Kh giáo dục hòa nhập môn gdcd 8 copy

UBND HUYỆN CHƯ PĂH TRƯỜNG THCS HÀ TÂY KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC SINH KHUYẾT TẬT PHÂN MÔN: NGỮ VĂN 8B Họ tên học sinh: Y NĂN Nam  Nữ  Ngày, tháng, năm sinh: 03/08/2009, dân tộc: Bar Nah Dạng khuyết tật: Nghe  , Nói  Nhìn ☐ Trí tuệ ☐ Vận động ☐ Thần kinh tâm thần ☐ Khác ☐: KT học tập (không nghe không đọc được, thao tác chậm, tiếp thu chậm) Giáo viên chủ nhiệm: Nguyễn Thị Thương I NHỮNG THÔNG TIN CHUNG CỦA HỌC SINH Họ tên học sinh: Y NĂN Nam ☐ Nữ  Ngày, tháng, năm sinh: 20/12/2010, dân tộc: Bar nah Học lớp: 8B Trường THCS Hà Tây Hồ sơ y tế/tâm lí: có ☐gồm: Giấy chứng nhận khuyết tật Chủ tịch UBND xã Hà Tây kí ngày 16 tháng năm 2021 Mức độ khuyết tật Nặng Khơng ☐ lí do: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Họ tên bố: Nghề nghiệp: Nông (đã mất) Họ tên mẹ: Nghề nghiệp: Nơng Địa gia đình: Làng Kon Sơ Lăng, xã Hà Tây, Chư Păh, Gia Lai Điện thoại: 098 Xxx.xxx Email: Không Người thường xuyên chăm sóc học sinh: Ơng ☐ Bà ☐ Bố ☐ Mẹ  Anh ☐ Chị ☐ Khác: …………………………………………………………………………… Người tham gia chăm sóc giáo dục học sinh: Ơng ☐ Bà ☐ Bố ☐ Mẹ ☐ Anh  Chị ☐ Khác: …………………………………………………………………………… Đặc điểm kinh tế gia đình: Khá ☐ Trung bình ☐ Cận nghèo ☐ Nghèo  II NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH CỦA HỌC SINH Điểm mạnh học sinh: - Nhận thức + Bị câm + điếc khơng nghe nói được, nhìn biểu cảm thầy cơ, bạn bè để phán đốn + Có thể quan sát bảng, SGK…để chép vào + Có thể làm kiểm tra tự luận kết hợp trắc nghiệm mức độ vừa phải - Ngôn ngữ - giao tiếp + Khơng có khả giao tiếp ngơn ngữ - Tình cảm kĩ xã hội + Có thể tham gia trị chơi tập thể bạn học sinh lớp thông qua số hành vi giao tiếp biểu cảm - Kĩ tự phục vụ + Có thể độc lập thực kĩ tự chăm sóc thân như: tự ăn, rửa mặt, mang mặc quần áo, dày dép - Thể chất – Vận động: + Khỏe mạnh, biết nghe lời, tuân thủ tốt nề nếp lớp học - Nghệ thuật: (Thủ công, kĩ thuật, hát nhạc, vẽ,…) + Thực tập vẽ đơn giản hướng dẫn hỗ trợ thầy cơ, bạn bè + Khơng có khả học hát Hạn chế học sinh: - Nhận thức + Gặp khó khăn việc học mơn học Lịch sử & Địa lí, Ngữ văn, tiếng Anh, KHTN + Rất dễ chán nản trước nhiệm vụ khó em - Ngôn ngữ - giao tiếp + Khi GV hướng dẫn thường khó để nhận biết, thấu hiểu - Kĩ tự phục vụ Thực công việc tự phục vụ thân nấu cơm, rửa bát, quét dọn nhà cửa, tắm giặt gội đầu… III MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2023- 2024 Yêu cầu cần đạt môn học/ hoạt động giáo dục (chỉ ghi môn học/ hoạt động giáo dục học sinh khơng theo chương trình phổ thơng 2018) Nội dung Yêu cầu cần đạt Tự hào truyền thống - Biết số truyền thống dân tộc Việt Nam dân tộc Việt Nam - Nhận biết giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam - Đánh giá hành vi, việc làm thân người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam - Thực việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc Tôn trọng đa dạng - Biết số biểu đa dạng dân tộc dân tộc văn hoá giới - Hiểu ý nghĩa việc tôn trọng đa dạng dân tộc văn hoá giới - Phê phán (bằng cử chỉ, hành động) hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc văn hoá Lao động cần cù, sáng - Nêu khái niệm cần cù, sáng tạo lao động tạo số biểu cần cù, sáng tạo lao động - Giải thích (trình bày giấy) ý nghĩa cần cù, sáng tạo lao động - Thể cần cù, sáng tạo lao động thân - Trân trọng thành lao động; quý trọng học hỏi gương cần cù, sáng tạo lao động; phê phán biểu chây lười, thụ động lao động Bảo vệ lẽ phải - Giải thích cách đơn giản cần thiết phải bảo vệ lẽ phải - Thực việc bảo vệ lẽ phải hành động cụ thể, phù hợp với lứa tuổi Bảo vệ môi trường - Hiểu cần thiết phải bảo vệ môi trường tài nguyên tài nguyên thiên nhiên thiên nhiên - Biết số quy định pháp luật bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên; số biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Biết trách nhiệm học sinh việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Thực việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên việc làm phù hợp với lứa tuổi - Phê phán, đấu tranh hành động với hành vi gây ô nhiễm môi trường phá hoại tài nguyên thiên nhiên Xác định mục tiêu cá - Nhận biết mục tiêu cá nhân; loại mục nhân tiêu cá nhân - Hiểu phải xác định mục tiêu cá nhân - Nêu (trình bày giấy)cách xác định mục tiêu lập kế hoạch thực mục tiêu cá nhân - Xây dựng mục tiêu cá nhân thân kế hoạch hành động nhằm đạt mục tiêu Phịng, chống bạo lực - Phân tích tác hại hành vi bạo lực gia đình gia đình cá nhân, gia đình xã hội - Nêu số quy định pháp luật phòng, chống bạo lực gia đình - Biết cách phịng, chống bạo lực gia đình - Phê phán (bằng cử chỉ, hành động) hành vi bạo lực gia đình gia đình cộng đồng Lập kế hoạch chi tiêu - Nhận biết cần thiết phải lập kế hoạch chi tiêu - Nêu cách lập kế hoạch chi tiêu -Lập kế hoạch chi tiêu tạo thói quen chi tiêu hợp lí Phịng ngừa tai nạn vũ - Kể (trình bày giấy) tên số tai nạn vũ khí, khí, cháy, nổ cháy, nổ chất độc hại; nhận diện số nguy dẫn chất độc hại đến tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Trình bày (trên giấy) hậu tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Nêu (trên giấy)được quy định pháp luật phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Nhận biết trách nhiệm công dân việc phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Thực việc phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Chủ động phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại Quyền nghĩa vụ lao - Phân tích tầm quan trọng lao động đời sống động công dân người - Nêu (trên giấy)được số quy định pháp luật quyền, nghĩa vụ lao động công dân lao động chưa thành niên - Nêu(trên giấy) số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động; lập hợp đồng lao động có nội dung đơn giản người sử dụng lao động người lao động - Tích cực, chủ động tham gia lao động gia đình, trường, lớp cộng đồng phù hợp lứa tuổi Kĩ đặc thù (trong trường hợp học sinh cần hỗ trợ kỹ xây dựng mục tiêu kỹ đặc thù đó) 2.1 Kĩ sử dụng chữ nổi: …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 2.2 Kĩ tự phục vụ: ………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 2.3 Kỹ định hướng di chuyển………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… IV KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC KÌ I NĂM HỌC 2023-2024 Từ ngày 05/09/2023 đến ngày 14/01/2024 (Chỉ lập kế hoạch cho môn học, hoạt động giáo dục học sinh khơng theo chương trình phổ thơng) Đánh giá kết quả: 1- đạt; – đạt với hỗ trợ; – chưa đạt Yêu cầu cần đạt Môn học/ hoạt động giáo dục Bài 1: Tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam - Biết số truyền thống dân tộc Việt Nam - Nhận biết giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam - Đánh giá hành vi, việc làm thân người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam - Thực việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc Bài 2: Tôn trọng đa dạng dân tộc - Biết số biểu đa dạng dân tộc văn hoá giới - Hiểu ý nghĩa việc tôn trọng đa dạng dân tộc văn hoá giới - Phê phán (bằng cử chỉ, hành động) hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc văn hoá Biện pháp phương tiện Người thực - GV thực hỗ trợ cá nhân Giáo viên, cha mẹ - GV thiết kế tập và bạn bè kiểm tra phù hợp với HS - Cha mẹ hỗ trợ HS gia đình - Hình ảnh trực quan Kết Ghi Bài 3: Lao động cần cù, sáng tạo - Nêu khái niệm cần cù, sáng tạo lao động số biểu cần cù, sáng tạo lao động - Giải thích (trình bày giấy) ý nghĩa cần cù, sáng tạo lao động - Thể cần cù, sáng tạo lao động thân - Trân trọng thành lao động; quý trọng học hỏi gương cần cù, sáng tạo lao động; phê phán biểu chây lười, thụ động lao động Bài 4: Bảo vệ lẽ phải - Giải thích cách đơn giản cần thiết phải bảo vệ lẽ phải - Thực việc bảo vệ lẽ phải hành động cụ thể, phù hợp với lứa tuổi Bài 5: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Hiểu cần thiết phải bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Biết số quy định pháp luật bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên; số biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Biết trách nhiệm học sinh việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Thực việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên việc làm phù hợp với lứa tuổi - Phê phán, đấu tranh hành động với hành vi gây ô nhiễm môi trường phá hoại tài nguyên thiên nhiên Bài 6: Xác định mục tiêu cá nhân - Nhận biết mục tiêu cá nhân; loại mục tiêu cá nhân - Hiểu phải xác định mục tiêu cá nhân - Nêu (trình bày giấy) cách xác định mục tiêu lập kế hoạch thực mục tiêu cá nhân - Xây dựng mục tiêu cá nhân thân kế hoạch hành động nhằm đạt mục tiêu Kĩ đặc thù 2.1 Kĩ giao tiếp xã hội 2.2 Kĩ tự phục vụ 2.3 Hành vi V NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH HỌC KÌ I Những tiến học sinh: 1.1 Môn học hoạt động giáo dục …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 Kĩ đặc thù …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Những ván đề cần điều chỉnh (nếu có) 2.1 Về mục tiêu: …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 Về nội dung …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 Về phương tiện, phương pháp, hình thức tổ chức: …………………………………………………………………………………………………………………………………………… VI KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC KỲ II NĂM HỌC 2023-2024 Từ ngày 15/01/2024 đến ngày 30/05/2024 Mục tiêu Môn học/ hoạt động giáo dục Bài 7: Phòng, chống bạo lực gia đình - Nêu số quy định pháp luật phịng, chống bạo lực gia đình - Biết cách phịng, chống bạo lực gia đình - Phê phán (bằng cử chỉ, hành động) hành vi bạo lực gia đình gia đình cộng đồng Bài 8: Lập kế hoạch chi tiêu - Nhận biết cần thiết phải lập kế hoạch chi tiêu - Nêu cách lập kế hoạch chi tiêu -Lập kế hoạch chi tiêu tạo thói quen chi tiêu hợp lí Bài 9: Phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Kể (trình bày giấy) tên số tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại; nhận diện số nguy dẫn đến tai nạn vũ khí, Biện pháp phương tiện Người thực - GV thực hỗ trợ cá nhân Giáo viên, cha mẹ - GV thiết kế tập và bạn bè kiểm tra phù hợp với HS - Cha mẹ hỗ trợ HS gia đình - Hình ảnh trực quan Kết Ghi cháy, nổ chất độc hại - Trình bày (trên giấy) hậu tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Nêu (trên giấy) quy định pháp luật phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Nhận biết trách nhiệm công dân việc phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Thực việc phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Chủ động phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại Bài 10: Quyền nghĩa vụ lao động công dân - Nêu (trên giấy) số quy định pháp luật quyền, nghĩa vụ lao động công dân lao động chưa thành niên - Nêu (trên giấy) số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động; lập hợp đồng lao động có nội dung đơn giản người sử dụng lao động người lao động - Tích cực, chủ động tham gia lao động gia đình, trường, lớp cộng đồng phù hợp lứa tuổi 2 Kĩ đặc thù 2.1 Kĩ giao tiếp xã hội 2.2 Kĩ tự phục vụ 2.3 Hành vi V NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH HỌC KÌ II Những tiến học sinh: 1.1 Môn học hoạt động giáo dục …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 Kĩ đặc thù …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Những ván đề cần điều chỉnh (nếu có) 2.1 Về mục tiêu: …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 Về nội dung …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 Về phương tiện, phương pháp, hình thức tổ chức: …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chư Păh, ngày 10 tháng năm 2023 Hiệu trưởng (Ký tên, đóng dấu) Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên môn (Ký ghi rõ họ tên) Cha mẹ/ người đại diện (Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Thương Ksor H’Bưng