năm Như lượng xăng tiết kiệm 20,73 lít/năm Với hệ số phát thải CO2 cho lít xăng 2,325kg lượng CO2 giảm 48,2 kg/năm  Nhận xét: Với việc thay đổi thói quen hành vi việc di chuyển, sinh viên sống gia đình giảm 231.83 kg CO2/năm 3.3.2 Sử dụng điện - Thay đổi thói quen sử dụng điện cách: + Bóng đèn: chuyển sang bóng đèn 20W Tắt đèn khơng sử dụng Sử dụng đèn bàn học (công suất 11W) + Quạt: tắt rút phích cắm khơng sử dụng + Tivi: tắt rút phích cắm khơng sử dụng + Máy tính: tắt rút phích cắm không sử dụng + Máy lạnh: tắt ngắt cầu dao không sử dụng Để nhiệt độ mức 24oC – 26oC (hoặc thấp nhiệt độ bên từ 8oC – 10oC) Bóng đèn Hành vi Cơng Số sử Công suất sử Lượng phát Hệ số phát thải suất dụng/ngày dụng năm thải hàng năm (kgCO2/Kwh) (W) (giờ) (KWh/năm) (kgCO2) Hiện 40 102.20 0.5674 57.99 Đề xuất: thay bóng tắt đèn khơng sử dụng 20 36.50 0.5674 20.71 Đề xuất: sử dụng đèn bàn học 11 12.05 0.5674 6.83 Giảm CO2 30.44 37 Quạt Hành vi Công Số sử Công suất sử Lượng phát Hệ số phát thải suất dụng/ngày dụng năm thải hàng (kgCO2/Kwh) (W) (giờ) (KWh/năm) năm (kgCO2) Hiện 50 11 200.75 0.5674 113.91 Đề xuất: tắt quạt không sử dụng 50 164.25 0.5674 93.20 Giảm CO2 20.71 Tivi Hành vi Công Số sử Công suất sử Lượng phát Hệ số phát thải suất dụng/ngày dụng năm thải hàng năm (kgCO2/Kwh) (W) (giờ) (KWh/năm) (kgCO2) Hiện 33 36.14 0.5674 20.50 Đề xuất: tắt tivi không sử dụng 33 24.09 0.5674 13.67 Giảm CO2 6.83 Máy tính Công Số sử Công suất sử Lượng phát Hệ số phát thải suất dụng/ngày dụng năm thải hàng năm (kgCO2/Kwh) (W) (giờ) (KWh/năm) (kgCO2) Hiện 155 339.45 0.5674 192.60 Đề xuất: sử dụng máy tính xách tay tắt máy không sử dụng 30 43.80 0.5674 24.85 Giảm CO2 167.75 38 Máy lạnh Công Số sử Công suất sử Lượng phát Hệ số phát thải thải hàng suất dụng/ngày dụng năm (kgCO2/Kwh) năm (kgCO2) (W) (giờ) (KWh/năm) Hiện 746 1633.7 0.5674 927.0 Đề xuất: tắt ngắt cầu dao không sử dụng Để nhiệt độ mức 24oC – 26oC 746 1089.2 0.5674 618.0 Giảm CO2 - 309.0 Ngoài ra, bạn sinh viên nên + Ưu tiên bố trí học vào buổi sáng để tận dụng ánh sáng mặt trời + Tận dụng thời gian đọc sách nơi cơng cộng thư viện, phịng đọc sách… + Ra vận động đọc sách thay xem tivi ngồi trước máy vi tính giúp bạn giảm 154.5kg CO2/năm  Nhận xét: Với việc thay đổi thói quen điều chỉnh hành vi việc sử dụng điện, sinh viên sống gia đình giảm 534.73 kg CO2/năm 3.3.3 Sử dụng nƣớc: - Sử dụng nước theo định mức Bộ Xây dựng: 120 lít/người.ngày Lượng nước sử dụng (lít/ngày) Hiện Đề xuất 250 300 120 2.76 120.89 171.11 Sử dụng bồn vệ sinh chế độ xả giúp bạn tiết kiệm 17 lít nước, tương đương với lượng phát thải giảm 17.13 kg CO2 3.3.4 Ăn uống: - Lượng phát thải (kgCO2) 292.00 Giảm CO2 - Hệ số phát thải (gCO2/lít) Giảm ăn thịt, tăng cường ăn rau xanh 39 - Giảm ăn thịt có màu đỏ thịt bò, tăng ăn thịt trắng thịt gà - Ăn vừa đủ, không bỏ thừa thức ăn - Không ăn đồ hộp Lượng thịt sử dụng (g/ngày) Lượng phát thải (kgCO2) Hiện 150 479.56 Đề xuất 100 347.76 Giảm CO2 131.8 3.3.5 Các hành động có khả hấp thụ giảm CO2 - Trồng hấp thụ từ – 10 kg CO2/năm Mỗi hấp thụ CO2 từ vài chục đến vài trăm năm Như vậy, sinh viên lên kế hoạch trồng hàng năm để hấp thụ lượng CO2 tạo (100 1000 kg CO2) - Viết lớp thay photo Chỉ photo thật cần thiết Nếu giảm 100 tờ giấy trắng tháng, bạn giảm 17.4 kgCO2/năm - Sử dụng lại giấy nháp mặt thay sử dụng giấy Nếu bạn sử dụng 100 tờ giấy mặt tháng, bạn giảm 17.4 kgCO2/năm - Mang theo túi sử dụng nhiều lần mua sắm từ chối nhận túi nilông không cần thiết nhằm giảm lượng túi ni-lơng, giảm phát thải lượng khí nhà kính - Phân loại rác thải sinh hoạt thành rác tái chế rác thực phẩm để hỗ trợ hoạt động tái chế Giảm tái chế kilogram chất thải ngồi mơi trường, bạn tiết kiệm lượng giảm 0.5kg CO2 - Giảm phát sinh chất thải cách hạn chế sử dụng sản phẩm đóng gói sẵn nhiều lớp dùng sản phẩm tái sử dụng tái chế 40 Tắt máy đèn đỏ 48.20 Di Di chuyển chuyển Di chuyển xe buýt 183.63 716.13 716.13 Sử dụng điện CO2 Thay đổi thói quen sd nƣớc Sử dụng nƣớc 171.11 292.00 1,312 Thay tắt thiết bị điện Ăn uống 534.73 479.56 Thay đổi thói quen ăn uống Trồng 1.000 131.8 Hành động phát thải CO2 Hành động hấp thụ giảm CO2 41 PHẦN CẨM NANG TUYÊN TRUYỀN 42 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: - Lượng CO2 phát thải đối tượng sinh viên sống chung với gia đình cao 5,98kg/ngày sinh viên sống ký túc xá thấp 2,78 kg/ngày Như vậy, lượng phát thải sinh viên sống với gia đình cao gấp 2,15 lần so với sinh viên sống ký túc xá cao gấp 1,50 lần so với sinh viên sống nhà trọ - Lượng phát thải qua thói quen di chuyển cao gấp 49 so với sinh viên ký túc xá cao gấp 21.5 lần so với sinh viên nhà trọ - Mức độ sử dụng điện hàng ngày sinh viên sống gia đinh có phần chênh lệch so với đối tượng khác, gấp 1.33 lần lượng phát thải sinh viên nhà trọ gấp 1.83 lần so với sin viên sống ký túc xá, chủ yếu phát sinh từ thiết bị điện cao cấp máy lạnh, bình nước nóng, - Tỷ lệ phát thải CO2 từ việc sử dụng thực phẩm cho đối tượng xấp xỉ Nhưng cao sinh viên sống gia đình thấp sinh viên sống ký túc xá Kiến nghị: - Trong báo cáo sử dụng số hệ số phát thải carbon quốc gia khác kết khơng phù hợp với điều kiện Việt Nam Chúng ta cần có nghiên cứu dấu vết carbon riêng để có hệ số phát thải carbon phù hợp với điều kiện Việt Nam - Cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền cho sinh viên nói riêng người dân nói chung để nâng cao nhận thức thay đổi thói quen tiêu dùng - Hồn thiện cẩm nang tun truyền phổ biến đến sinh viên - Những thiết bị thân thiện với mơi trường có giá thành cao so với sản phẩm loại, sinh viên khó tiếp cận Các doanh nghiệp cần có chương trình sản phẩm có giá thành đặc biệt dành cho đối tượng sinh viên 43