THÔNG TIN TÀI LIỆU
BỘ Y TẾ ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC BẮT NẠT TRỰC TUYẾN VÀ MỐI LIÊN QUAN VỚI TRẦM CẢM Ở HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Cơ quan chủ trì nhiệm vụ: Khoa Y Tế Cơng Cộng Chủ trì nhiệm vụ: PGS.TS Thái Thanh Trúc Thành phố Hồ Chí Minh - 2022 ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ BẮT NẠT TRỰC TUYẾN VÀ MỐI LIÊN QUAN VỚI TRẦM CẢM Ở HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (Đã chỉnh sửa theo kết luận Hội đồng nghiệm thu ngày 27/04/2022) Cơ quan chủ quản (ký tên đóng dấu) Chủ trì nhiệm vụ (ký tên) Thái Thanh Trúc Cơ quan chủ trì nhiệm vụ (ký tên đóng dấu) CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TPHCM, ngày 04 tháng 04 năm 2022 BÁO CÁO THỐNG KÊ KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG Tên đề tài: Bắt nạt trực tuyến mối liên quan với trầm cảm học sinh trung học sở, trung học phổ thông Thành phố Hồ Chí Minh Thuộc lĩnh vực (tên lĩnh vực): Y tế công cộng Chủ nhiệm nhiệm vụ: Họ tên: Thái Thanh Trúc Ngày, tháng, năm sinh: 30/03/1983 Nam/ Nữ: Nam Học hàm, học vị: Tiến sĩ Chức danh khoa học: Phó giáo sư Chức vụ: giảng viên Điện thoại: Tổ chức: Nhà riêng: Mobile: 0908381266 Fax: E-mail: thaithanhtruc@ump.edu.vn Tên tổ chức công tác: Khoa Y Tế Công Cộng, Đại học Y Dược TpHCM Địa tổ chức: 217 Hồng Bàng, phường 11, Quận 5, TpHCM Địa nhà riêng: 8.09 Lô G, Chung cư Him Lam Nam Khánh, Đường Tạ Quang Bửu, Phường 5, Quận 8, Tp.HCM Tổ chức chủ trì nhiệm vụ(1): Tên tổ chức chủ trì nhiệm vụ: Khoa Y Tế Cơng Cộng Điện thoại: 084838558714 Fax: 0843895808 E-mail: Website: http://fphhcm.edu.vn/moodle Địa chỉ: 159 Hưng Phú, Phường 8, Quận 8, Tp.HCM Tên quan chủ quản đề tài: Đại học Y Dược thành phố Hồ Chí Minh II TÌNH HÌNH THỰC HIỆN Thời gian thực nhiệm vụ: Tên Khoa Trung tâm, đơn vị - nơi quản lý trực tiếp cá nhân làm chủ nhiệm đề tài - Theo Hợp đồng ký kết: từ tháng 10 năm 2020 đến tháng 10 năm 2021 - Thực tế thực hiện: từ tháng 10 năm 2020 đến tháng 03 năm 2022 - Được gia hạn (nếu có) : Từ tháng 11 năm 2021 đến tháng 04 năm 2022 Kinh phí sử dụng kinh phí: a) Tổng số kinh phí thực hiện: 29.900.000 vnd, đó: + Kính phí hỗ trợ từ ngân sách khoa học nhà trường: 29.900.000 vnd + Kinh phí từ nguồn khác: khơng có b) Tình hình cấp sử dụng kinh phí từ nguồn ngân sách khoa học: Số TT Theo kế hoạch Thời gian Kinh phí (Tháng, năm) (Tr.đ) 10/2020 – 29,9 03/2022 Thực tế đạt Thời gian Kinh phí (Tháng, năm) (Tr.đ) 10/2020 – 29,9 03/2022 Ghi (Số đề nghị toán) 29,9 c) Kết sử dụng kinh phí theo khoản chi: Đơn vị tính: Triệu đồng Theo kế hoạch Số TT Nội dung khoản chi Trả công lao động (khoa học, phổ thông) Nguyên, vật liệu, lượng Thiết bị, máy móc Xây dựng, sửa chữa nhỏ Chi khác Tổng NSKH 17,58 17,582 Thực tế đạt Nguồn khác Tổng NSKH 17,58 17,582 Nguồn khác 12,318 0 0 0 12,31 12,318 12,31 Tổng cộng - Lý thay đổi (nếu có): Tổ chức phối hợp thực nhiệm vụ: Số TT Tên tổ chức đăng ký theo Thuyết minh Tên tổ chức tham gia thực Nội dung tham gia chủ yếu Sản phẩm chủ yếu đạt Ghi chú* - Lý thay đổi (nếu có): Cá nhân tham gia thực nhiệm vụ: (Người tham gia thực đề tài thuộc tổ chức chủ trì quan phối hợp, không 10 người kể chủ nhiệm) Số TT Tên cá nhân đăng ký theo Thuyết minh Thái Thanh Trúc Dương Thị Huỳnh Mai Võ Kim Duy Tên cá nhân tham gia thực Thái Thanh Trúc Dương Thị Huỳnh Mai Võ Kim Duy Nội dung tham gia Chủ nhiệm đề tài Thành viên Sản phẩm chủ yếu đạt Ghi chú* Bài báo quốc tế Thành viên - Lý thay đổi ( có): Tình hình hợp tác quốc tế: Không Số TT Theo kế hoạch (Nội dung, thời gian, kinh phí, địa điểm, tên tổ chức hợp tác, số đoàn, số lượng người tham gia ) Thực tế đạt (Nội dung, thời gian, kinh phí, địa điểm, tên tổ chức hợp tác, số đoàn, số lượng người tham gia ) Ghi chú* - Lý thay đổi (nếu có): Tình hình tổ chức hội thảo, hội nghị: Không Theo kế hoạch Thực tế đạt Số (Nội dung, thời gian, kinh phí, (Nội dung, thời gian, TT địa điểm ) kinh phí, địa điểm ) Ghi chú* - Lý thay đổi (nếu có): Tóm tắt nội dung, công việc chủ yếu: (Nêu mục .của đề cương, không bao gồm: Hội thảo khoa học, điều tra khảo sát nước nước ngoài) Thời gian (Bắt đầu, kết thúc - tháng … năm) Theo kế Thực tế đạt hoạch 8/2020 8/2020 Số TT Các nội dung, công việc chủ yếu (Các mốc đánh giá chủ yếu) Xác định mục tiêu nghiên cứu, xây dựng thuyết minh đề tài Thu thập số liệu nghiên cứu 10/2020 – 11/2020 10/2020 – 11/2020 Nhập số liệu, xử lý phân tích 12/2020 – kết nghiên cứu 01/2021 12/2020 – 01/2021 Tổng kết, đánh giá kết đề tài 3/2021 – 3/2022 3/2021 – 3/2022 Người, quan thực Thái Thanh Trúc Võ Kim Duy Dương Thị Huỳnh Mai Thái Thanh Trúc Võ Kim Duy Dương Thị Huỳnh Mai Thái Thanh Trúc Võ Kim Duy Dương Thị Huỳnh Mai Thái Thanh Trúc Võ Kim Duy Dương Thị Huỳnh Mai - Lý thay đổi (nếu có): III SẢN PHẨM KH&CN CỦA ĐỀ TÀI Sản phẩm KH&CN tạo ra: a) Sản phẩm Dạng I: Số TT Tên sản phẩm tiêu chất lượng chủ yếu Đơn vị đo Số lượng Theo kế hoạch Thực tế đạt - Lý thay đổi (nếu có): b) Sản phẩm Dạng II: Số TT Tên sản phẩm Yêu cầu khoa học cần đạt Theo kế hoạch Thực tế đạt Ghi - Lý thay đổi (nếu có): c) Sản phẩm Dạng III: Số TT Yêu cầu khoa học cần đạt Theo Thực tế kế hoạch đạt Tên sản phẩm Bài báo quốc tế thuộc danh mục ISI/ Scopus 01 01 Số lượng, nơi công bố (Tạp chí, nhà xuất bản) báo xuất tạp chí quốc tế d) Kết đào tạo: Số TT Cấp đào tạo, Chuyên ngành đào tạo Số lượng Theo kế hoạch Thực tế đạt Ghi (Thời gian kết thúc) - Lý thay đổi (nếu có): đ) Tình hình đăng ký bảo hộ quyền sở hữu công nghiệp: Số TT Kết Tên sản phẩm đăng ký Theo kế hoạch Thực tế đạt Ghi (Thời gian kết thúc) - Lý thay đổi (nếu có): e) Thống kê danh mục sản phẩm KHCN ứng dụng vào thực tế Số TT Tên kết ứng dụng Thời gian 2 Đánh giá hiệu đề tài mang lại: a) Hiệu khoa học công nghệ: Địa điểm (Ghi rõ tên, địa nơi ứng dụng) Kết sơ (Nêu rõ danh mục công nghệ mức độ nắm vững, làm chủ, so sánh với trình độ cơng nghệ so với khu vực giới…) b) Hiệu kinh tế xã hội: (Nêu rõ hiệu làm lợi tính tiền dự kiến nhiệm vụ tạo so với sản phẩm loại thị trường…) Tình hình thực chế độ báo cáo, kiểm tra đề tài: Số TT I Nội dung Báo cáo tiến độ Chủ nhiệm đề tài (Họ tên, chữ ký) Thái Thanh Trúc Thời gian thực Ghi (Tóm tắt kết quả, kết luận chính, người chủ trì…) 25/05/2021 Thủ trưởng tổ chức chủ trì (Họ tên, chữ ký đóng dấu) MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ ĐẶT VẤN ĐỀ CHƯƠNG TỔNG QUAN Y VĂN Khái quát lứa tuổi vị thành niên Khái niệm bắt nạt bắt nạt trực tuyến 1.2.1 Khái niệm bắt nạt 1.2.2 Khái niệm bắt nạt trực tuyến 11 Tỉ lệ học sinh bị bắt nạt trực tuyến giới Việt Nam 13 1.3.1 Trên giới 13 1.3.2 Việt Nam 15 Các yếu tố liên quan đến bị bắt nạt trực tuyến 17 Phương pháp đánh giá bị bắt nạt trực tuyến 20 Khái niệm trầm cảm 21 Tỉ lệ học sinh có dấu hiệu trầm cảm giới Việt Nam 22 1.7.1 Trên giới 22 1.7.2 Việt Nam 23 Các yếu tố liên quan đến trầm cảm 25 Phương pháp đánh giá trầm cảm 28 Mối liên quan bị bắt nạt trực tuyến trầm cảm 29 CHƯƠNG ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 32 Thiết kế nghiên cứu 32 Đối tượng nghiên cứu 32 2.2.1 Dân số mục tiêu 32 2.2.2 Dân số chọn mẫu 32 2.2.3 Cỡ mẫu nghiên cứu 32 2.2.4 Kỹ thuật chọn mẫu 35 2.2.5 Tiêu chí chọn mẫu 37 2.2.6 Kiểm soát sai lệch chọn lựa 38 Thu thập liệu 38 2.3.1 Phương pháp thu thập liệu 38 2.3.2 Công cụ thu thập liệu 40 2.3.3 Kiểm soát sai lệch thông tin 41 Xử lý liệu 41 2.4.1 Liệt kê định nghĩa biến số 41 2.4.2 Phương pháp xử lý liệu 47 Phân tích số liệu 47 2.5.1 Thống kê mô tả 47 2.5.2 Thống kê phân tích 48 Nghiên cứu thử 48 Vấn đề đạo đức 49 CHƯƠNG KẾT QUẢ 51 Đặc điểm cá nhân, gia đình, môi trường sống trường lớp học sinh 51 3.2 Tỉ lệ học sinh bị bắt nạt trực tuyến phân bố tỉ lệ theo đặc điểm học sinh 55 3.2.1 Tỉ lệ học sinh bị bắt nạt trực tuyến 55 3.2.2 Phân bố tỉ lệ bị bắt nạt trực tuyến theo đặc điểm học sinh 59 Tỉ lệ học sinh có dấu hiệu trầm cảm phân bố tỉ lệ theo đặc điểm học sinh 66 3.3.1 Tỉ lệ học sinh có dấu hiệu trầm cảm 66 3.3.2 Phân bố tỉ lệ có dấu hiệu trầm cảm theo đặc điểm học sinh 67 Mối liên quan bị bắt nạt trực tuyến trầm cảm 74 CHƯƠNG BÀN LUẬN 75 Đặc điểm cá nhân, gia đình, mơi trường sống trường lớp học sinh 75 Tỉ lệ học sinh bị bắt nạt trực tuyến phân bố tỉ lệ theo đặc điểm học sinh 78 4.2.1 Tỉ lệ học sinh bị bắt nạt trực tuyến 78 4.2.2 Phân bố tỉ lệ bị bắt nạt trực tuyến theo đặc điểm học sinh 80 Lợi ích mong đợi từ nghiên cứu Sự tham gia nghiên cứu hoàn toàn tự nguyện học sinh trả lời thơng tin có câu hỏi Sau hồn thành, học sinh khơng nhận lợi ích trực tiếp từ nghiên cứu Tuy nhiên, câu trả lời học sinh giúp nhóm nghiên cứu có thêm nhiều thông tin vấn đề bắt nạt trực tuyến sức khỏe học sinh Điều giúp học sinh khác gia đình, nhà trường xã hội nhìn nhận đắn vấn đề để cải thiện phương pháp hỗ trợ thích hợp Tính bảo mật Để giữ tuyệt đối bí mật thông tin học sinh cung cấp, tiến hành thực đầy đủ nghiêm ngặt quy trình sau Những học sinh có cha mẹ khơng đồng ý cho tham gia nghiên cứu mời cho em học sinh khác tập trung Khi học sinh đồng ý tham gia nghiên cứu xếp ngồi riêng học sinh bàn để đảm bảo học sinh khác khơng thể nhìn thấy câu trả lời Chúng tơi giải thích mục tiêu nghiên cứu, lợi ích, nguy cơ, cách làm thật cụ thể rõ ràng cho em học sinh Tất học sinh yêu cầu không cho biết câu trả lời tuyệt đối khơng trao đổi q trình làm Chúng tơi cho em thời gian thắc mắc giải đáp vấn đề chưa hiểu rõ Mỗi học sinh sau nghe phổ biến nhận phong bì trắng có chứa: thơng tin nghiên cứu, đồng ý tham gia nghiên cứu câu hỏi Nếu em học sinh đồng ý tham gia ký xác nhận trước bắt đầu khảo sát Các học sinh hoàn thành câu hỏi giám sát nghiêm túc giáo viên chủ nhiệm Sau hoàn tất, học sinh cho tất vào phong bì trắng, dán kín tự tay mang lên bỏ vào thùng phiếu Học sinh không truyền câu hỏi đầu bàn nhờ bạn khác nộp hộ Thông tin học sinh cung cấp tách khỏi thông tin cá nhân người biết Tất câu trả lời giữ bí mật khơng có câu hỏi yêu cầu học sinh ghi rõ họ tên Ngoài ra, viết liên quan đến kết nghiên cứu khơng có thông tin liên quan đến học sinh Sự tự nguyện tham gia Phụ huynh có quyền tự định cho con/cháu quý vị tham gia không tham gia vào nghiên cứu Nếu đồng ý bắt đầu vào nghiên cứu, học sinh tự hoàn tất câu hỏi khoảng 45 phút gồm câu thân, gia đình, bạn bè, nhà trường, câu hỏi đánh giá vấn đề sức khỏe tinh thần bắt nạt trực tuyến Học sinh có quyền ngừng tham gia rút khỏi nghiên cứu lúc Quyết định tham gia vào nghiên cứu khơng ảnh hưởng đến việc học con/cháu quý vị mối quan hệ trường lớp Con/cháu quý vị hoàn toàn tự trả lời câu hỏi theo cảm nhận riêng mà không chịu ép buộc hay chi phối từ Hỗ trợ sau nghiên cứu Trong sau trình nghiên cứu, học sinh có mong muốn hỗ trợ sức khỏe tinh thần vấn đề liên quan đến bắt nạt trực tuyến, vui lòng liên hệ với chuyên gia tâm lý Việc hỗ trợ hoàn toàn miễn phí Tất thơng tin học sinh cung cấp cho tư vấn tâm lý bảo mật cách tuyệt đối Thông tin liên hệ chuyên gia tâm lý TS Phạm Phương Thảo ThS Kim Xuân Loan 0988 306 402 0909 793 116 phuongthaops@gmail.com kimxuanloan2712@ump.edu.vn Câu hỏi thông tin cần thêm từ nghiên cứu Nếu q phụ huynh muốn biết thêm thơng tin có câu hỏi liên quan đến nghiên cứu, quý phụ huynh liên hệ thành viên nhóm nghiên cứu Thơng tin liên hệ nhóm nghiên cứu Rất cảm ơn quý phụ huynh hợp tác hoàn thành nghiên cứu Hãy giữ cho thông tin quý phụ huynh cần! Phụ lục Giấy đồng thuận phụ huynh/người giám hộ Tôi đọc thông tin dành cho phụ huynh/người giám hộ nghiên cứu hiểu rằng: • Tơi có quyền định cho con/cháu tham gia từ chối tham gia nghiên cứu • Tơi hiểu tất câu trả lời mà con/cháu đưa giữ riêng tư bí mật • Tơi biết con/cháu u cầu khơng tiết lộ thơng tin câu trả lời cho • Tơi có hội xem xét thơng tin liên quan đến nội dung nghiên cứu • Tôi nhận thông tin cho phụ huynh/người giám hộ Tôi đồng ý cho con/cháu tham gia vào nghiên cứu: Có Khơng Chữ ký phụ huynh/người giám hộ Ngày: _/ _/ Họ tên: Ký tên: _ Rất cám ơn quý phụ huynh giúp đỡ chúng tơi hồn thành nghiên cứu! Phụ lục Thông tin dành cho người mời tham gia nghiên cứu THÔNG TIN DÀNH CHO NGƯỜI ĐƯỢC MỜI THAM GIA NGHIÊN CỨU Chúng tên , sinh viên Hiện tại, tiến hành nghiên cứu nhằm tìm hiểu bắt nạt trực tuyến học sinh trung học sở, trung học phổ thơng thành phố Hồ Chí Minh Chúng tơi mời bạn tham gia vào nghiên cứu trả lời câu hỏi Chúng gửi đến bạn thông tin nghiên cứu mong nhận chấp thuận tham gia bạn Mục đích tiến hành nghiên cứu Nghiên cứu nhằm tìm hiểu trải nghiệm vấn đề bắt nạt trực tuyến sức khỏe bạn Kết nghiên cứu giúp cá nhân học sinh, gia đình, nhà trường xã hội đưa hoạt động hỗ trợ thích hợp, góp phần nâng cao sức khỏe cho học sinh Nghiên cứu triển khai từ tháng 2/2020 đến tháng 6/2020 với học sinh trường trung học sở, trung học phổ thơng thành phố Hồ Chí Minh Các nguy bất lợi Nghiên cứu hoàn tồn khơng có nguy hại sức khỏe bạn Tuy nhiên, có số câu hỏi gây cảm giác khơng thoải mái Nếu bạn cảm thấy có bất ổn tinh thần sau nghiên cứu, xin cho thành viên nhóm nghiên cứu biết nói với giáo viên hay phụ huynh/người giám hộ bạn bạn hỗ trợ từ chuyên gia tâm lý Nên nhớ rằng, câu hỏi không yêu cầu bạn ghi rõ họ tên để không kể bạn bè, thầy/cô giáo hay nhân viên nhà trường biết câu trả lời Các câu hỏi kiểm tra mà hỏi trải nghiệm bạn nên việc tham gia nghiên cứu không ảnh hưởng đến kết học tập bạn Lợi ích mong đợi từ nghiên cứu Sự tham gia nghiên cứu hoàn toàn tự nguyện bạn trả lời thơng tin có câu hỏi Sau hồn thành, bạn khơng nhận lợi ích trực tiếp từ nghiên cứu Tuy nhiên, câu trả lời bạn giúp nhóm nghiên cứu có thêm nhiều thông tin vấn đề bắt nạt trực tuyến sức khỏe học sinh Điều giúp học sinh khác gia đình, nhà trường xã hội nhìn nhận đắn vấn đề để cải thiện phương pháp hỗ trợ thích hợp Tính bảo mật Khi tham gia nghiên cứu, bạn xếp ngồi riêng bạn bàn để đảm bảo câu trả lời có bạn biết Chúng tơi gửi bạn phong bì có chứa: thông tin, đồng thuận, câu hỏi Khi tiến hành làm, bạn tuyệt đối không trao đổi với bạn khác, đồng thời bạn khơng nói câu trả lời cho Sau hoàn thành xong, bạn bỏ tất vào phịng bì, dán kín tự mang lên thùng phiếu Bạn không phép truyền đầu bàn nhờ bạn khác nộp hộ Tất câu trả lời giữ bí mật bạn khơng cần ghi tên bảng trả lời Ngoài ra, viết liên quan đến kết nghiên cứu thơng tin liên quan đến bạn Sự tự nguyện tham gia Trước thực nghiên cứu, tiến hành xin phép đồng ý phụ huynh/người giám hộ cho bạn tham gia khảo sát Mặc dù, phụ huynh/người giám hộ đồng ý bạn tự định tham gia không muốn tham gia vào nghiên cứu Nếu đồng ý bắt đầu vào nghiên cứu, bạn ngừng việc tham gia rút khỏi nghiên cứu lúc mà bạn muốn Quyết định tham gia vào nghiên cứu khơng ảnh hưởng đến kết học lực hạnh kiểm bạn Nếu bạn đồng ý tham gia, khoảng 45 phút để hoàn tất khảo sát gồm câu hỏi thân bạn; mối quan hệ với cha mẹ; cảm nhận bạn trường học; môi trường sống trải nghiệm bạo lực xung quanh bạn; thói quen sử dụng internet; hành vi BNTT cảm nhận vui buồn, thoải mái hay lo lắng bạn Hỗ trợ sau nghiên cứu Trong sau trình nghiên cứu, bạn có mong muốn hỗ trợ sức khỏe tinh thần vấn đề liên quan đến bắt nạt trực tuyến, vui lòng liên hệ với chuyên gia tâm lý Việc hỗ trợ hồn tồn miễn phí Tất thơng tin mà bạn cung cấp bảo mật cách tuyệt đối Thông tin liên hệ chuyên gia tâm lý TS Phạm Phương Thảo ThS Kim Xuân Loan 0988 306 402 0909 793 116 phuongthaops@gmail.com kimxuanloan2712@ump.edu.vn Câu hỏi thông tin cần thêm từ nghiên cứu Nếu bạn muốn biết thêm thơng tin có câu hỏi liên quan đến nghiên cứu, bạn liên hệ thành viên nhóm nghiên cứu Thơng tin liên hệ nhóm nghiên cứu Xin cảm ơn hợp tác bạn Hãy giữ bảng cho thông tin bạn cần Phụ lục Giấy đồng thuận người mời tham gia nghiên cứu Tôi đọc thông tin dành cho người tham gia nghiên cứu hiểu rằng: • Tơi tham gia nghiên cứu tự nguyện tơi • Tơi từ chối trả lời câu hỏi tơi muốn • Tơi hiểu tất câu trả lời mà đưa giữ riêng tư bí mật • Tơi khơng phép tiết lộ thông tin cung cấp cho • Tơi có hội xem xét đặt câu hỏi thông tin liên quan đến nội dung nghiên cứu • Tơi nói chuyện trực tiếp với nghiên cứu viên trả lời thỏa đáng tất câu hỏi • Tơi nhận thông tin cho đối tượng nghiên cứu chấp thuận tham gia nghiên cứu Tôi tự nguyện đồng ý tham gia vào nghiên cứu Có Khơng Chữ ký học sinh Ký tên: Ngày: _/ _/ (Không cần ghi họ tên) Chữ ký Nghiên cứu viên/người lấy chấp thuận Tôi, người ký tên đây, xác nhận học sinh tham gia nghiên cứu ký chấp thuận đọc tồn thơng tin đây, thơng tin giải thích cặn kẽ cho học sinh học sinh hiểu rõ chất, nguy lợi ích việc học sinh tham gia vào nghiên cứu Họ tên: _ Chữ ký: Ngày: _/ _/ Rất cám ơn bạn hợp tác giúp chúng tơi hồn thành nghiên cứu! Phụ lục Bộ câu hỏi tự điền Những câu hỏi sau hỏi mối quan hệ trường lớp, sống gia đình, xã hội, trải nghiệm liên quan đến bắt nạt trực tuyến sức khỏe bạn Đây khơng phải kiểm tra trường nên khơng có câu trả lời sai CHÚNG TƠI SẼ GIỮ BÍ MẬT CHO NHỮNG CÂU TRẢ LỜI CỦA BẠN VÀ SẼ KHÔNG AI NHẬN RA BẠN QUA NHỮNG CÂU TRẢ LỜI CHO BỘ CÂU HỎI ĐỒNG THỜI, BẠN TUYỆT ĐỐI KHÔNG CHO BẤT KỲ AI BIẾT ĐƯỢC NHỮNG CÂU TRẢ LỜI NÀY Hãy đọc câu hỏi đánh dấu vào câu trả lời phù hợp với bạn THÔNG TIN BẢN THÂN Giới tính Bạn học lớp mấy? Xếp loại học lực học kì gần bạn Xếp loại hạnh kiểm học kì gần bạn Mức độ thường xuyên truy cập Internet bạn? Thời gian truy cập Internet trung bình MỖI NGÀY bạn khoảng bao nhiêu? Địa điểm mà bạn thường truy cập Internet? (Có thể chọn nhiều câu trả lời) Phương tiện mà bạn thường sử dụng để truy cập Internet? (Có thể chọn nhiều câu trả lời) Nam Nữ Lớp Lớp Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12 Kém Yếu Trung bình Khá Giỏi Yếu Trung bình Khá Tốt Hàng ngày Một vài lần/tuần Một vài lần/tháng Rất Không 4 giờ/ngày Ở nhà phịng riêng Ở nhà phịng khách khơng có Ở nhà phịng khách có người thân Nơi công cộng (quán net, …) Ở trường học Ở trường học Nơi khác (Ghi rõ): ……………………… Điện thoại di động Máy tính bảng Máy tính dùng chung Máy tính cá nhân Khác (Ghi rõ): ………………… Bạn thường làm truy cập Internet? (Có thể chọn nhiều câu trả lời) Hiện tại, bạn sống ai? (Có thể chọn nhiều câu trả lời) Truy cập trang mạng xã hội (Facebook, Twitter, Youtube, …) Nói chuyện với người khác Gửi thư điện tử Tìm kiếm thơng tin Đọc tin tức Học tập Nghe nhạc Xem phim Mua sắm Chơi game Đăng ảnh Khác (Ghi rõ): ………………… Sống với cha mẹ Chỉ sống với cha/mẹ Sống với họ hàng Ở nhà trọ Khác (Ghi rõ): …………………………… SỬ DỤNG INTERNET Không Hiếm Thỉnh thoảng Bạn có thường nhận thấy truy cập internet (online) lâu dự kiến? Bạn có thường xao nhãng việc nhà để dành thời gian truy cập internet (online)? Bạn có thường thích trị tiêu khiển internet thay tương tác với người thân, bạn bè? Bạn có thường tạo mối quan hệ với người mạng? Những người xung quanh có thường than phiền thời gian truy cập internet (online) bạn không? Điểm số học tập công việc bạn bị ảnh hưởng việc sử dụng nhiều thời gian để truy cập internet (online) khơng? Bạn có thường kiểm tra email trước làm việc khác ngày không? Việc học tập suất làm việc bạn có thường bị ảnh hưởng internet không? Thường xuyên Luôn Không Hiếm Thỉnh thoảng Thường xun Ln ln Bạn có thường cảm thấy đề phịng hay muốn giữ bí mật người khác hỏi việc bạn làm internet khơng? Bạn có thường thay suy nghĩ lo âu sống suy nghĩ dễ chịu việc sử dụng internet khơng? Bạn có thường mong đợi tiếp tục truy cập internet? Bạn có cảm thấy khơng có internet sống thật nhàm chán, trống rỗng vô vị không? Bạn có thường cáu, la hét cư xử thơ lỗ người khác làm gián đoạn lúc truy cập internet (online) không? Bạn có thường ngủ truy cập internet (online) khuya khơng? Bạn có thường bận tâm tới internet không sử dụng tưởng tượng tới việc truy cập internet (online) khơng? Bạn có tự nhủ “chỉ lên internet thêm vài phút nữa” khơng? Bạn có thường cố gắng giảm thời gian truy cập internet (online) thất bại khơng? Bạn có thường che giấu thời lượng truy cập internet (online) thực khơng? Bạn có thường dành nhiều thời gian để truy cập internet (online) chơi với bạn bè khơng? Bạn có cảm giác buồn chán, lo lắng không sử dụng internet cảm giác bạn sử dụng trở lại? SỰ GẮN KẾT VỚI CHA MẸ Những câu nói thái độ cư xử cha (cha ruột/cha kế/cha nuôi), mẹ (mẹ ruột/mẹ kế/mẹ nuôi) (NGƯỜI MÀ BẠN ĐANG SỐNG CHUNG) bạn sống hàng ngày Lưu ý: - Với bạn sống chung với CẢ cha (cha ruột/cha kế/cha nuôi) mẹ (mẹ ruột/mẹ kế/mẹ ni) làm CẢ hai phần: ĐỐI VỚI CHA ĐỐI VỚI MẸ - Với bạn CHỈ sống chung với cha (cha ruột/cha kế/cha ni) làm phần ĐỐI VỚI CHA - Với bạn CHỈ sống chung với mẹ (mẹ ruột/mẹ kế/mẹ ni) làm phần ĐỐI VỚI MẸ - Với bạn KHÔNG sống chung với cha (cha ruột/cha kế/cha nuôi) mẹ (mẹ ruột/mẹ kế/mẹ ni) KHƠNG làm hai phần ĐỐI VỚI CHA ĐỐI VỚI MẸ Mời bạn chuyển sang phần để tiếp tục trả lời Rất ĐỐI VỚI CHA Gần Gần sai ĐỐI VỚI MẸ Gần Gần sai Rất sai NỘI DUNG Rất sai Nói chuyện với tơi cách ấm áp, thân thiện Không giúp đỡ nhiều mong Để tơi làm điều tơi thích Tỏ lạnh nhạt với tơi Tỏ hiểu vấn đề tơi nói Thái độ trìu mến với tơi Để tơi tự đưa định Không muốn trưởng thành nhanh (bảo bọc) Cố gắng kiểm sốt việc tơi làm Khơng cho tơi riêng tư bí mật Thường hay bảo nhiều Hay mỉm cười với Hay xem tơi trẻ Khơng hiểu cần muốn Để định việc thân Khiến cảm thấy không cần đến Làm cảm thấy tốt tơi khó chịu Ít nói chuyện với tơi Khiến cảm thấy bị phụ thuộc nhiều Khiến cảm thấy khơng thể tự chăm sóc Rất ĐỐI VỚI CHA Rất Gần Gần đúng sai Rất sai NỘI DUNG Rất sai Cho nhiều tự ĐỐI VỚI MẸ Gần Gần sai Rất Cho tơi ngồi đường thường xun muốn Thường tỏ bảo vệ Ít khen ngợi tơi Để mặc theo cách tơi thích SỰ GẮN KẾT VỚI TRƯỜNG LỚP Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Khơng biết Đồng ý Hồn tồn đồng ý Tơi cảm thấy an tồn trường tơi Giáo viên trường đối xử công với học sinh Tôi thấy vui học trường Tơi thích học sinh trường Tôi cảm thấy gần gũi với người trường MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ TRẢI NGHIỆM BẠO LỰC Những người bạn xóm/cùng nhà trọ bạn có hành vi sau người khác? (Có thể chọn nhiều câu trả lời) Hầu hết hàng xóm khu vực nhà bạn có đời sống kinh tế nào? Khu vực bạn sống có xảy đánh nhau, cãi khơng? Khu vực bạn sống có xảy tệ nạn trộm cắp, cướp của, cờ bạc… Chưa bao giị Thỉnh thoảng (1-3 lần/tháng) Thường xun (ít lần/tuần) Chưa Thỉnh thoảng (1-3 lần/tháng) Thường xuyên (ít lần/tuần) Trêu chọc làm người khác khó chịu Đánh Chửi mắng, nói xấu Nói bí mật người khác Đe dọa bắt người khác làm điều họ khơng muốn Phá vỡ tình bạn người khác buộc người khác rời khỏi nhóm Khơng có/Khơng biết Nghèo Trung bình – Khá Giàu TRẦM CẢM Hiếm (
Ngày đăng: 05/10/2023, 16:32
Xem thêm: