Pl1 kh giao duc hdtnhn 6,7,8 nh 23 24

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGÔ QUYỀN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PL1 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP, LỚP 6, 7, (Năm học 2023-2024) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 05; Số học sinh: …… ; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 08; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0, Đại học: 08; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên (1): Tốt: … ; Khá: … ; Đạt:…………….; Chưa đạt: Thiết bị dạy học (cần kiểm tra) 4.1 Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp STT Thiết bị giáo dục Bộ tranh thiên tai, biến đổi khí hậu Bộ tranh vẽ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Bộ thẻ nghề truyền thống Video clip cảnh quan thiên nhiên Việt Nam Video clip giao tiếp Số lượng bộ/GV Các thí nghiệm/thực hành HS nhận diện dấu hiệu thiên tai để tự bảo vệ thân bộ/GV HS nhận diện số hoạt động thiện nguyện, nhân đạo từ sẵn sàng tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo bộ/GV HS nhận biết làm quen với nghề truyền thống 01 bộ/GV 01 bộ/GV Giáo dục tình yêu quê hương đất nước có ý thức bảo tồn cảnh quan thiên nhiên HS nhận diện điểm tích cực chưa tích cực Ghi STT Thiết bị giáo dục ứng xử Video số nghề truyền thống điển hình vài địa phương Bộ dụng cụ lao động sân trường Số lượng 01 bộ/GV 05 bộ/trường Các thí nghiệm/thực hành hành vi giao tiếp ứng xử Ghi HS nhận biết mô tả lại quy trình triển khai số nghề truyền thống vài địa phương HS trải nghiệm với lao động 4.2 Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp STT Thiết bị giáo dục Bộ tranh thiên tai, biến đổi khí hậu Bộ tranh vẽ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Bộ thẻ nghề truyền thống Video clip cảnh quan thiên nhiên Việt Nam Video clip giao tiếp ứng xử Video số nghề truyền thống điển hình vài địa phương Video số tình nguy hiểm Video clip số hành vi giao tiếp ứng xử có văn hoá tham gia Số lượng bộ/GV Các thí nghiệm/thực hành HS nhận diện dấu hiệu thiên tai để tự bảo vệ thân bộ/GV HS nhận diện số hoạt động thiện nguyện, nhân đạo từ sẵn sàng tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo bộ/GV HS nhận biết làm quen với nghề truyền thống 01 bộ/GV 01 bộ/GV 01 bộ/GV 01 bộ/GV 01 bộ/GV Giáo dục tình u q hương đất nước có ý thức bảo tồn cảnh quan thiên nhiên HS nhận diện điểm tích cực chưa tích cực hành vi giao tiếp ứng xử HS nhận biết mơ tả lại quy trình triển khai số nghề truyền thống vài địa phương Giúp HS nhận diện số tình nguy hiểm biết cách tự bảo vệ tình HS phân tích số hành vi giao tiếp ứng xử có văn hố tham gia hoạt động công cộng biết cách thể hành vi tham gia hoạt động cơng cộng Ghi STT Thiết bị giáo dục hoạt động cộng đồng Bộ dụng cụ lao động sân trường Số lượng 05 bộ/trường Các thí nghiệm/thực hành Ghi HS trải nghiệm với lao động 4.3 Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp STT Thiết bị giáo dục Bộ tranh thiên tai, biến đổi khí hậu Bộ tranh vẽ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Video clip cảnh quan thiên nhiên Việt Nam Video clip giao tiếp ứng xử Video clip số hành vi giao tiếp ứng xử có văn hố tham gia hoạt động cộng đồng Video bắt nạt học đường Video thiên tai thiệt hại thiên tai gây Bộ dụng cụ lao động sân trường Số lượng bộ/GV bộ/GV 01 bộ/GV 01 bộ/GV 01 bộ/GV 01 bộ/GV 01 bộ/GV 05 bộ/trường Các thí nghiệm/thực hành HS nhận diện dấu hiệu thiên tai để tự bảo vệ thân HS nhận diện số hoạt động thiện nguyện, nhân đạo từ sẵn sàng tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Giáo dục tình u q hương đất nước có ý thức bảo tồn cảnh quan thiên nhiên HS nhận diện điểm tích cực chưa tích cực hành vi giao tiếp ứng xử HS phân tích số hành vi giao tiếp ứng xử có văn hố tham gia hoạt động công cộng biết cách thể hành vi tham gia hoạt động công cộng HS nhận biết dấu hiệu bắt nạt học đường từ có biện pháp phòng tránh Giúp HS nhận thức hậu thiên tai từ có ý thức thực tuyên truyền biện pháp đề phòng thiên tai giảm nhẹ rủi ro gặp thiên tai HS trải nghiệm với lao động Ghi Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Số lượng Phòng học 04 Sân trường 01 Phạm vi nội dung sử dụng Tổ chức hoạt động sinh hoạt chủ đề, sinh hoạt lớp, tiết SHDC lớp Tổ chức hoạt động sinh hoạt cờ, chun đề tập trung địi hỏi khơng gian rộng, trời Ghi Đăng ký trước thời gian Đăng ký trước thời gian I Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Phân phối thời gian năm học là: 35 tuần (105 tiết), đó: kỳ 1: 18 tuần; kỳ 2: 17 tuần, thực thông qua loại hình là: Hoạt động giáo dục theo chủ đề; hoạt động sinh hoạt cờ; hoạt động sinh hoạt lớp Loại hình Tương ứng với số tiết Sinh hoạt cờ 35 tiết Hoạt động giáo dục theo chủ đề 35 tiết Sinh hoạt lớp 35 tiết Tổng 105 tiết Kế hoạch giáo dục cụ thể 2.1 Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Tuần (số Loại Tiết Chủ đề Yêu cầu cần đạt Nội dung hoạt động tiết) hình HĐ PPCT Học kì I: 18 tuần 54 tiết Người phụ trách Người phối hợp Chủ đề Chủ đề 1: Khám phá lứa tuổi môi trường học tập Yêu cầu cần đạt - Nhận thay đổi tích cực thân, giới thiệu đức tính đặc trưng thân - Phát sở thích, khả giá trị khác thân; tự tin với sở thích, khả Tuần (số tiết) Loại hình HĐ SHDC theo chủ đề Tuần tiết Tuần tiết HĐCĐ Nội dung hoạt động Tiết PPCT Tìm hiểu ngơi trường em Nhiệm vụ 1: Khám phá trường THCS em Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu thân SHL theo - Làm quen với thầy cô bạn bè chủ đề - Bầu ban cán lớp tổ/nhóm SHDC theo chủ đề HĐCĐ Tìm hiểu truyền thống nhà trường Nhiệm vụ 3: Điều chỉnh thái độ, cảm xúc thân Nhiệm vụ 4: Rèn luyện để tự tin bước vào tuổi lớn Nhiệm vụ 5: Rèn luyện tập trung học tập - Xây dựng nội quy lớp học Tuần 3 tiết SHL theo - Tìm hiểu nhiệm vụ năm chủ đề học SHDC Tham gia xây dựng văn hoá trường theo chủ học Người phụ trách GV phân công (theo TKB) GV phân công (theo TKB) GV phân công (theo TKB) GV phân công (theo TKB) Người phối hợp TPTĐ TPTĐ GV phân công (theo TKB) GV phân công (theo TKB) GV phân công TPTĐ Chủ đề Yêu cầu cần đạt Tuần (số tiết) Loại hình HĐ Nội dung hoạt động Tiết PPCT đề HĐCĐ Nhiệm vụ 6: Dành thời gian cho sở thích em Nhiệm vụ 7: Rèn luyện để thích ứng với thay đổi GV phân công (theo TKB) GV phân công (theo TKB) Ca ngợi trường em 10 GV phân công (theo TKB) Nhiệm vụ 9: Tự tin vào thân Nhiệm vụ 10: Thể hình ảnh thân 11 Nhiệm vụ 8: Giúp bạn hịa đồng với mơi trường học tập - Chia sẻ cách tạo thiện cảm SHL theo quan hệ bạn bè chủ đề - Thảo luận cách thực tốt nội quy lớp học SHDC theo chủ đề Tuần tiết HĐCĐ Người phụ trách (theo TKB) Người phối hợp TPTĐ Nhiệm vụ 11: Đánh giá - Chia sẻ cảm nhận em học SHL theo môi trường học tập chủ đề - Cùng hát tình bạn Chủ đề 2: Chăm sóc sống - Biết chăm sóc thân điều Tuần tiết SHDC theo chủ đề Tìm hiểu phương pháp học THCS 12 13 GV phân công (theo TKB) GV phân công (theo TPTĐ Chủ đề Yêu cầu cần đạt cá nhân chỉnh thân phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Tuần (số tiết) - Sắp xếp góc học tập, nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, ngăn nắp Loại hình HĐ HĐCĐ Nội dung hoạt động Nhiệm vụ 1: Chăm sóc sức khỏe qua việc thực chế độ sinh hoạt hàng ngày Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu tư đi, đứng, ngồi Nhiệm vụ 3: Sắp xếp không gian học tập, sinh hoạt - Trao đổi kinh nghiệm học tập với SHL theo bạn tổ/nhóm chủ đề - Giúp bạn tiến Lan tỏa giá trị yêu thương SHDC theo chủ đề Tuần tiết HĐCĐ Nhiệm vụ 4: Kiểm sốt nóng giận Nhiệm vụ 5: Tạo niềm vui thư giãn Nhiệm vụ 6: Kiểm soát lo lắng - Kể việc làm đáng tự hào SHL theo thân chủ đề - Rèn luyện cách nói chuyện vui vẻ với Tuần tiết SHDC theo chủ bạn Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam Tiết PPCT 14 15 16 Người phụ trách TKB) GV phân công (theo TKB) GV phân công (theo TKB) GV phân công (theo TKB) 17 GV phân công (theo TKB) 18 GV phân công (theo TKB) 19 Người phối hợp GV phân công TPTĐ TPTĐ Chủ đề Yêu cầu cần đạt Tuần (số tiết) Loại hình HĐ Nội dung hoạt động Tiết PPCT đề HĐCĐ Nhiệm vụ 7: Suy nghĩ tích cực để kiểm soát cảm xúc Nhiệm vụ 8: Sáng tạo lọ thần kì Nhiệm vụ 9: Chiến thắng thân - Chia sẻ người phụ nữ mà em yêu SHL theo thương chủ đề - Thể tình cảm với cô giáo SHDC theo chủ đề Tuần tiết Tuần tiết Kiểm tra kì I HĐCĐ 20 GV phân cơng (theo TKB) 21 GV phân công (theo TKB) bạn nữ An tồn trường học 22 Nhiệm vụ 10: Xử lí tình kiểm sốt nóng giận lo lắng Nhiệm vụ 11: Tự đánh giá - Sắp xếp học bàn, không gian sinh SHL theo hoạt chủ đề - Thảo luận quy định an toàn trường học Người phụ trách (theo TKB) 23 GV phân công (theo TKB) GV phân công (theo TKB) Người phối hợp TPTĐ 24 SHDC theo chủ đề Hưởng ứng phong trào “Dạy tốt, học tốt” 25 HĐCĐ Kiểm tra kì I 26 GV phân công (theo TKB) GV phân công TPTĐ Chủ đề Yêu cầu cần đạt Tuần (số tiết) Loại hình HĐ Nội dung hoạt động SHL theo chủ đề Chủ đề 3: Xây dựng tình bạn, tình thầy trị - Thiết lập gìn giữ tình bạn, tình thầy trị - Xác định giải số vấn đề nảy sinh quan hệ bạn bè SHDC theo chủ đề Tuần 10 tiết HĐCĐ 27 Tôn vinh nghề dạy học Nhiệm vụ 1: Khám phá cách thiết lập mở rộng quan hệ bạn bè Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu cách thiết lập mối quan hệ với thầy cô Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu bước giải vấn đề mối quan hệ với bạn bè Nhiệm vụ 4: Giữ gìn mối quan hệ với bạn bè, thầy - Thảo luận phương pháp tự học SHL theo hiệu chủ đề - Chia sẻ cách thực cam kết thi đua hoc tốt Tuần 11 tiết Tiết PPCT 28 29 Người phụ trách (theo TKB) GV phân công (theo TKB) GV phân công (theo TKB) Người phối hợp TPTĐ GV phân công (theo TKB) 30 SHDC theo chủ đề Kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 31 HĐCĐ Nhiệm vụ 5: Phát triển kĩ tạo 32 GV phân công (theo TKB) GV TPTĐ Chủ đề Yêu cầu cần đạt Tuần (số tiết) Loại hình HĐ Nội dung hoạt động Tiết PPCT thiện cảm giao tiếp Nhiệm vụ 6: Xác định số vấn đề thường xảy mối quan hệ em trường Nhiệm vụ 7: Giải vấn đề nảy sinh mối quan hệ bạn bè Nhiệm vụ 8: Ứng xử mực với thầy - Trị chuyện giáo viên chủ SHL theo nhiệm chủ đề - Kể chuyện thầy, cô cũ SHDC theo chủ đề Tuần 12 tiết HĐCĐ Tổng kết phong trào “Dạy tốt, học tốt” Nhiệm vụ 9: Sưu tầm danh ngơn tình bạn, tình thầy trị Nhiệm vụ 10: Xây dựng sổ tay giao tiếp lớp Chủ đề 4: - Thể động viên, Tuần 13 tiết Người phối hợp phân công (theo TKB) 33 34 35 Nhiệm vụ 11: Tự đánh giá - Nói lời tri ân với thầy SHL theo - Trao đổi kết thưc phong chủ đề trào “Dạy tốt, học tốt” SHDC Giáo dục truyền thống gia đình theo chủ Người phụ trách 36 37 GV phân công (theo TKB) GV phân công (theo TKB) TPTĐ GV phân công (theo TKB) GV phân công (theo TKB) GV phân công TPTĐ