Ăng ghen đã đưa ra định nghĩa khái quát về phép biện chứng duy vật với nội dung cụ thể như sau: “ Phép biện chứng là môn khoa học về những quy luật phổ biến của sự vận động và phát triển của tự nhiên, của xã hội loài người và của tư duy”. Trong quá trình nhấn mạnh về vai trò của nguyên lý về mối liên hệ phổ biến, Ăng ghen đã cho rằng: “Phép biện chứng là khoa học về mối liên hệ phổ biến”. Hay khi nhấn mạnh về vai trò của nguyên lý về sự phát triển, Lênin cũng đã định nghĩa phép biện chứng chính là học thuyết về sự phát triển, dưới hình thức hoàn bị nhất, sâu sắc nhất và không có sự phiến diện, học thuyết về tính tương đối của nhận thức con người, nhận thức con người cũng sẽ phản ánh vật chất luôn phát triển không ngừng.
NỘI DUNG PHẦN I: PHÂN TÍCH LÝ LUẬN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT VỀ CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA CÁC SỰ VẬT, HIỆN TƯỢNG TRONG THẾ GIỚI Các định nghĩa 1.1 Phép biện chứng vật Ăng ghen đưa định nghĩa khái quát phép biện chứng vật với nội dung cụ thể sau: “ Phép biện chứng môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư duy” Trong trình nhấn mạnh vai trò nguyên lý mối liên hệ phổ biến, Ăng ghen cho rằng: “Phép biện chứng khoa học mối liên hệ phổ biến” Hay nhấn mạnh vai trò nguyên lý phát triển, Lênin định nghĩa phép biện chứng học thuyết phát triển, hình thức hồn bị nhất, sâu sắc khơng có phiến diện, học thuyết tính tương đối nhận thức người, nhận thức người phản ánh vật chất phát triển không ngừng 1.2 Đặc trưng phép biện chứng vật Từ định nghĩa đưa phép vật biện chứng nêu cụ thể bên trên, ta thấy phép biện chứng vật có hai đặc điểm bản, cụ thể là: Một, phép biện chứng xác lập tảng giới quan vật khoa học Phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lê nin khác biệt trình độ phát triển so với tư tưởng biện chứng thời kỳ trước học trước Trong phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lê nin ta nhận thấy có thống nội dung giới quan (duy vật biện chứng) phương pháp luận (biện chứng vật) Chính vậy, phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lê nin không dừng lại giải thích giới mà cịn cơng cụ nhận thức giới cải tạo giới 1.3 Vai trò phép biện chứng vật Ta nhận thấy rằng, xuất phát từ ưu điểm tiến mình, phép biện chứng vật giai đoạn trở thành số nội dung có ý nghĩa đặc biệt quan trọng giới quan phương pháp luận triết học chủ nghĩa Mác – Lê nin, đồng thời phép biện chứng vật giới quan phương pháp luận chung hoạt động sáng rạo lĩnh vực nghiên cứu khoa học Từ đặc trưng vai trò nêu cụ thể phép biện chứng vật, ta thấy phép biện chứng vật tồn dựa nguyên lý 1.4 Các quy luật phép biện chứng vật 1.4.1 Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại Sự thống lượng chất vật tạo thành độ vật Những thay đổi lượng dần đạt đến giới hạn định xảy bước nhảy khiến chất cũ bị phá vỡ chất từ mà tạo thành 1.4.2 Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Tất vật, tượng chứa đựng mặt, khuynh hướng đối lập tạo thành mâu thuẫn thân Sự thống đấu tranh mặt đối lập tạo thành xung lực nội vận động phát triển, từ mà dẫn đến việc cũ từ mà hình thành 1.4.3 Quy luật phủ định phủ định Phủ định phủ định khái niệm dùng nhằm mục đích để vận động, phát triển vật thông qua hai lần phủ định biện chứng, kết cua quy luật quay trở lại điểm xuất phát ban đầu có cao PHẦN II: VẬN DỤNG LÝ LUẬN VÀO HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀ THỰC TIỄN CỦA BẢN THÂN Vận dụng quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại cách thức vận động phát triển vật, tượng, cụ thể học tập Như biết, vận động phát triển vật diến cách tích lũy lượng đến giới hạn định, thực bước nhảy để chuyển chất việc học tập sinh viên không nằm ngồi điều Để có tầm Đại học cần phải tích lũy đủ số lượng tín mơn học Như coi học tập q trình tích lũy lượng mà điểm nút kỳ thi, thi cử bước nhảy điểm số xác định q trình tích lũy kiến thức đủ dẫn tới chuyển hóa chất hay chưa Do đó, hoạt động nhận thức, học tập sinh viên phải biết bước tích lũy lượng (tri thức) làm biến đổi chất (kết học tập) theo quy luật Cần học tập đặn hạng ngày để chất thấm sâu vào sinh viên tránh gặp gấp rút đến kỳ thi, thiếu kinh nghiệm nhận thức trình học tập, cần tránh tư tưởng chủ quan, nóng vội học tập hoạt động thực Sinh viên phải tự học tập rèn luyện tính tích cực, tự chủ, nghiêm túc, trung thực Trong học tập nghiên cứu cần tiến hành từ dễ đến khó, tránh nóng vội đốt cháy giai đoạn, liên tục phấn đấu học tập rèn luyện, tránh tư tưởng chủ quan Cuối cùng, cần ý rèn luyện ý thức học tập sinh viên, phát triển bền vững tập thể phụ thuộc vào thân sinh viên 2 Vận dụng quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Vận dụng quy luật phủ định phủ định Quy luật phủ định phủ định làm sáng tỏ chiều hướng vận động, phát triển vật có ý nghĩa phương pháp luận nhận thức hoạt động thực tiễn Áp dụng quy luật phủ định phủ định vào học tập, ta nhận phương pháp, lý luận liên tục hình thành kế thừa phương pháp, lý luận cũ, cần tiếp thu không phủ nhận, trừ hồn tồn cũ Nhưng điều hồn tồn trái ngược với việc bảo thủ, trì cũ hồn tồn Trong chống thái độ hư vơ chủ nghĩa, phủ định trơn khứ, phải khắc phục thái độ bảo thủ, giữ lại lỗi thời cản trở phát triển việc học tập rèn luyện thân, không ngừng đặt câu hỏi nghi vấn, phủ định điều có, diễn ra, lọc bỏ chưa tốt quan niệm cũ, phát huy tốt, sức ủng hộ đời không vậy, ta phải sức ủng hộ mới, không ngại thử nghiệm mới, chưa thử khả thân