Ky nang phan tich tho

NGUYỄN HỮU VĨNH KỸ NĂNG PHÂN TÍCH THƠ DÙNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2005 Kỹ phân tích thơ CHƯƠNG I : DẪN NHẬP VỀ VIỆC PHÂN TÍCH THƠ I Định nghĩa thơ: Thơ ca tượng độc đáo văn học Nó xuất từ thời cổ đại khơng ngừng vận động phát triển theo thời gian Đã có nhiều nhà nghiên cứu, học giả từ đông sang tây, từ cổ đến kim bàn đến nhiều vấn đề khác nó, thiết nghĩ, việc tìm hiểu khái niệm thơ việc làm cần thiết cho việc cảm thụ phân tích thơ Thơ ? Để trả lời đầy đủ câu hỏi ta phải xuất phát từ việc nắm vững nét đặc trưng thơ ca đối sánh với thể loại văn học, môn nghệ thuật khác Trước hết, biết thơ ca lấy ngôn ngữ làm chất liệu Nói cách khác, thơ ca cơng trình nghệ thuật sáng tạo ngơn từ Những thể loại văn học khác lấy ngôn từ làm chất liệu, song ngôn ngữ thơ nhà nghệ sĩ tổ chức thành hệ thống vừa tinh tế, ngắn gọn, súc tích, vừa tuân theo quy luật ngữ âm định Hơn hẳn thể loại văn học khác, ngữ âm đóng vai trị quan trọng việc lưu giữ truyền đạt thơ ca Cũng thể loại văn học khác, môn nghệ thuật khác, thơ ca phản ánh đời sống người , xã hội thơng qua hình tượng nghệ thuật Nhưng nét đặc trưng nội dung thơ bày tỏ tâm trạng, thái độ, tình cảm người nghệ sĩ đời qua hình tượng thơ độc đáo - hình tượng nơi kết tinh giá trị nội dung nghệ thuật thơ Nội dung thơ rung động từ tim, thổn thức từ lòng nhà nghệ sĩ trước đời Vì lẽ đó, nhà nghiên cứu xếp thơ vào loại tác phẩm trữ tình Từ luận điểm trên, ta rút cách hình dung thơ : Thơ thể loại văn học xây dựng hình thức ngơn ngữ ngắn gọn súc tích, theo quy luật ngữ âm định, nhằm phản ánh tâm trạng, thái độ, tình cảm, người nghệ sĩ đời sống thơng qua hình tượng nghệ thuật Về mặt đại thể, ta hiểu thơ Nhưng để có hiểu biết làm sở lí luận để tiếp nhận tác phẩm thơ ta cần phải tìm hiểu đặc điểm thể loại II Những đặc điểm thơ : Tính trữ tình chủ thể trữ tình ; Kỹ phân tích thơ a- Tính trữ tình():Trữ tình yếu tố định tạo nên chất thơ Tác phẩm thơ thiên diễn tả cảm xúc, rung động, suy tư nhà thơ đời Những rung động xét đến tiếng dội kiện, tượng đời sống vào tâm hồn nhà thơ Đây đặc điểm tác phẩm thơ Nắm vững đặc điểm ta có định hướng rõ ràng việc tiếp cận, phân tích tác phẩm thơ Nghĩa là, phân tích tác phẩm thơ, ta khơng phải sâu vào mổ xẻ, cắt nghĩa, lí giải chi tiết, kiện, việc nhà thơ đề cập, mà điều cốt lõi thấy nói cảm xúc, tâm trạng, thái độ suy tư nhà thơ vấn đề Trong tác phẩm tự sự, kiện, vụ việc vụ việc mà nhà văn miêu tả, kể lại chứa đựng giá trị nội dung tư tưởng , thể nhìn nghiền ngẫm, cách đánh giá nhà văn đời Song, thơ, kiện nhắc đến cớ ( hiểu tứ thơ) để nhà thơ bày tỏ cảm xúc Ví tác phẩm thơ thể sống chữ nghĩa, chất liệu, kiện , phần xác, phần hồn nội dung trữ tình Nội dung trữ tình ln đích cuối phải vươn tới trình sáng tác cảm thụ, phân tích thơ b- Chủ thể trữ tình() : Trong tác phẩm thơ ta ln bắt gặp bóng dáng người nhìn, ngắm, rung động, suy tư sống Con người gọi chủ thể trữ tình ( nói kỹ phần sau) Nói cách khác , chủ thể trữ tình người cảm xúc, suy tư tác phẩm thơ Khác với nhân vật tự ( tác phẩm tự sự) người xương, thịt, có tính cách, có số phận riêng ; nhân vật trữ tình tác phẩm thơ diện, đối thoại với độc giả sắc thái tình cảm, thái độ tình cảm.Trong tác phẩm thơ, chủ thể trữ tình yếu tố ln có mặt để thể nội dung trữ tình tác phẩm Bất kỳ thi phẩm có chủ thể trữ tình Thơ ca ghi chép hay kể lại tượng thuộc đời sống bên mà thể tâm tư, suy cảm nhà thơ Cho nên, phân tích thơ, ta phải phân tích nội dung trữ tình Muốn phân tích nội dung trữ tình thiết, nắm bắt phân tích chủ thể trữ tình Bởi lẽ, nội dung trữ tình ln chứa chủ thể trữ tình Đặc điểm ngơn ngữ thơ: P.Reveredy nói:” Chỉ từ thơi đủ tiêu diệt thơ hay nhất” Không cần lý giải dài dòng thấy vai trò quan trọng ngơn ngữ thơ Đã có nhiều cơng trình nghiên cứu ngơn ngữ thơ, xin tóm gọn ý vai trị, đặc điển ngơn ngữ thơ nhiều nhà nghiên cứu thống : - Không có ngơn ngữ khơng có thơ ca - Ngơn ngữ thơ ca nằm vốn ngôn ngữ chung, nhà thơ sử dụng sáng tạo theo yêu cầu mục đích sau: “ Trữ tinh”là từ Hán - Việt hai từ ghép lại : Trữ (thổ lộ , biểu đạt), Tình (tình cảm, xúc cảm)  Chủ thể trữ tình : có lúc gọi nhân vật trữ tình, tơi trữ tình, chủ thể thẩm mỹ  Kỹ phân tích thơ + Ngơn ngữ thơ phải có tính tạo hình: Tạo hình khả trực tiếp miêu tả tượng thực Nhờ có tính tạo hình mà ngơn ngữ thơ vẽ nên tranh sống, mở trước mắt người đọc, hình ảnh, vật giống với đối tượng thực tế, đoạn thơ khuyết danh sau đây: “Bủa vây lưới sắt bịt bùng Nguyên hình rắn phải hoá Chàng dùng dao báu chém Rõ ràng rắn vừa tày gian ” (Thạch Sanh - khuyết danh) + Ngơn ngữ thơ phải có tính biểu hiện: Văn học nói chung, thơ ca nói riêng phản ánh thực sống qua hình tượng nghệ thuật Nghĩa điều mà nhà nghệ sĩ nhận thức , suy tư sống thể cách gián tiếp Để làm điều người nghệ sĩ vào khai thác khả biểu ngơn ngữ Đó cách tổ chức xếp ngơn ngữ cho từ hình thức biểu đạt có nhiều nội dung biểu đạt Đó trình chuyển nghĩa tạo nên lượng ngữ nghĩa kép thơ.Ví dụ : Người thương cho em nhắn đôi điều Dẫu cho mai quán chiều lều ưng" ( Ca dao ) Hình thức biểu đạt cụm từ " mai quán chiều lều " vừa có nghĩa trực tiếp "sáng quán chiều lều " vừa chuyển nghĩa để biểu " sống nghèo khổ không ổn định" Nghĩa biểu nghĩa mang tính lâm thời văn thơ III Hai giai đoạn trình tiếp nhận thơ : Cái đích cuối q trình tiếp nhận thơ độc giả tìm, lĩnh hội đầy đủ hay, đẹp thi phẩm Thực tế cho thấy, đứng trước tác phẩm thơ, người đọc dễ dàng khen hay, chê dở Nhưng yêu cầu hay, dở nhiều người lúng túng khó trả lời Bởi lẽ, họ cảm thơ mà chưa phân tích Từ thực tế ấy, ta nhận thấy trình tiếp nhận thơ phải trải qua hai bước từ cảm thơ đến phân tích thơ 1- Cảm thơ Việc đánh giá, khen chê tác phẩm thơ mà khơng có lý (hay chưa tìm lý do) gọi cảm thơ Đây bước quan trọng tình tiếp nhận thơ Mỗi tác phẩm thơ xem thể sống Nó có cảm xúc, tiếng nói, nhìn riêng người đời sống Như nói phần trên, thơ tác phẩm trữ tình, thơ có trường cảm xúc riêng (gọi trường cảm xúc thơ) Khi tiếp nhận tác phẩm thơ, người đọc chuẩn bị cho tâm thế, thái độ, cảm xúc (gọi trường cảm xúc người đọc) Do vậy, cảm thơ thực Kỹ phân tích thơ chất việc giao cảm hai trường cảm xúc độc giả thơ Từ đó, ta dễ nhận thấy cảm thơ có đặc điểm sau: - Nếu hai trường cảm xúc đồng điệu việc cảm thơ diễn xác đầy đủ; Nếu lệch pha cảm phần cảm nhận sai, khơng cảm nhận - Mỗi độc giả có tường cảm xúc riêng, việc cảm thơ diễn nhiều người trước tác phẩm có khác Một thơ, người khen hay, kẻ chê dở chuyện thường tình, có người khơng có cảm xúc hay kiến Việc cảm thơ phụ thuộc lớn vào độ mẫn cảm người - Việc cảm thơ thường diễn theo mách bảo tim, chịu chi phối tâm lý, thể trạng, hoàn cảnh độc giả Do vậy, mang tính chủ quan, cảm tính; nên việc cảm thơ khơng phải lúc xác Từ thực tiễn lý luận trên, ta rút nhận xét: Cảm thơ trình giao cảm độc giả thơ Cảm thơ khơng phải lúc xác, khâu quan trọng nhằm định hướng để phân tích tốt Khơng có cảm xúc định hướng trình cảm thơ đưa lại việc phân tích thơ khó mà thành cơng Phân tích thơ Việc khám phá chiếm lĩnh cách có sở giá trị thẩm mỹ tác phẩm thơ phân tích thơ Tất q trình phải biểu ngôn ngữ người đọc Khác với cảm thơ, phân tích thơ ln tn theo ngun tắc định có tính khách quan, khoa học nhiều người Những nguyên tắc công cụ đáng tin cậy để người làm văn có nhận xét, đánh giá chuẩn xác giá trị thẩm mỹ tác phẩm thơ Năng lực phân tích thơ tuỳ thuộc lớn vào trình độ hiểu biết văn chương, kỹ sử dụng ngôn ngữ diễn đạt thao tác, phương pháp phân tích độc giả Thành cơng dành cho người nắm phương pháp Phân tích thơ mà khơng có phương pháp khó bề đặt chân đến bờ chân - thiện - mỹ thi phẩm Kỹ phân tích thơ CHƯƠNG II: ĐƠN VỊ THƠ Như trình bày, trình tiếp nhận tác phẩm thơ phải qua hai giai đoạn: Cảm thơ phân tích thơ Riêng giai đoạn phân tích phải trải qua hai bước theo nghĩa từ nguyên phép chiết tự từ “ phân tích ” “ Phân” bước một, việc chia nhỏ, lựa chọn tác phẩm thành nhiều phần (hoặc nhiều đoạn, nhiều câu, nhiều ý ) để tìm hiểu “ Tích ” bước thứ hai, việc tổng hợp kết tìm hiểu, tiếp nhận bước Trong hai bước trên, bước có vai trị đáng kể việc phân tích thơ Mỗi tác phẩm thơ chỉnh thể nghệ thuật Ở đó, ngơn ngữ nhà nghệ sĩ tổ chức thành hệ thống nguyên tắc lôgic định Nghĩa từ ngữ, hình ảnh thi phẩm có mối quan hệ mật thiết, ràng buộc chi phối làm nên quán nội dung biểu đạt thi phẩm Song phân tích thơ, người ta khơng phải làm việc cách chung chung, bao quát chỉnh thể ấy, mà phải chia nhỏ tác phẩm thành nhiều đơn vị, khía cạnh ngơn ngữ để tiếp cận Việc phân chia tác phẩm thành nhiều phần nhỏ tạo nên đơn vị thơ tạo điều kiện thuận lợi cho việc tiếp nhận tác phẩm thơ Thường thấy, phân tích thơ, người đọc thường hay chia nhỏ thành đoạn (gọi bố cục) Và nữa, người đọc phân đoạn thành yếu tố nhỏ hơn, như: Câu, ngữ, tổ hợp từ, tập hợp từ, từ Ví dụ: Để chia câu thơ: “Bác Dương thơi thơi rồi” (Khóc Dương Khuê Nguyễn Khuyến) thành đơn vị thơ để phân tích, ta chia thành hai đơn vị sau: + Đơn vị một: “Bác Dương” + Đơn vị hai: “Thôi rồi” Ở đơn vị 1, thiết phải làm rõ lý lịch quan hệ bác Dương với tác giả (chủ thể trữ tình) Ở đơn vị 2, mặt nghệ thuật , ta chia hai thủ pháp nghệ thuật để bàn + Đơn vị 2a: nói tránh (nói giảm) Nhà thơ không trực tiếp dùng từ “chết” vừa nhằm giảm bớt nỗi đau, vừa tỏ thái độ trân trọng với Dương Khuê + Đơn vị 2b: Điệp từ gieo vần (từ “thôi” vần “ôi” ) khiến câu thơ tiếng thở dài không giấu hết nỗi đau đứt ruột tác giả bạn Nếu giai đoạn cảm thơ, cảm được, hay cụ thể “nghe” tiếng thở dài giai đoạn phân tích việc tiếng thở khơng gặp khó khăn Tương tự , ta chắn nghe tiếng thở dài mang theo đau đớn Nguyễn Đình Chiểu trước hy sinh nghĩa dân lục tỉnh “Ơi thơi thơi! Chùa Tơng Thạnh năm cảm ưng đóng lạnh Tấm lịng son gửi lại bóng trăng tròn” (Văn tế nghĩa sỹ Cần Giuộc) Kỹ phân tích thơ Vậy, đơn vị thơ tập hợp từ, tổ hợp từ , chứa đựng giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm thơ Là đối tượng cụ thể cho việc phân tích thơ Cụ thể hơn, để thẩm bình đánh giá giá trị thi phẩm Năng lực phân tích thơ đó, trước hết thể lực việc xác định đơn vị thơ Bài phân tích sâu sắc, đầy đủ tìm nhiều đơn vị thơ Song việc xác định đơn vị thơ công việc khó khăn phức tạp Ngồi lực có sẵn, địi hỏi ta phải tn theo ngun tắc sau: - Đơn vị thơ phải chứa đựng giá trị nội dung nghệ thuật đo - Những giá trị đơn vị thơ phải thống nhất, đồng thời bổ sung, tô đậm chủ đề hình tượng tác phẩm - Các đơn vị thơ phải có mối quan hệ thống với mạch cảm xúc tác phẩm - Xác định đơn vị thơ phải theo trật tự định, từ lớn đến nhỏ, từ khái quát đến cụ thể Các đơn vị thơ phải xếp theo thứ tự ưu tiên để thẩm bình Bởi vì, vai trị chức đơn vị thơ khơng Do đó, tìm đơn vị thơ, cần tránh khuynh hướng sau đây: + “Chẻ sợi óc làm tư ” + Thụ động, máy móc Rõ ràng, khơng xác định đơn vị thơ hẳn khơng phân tích tác phẩm thơ, tương tự xác định sai phân tích sai.Dưới vài ví dụ cách xác định đơn vị thơ trình bày từ cấp độ lớn đến nhỏ - Đơn vị thơ đoạn: Bài thơ “Bài ca chúc tết niên” (Phan Bội Châu) gồm 21 dòng thơ chia làm ba đoạn: + Đoạn gồm ba dòng đầu: Lời mùa xuân + Đoạn gồm năm dòng tiếp theo: Tâm tác giả năm tháng hoạt động cách mạng + Đoạn gồm phần lại: Lời nhắn nhủ động viên, niềm tin tác giả hệ trẻ - Đơn vị thơ dòng: Bài ca dao “Trong đầm đẹp sen” chia thành ba đơn vị + Đơn vị 1: Là dòng đầu: “Trong đầm đẹp sen” + Đơn vị 2: Là hai dịng giữa: “Lá xanh bơng trắng lại chen nhuỵ vàng Nhuỵ vàng trắng xanh “ + Đơn vị 3: Là dịng cuối: “Gần bùn mà chẳng mùi bùn” - Đơn vị thơ tổ hợp từ (ngữ): “Khi ta lớn lên đất nước có Kỹ phân tích thơ Đất nước có từ “ngày xửa “ mẹ thường hay kể ” ( Đất nước - Nguyễn Khoa Điềm ) Câu thơ có nhiều tổ hợp từ Song, tổ hợp từ có vị trí vai trị quan trọng là: “ngày xửa ngày xưa” Về mặt nghệ thuật, tác giả vận dụng cách kể chuyện cổ tích để biểu đạt nội dung đất nước có từ lâu đời - Đơn vị thơ tập hợp từ: “Rặng liễu đìu hiu đứng chịu tang Tóc buồn bng xuống lệ ngàn hàng” (Đây mùa thu tới - Xuân Diệu) Đoạn thơ có tập hợp từ quan trọng: Đìu hiu/ tang/ buồn/ lệ Bốn từ tập hợp lại, gắn bó, cộng hưởng nghĩa để biểu đạt nỗi buồn tác giả mùa thu chia ly - Đơn vị thơ từ: Bài thơ dĩ nhiên có nhiều từ, từ đơn vị thơ (là để phân tích ) Có thơ có từ, từ đóng vai trò hạt nhân nguyên tử, chứa đựng phần lớn lượng thi phẩm, hay đoạn thơ, dòng thơ Ví dụ: Từ “đế” “Nam quốc sơn hà” (Lý Thường Kiệt), từ “hồng” “Mộ ” (Hồ Chí Minh) Chương III : NHẠC THƠ “ Thơ giao động âm ý nghĩa ” ( Valéry) I Dẫn nhập nhạc thơ Bản chất khái niệm nhạc thơ Trong trình sáng tác người nghệ sĩ, hay cảm thụ độc giả, vấn đề nhạc thơ xem xét đầu tư đáng kể Tác phẩm thơ hay, thường có nhạc điệu lạ, phong phú Độc giả có đủ lĩnh phân tích nhạc thơ thực có khả tiếp nhận thơ ca Phân tích nhạc thơ xem thước đo khả cảm thụ, phân tích thơ độc giả Nhạc thơ gì? Ngơn ngữ thơ ca ln độc giả tiếp nhận ba mặt (âm thanh, ý nghĩa, hình thức trình bày) Nhạc thơ âm ngơn ngữ tạo ra, chúng nhà nghệ sĩ xếp, tổ chức theo nguyên tắc, trật tự định Vậy bàn đến nhạc thơ bàn đến việc tổ chức ngữ âm thơ Kỹ phân tích thơ Tiếng Việt thuộc loại hình ngơn ngữ đơn lập Đơn vị tiếng Việt “tiếng ”(âm tiết) Xét nhạc thơ tiếng Việt phải vào “tiếng ” Mỗi “tiếng” có đầy đủ ba thuộc tính âm (cao độ, trường độ, cường độ) cấu thành từ hai đơn vị âm ngôn ngữ (nguyên âm phụ âm ) Vậy, tổ chức ngữ âm thơ việc xếp tổ chức “ tiếng ” thơ Để có nhạc thơ việc tổ chức xếp thuộc tính âm đơn vị âm “ tiếng “ phải luân phiên Vậy nhạc thơ luân phiên thuộc tính đơn vị âm ngôn ngữ khoảng thời gian Quá trình luân phiên chia làm hai loại: tiết tấu vần ( Sẽ nói kỹ phần sau) Chức nhạc thơ: “Nếu nhạc điệu vĩnh viễn trường tồn, thơ ca bị tiêu diệt ” (Kino Curajuki) Nhạc thơ liên quan mật thiết, trực tiếp đến sinh mệnh thơ Bài thơ hay ý tứ mà khơng có nhạc điệu yểu mệnh Theo R.D.Tagor; “Ý nghĩa thơ bộ, nhạc điệu bay cao” Góp phần làm thêm sức sống thơ nhạc thơ có hai chức sau: Thứ nhất, góp phần tích cực vào việc lưu giữ truyền đạt thơ Tức gây ấn tượng thính giác độc giả Thứ hai, từ ấn tượng thính giác, tác động vào thị hiếu thẩm mỹ cộng hưởng với ý nghĩa ngôn ngữ làm bùng nổ giá trị cảm xúc thơ Nói cụ thể, nhạc thơ khơng giúp ta dễ nhớ, nhớ lâu thơ mà cịn có khả gợi lên giá trị tình cảm tinh tế thơ Do vậy, phân tích nhạc thơ cần phải tiến hành trình tự theo ba bước sau: + Xác định đơn vị, thuộc tính âm thanh, ngôn ngữ tạo nên nhạc thơ cho bài, đoạn, câu thơ + Ấn tượng thính giác hay đặc tính nhạc điệu cụ thể gì? + Nhạc điệu có khả gợi cảm xúc gì? II Kỹ phân tích nhạc thơ Phân tích nhạc thơ mặt tiết tấu: - Tiết tấu luân phiên mặt đối lập thuộc tính âm ngơn ngữ Nghĩa hai mặt đối lập chúng (cao- thấp, dài- ngắn, mạnh- nhẹ) luân phiên khoảng thời gian tạo nên - Các yếu tố tạo nên tiết tấu thơ: a Số “tiếng” dòng thơ: Là số lượng âm tiết dòng thơ (không phải câu thơ) Do vậy, dễ thấy số “tiếng” để phân chia thể thơ tiếng Việt, để phân nhịp Ví dụ: - Thơ dòng năm tiếng gọi thơ ngũ ngơn, nhịp 2/3 - Thơ lục bát (dịng sáu tiếng ,dòng tám tiếng), nhịp chẵn 2/2/2 Nếu xem thơ chỉnh thể nghệ thuật có mối quan hệ khăng khít hình thức nội dung rõ ràng thể thơ phù hợp cho việc diễn tả, thể nội dung, cảm xúc Kỹ phân tích thơ Ví dụ: - Thơ song thất lục bát phù hợp cho việc diễn tả nỗi buồn (Cung oán ngâm khúc -Nguyễn Gia Thiều, Chinh phụ ngâm khúc - Đồn Thị Điểm, Khóc Dương Khuê - Nguyễn Khuyến ) - Thơ năm chữ phù hợp cho hồi niệm (Ơng đồ - Vũ Đình Liên, Chùa Hương - Nguyễn Nhược Pháp ) Thường thơ làm thể nhạc điệu thể loại khơng có rắc rối Đáng ý thơ có thay đổi số tiếng nhiều dòng Điều làm cho nhạc thơ thêm phong phú dĩ nhiên giúp bộc lộ nhiều sắc thái cảm xúc nhà thơ Ví dụ: Bài thơ “ Đất nước “(Nguyễn Đình Thi) chủ yếu 7tiếng/dịng, khổ cuối có sáu tiếng/ dịng Do vậy, nhạc thơ khổ cuối trở nên nhanh, mạnh khổ Điều giúp nhà thơ thể sức mạnh, tư hùng tráng đất nước Việt Nam thời điểm quật khởi đứng lên chống Pháp giành độc lập dân tộc “ Súng nổ rung trời giận Người lên nước vỡ bờ Nước Việt Nam từ máu lửa Rũ bùn đứng dậy sáng lồ “ Ví dụ: Bài “ Bên sơng Đuống “ ( Hồng Cầm ) thơ tự do, câu chữ loi thoi, dòng dài dòng ngắn, mà nghe kỹ, lắng kỹ dịng chảy dịng lục ngơn: - Anh đưa em sông Đuống Ngày xưa cát trắng phẳng lì -Xanh xanh bãi mía bờ dâu - Kiệt ngõ thẳm bờ hoang Mẹ đàn lợn âm dương Nhưng kết thúc dịng lục ngơn dịng ngắn dịng dài tự ấy, Hồng Cầm với dòng lục bát: - Gửi may áo cho Chuông chùa văng vẳng người đâu - Lá đa lác đác trước lều Vài ba vết máu loang chiều mùa đông - Mẹ ta lịng đói sầu Đường trơn mưa lạnh mái đầu bạc phơ -Em trẩy hội non sông Cười mê ánh sáng mn lịng xn xanh